小鳥小鳥

教學(xué)設(shè)計

1

新設(shè)計

以“春”為主題，分別設(shè)計了走進(jìn)春天，體驗春天，歌頌春天，表現(xiàn)春天，贊美春天等等教學(xué)

環(huán)節(jié)。通過聆聽，表現(xiàn)、創(chuàng)造等教學(xué)活動、創(chuàng)設(shè)一種愉悅、歡快和諧的教學(xué)場景，讓學(xué)生在

感受春天，體驗春天，表現(xiàn)春天，創(chuàng)造春天中領(lǐng)略春天之美，并能想像創(chuàng)編，完成音樂再創(chuàng)

造，表達(dá)內(nèi)心情感，從而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、音樂鑒賞力以及創(chuàng)造力。

2

教學(xué)目標(biāo)

1、：情感態(tài)度與價值觀

a.通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體驗歌曲情緒，表達(dá)歌曲意境，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛，對大自然

的熱愛。

b.聆聽音樂，提升學(xué)生的音樂鑒賞力。

2、知識與技能

a.認(rèn)識、學(xué)習(xí)、休止符的妙用，準(zhǔn)確掌握八分休止符在歌曲中的作用

b.簡單地學(xué)習(xí)二聲部合唱

c.用富有彈性的、優(yōu)美舒展的聲音唱好歌曲。

3、過程與方法

a、通過多媒體課件展示，來開展本節(jié)課的音樂活動。

b、采用聽唱法、學(xué)唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受春天的氣息。

3

學(xué)情分析

五學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)譜能力以及音樂的審美能力，有了一定的音樂基礎(chǔ)。他們活潑好動，

善于模仿。但是注意力不易集中，積極性相對低年級的學(xué)生來說要差一些。針對這一心理特

征及認(rèn)知水平，在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)情趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提升學(xué)生參與的廣

度與深度，讓學(xué)生主動參與，并親身體驗中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，在欣賞與感受中不自覺地接受新

知，完成教學(xué)目標(biāo)。

4

重點難點

學(xué)唱歌曲，體驗情緒

休止符的運(yùn)用及表現(xiàn)

5

教學(xué)過程

活動

1【導(dǎo)入】走進(jìn)春天

師生在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入音樂教室。

1、師：親愛的同學(xué)們，在輕快的音樂聲中，我們走進(jìn)了今天的音樂課堂。請同學(xué)們告訴沈

老師剛剛歌曲演唱的是哪個季節(jié)呀？（春天）細(xì)心地同學(xué)們有沒有聽出剛才那段音樂中是誰

在唱歌呀？(小黃鸝)（小鳥）

2、師：它說呀要讓我們玩?zhèn)€游戲呢?。ü?jié)奏棒）

1、4/4

X

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0

｜

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2、3/4

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3、3/8

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0

｜（空拍交棒）

活動

2【講授】感受表現(xiàn)春天

二、導(dǎo)入新課(感受春天)

師：同學(xué)們你們真棒，小鳥說又要讓我們?nèi)ネ鎰e的了，它要帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p春天的美景，一

起去歌唱，一起去聆聽音樂會。你們想去嗎？（生想）

[

師：好，就讓我們一起走進(jìn)春天，一起去聆聽小鳥的歌聲吧！

播放課件]（導(dǎo)入新課）學(xué)習(xí)

今天的新歌《小鳥小鳥》

（一）體驗春天

1、初聽：師放歌曲，生初步聆聽，感受春天的旋律[點擊歌曲]

2、這是一首幾幾拍的歌曲呢？3/8

拍

3、通過剛才的聆聽，你們感覺這首歌曲的情緒是怎樣的？

生：“高興、歡快、活潑……”

[

4、再聽：對啦！歌曲是歡快的、是輕松的。那么就讓我們帶著歡快的心情再來欣賞一遍點

擊歌曲]

提問：

A、小鳥帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了哪些風(fēng)光秀麗的春景呀？

陽光、樹林、花香、田野、草地、湖邊、山岡…

B、那就讓我們一起來欣賞吧?。úシ鸥枨谝粯范危ǔ鍪拘葜狗仉y點解決）（師示

范，學(xué)生感知）

停頓，跳躍的，在這里凸顯歡快、跳躍的小鳥情緒

（二）唱響春天

1、師：哇，太棒了！從你們動聽的歌聲中呀沈老師仿佛身臨其境地看到了小鳥迎著暖暖的

春風(fēng)在天空自由地飛翔。一邊還情不自禁地哼著歌呢！你們聽？

2、學(xué)習(xí)歌曲第二樂段（播放歌曲第二樂段）

a、學(xué)唱高聲部（抒發(fā)愉快舒暢的心情）

師：小黃鸝鳥的歌聲是不是很好聽呀，這個時候布谷鳥不服氣了，它說我唱歌也很好聽的呢！

不信你們聽好了。

b、學(xué)唱低聲部（跟琴學(xué)唱）

（下堂音樂課兩聲部合作）

找出旋律不同的地方

②旋律上行或是下行用指揮圖示旋律線做出來

（三）表現(xiàn)春天

!

1、師：沈老師覺得小鳥唱的真好聽，那就讓我們一起一邊欣賞美景一邊自由歌唱吧

(完整地帶感情地演唱整曲)

2、男生女生合作演唱（女生唱第一段，男女一起唱第二段）

3、問：學(xué)生從這首歌中得到的啟示

活動

3【作業(yè)】惜別春天

親愛的同學(xué)們，今天沈老師和你們共同領(lǐng)略了春天這樣那樣的美麗風(fēng)光，聽到了你們美妙的

歌聲。讓我看到你們對小動物的喜愛，