淺談電子白板在小班數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：幼兒園《指南》中也指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式?！蓖ㄟ^(guò)電子白板教學(xué)能為幼兒提供圖文并茂的多種感官綜合刺激，能夠化靜為動(dòng)、化繁為簡(jiǎn)、化虛為實(shí)，使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的語(yǔ)言形象化，深?yuàn)W的道理具體化，有利于孩子加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固和記憶。教師巧用電子白板，使教學(xué)活動(dòng)趣味化、游戲化，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;使教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)化、動(dòng)態(tài)化，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí);使教學(xué)活動(dòng)個(gè)別化，促進(jìn)幼兒個(gè)性的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子白板;小班數(shù)學(xué);有效運(yùn)用

一、電子白板的含義

什么是電子白板？是一種由硬件電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆附件和軟件操作系統(tǒng)集成的一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使用便捷、高效?？梢耘c電腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用程序下，利用特定的定位筆在白板上進(jìn)行操作。具有儲(chǔ)存性、互動(dòng)性、生成性等多種多樣的功能。是現(xiàn)在最受學(xué)校適用的一種工具，它把以往的黑板、音響、投影儀、計(jì)算機(jī)等功能結(jié)合為一體。"白板教學(xué)"，與傳統(tǒng)黑板的"一擦即沒(méi)"相比，電子白板能夠?qū)崟r(shí)記錄、保存教與學(xué)的全過(guò)程，教師隨時(shí)調(diào)用電腦中存儲(chǔ)的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書(shū)的內(nèi)容無(wú)法重現(xiàn)，成了教師教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的好幫手。

二、電子白板在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象，邏輯性強(qiáng)，在日常教學(xué)活動(dòng)中我們常常發(fā)現(xiàn)其活動(dòng)形式比較單一，而小班幼兒是以直觀(guān)形象思維為主，因此在枯燥乏味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心不在焉，注意力不集中等現(xiàn)象?！吨改稀分刑岬剑簲?shù)學(xué)教育的目的是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;”也明確要求：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！蹦敲慈绾巫龅绞箍菰锏闹R(shí)趣味化，抽象的語(yǔ)言形象化，深?yuàn)W的道理具體化，加深小班孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解？

隨著科技的不斷發(fā)展，電子白板設(shè)備已逐漸進(jìn)入到幼兒園，成為幼兒園日常教學(xué)中不可缺少的教學(xué)工具。在電子白板的教學(xué)過(guò)程中，由于幼兒都可以看的到，他們觀(guān)察事物或景象會(huì)更加的清晰，對(duì)于許多平時(shí)幼兒難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)電子白板教學(xué)能為幼兒提供圖文并茂的多種感官綜合刺激，能夠化靜為動(dòng)、化繁為簡(jiǎn)、化虛為實(shí)，有利于小班孩子加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，鞏固和記憶，同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中也能增加教師和幼兒的互動(dòng)，提高幼兒的參與性。教師利用電子白板使小班數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味化、游戲化，促進(jìn)小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣;使教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)化、動(dòng)態(tài)化，促進(jìn)小班幼兒的自主學(xué)習(xí)。

三、電子白板在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

（一）巧用電子白板使教學(xué)活動(dòng)趣味化、游戲化，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

游戲是孩子們的天性，教學(xué)活動(dòng)游戲化，能夠使孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中充分發(fā)揮主動(dòng)性，獲得知識(shí)、技能、情感等方面的發(fā)展與提升，做到在學(xué)中玩，玩中學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子心理特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，創(chuàng)設(shè)故事情境，通過(guò)具有圖文并茂的特點(diǎn)，讓幼兒自己親身操作來(lái)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。滿(mǎn)足孩子們愛(ài)動(dòng)好玩的心理，產(chǎn)生一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這種氛圍下，幼兒始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，保持愉快的情緒，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

例如：小班數(shù)學(xué)：《郊游》，教師利用電子白板創(chuàng)設(shè)一個(gè)已幼兒比較感興趣的故事情節(jié)，以?xún)芍恍」罚ㄒ淮笠恍。橹鳎ㄟ^(guò)圖片觀(guān)察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩只狗的不同之處（一大一?。?，再通過(guò)聲頻讓幼兒聽(tīng)到兩只小狗的對(duì)話(huà)，這能較好地吸引幼兒的注意力。原來(lái)小狗們要去郊游了，那要準(zhǔn)備哪些東西呢？教師出示一大一小的兩只書(shū)包，讓幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，并得出結(jié)論，大狗要背大書(shū)包，小狗要背小書(shū)包。準(zhǔn)備好了，小狗們要出發(fā)了，教師再出示大小不同的兩輛小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，這時(shí)狗狗們會(huì)如何選擇……教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。當(dāng)幼兒做出正確選擇時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)給出鼓掌的聲音，這使孩子們興致盎然，樂(lè)此不疲。在電子白板創(chuàng)設(shè)的情境中，孩子們做到了在學(xué)中玩，玩中做，正真成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

（二）巧用電子白板，使教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)化、動(dòng)態(tài)化，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)前期，教師得準(zhǔn)備充足的教具，為了讓幼兒明白教師想傳授的知識(shí)，教師為不斷反復(fù)地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。在這種情況下，師幼互動(dòng)比較少，幼兒會(huì)感到枯燥乏味，會(huì)降低幼兒學(xué)習(xí)的積極性。電子白板的投入使用，能較好地改變這一現(xiàn)象，能促進(jìn)師幼之間的互動(dòng)。

例如：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)的圣誕宴會(huì)》，教師利用電子白板中的聚光燈的效果，引出活動(dòng)的主體——蟲(chóng)蟲(chóng)，這一環(huán)節(jié)能很好地吸引幼兒的注意力，在創(chuàng)設(shè)情境故事：圣誕節(jié)快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要舉行一個(gè)圣誕宴會(huì)，蟲(chóng)蟲(chóng)國(guó)王也邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。點(diǎn)擊士兵，士兵會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音提示：歡迎光臨，教師提問(wèn)，這里有幾個(gè)士兵呀他們長(zhǎng)得一樣嗎，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并能手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。進(jìn)入蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)有好多蟲(chóng)蟲(chóng)，教師通過(guò)拖拉，畫(huà)圈等功能，讓幼兒找出相同的蟲(chóng)蟲(chóng)。教師可以通過(guò)移動(dòng)，將幼兒的答案呈現(xiàn)出來(lái)，在讓幼兒進(jìn)行檢查，自己的選擇是正確的還是錯(cuò)誤的，這樣的方式可以使幼兒更加直觀(guān)地進(jìn)行觀(guān)察。幼兒在這種寬松的情境中完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，自我學(xué)習(xí)的能力也在不知不覺(jué)地提高。

（三）巧用電子白板，使教學(xué)活動(dòng)個(gè)別化，促進(jìn)幼兒個(gè)性的良好發(fā)展

《綱要》明確指出：幼兒教育應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。電子白板教學(xué)能較好地吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望，促使思維保持積極主動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒是同步學(xué)習(xí)的，教師能根據(jù)不同幼兒的學(xué)習(xí)能力及發(fā)展水平，為幼兒設(shè)計(jì)不同層次的內(nèi)容，做到因材施教，讓每位幼兒能進(jìn)行獨(dú)立思考。心理學(xué)表明，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也要讓幼兒體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)《郊游》中，當(dāng)幼兒回答正確是，教師通過(guò)音頻發(fā)出鼓掌的聲音，這不僅會(huì)使成功的幼兒信心倍增，也能促進(jìn)失敗的幼兒出現(xiàn)再次挑戰(zhàn)的愿望。當(dāng)教師給予了他們改正的機(jī)會(huì)時(shí)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生去超過(guò)別人的想法，這樣的心態(tài)造就了一種良性的學(xué)習(xí)環(huán)境，大幅度的提高了幼兒的學(xué)習(xí)效率。

小班幼兒的記憶帶有很大的無(wú)意性，他們對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)體需要或者能激起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事物，很容易記住。電子白板這種新興的信息技術(shù)給幼兒園的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了新的活力：它不僅能減輕教師準(zhǔn)備繁瑣教具的壓力，還能增添數(shù)學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使抽象的知識(shí)形象化，枯燥的學(xué)習(xí)趣味化、游戲化，深?yuàn)W的道理具體化，有利于小班幼兒對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和記憶，同時(shí)也增加了