第第頁(yè)鄉(xiāng)村教師感人事跡5篇鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇1）辛振中老師自1998年9月參與工作，1998年9月至20xx年在一峰小學(xué)任教，20xx年至今在張溝小學(xué)任教，該同志自參與工作以來(lái)就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐作為一名青年老師，辛老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上飛快成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，他專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，他注重用愛心和急躁感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱忱地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為學(xué)生的良師益友“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是靜默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮她的學(xué)生談話，樂觀表?yè)P(yáng)幫忙她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，幫忙她的多了，她感到了家一般的溫暖。三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把喜愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。自20xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校報(bào)賬員以來(lái)，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無(wú)怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四班級(jí)上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成果全鄉(xiāng)名列第四，下學(xué)期各班級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考，他的四班級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。辛振中老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推舉辛振中老師為縣優(yōu)秀老師。鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇2）他叫__，大豐市盈萬(wàn)小學(xué)一名樸實(shí)的老師，一個(gè)用信念托起鄉(xiāng)村孩子期望的老師。只要能當(dāng)老師吃什么苦都值1983年的春天，連續(xù)兩年高考名落孫山、回家務(wù)農(nóng)三年的__，通過了當(dāng)年縣教育局組織的合同代課老師聘請(qǐng)考試。面對(duì)家人的反對(duì)，他毅然打點(diǎn)行囊，去了一個(gè)偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)了一名“孩子王”。從初為人師到五十知命，__老師自始自終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，生活艱苦。白天，他緊急地為學(xué)生授課；晚上，就在燈光下潛心苦讀。他用油印機(jī)土印課外資料，自制出許多教學(xué)用具，他還學(xué)會(huì)了縫紉。在他的辦公桌抽屜里總是備有一個(gè)針線包，哪個(gè)學(xué)生的衣服破了、紐扣掉了，第一個(gè)想起的肯定是鄒老師。最難忘的是他擔(dān)當(dāng)洋岸教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人那段“校長(zhǎng)兼教工，燒飯代打鐘”的歲月，為了解決路遠(yuǎn)學(xué)生午餐問題，他與張老師一起當(dāng)上了義務(wù)“炊事員”和免費(fèi)“接送員”。一次，他騎著車運(yùn)了一袋子米和菜返回學(xué)校，雨天路滑，他摔倒在地，腿磕破了，腳也扭傷了，他硬是一瘸一拐地推著車走到學(xué)校。孩子們吃上了可口的飯菜，他卻疼得說不話來(lái)。數(shù)萬(wàn)字家訪記錄學(xué)生裝在了心里__的案頭寫著這樣一句話：“名利隨風(fēng)逝，淡泊拘束心；愛心育桃李，唯我平生志?！?0多年來(lái)，他走遍了任教的十二個(gè)村落的溝溝坎坎，走訪了上千戶家庭，撰寫了數(shù)萬(wàn)字的家訪記錄。班級(jí)里貧困生、留守兒童有幾個(gè)？父母是誰(shuí)？他牢記于心。孩子們的生日、學(xué)習(xí)情況、家庭狀況也都?xì)v歷在目。他為數(shù)對(duì)即將破裂的家庭說和，使他們重歸于好；他為十多名行將輟學(xué)的學(xué)生解決生活困難，讓他們重返課堂；他為近百名留守兒童當(dāng)“代理家長(zhǎng)”，讓他們感受親情。鄒老師班上的學(xué)生彤彤患有嚴(yán)峻的哮喘病，天氣一冷就咳嗽不止，不能到校上課。鄒老師堅(jiān)持每周三次上門輔導(dǎo)。當(dāng)年臘月，接近期末，大雪封路，鄒老師冒著寒風(fēng)去為她補(bǔ)課。當(dāng)彤彤的爺爺打開屋門看到雪人一樣的鄒老師時(shí)，感動(dòng)得老淚縱橫。20xx年，鄒老師任教六班級(jí)?；顫姷膹埥苡碚f起鄒老師教他一班級(jí)時(shí)，答應(yīng)給學(xué)生做臘八粥的事。鄒老師一臉茫然?！安恍拍銌柊嚅L(zhǎng)沈?；?，”他指著旁邊一名女生說。沈?；圻B連點(diǎn)頭，鄒老師笑了。一轉(zhuǎn)瞬就到了臘月初七，這一天，鄒老師去街上買來(lái)小米、紅豆、蓮子、桂圓……第二天一早，煮了一大鍋，盛了滿滿兩保溫桶的臘八粥。當(dāng)鄒老師提著熱乎乎、香味四溢的臘八粥消失在班級(jí)門口時(shí)，張杰禹驚訝地站立起來(lái)，孩子們都傻了眼，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。一個(gè)承諾他堅(jiān)守了十年20__年秋天，基礎(chǔ)教育課程改革全面展開。此時(shí)__正在一所教學(xué)點(diǎn)任負(fù)責(zé)人，他圍繞“拓展農(nóng)村學(xué)生閱讀量”和“農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)以寫實(shí)為主”兩個(gè)主題進(jìn)行研究且取得了顯著成效。鄉(xiāng)村的孩子買不起書，他就選擇文章，油印出來(lái)給學(xué)生閱讀。他倡導(dǎo)舉辦讀書節(jié)，開展多姿多彩的讀書活動(dòng)，并定期舉行競(jìng)賽，優(yōu)勝的同學(xué)都能得到一本寫有他寄語(yǔ)的課外書。這一承諾，他堅(jiān)守至今，花費(fèi)數(shù)千元?？忌现袊?guó)人民大學(xué)的王冬平至今仍保藏著一本《史記》，她說當(dāng)年是鄒老師鼓勵(lì)她志存高遠(yuǎn)，不懈追求，才使她的人生掀開了新的篇章。為了孩子再累我也要學(xué)“不能因?yàn)樽约何幕降?，業(yè)務(wù)能力差而耽擱了農(nóng)家子弟?！盻_時(shí)刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，超越自我，厚積薄發(fā)。他每天一下班就開始自學(xué)，始終學(xué)到深夜。瞌睡了，就用涼水洗把臉，糊涂一下；后半夜冷，他就把被子裹在身上連續(xù)學(xué)。他先后取得了中師和大專文憑。20__年他報(bào)名參與了省本科自學(xué)考試，斷斷續(xù)續(xù)，歷時(shí)十年硬是學(xué)完整個(gè)課程。20xx年10月22日，是令__難忘的日子，那一天是他49歲生日，也就在那一天，他拿到了大學(xué)本科畢業(yè)證書?？粗C書上南京師范大學(xué)幾個(gè)字，他的淚水奪眶而出，模糊了雙眼……鄒老師多次面對(duì)全鎮(zhèn)開設(shè)公開課，撰寫的文章屢屢獲獎(jiǎng)，數(shù)十萬(wàn)字的教學(xué)實(shí)錄與反思記載著他在課程改革中逐步走向成熟的軌跡。他先后編寫出《求知橋》《銀土地》和《萬(wàn)花筒》三本校本教材。他還和教育家李希貴老師取得聯(lián)系，正著手進(jìn)行“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的深化研究。__老師就像一位勤勞忠厚的農(nóng)夫，悄悄堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的田野上，守望著自己的“麥田”。他是那么樸實(shí)，就像田野中的一株高粱，簡(jiǎn)樸無(wú)華；他又是那么絢麗，像天涯的一抹晚霞，絢麗多彩。為了鄉(xiāng)村的孩子，他依舊連續(xù)堅(jiān)守；為了鄉(xiāng)村的孩子，他始終無(wú)怨無(wú)悔。鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇3）馮__，女，漢族，20xx年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入__中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門的年輕女孩子，但從來(lái)到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。在大學(xué)里的時(shí)候，教學(xué)對(duì)于她來(lái)說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)?？墒钱?dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對(duì)著一張張生疏而稚嫩的面孔，用布滿新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，肯定不能辜負(fù)這群可愛的孩子們！為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，專心備課，悉心琢磨上課方式。一開始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來(lái)自__縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動(dòng)，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很樂觀，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會(huì)亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過了一段時(shí)間后，她開始明白，教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)勁地吸引住學(xué)生們的留意力，那些枯燥生澀的學(xué)問點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。一位老老師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái)，而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去?！彼_始試著轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既布滿輕松活力，又存在肯定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，歸根究竟在于運(yùn)用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)。她告訴孩子們，以后上英語(yǔ)課，不可以說漢語(yǔ)或者藏語(yǔ)，只能說英語(yǔ)，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說英語(yǔ)，她還設(shè)立了一套嘉獎(jiǎng)辦法，每周都對(duì)課堂上說英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這樣慢慢地，課堂上說英語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多。在實(shí)際教學(xué)過程中，她不再使用千變一律的灌輸學(xué)問的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的嬉戲和競(jìng)賽，勝利調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)樂觀性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和比賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識(shí)記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件歡樂的事，雖然這個(gè)過程也有許多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來(lái)越少，而最讓她快樂的，是孩子們對(duì)她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最歡樂的時(shí)間。假如說教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。九年的教學(xué)生涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來(lái)將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭情況。__中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來(lái)一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來(lái)說，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們?cè)趷壑薪】党砷L(zhǎng)。每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作，她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們談天，傾聽他們的歡樂和苦惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)了許多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個(gè)叫沙木的女孩子突然變得特殊?????清靜，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任不過一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又非常敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒適。但她知道事情肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)潔，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來(lái)。坐在空無(wú)一人的辦公室里，她再次問她，“究竟發(fā)生了什么事？”沙木垂下頭，還是不說話。她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！辈恢朗且?yàn)槟蔷湓?，還是那個(gè)動(dòng)作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話，指責(zé)她品德不端，和她斷絕了關(guān)系?！拔沂裁炊紱]有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動(dòng)地說。她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，假如她們寧愿相信毫無(wú)依據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)當(dāng)專心考慮這段友情是否應(yīng)當(dāng)再維持下去了。第二天，她特地開了一個(gè)班會(huì)，然后在全班面前告訴大家，無(wú)論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個(gè)品德端正的好孩子，請(qǐng)大家尊重和愛惜她。她告訴大家要學(xué)會(huì)明辨是非，不要相信毫無(wú)依據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課，全部人聽得非常專心。兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長(zhǎng)了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會(huì)再那樣手足無(wú)措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱情的掌聲中，沙木笑的大方又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。這幾年來(lái)，她在__中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無(wú)教學(xué)閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)，而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無(wú)保留的愛和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來(lái)淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在老師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是布滿了溫溫和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因?yàn)樗募缟峡钢?，是孩子們純凈無(wú)瑕的靈魂。鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇4）作為一名老師應(yīng)有三寶：虛心、勤奮和思考。真正有學(xué)問者應(yīng)大智若愚，虛懷若谷。她常常主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，并抓住一切機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。十幾年來(lái)，多次到外地學(xué)習(xí)，像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露，勤奮的學(xué)習(xí)也使我漸漸成長(zhǎng)，成熟起來(lái)。她專心鉆研教材和教法，樂觀實(shí)踐新課改。課堂上，她堅(jiān)持循循“傳道”，兢兢“授業(yè)”，不倦“解惑”，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，打破常規(guī)課堂的“死記死背”模式，樂觀探究實(shí)踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式，使學(xué)生饒有興趣的主動(dòng)投入到教學(xué)互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生多角度地表達(dá)自己的見解，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，讓課堂成為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、成長(zhǎng)的場(chǎng)所。她所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在__市和__縣組織的各級(jí)各類征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)：如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎(jiǎng)，“美的杯秀麗__秀麗家園”征文比賽中有郭夢(mèng)婷、趙鵬飛、王寧等六名學(xué)生獲獎(jiǎng)，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學(xué)生在各界書信大賽中獲獎(jiǎng)。特殊?????是王金濤同學(xué)的《中國(guó)將來(lái)如詩(shī)如畫》在20__年愛國(guó)主義教育活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。在__縣組織的各界“小創(chuàng)造、小制作、小論文”活動(dòng)中也有張雨晴、國(guó)媛媛等十幾名同學(xué)獲獎(jiǎng)。十幾年來(lái)，她樂觀參與教育科研活動(dòng)，與同行切磋，探究教學(xué)的魅力，教學(xué)水平有了很大的提高。20__年—20__年，連續(xù)三年參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽均獲得市級(jí)x等獎(jiǎng)。多次在縣舉辦公開課，數(shù)次獲縣講課比賽一等獎(jiǎng)，20__年獲得省課程資源公開課證件，20__年5月獲市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，20__年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，20__年獲縣“教學(xué)能手”，20__年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，20__年9月被評(píng)為“__名師”。在省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中，多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長(zhǎng)等榮譽(yù)。20__參與市級(jí)說課并獲獎(jiǎng)，20__年12月被評(píng)為“__市教學(xué)能手”，20__年1月經(jīng)過層層選拔，被聘任為“__市兼職教研員”。鄉(xiāng)村老師感人事跡（精選篇5）__，男，自__年9月在振陽(yáng)公學(xué)工作至今，十幾年來(lái)一向擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，教育教學(xué)工作成果突出，為振陽(yáng)公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自我的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛的教育事業(yè)，以學(xué)校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)、注重實(shí)踐在班主任崗位上悄悄耕耘，無(wú)怨無(wú)悔并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的子女一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在教學(xué)上專心備課、專心上課能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他許多的精力，他每一天工作十幾個(gè)小時(shí)，他將自我的許多時(shí)間花在學(xué)生身上，卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子，家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅僅要做家務(wù)，還要照看孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自我沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病，__年五月正在高考緊急復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒有請(qǐng)假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因?qū)W生快到高考了是最終沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)。耽擱一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)就影響四、五十家庭命運(yùn)!記得__年自我孩出生自我都沒有時(shí)間去看。唉!老師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛是一種理性的愛它能喚醒學(xué)生身上一切完善的東西激發(fā)他們前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生身上的問題、存在的異樣并能準(zhǔn)時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行。他奉獻(xiàn)精神、他的愛感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。一、以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，做學(xué)生的表率作為班主任不但要帶好班級(jí)，他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，他就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。如__屆有一個(gè)學(xué)生張小波當(dāng)時(shí)家境困難為了鼓勵(lì)他連續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自我的錢為班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面幫忙家境困難學(xué)生。張小波同學(xué)明白班主任的用心，帶著一顆感恩心堅(jiān)韌學(xué)習(xí)，最終在__年高考中取得一本的好成果。他每一天總是早早來(lái)到教室，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫忙學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，任課老師有事或自習(xí)課上他自愿和學(xué)生在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書、學(xué)習(xí);勞動(dòng)課時(shí)間他常常和學(xué)生一齊大掃除做表率，在生活上他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提示學(xué)生留意平安、健康學(xué)生生病、受傷他都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和準(zhǔn)時(shí)送去就醫(yī)。記得__屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立刻和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校。上完課他又去探望學(xué)生，給她多方面鼓勵(lì)，這位學(xué)生帶著感一顆恩心，之后她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科。__屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難掌握，張老師明白后多次做他思想工作，多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩(wěn)定下來(lái)。據(jù)了解假如不是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時(shí)她都有尋死心理可能，張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)人生挫折。自參與工作以來(lái)，他從未誤過一節(jié)課，從未缺過勤。這種專心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能專心對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)工作開展的有聲有色。二、專心教學(xué)，潛心教研作為一名老師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，專心研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。教育上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特別的照看，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他常常要求學(xué)生寫這段時(shí)間的小結(jié)和反思。寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實(shí)感，從中得到了許多學(xué)生心理話，也得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。如__屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過他的培養(yǎng)最終考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。真是功夫不負(fù)有心人。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此他所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面他樂觀觀看各種教學(xué)課和報(bào)告會(huì)，不斷完善自我的業(yè)務(wù)水平。__年獲得市優(yōu)秀班主任;__年9月以來(lái)，他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說是全新的，所以工作中常常虛心請(qǐng)教，急躁指導(dǎo)。專心組織開展團(tuán)體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)本領(lǐng)的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí)，專心組織老師