初一地理學(xué)習(xí)方法：簡單介紹與分析地理是一門綜合性很強(qiáng)的科目，它涉及政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、理化、生物等等學(xué)科。例如時(shí)區(qū)的運(yùn)算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學(xué)科知識(shí)有聯(lián)系，在初中階段，一定要把各科知識(shí)基礎(chǔ)打牢，才能更快的進(jìn)步。學(xué)習(xí)地理，首先就要對(duì)所學(xué)的內(nèi)容多動(dòng)腦筋，想一想："它是什么"、"在什么地方"、"為什么會(huì)這樣"等等。然后，在學(xué)習(xí)地理的過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。(1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)國家自然地理和人文地理的綜合情況?學(xué)會(huì)使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。(2)要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。學(xué)會(huì)使用課本教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個(gè)地區(qū)同另一個(gè)地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似?重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。(4)要了解所學(xué)地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。要認(rèn)識(shí)學(xué)地理的重要性，才能自覺地對(duì)待學(xué)習(xí)。我們要投身社會(huì)主義建設(shè)，不具備中國地理知識(shí)是不行的。試想一個(gè)地方的自然地理、人文地理一點(diǎn)不懂，何以動(dòng)手去搞建設(shè)？要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。要學(xué)好地理，最重要的是讀圖和學(xué)習(xí)繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到"心中有圖"。其次，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)，例如，氣候和農(nóng)業(yè)有密切的關(guān)系，礦產(chǎn)和工業(yè)有密切的關(guān)系，人口的分布和自然環(huán)境有關(guān)系。各種自然條件彼此又有關(guān)系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學(xué)習(xí)，不能死記硬背。，要在理解的基礎(chǔ)上記憶。此外。學(xué)習(xí)地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學(xué)會(huì)閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會(huì)，看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。觀察時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想一想，多問幾個(gè)為什么。除了這些之外，還要多閱讀地理書籍、報(bào)刊、觀看電視節(jié)目和收聽廣播中有關(guān)地理的內(nèi)容，從電腦網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)地理的信息，這些都能豐富我們的地理知識(shí)、鍛煉我們的才智，使我們更好地學(xué)習(xí)地理!篇二：高中地理經(jīng)典學(xué)習(xí)方法技巧地理學(xué)習(xí)技巧方法同學(xué)們對(duì)地理這一門學(xué)科并不陌生，但高中地理學(xué)習(xí)對(duì)每位同學(xué)都是意義重大且極具挑戰(zhàn)性的。說它意義重大是因?yàn)樗芯康目臻g范圍可以大到全球，也可以小到一個(gè)點(diǎn)；研究的領(lǐng)域涵蓋了自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面。通過有效的學(xué)習(xí)，能極大地幫助我們充實(shí)常識(shí)、活躍思維、提高素質(zhì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代公民的必修課。不同模塊之間內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上的差異很大，這給同學(xué)們學(xué)習(xí)地理帶來了很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)方法不能及時(shí)轉(zhuǎn)換會(huì)造成心理上的茫然和學(xué)習(xí)上的束手無策。為了幫助同學(xué)們有準(zhǔn)備地走進(jìn)地理課堂，這里我以模塊為單位主要從學(xué)法和心態(tài)兩個(gè)方面慢慢道來，其間多為個(gè)人實(shí)踐所得，希望能夠給同學(xué)們一些啟發(fā)，幫助大家及時(shí)走出困境，順利完成學(xué)業(yè)。在正式學(xué)習(xí)高中地理內(nèi)容之前，必須對(duì)學(xué)科及將來的各種考試有所了解，這樣才能更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、理解地理學(xué)的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)思路1．地理學(xué)科特點(diǎn)地理學(xué)科的特點(diǎn)表現(xiàn)為空間性、區(qū)域性和綜合性，其突出的工具是地圖和圖像圖表，其突出的規(guī)律、原理是地理事象的分布和地理變化過程，地理學(xué)研究的思想方法中突出品質(zhì)是批判性和戰(zhàn)略性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間變化的規(guī)律，空間性是地理學(xué)的重要特色?？臻g性落實(shí)到具體的地區(qū)就是區(qū)域性。只有落實(shí)到具體的區(qū)域，地理研究的現(xiàn)實(shí)意義就更為突出，高考正是通過概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、分析區(qū)域發(fā)展條件和解決區(qū)域問題來考查區(qū)域性的。地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)，地理試題的綜合性主要表現(xiàn)在自然和人文的綜合，自然地理要素和人文地理要素是相互影響、相互作用的。地理學(xué)科的特點(diǎn)決定了地理學(xué)特色的學(xué)習(xí)方法。2．高考會(huì)考對(duì)地理考查要點(diǎn)地理高考和會(huì)考都努力體現(xiàn)地理學(xué)科特色，考查核心知識(shí)（主干知識(shí)），強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，考查學(xué)生的能力，體現(xiàn)地理課程改革的思想，選材廣泛，材料新穎，創(chuàng)設(shè)全新情境，體現(xiàn)公平，聯(lián)系實(shí)際，解答現(xiàn)實(shí)問題，具有時(shí)代氣息，關(guān)注熱點(diǎn)問題，考查人文素養(yǎng)，重視培養(yǎng)人文精神。地理試題所考查的主干知識(shí)既有基礎(chǔ)性的知識(shí)，也包括了基本原理性的知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生地理素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是對(duì)書本知識(shí)的再現(xiàn)。地理高考堅(jiān)持以"理"為主，重視核心的地理知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解基本的地理概念、規(guī)律和原理。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)實(shí)際問題的能力。突出基本的自然地理和人文地理原理，考查學(xué)生是否具備理解地理事物發(fā)展變化過程的能力。能力考核目標(biāo)是根據(jù)考生完成測試的思維過程制定的。即審題、發(fā)現(xiàn)和分析有效信息、聯(lián)系背景知識(shí)、設(shè)計(jì)解決問題的路徑、進(jìn)行推理、判斷、分析、綜合、比較等，說明問題和表達(dá)結(jié)論。在上述四項(xiàng)能力中，尤其獲取信息能力和表達(dá)能力值得格外注意?？荚嚵D體現(xiàn)地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。地理課程要反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。"新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)是從"知識(shí)與技能"、"過程與方法"和"情感、態(tài)度與價(jià)值觀"三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的?？荚囈卜浅ｊP(guān)注這些方面。在近年的文綜高考中，第36題是地理學(xué)科內(nèi)的綜合題。非常典型地體現(xiàn)了地理高考的要求。該題一般都有一幅地圖，考查區(qū)域地圖和其他圖像圖表的閱讀技能和獲取信息的能力，進(jìn)行空間定位，考查區(qū)域基礎(chǔ)知識(shí)，考查自然特征及其成因（地形、氣候、水文、植被、土壤），考查人文特征及其條件（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、資源開發(fā)、人口、城市、交通），考查人地關(guān)系（人類活動(dòng)帶來的環(huán)境問題及解決）。3．不同的地理內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法有不同的要求地理學(xué)科是跨自然和人文的綜合性學(xué)科，其中自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法。自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。人文地理強(qiáng)調(diào)宏觀整體分析，人文地理部分偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。區(qū)域地理重點(diǎn)是以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區(qū)域的本題通過城市環(huán)境的治理問題，將地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和水體污染問題、可持續(xù)發(fā)展問題有機(jī)地結(jié)合在一起，希望引起廣泛的關(guān)注。第1題充分表明在我國隨著城市化進(jìn)程的加快，城市的環(huán)境問題變得越來越突出的現(xiàn)實(shí)情況。在眾多的城市環(huán)境問題中，熱島效應(yīng)的問題，在許多發(fā)達(dá)國家都引起了極大的注意，不少國家已經(jīng)在建筑物的"綠化"問題上進(jìn)行了多年的研究，并且付諸實(shí)施，在美化城市環(huán)境的同時(shí)，有效地減輕了城市的熱島效應(yīng)。該問題在我國相對(duì)于其他城市環(huán)境問題，注意得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在大城市急劇增溫的房地產(chǎn)熱中，也很少有開發(fā)商關(guān)注屋頂?shù)木G化問題，更不要說付諸實(shí)施了。因此，我們結(jié)合能量的轉(zhuǎn)化問題，把綠色屋頂和綠色陽臺(tái)的建設(shè)問題擺到了題目的題干中，以期引起關(guān)注。正確選項(xiàng)是b。與之相類似的情況就是人工草地的建設(shè)問題。多年的跟蹤研究表明，高爾夫球場的草坪在養(yǎng)護(hù)過程中，對(duì)土地和地下水所造成的污染，十?dāng)?shù)倍于農(nóng)田施肥和使用農(nóng)藥造成的污染。一些人口密度大的發(fā)達(dá)國家，已經(jīng)嚴(yán)格限制高爾夫球場的建設(shè)，對(duì)品種單一的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營造成的土地資源退化和地下水污染問題，也加緊了研究和及時(shí)采取對(duì)策。我國的人工草地建設(shè)，在許多城市是方興未艾，可是令人憂慮的是對(duì)其引發(fā)的負(fù)面影響卻很少有人注意和過問。因此第14題的設(shè)計(jì)突出了考生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，同時(shí)也期望引起全社會(huì)對(duì)這一類問題更加廣泛的注意。14題正確選項(xiàng)是：d。五、逐步建立地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成地理知識(shí)體系通過中學(xué)地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該形成有質(zhì)量的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行靈活提取、遷移和應(yīng)用。地理知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)的層次包括：（1）地理常識(shí)（地理事實(shí)、地理數(shù)據(jù)）；（2）地理概念（概念群、核心概念）；（3）地理規(guī)律和原理；（4）主要知識(shí)點(diǎn)及答題思路；（5）章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)；（6）宏觀知識(shí)結(jié)構(gòu)；（7）學(xué)科內(nèi)綜合知識(shí)；（8）跨學(xué)科知識(shí)。著名教育家布魯納說，"幫助學(xué)生有效地習(xí)得概念，是學(xué)校教育的基本目的之一"。概念學(xué)習(xí)是中學(xué)地理學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。高考考查概念主要有兩種：考查已知概念，測試學(xué)生掌握的準(zhǔn)確程度；考查未知概念，考查學(xué)生把提供信息讀懂，形成新概念的能力。有的時(shí)候，學(xué)生最主要的問題是概念不清。例如：走向、延伸方向、流向、上風(fēng)向、最小風(fēng)頻、遞變規(guī)律、地形特征、氣候特征、水文特征、河流補(bǔ)給、地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)作用、鋒面氣旋、季風(fēng)、山麓、雪線、伏旱、濕地、耕作制、坎兒井、地帶性規(guī)律、晨昏線、日期界線、環(huán)境人口容量、文化傳播、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、布局、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、區(qū)位等等。舉例法是學(xué)習(xí)概念最基本的方法，對(duì)比法是學(xué)習(xí)概念的另一個(gè)重要方法。進(jìn)行概念分類，明確概念從屬關(guān)系，了解概念群并進(jìn)行概念應(yīng)用訓(xùn)練，在使用中掌握概念。要梳理主要的概念，進(jìn)行重點(diǎn)核心概念分析。例如氣溫的概念群包括：（1）極值氣溫（最高、最低）；（2）平均氣溫（日平均、月平均）；（3）溫差（日較差、年較差）；（4）積溫；（5）溫度帶；（6）等溫線；（7）氣溫變化（水平變化、垂直變化）；（8）影響氣溫的主要因素（太陽輻射、地形、水文、天氣、人類活動(dòng)）。規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。這種聯(lián)系不斷重復(fù)出現(xiàn)，在一定條件下經(jīng)常起作用，并且決定著事物必然向著某種趨向發(fā)展。原理是帶有普遍性的、最基本的、可以作為其他規(guī)律的基礎(chǔ)的規(guī)律，是具有普遍意義的道理。地理規(guī)律和原理是地理理性知識(shí)的基礎(chǔ)，主要包括地理事物的特征，成因及其發(fā)展變化和相互聯(lián)系等。地理規(guī)律主要分為空間規(guī)律（地帶性規(guī)律、非地帶性規(guī)律）、時(shí)間規(guī)律（日變化、季節(jié)變化、年變化、年際變化）、地理事物發(fā)展變化規(guī)律。自然界主要是物質(zhì)的組成和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。物質(zhì)的組成主要是基本地理概念和地理事實(shí)，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化則是規(guī)律和原理。理解運(yùn)用基本規(guī)律和原理，要求首先識(shí)別簡單的規(guī)律和原理，主要是單要素的變化規(guī)律。如氣溫垂直遞減率（在對(duì)流層內(nèi)每升高1千米溫度降低6oc）；氣壓垂直變化規(guī)律（越往高氣壓越低）；經(jīng)度和緯度分布規(guī)律（緯度數(shù)值向北遞增的為北緯，向南遞增的為南緯；經(jīng)度數(shù)值向東遞增的為東經(jīng)，向西遞增的為西經(jīng)度）等等。遇到復(fù)雜的規(guī)律應(yīng)該分解為簡單的規(guī)律，分析主要影響要素及其關(guān)系，分析規(guī)律使用的條件。規(guī)律的掌握要經(jīng)常借助地圖來實(shí)現(xiàn)。理解運(yùn)用基本規(guī)律和原理，要求會(huì)歸納概括出規(guī)律和利用規(guī)律分析地理事物趨勢，預(yù)測地理現(xiàn)象等。地理事物的分布、運(yùn)動(dòng)、變化大都有規(guī)律可循，地理原理涉及自然地理與人文地理要素的各方面，因此考生在學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中不僅應(yīng)對(duì)地理規(guī)律和原理進(jìn)行理解，更重要的是應(yīng)用它們聯(lián)系實(shí)際解決問題，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析，比較判斷。歸納或演繹推導(dǎo)等能力。地理規(guī)律和原理很多，學(xué)習(xí)中要會(huì)總結(jié)。如主要包括：時(shí)區(qū)變化規(guī)律；經(jīng)度緯度變化規(guī)律；地圖方向規(guī)律；地球自然和公轉(zhuǎn)規(guī)律；陽光直射點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律；晝夜長短和正午太陽高度角變化規(guī)律；四季變化規(guī)律；水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)規(guī)律；氣壓變化規(guī)律；鋒面移動(dòng)規(guī)律；氣壓帶風(fēng)帶分布規(guī)律；氣溫和降水變化規(guī)律；氣候類型和自然帶分布規(guī)律；海水溫度和鹽度變化規(guī)律；河流補(bǔ)給規(guī)律；洋流分布規(guī)律；火山地震分布規(guī)律；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)循環(huán)規(guī)律；人口增長變化規(guī)律；城市化規(guī)律；河流分布規(guī)律；地球上存在生命現(xiàn)象原理；自然要素相互作用原理；水平衡原理；地質(zhì)作用原理；生態(tài)平衡原理；氣候資源對(duì)人類活動(dòng)的影響；農(nóng)業(yè)布局原理；工業(yè)布局原理等等。地理學(xué)關(guān)鍵要就"理"字做文章，否則就停留在描述的階段。同學(xué)們不僅要知道地理事物分布在哪里，更要學(xué)會(huì)分析為什么在那里。理解、運(yùn)用地理規(guī)律和原理，進(jìn)行比較、推導(dǎo)、綜合分析的能力就是要理解地理基本規(guī)律和原理，并運(yùn)用其對(duì)地理問題進(jìn)行綜合分析，或運(yùn)用所學(xué)的地理及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和觀點(diǎn)，比較和分析地理事實(shí)材料，簡明地推導(dǎo)或定性地說明地理規(guī)律和原理。建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)要注意建立地理知識(shí)練習(xí)線索。建立知識(shí)間的聯(lián)系線索，是對(duì)已知知識(shí)的加工和重組，需要掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，明確聯(lián)系途徑和方向，這樣在遇到新問題時(shí)，方能提取應(yīng)用。舊知識(shí)在新的指導(dǎo)思想下，經(jīng)過重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移，就成為"有組織的"新知識(shí)。例如：空間分布的接近聯(lián)系或?qū)Ρ嚷?lián)系，如；世界大洲的分布--板塊的分布--世界火山地震帶的分布--年青的褶皺山脈的分布--年青的高原的分布--某些有色金屬礦的分布--古老的高原的分布--主要平原的分布--與沖擊平原有關(guān)大河的分布。地理事物間因果關(guān)系的聯(lián)系，如：太陽輻射在地球上的不均衡分布--氣壓帶風(fēng)帶的分布--洋流的分布--氣候類型的分布--自然植被的分布--自然帶的分布--土地利用的不同類型--農(nóng)業(yè)發(fā)展的不同類型--農(nóng)作物的分布。地球自轉(zhuǎn)--晝夜交替--晨昏線移動(dòng)--地方時(shí)不同--時(shí)區(qū)的劃分--區(qū)時(shí)的計(jì)算。地球運(yùn)動(dòng)在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近--7月初--北極附近為極晝--晨線在北極圈內(nèi)。篇三：初一地理有怎樣的學(xué)習(xí)方法初一地理有怎樣的學(xué)習(xí)方法？怎樣學(xué)好地理？地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實(shí)而靈活。1、學(xué)會(huì)使用課本。教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。2、學(xué)會(huì)使用地圖。地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。3、重視地理觀察。觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。4、善于地理想象。觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來。5、要善于動(dòng)腦。經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學(xué)什么？如黃河及其水文特征。②在哪里？如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊？如怎樣評(píng)價(jià)黃河對(duì)我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系？如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。6、要勤于動(dòng)手。經(jīng)常用手寫，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。很多人都在開始學(xué)習(xí)地理時(shí)會(huì)覺得有些困難，但是要相信困難是可以克服的。對(duì)于地理，要多看地圖，培養(yǎng)興趣，要理解原理，之后強(qiáng)加記憶。在不懂得時(shí)候，要問老師，或者同學(xué)，試著用一種熟知的事例或者將原理簡單化。同時(shí)要掌握一些回答問題的套路，再具體問題具體分析。還有些東西只要記住就可以，就不要浪費(fèi)時(shí)間去追究為什么?？梢再I一本十年高考的地理來做，這樣能夠在學(xué)習(xí)時(shí)，把握學(xué)習(xí)的大方向。還是培養(yǎng)興趣最重要啦~~可以買一張世界地圖，一張中國地圖（特大的那種）分別掛在房間里，每天用心看看~比如想一想到地圖上的某個(gè)地方去玩，那里會(huì)是什么氣候啊，首都在哪，都盛產(chǎn)什么~~什么時(shí)候去氣候最合適~~為什么會(huì)形成那種氣候，以及那里會(huì)有什么著名的自然景觀，怎么形成的~這樣慢慢的就很有興趣啦！就像一次思想上的旅行，很放松，當(dāng)然就容易記得住啦~祝你成功！篇四：地理工作總結(jié)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)孟愛菊本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)地理教育教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考分值較少的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，。通過與學(xué)生的課堂交流、課后談話，分析和了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、上課聽課、思考回答問題、記筆記、課后的鞏固復(fù)習(xí)等各方面。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量"，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從領(lǐng)土面積、人口、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。(三)地圖訓(xùn)練抓能力。地圖是地理學(xué)科的一種