第頁(yè)共頁(yè)少兒學(xué)習(xí)跳舞的根本方法少兒學(xué)習(xí)跳舞的根本方法【1】少兒學(xué)習(xí)跳舞的根本方法問(wèn)：用哪種語(yǔ)言來(lái)解釋舞蹈里的眾多詞匯,才能讓幼兒更加明確易懂呢?比方說(shuō):“送胯”,要如何跟幼兒說(shuō)明,才能讓他們做得更到位?答：給幼兒排練確實(shí)與大人不同，要用他們的語(yǔ)言讓他們能懂的話去進(jìn)展。首先，模擬是第一位。因此要求老師把動(dòng)作準(zhǔn)確的模擬到位，以便孩子一看就懂。在模擬過(guò)程中加上語(yǔ)言。比方你說(shuō)到送胯，送胯這個(gè)詞對(duì)幼兒不適宜。因?yàn)樗涂栌懈鞣N各樣的，我不知道你指的是哪種風(fēng)格的送胯?在動(dòng)作中，你可以說(shuō)把胯頂出去、頂?shù)侥膫€(gè)方位。比方用兒童的話說(shuō)，吸腿就說(shuō)用膝蓋去找胸;比方雙方朝天?你就說(shuō)兩個(gè)手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。不同的動(dòng)作有不同的解釋?zhuān)傊寖和靼?。?wèn)：請(qǐng)問(wèn)于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)老師的語(yǔ)言表述有什么要求嗎?答：一、準(zhǔn)確：無(wú)論講解還是傳遞知識(shí)，老師的準(zhǔn)確性最重要。二、生動(dòng)：生動(dòng)的語(yǔ)言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦局部。語(yǔ)言要做到：1、精煉：老師的話要盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單，不能啰唆，否那么孩子的興趣就會(huì)降低。2、親切：老師的語(yǔ)言要生動(dòng)，形象不能過(guò)于嚴(yán)厲，過(guò)于僵硬，孩子易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡(jiǎn)化動(dòng)作示范，最后讓幼兒自己完成動(dòng)作。問(wèn)：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈根本功應(yīng)該要注意些什么?答：幼兒是在開(kāi)展身體的階段，因此在訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注意孩子的骨骼的生長(zhǎng)，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓(xùn)練，不應(yīng)照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡(jiǎn)單柔韌性的練習(xí)。比方坐在地面上劃劃小船;做做小元寶，趴地上做小燕子飛;躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓(xùn)練應(yīng)該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動(dòng)作姿態(tài)來(lái)訓(xùn)練孩子。使幼兒在表演舞蹈過(guò)程中可以有正確的舞蹈姿勢(shì)。一頭、一足都應(yīng)該有準(zhǔn)確的誤導(dǎo)姿態(tài)以到達(dá)訓(xùn)練的目的。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)教幼兒舞蹈的方法有哪些?答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，1)啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現(xiàn);2)示范法：老師完好或局部難點(diǎn)動(dòng)作師范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察;3)練習(xí)法：讓幼兒自己做動(dòng)作，老師指導(dǎo);4)分解組合法：把動(dòng)作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及根本動(dòng)作先分解再組合;5)觀察模擬法：老師作師范，幼兒跟學(xué);6)游戲法：用游戲的口吻和形式進(jìn)展舞蹈教學(xué);7)個(gè)別教學(xué)法：對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別教練，因材施教;8)講解、提示、口令法：用語(yǔ)言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。問(wèn)：有些孩子不愿意動(dòng),總是做在那里不說(shuō)話，那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣和積極性?答：首先要看教學(xué)內(nèi)容是否符合孩子的特點(diǎn)，假如是普及的舞蹈我們應(yīng)該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說(shuō)邊跳。小班的話更應(yīng)該以律動(dòng)為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當(dāng)然有個(gè)別的孩子不愿意學(xué)舞蹈，那么也要尊重他的個(gè)性開(kāi)展，也許他喜歡美術(shù)和運(yùn)動(dòng)，那么由他自己選擇。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：如何讓幼兒在生動(dòng)活潑的氣氛中愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，最大限度地發(fā)揮其積極主動(dòng)性?答：要使幼兒快樂(lè)地舞蹈就要把舞蹈藝術(shù)本身的規(guī)律同幼兒的身心特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。方法如下：1)選擇富有兒童情趣的內(nèi)容，使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。即富有兒童生活情趣、兒童喜歡、熟悉的事和物。例如《好媽媽》《一分錢(qián)》等舞蹈，孩子們連唱帶跳、感情真切飽滿，在不知不覺(jué)中快樂(lè)地學(xué)會(huì)了舞蹈;2)激發(fā)興趣使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。教學(xué)中老師可以讓幼兒欣賞現(xiàn)場(chǎng)表演或是利用小道具在舞蹈教學(xué)中的作用來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;3)發(fā)揮音樂(lè)的功能幫助幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。音樂(lè)是舞蹈的靈魂，音樂(lè)和舞蹈是一種互相表現(xiàn)、互相促進(jìn)的統(tǒng)一體，形象生動(dòng)的樂(lè)曲能發(fā)揮幼兒的想像力和表現(xiàn)力，讓幼兒多聽(tīng)多欣賞音樂(lè)，再把舞蹈動(dòng)作有機(jī)地交融在一起，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)舞蹈。4)利用多種方法使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。可以利用故事、游戲、化裝、舞臺(tái)、服裝等多種多樣的方法，使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。總之不同年齡選擇不同的舞蹈作品教授給幼兒，但都要兒童化，防止成人化。問(wèn)：您好，于老師!采用多媒體教學(xué)的方式是不是會(huì)影響老師與孩子的交流,導(dǎo)致孩子活潑不起來(lái)?答：需要用多媒體的時(shí)候，讓孩子去欣賞舞蹈作品，在欣賞的過(guò)程中去啟發(fā)孩子。例如說(shuō)看人家跳的多好，跳什么內(nèi)容，以致于大家會(huì)不會(huì)，大家可以跟著模擬去做，這些就可以使孩子活潑起來(lái)，但在排練的時(shí)候，就必須由老師去示范。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn):幾歲可以學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞?答：假如想讓孩子專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈，應(yīng)該在孩子有了一定的普通舞蹈的根底之上進(jìn)展。比方進(jìn)展舞蹈根本功的訓(xùn)練，芭蕾舞根本功的訓(xùn)練，外國(guó)代表性舞蹈的訓(xùn)練之后再進(jìn)展國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的技術(shù)技巧練習(xí)，孩子就能準(zhǔn)確的運(yùn)用自己的身體，掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的`風(fēng)格;假如只是隨意地學(xué)學(xué)，那么就無(wú)謂時(shí)間的限制了。問(wèn)：于老師，您好!我是吉林遼的一個(gè)老師。我們園也很重視舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)。一般孩子都是在4歲的時(shí)候?qū)ξ璧副硌萦泻芨叩呐d趣，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子怎樣更好地開(kāi)展舞蹈教育呢?要注意什么呢?答：四歲的孩子，應(yīng)該是中班的年齡。在小班時(shí)應(yīng)該做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏及律動(dòng)的練習(xí)。到了中班，在這個(gè)根底上，可以做一些兒歌的表演作品。兩三分鐘有隊(duì)形的變化、有歌再加一些舞蹈動(dòng)作，這樣孩子就喜歡跳了。應(yīng)該注意的是，不要太難，更要防止成人化。舞蹈的動(dòng)作盡量選擇孩子合適的根本的步伐，假如是有特點(diǎn)的舞蹈，如少數(shù)民族舞蹈及外國(guó)舞蹈也要選擇比擬典型的、簡(jiǎn)單的動(dòng)作。畫(huà)面變化要順暢，便于孩子的記憶，給大班排更復(fù)雜的舞蹈作品打下根底。問(wèn)：在舞蹈教育中怎么樣表達(dá)素質(zhì)教育?答：幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中可以受到美的熏陶，同時(shí)還能受到集體觀念的培養(yǎng)，因?yàn)槲璧甘谴蠹乙黄鹛?可以受到組織紀(jì)律的教育，因?yàn)樵谂啪毼璧高^(guò)程中需要有嚴(yán)格的紀(jì)律;能促使左右大腦的安康發(fā)育，因?yàn)槲璧甘且ㄟ^(guò)左右手腳及全身運(yùn)動(dòng)的;能得到數(shù)的概念教育，因?yàn)槲璧钢杏虚g隔、各種對(duì)形(圓、三角、方塊等)變化;能得到邏輯思維的訓(xùn)練，因?yàn)槲璧缸髌分惺怯兄黝}思想的等等總之，能從中受到潛移默化的啟迪和教育從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開(kāi)發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的進(jìn)步，從而到達(dá)寓教于樂(lè)、寓教于美的效果。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練還能促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育，進(jìn)步孩子們的身體素質(zhì);通過(guò)舞蹈教學(xué)還能開(kāi)發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)幼兒發(fā)奮向上的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反映才能?？傊?，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈好處多多。問(wèn)：于老師，您好!我們幼兒園剛開(kāi)展的舞蹈班，有個(gè)5歲的小女孩身體不好，但是對(duì)舞蹈特別有興趣，每次開(kāi)課都很積極的學(xué)習(xí)，也有很好的表現(xiàn)。但是她的父母很擔(dān)憂，我們應(yīng)該怎樣說(shuō)服家長(zhǎng)呢?答：20多年我的排練經(jīng)歷，舞蹈班的孩子不但在舞蹈上學(xué)習(xí)有很大得好處，對(duì)于身體安康也非常有好處。往往幼兒園其他班都在流感，唯獨(dú)舞蹈班的孩子很安康，就在于他們經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。對(duì)于身體弱的孩子，我們?cè)谂啪氈幸⒁庹疹櫍嗪人?，及時(shí)添補(bǔ)衣服，跳舞前把衣服脫了，出汗了不要馬上出去吹風(fēng)等等。經(jīng)過(guò)舞蹈的訓(xùn)練她的身體會(huì)漸漸的好起來(lái)，比不參加舞蹈會(huì)好的多。你可以這樣去說(shuō)服家長(zhǎng)。問(wèn)：能講講“芭蕾”的起嗎?答：“芭蕾”起于意大利，興盛于法國(guó)。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自?shī)驶驈V場(chǎng)表演的舞蹈，在開(kāi)展進(jìn)程中形成了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)造形式，其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。作為一門(mén)綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，芭蕾發(fā)于意大利17世紀(jì)在法國(guó)宮廷形成。它是把歌唱、舞蹈、音樂(lè)、朗讀和戲劇情節(jié)融為一體。1661年確立了五個(gè)根本腳位和十二個(gè)手位，其中五個(gè)根本腳位一直沿用至今。問(wèn)：假如孩子沒(méi)有舞蹈根底，如何選擇舞蹈題材?答：還是應(yīng)該編一些小組合、像兒歌，比方小蜜蜂、好寶寶，就是簡(jiǎn)單的四句、六句給孩子編一些合適孩子的小的歌舞組合，孩子既能有興趣又能起到訓(xùn)練目的，但是注意在教孩子的每一個(gè)動(dòng)作，要以正確的、標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈姿態(tài)教給他。不要讓孩子囫圇吞棗的瞎做動(dòng)作。問(wèn)：在大型活動(dòng)中,小班幼兒合適排哪種類(lèi)型的舞蹈?答：小班幼兒合適做一些律動(dòng)，以及簡(jiǎn)單的歌謠表演。問(wèn)：我____寶一聽(tīng)到音樂(lè)就動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)問(wèn)我該怎么培養(yǎng)呢?答：可能你家的寶寶很小，就讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)他自發(fā)地去做動(dòng)作。這樣使他可以在音樂(lè)中去尋找自我的表現(xiàn)才能。等到上了幼兒園就可以按照幼兒園的舞蹈教學(xué)大綱進(jìn)展舞蹈的培養(yǎng)了，甚至以后還可以放到舞蹈興趣中進(jìn)展比其他孩子更多地舞蹈訓(xùn)練。問(wèn)：學(xué)習(xí)舞蹈從幾歲開(kāi)場(chǎng)比擬好?答：舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈，人們天生下來(lái)就有這個(gè)功能。那么，我們所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開(kāi)場(chǎng)學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。問(wèn)：過(guò)早讓小孩練習(xí)柔韌等根本功會(huì)影響孩子的身高嗎?答：合理的適度的柔韌性練習(xí)，不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響，相反會(huì)助長(zhǎng)孩子的身體開(kāi)展。問(wèn)：孩子會(huì)跳舞,但是不能隨著音樂(lè)跳舞,是不是因?yàn)樗龥](méi)有跳舞的天分?還是因?yàn)楹⒆拥哪挲g段或者其他原因?答：我不知道你孩子是什么年齡段，孩子和孩子之間在音樂(lè)節(jié)奏上是有差異的。有的孩子天生節(jié)奏感不太強(qiáng)，這要靠我們?cè)谖璧府?dāng)中進(jìn)展訓(xùn)練，在舞蹈當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)重拍、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)。假如這個(gè)孩子聽(tīng)不懂音樂(lè)的話，讓他看著別的孩子的動(dòng)作。比方讓孩子在重拍上舉手，你告訴他別人舉手時(shí)你馬上舉手多訓(xùn)練幾次，隨著音樂(lè)他的節(jié)奏感會(huì)馬上進(jìn)步。當(dāng)然告訴家長(zhǎng)，回家以后多聽(tīng)有節(jié)奏的音樂(lè)。節(jié)奏感不強(qiáng)的孩子，從小經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以改正的。隨著節(jié)奏的訓(xùn)練，他的舞蹈也會(huì)有所進(jìn)步。問(wèn)：幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)根本功嗎?答：首先有兩個(gè)概念，一個(gè)什么是幼兒舞蹈?一個(gè)什么是根本功?我們往往認(rèn)為根本功就是下腰劈叉做技巧，如今在有些少年兒童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，不去注重舞蹈作品的內(nèi)容。幼兒舞蹈應(yīng)該注意作品的兒童化，作品的內(nèi)涵。用兒童的、生動(dòng)的、活潑的舞蹈動(dòng)作來(lái)反映幼兒舞蹈作品，不要更多地強(qiáng)調(diào)不合適幼兒發(fā)育的技巧動(dòng)作。只有把這兩個(gè)概念弄清楚了，可能對(duì)幼兒舞蹈會(huì)有好處。但是，是不是幼兒舞蹈就沒(méi)有訓(xùn)練了?不是的。所謂訓(xùn)練，是要讓他有一個(gè)根本的坐姿、站姿，根本的漂亮舞蹈動(dòng)作。在幼兒舞蹈的排練中，老師要準(zhǔn)確地把舞蹈動(dòng)作教給幼兒。比方，一舉手、一擺頭都是這么漂亮、那么帥氣，這本身就是幼兒訓(xùn)練內(nèi)容之一，而且是很重要的。當(dāng)然有一些柔韌度的練習(xí)也是可以的，也是必要的，但不要過(guò)量，否那么會(huì)影響幼兒身體的發(fā)育。問(wèn)：于教授您好,幼兒在什么時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈最適宜,飲食方面應(yīng)該注意那些?如今學(xué)什么舞蹈對(duì)幼兒的今后開(kāi)展有好處?答：舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈，人們天生下來(lái)就有這個(gè)功能。那么，我們所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開(kāi)場(chǎng)學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。假如是強(qiáng)化舞蹈訓(xùn)練時(shí)，可以加一些威化巧克力、酸奶等，補(bǔ)充一下熱量的消耗，還要注意讓孩子多喝水，保證他的正常生長(zhǎng)。問(wèn)：小班舞蹈創(chuàng)編要注意什么?答：1)動(dòng)作簡(jiǎn)單且，有一定的情趣。2)舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容。3)音樂(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、構(gòu)造脈絡(luò)明晰、情緒風(fēng)格突出。4)讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。問(wèn)：小班舞蹈的排練應(yīng)注意什么?答：1)舞蹈的排練時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。2)排練時(shí)要講究策略。老師要走到幼兒之中，用他們喜歡的樂(lè)于接收的形式進(jìn)展。3)把舞蹈的內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)以進(jìn)步幼兒的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握。4)排練中以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。孩子們的感情比擬脆弱，心理承受力差，老師要耐心鼓勵(lì)撫慰孩子這樣他們才會(huì)愛(ài)學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈。5)排練中使用的道具制作要精細(xì)。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)老師的語(yǔ)言表述有什么要求嗎?答：在排練中語(yǔ)言表述要非常清楚。首先老師的頭腦要很清楚，不管是舞蹈當(dāng)中的邏輯思維，還是他的形象重點(diǎn)、動(dòng)作重點(diǎn)、音樂(lè)節(jié)拍老師都要非常清楚。在教給孩子的時(shí)候把動(dòng)作做到位，把節(jié)拍說(shuō)清楚，這點(diǎn)很重要。動(dòng)作的重點(diǎn)、動(dòng)作的重拍、畫(huà)面的準(zhǔn)確位置，一定要讓孩子很清楚。為了讓孩子好記畫(huà)面，地上適當(dāng)?shù)刭N一點(diǎn)兒標(biāo)記。在教孩子的動(dòng)作時(shí)，老師的動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)，橫就橫、豎就豎。因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確，讓每個(gè)孩子都在清楚的根底上去做動(dòng)作。問(wèn)：老師，男孩子在幼兒園學(xué)習(xí)舞蹈，根本動(dòng)作要求和難度是不是比同齡女孩子要小些?答：在幼兒舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，男孩、女孩不應(yīng)該分開(kāi)，都應(yīng)該一樣。男孩有時(shí)承受才能慢一些，但不等于說(shuō)他不能做到。希望老師注意男孩子的風(fēng)格，更注意男孩子的剛毅性。問(wèn)：您好!跳舞的音樂(lè)一般選擇什么樣的音樂(lè),舞臺(tái)方面更需要注意些什么?答：音樂(lè)應(yīng)該要由舞蹈作品而定。假如說(shuō)是一般的歌謠或者是歌舞，那么可以選擇合適孩子的歌舞，或者你想要搞的節(jié)目的音樂(lè)，但一定要注意合適孩子的。假如說(shuō)好的舞蹈作品，一種把舞蹈的構(gòu)造、主題思想出來(lái)之后，給專(zhuān)門(mén)作曲的寫(xiě)音樂(lè)，這就更合適這個(gè)舞蹈作品。假如沒(méi)有舞蹈音樂(lè)寫(xiě)作的才能，那么就去選一些和你舞蹈構(gòu)造、舞蹈形象相符合的合適的一些音樂(lè)，作為剪接。這些工作都是要根據(jù)舞蹈作品而定，因?yàn)槲璧缸髌肥怯行蜗蟮摹⒁魳?lè)也是有形象的，這兩者必需要相吻合。所以我們提倡可以做音樂(lè)的，還是找人來(lái)寫(xiě)音樂(lè)為好。舞臺(tái)只是錦上添花，不能完全依靠舞臺(tái)，因?yàn)槲覀兊难莩鍪怯變旱难莩?，他在不同的?chǎng)合都要適應(yīng)，有的場(chǎng)合沒(méi)有燈光布景，難道你就不演了嗎?所以不依靠他。假如有條件我們就要根據(jù)舞蹈作品的內(nèi)涵去設(shè)計(jì)舞臺(tái)：包括布景和燈光，當(dāng)然這也需要花一些費(fèi)用。根據(jù)舞蹈的不同要求來(lái)決定你是否用舞臺(tái)布景，但在舞臺(tái)布景上一定要簡(jiǎn)潔、干凈，給人以美的享受，不要畫(huà)蛇添足。問(wèn)：于老師您好。我家小孩今年快6歲了，學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)1年半了，孩子對(duì)拉丁舞蹈特別的喜歡，但是做為家長(zhǎng)我對(duì)舞蹈不理解，不明白為什么那么多人學(xué)習(xí)拉丁舞呢?答：因?yàn)槔∥璧墓?jié)奏比擬明快，尤其是恰恰和牛仔音樂(lè)比擬明快，也合適孩子活潑的心理，拉丁舞又是外來(lái)的舞蹈，因此很多人都在學(xué)。