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班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)1

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)大且深的話題。班級(jí)文化主要表現(xiàn)為班級(jí)的“環(huán)境”。這個(gè)環(huán)境既可以是有形的，如教室的細(xì)心布置，班徽的設(shè)計(jì)等；也可以是無形的，如班級(jí)的活動(dòng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。下面是我班班級(jí)文化建設(shè)上的一點(diǎn)嘗試。

“團(tuán)結(jié)勤奮，卓越向上”是我們的班訓(xùn)。它展示了我們班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、立志奮進(jìn)，培育自身堅(jiān)韌拼搏的學(xué)習(xí)精神和樂觀豁達(dá)的生活情懷?！皥F(tuán)結(jié)”意味著“眾人劃槳開大船”，全班同學(xué)同心協(xié)力，共同成長；“勤奮”是一種生活狀態(tài)，精勤弘毅、日進(jìn)有功，每名同學(xué)積極進(jìn)取，爭相進(jìn)步；“卓越”既是**的學(xué)校文化，同時(shí)也是我班同學(xué)立志成才的警訓(xùn)；“向上”默示了全班同學(xué)的精神風(fēng)貌，事事力爭上游，事事永爭第一！

文學(xué)家雨果曾經(jīng)說過：音樂表達(dá)的是無法用語言來形容，卻又不可能對其保持緘默的東西。在歌聲中人們愉悅身心，陶冶情操，凝集能量，歌頌抱負(fù)，也會(huì)因此產(chǎn)生共鳴，是彼此的心緊密相連。所以，我用各式各樣的歌聲凝集起孩子們的精神和志向。班歌《陽光少年》由全班同學(xué)作詞，歌詞設(shè)計(jì)有著深刻的內(nèi)涵，每一字每一句都已在激發(fā)孩子們的熱忱，并鼓舞他們背起行囊，勇闖知識(shí)的世界，爭做陽光少年。我還讓孩子們嘗試不同風(fēng)格和題材的歌曲，比如《everyoneisno.1》這能更好的為同學(xué)打開心靈，傾聽世界，鏗鏘有力的吟唱那么是為了從另一個(gè)角度彰顯同學(xué)們陽剛的性格，讓他們在歌聲中堅(jiān)決進(jìn)取的決心，勇于面對困難，迎接挑戰(zhàn)，當(dāng)他們接受歷練時(shí)，就會(huì)唱起這樣的歌，歌聲的能量會(huì)讓他們強(qiáng)健成熟。

一進(jìn)教室，右手邊的墻上有我們的“圖書角”，九班同學(xué)課外知識(shí)豐富，喜愛讀書?！跋硎荛喿x，品嘗生活”是我們的訓(xùn)言，它告知我們：書籍是人類生命中不可缺少的一部分，也讓我們明白學(xué)習(xí)不只是“多聽、多寫、多練”，更要多讀書，讀好書。臧克家曾說過：“讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友”。劉彝也發(fā)出過：“讀萬卷書，行萬里路”的感嘆！九班人要從這里做起，把書當(dāng)做我們的良師益友，從那里獲得更多的知識(shí)。底色選擇紫色，由于紫色代表高貴，這默示了每一個(gè)享受閱讀的人都有著豐富而高貴的靈魂。

我們班級(jí)的內(nèi)墻的展板上，是全班分成的六個(gè)分別以花命名的小組，每一組都有相應(yīng)的代表植物，每一種植物旁邊的詩歌既是小組的組訓(xùn)，同時(shí)也象征著組員的意志品質(zhì)。中間是班級(jí)同學(xué)的作品展，“堅(jiān)韌不怠，日進(jìn)有功”，同學(xué)的書法作品或是文學(xué)作品定期展出，同學(xué)之間相互觀賞借鑒，共同成進(jìn)步步。

我們班級(jí)另一特色就是窗臺(tái)上擺放的.這些生氣勃勃的花草，橡皮樹、菊花，綠蘿，它們早已是我們班級(jí)的重要成員，就像我們班級(jí)的同學(xué)一樣，每當(dāng)你走進(jìn)它們的時(shí)候，都會(huì)看到他們向你聚集來，那種來自生命的真誠與熱忱總是能夠打動(dòng)你。它們的存在為我們教室增加了生氣，成為同學(xué)們生活中的快樂劑，他們不單從中積累了養(yǎng)花的閱歷，更關(guān)注不同植物的生命成長，甚至不斷地感悟生活于生命的深刻內(nèi)涵，從中培育同學(xué)們的細(xì)心，關(guān)懷，愛心與誠意，不斷體悟生命的珍貴。

墻上空白處遒勁的隸書“一花一草藏世界，一言一行顯精神”，與我們班級(jí)文化中的“以花凝志，以情育人”相契合，發(fā)揚(yáng)了花文化，同時(shí)也表達(dá)了“三姿”，班級(jí)同學(xué)的精氣神在一言一行中皆有顯現(xiàn)。

后邊黑板兩旁的量化考核板上，分別有班級(jí)的6個(gè)小組和個(gè)人的評分表，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)狀況、成果反饋、紀(jì)律表現(xiàn)、文明禮貌、衣著、坐姿等日常行為不僅納入同學(xué)個(gè)人的行為規(guī)范量化評定，而且還要與同學(xué)本人所在的小組相聯(lián)系，既在個(gè)人量化加減分的同時(shí)，小組的分?jǐn)?shù)同時(shí)進(jìn)行加減。每一名同學(xué)的行為表現(xiàn)，不僅代表個(gè)人，更重要的是代表了所在小組，徑直影響著小組的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)，所以每個(gè)同學(xué)把自我行為的規(guī)范看作是自己的責(zé)任，一種義不容辭的為組爭光的責(zé)任，無形中加強(qiáng)了小組的凝集力和競爭力，從而培育了同學(xué)作為主人的責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

班級(jí)精神的培育。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培育，逐步讓同學(xué)理解接受，根植在全體同學(xué)的心里?！耙曰荆郧橛恕弊鳛槔砟罟噍斀o同學(xué)，抓住一切機(jī)會(huì)給同學(xué)講解這些理念的含義，引導(dǎo)同學(xué)在生活中懂得感恩，在生活中孝順父母，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。感恩父母所給的生命，感恩師長所給的教導(dǎo)，感恩伙伴所給的友情，感恩生活所給的美滿，感恩機(jī)遇所給的勝利，感恩損害你的人磨煉了你的心志，感恩欺詐你的人增進(jìn)了你的見識(shí)，感恩絆倒你的人強(qiáng)化了你的技能，感恩斥責(zé)你的人助長了你的聰慧，感恩援助你的人擺脫了你的窘境，需要感恩的太多，我讓同學(xué)漸漸懂得，感恩不是幾聲感謝，幾滴淚水，而是行動(dòng)。從而創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)氣。

班級(jí)的文化建設(shè)是個(gè)不斷完善的過程，在這個(gè)過程中可以不斷提高同學(xué)們的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。總之，重視班級(jí)文化建設(shè)，適時(shí)開展積極向上的文化活動(dòng)，建設(shè)好、利用好、管理好班級(jí)文化建設(shè)這個(gè)平臺(tái)，即是構(gòu)建和諧學(xué)校，進(jìn)展卓越文化，同時(shí)也在不斷促進(jìn)著同學(xué)的成長。

班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)2

各位同事下午好，下面由我來向大家匯報(bào)一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)狀況。

首先是課室門口張貼了我們的班級(jí)名片，上面印有我們班級(jí)的集體照、班徽、性格班名〔夢航班〕以及班訓(xùn)〔為夢起航，展翅飛行〕，張貼這個(gè)班級(jí)名片有利于讓大家認(rèn)識(shí)到我們是一個(gè)大家庭，有著共同的目標(biāo)，以此加強(qiáng)班級(jí)凝集力。尤其是班名、班徽、班訓(xùn)，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同設(shè)計(jì)，意義深刻，具有全都性，象征著我們?nèi)嗤瑢W(xué)同在一條船，堅(jiān)守自己的崗位，為理想而起航，無論遇到什么大風(fēng)大浪都能一起勇猛面對，戰(zhàn)勝困難，抵達(dá)勝利的彼岸。同時(shí)為了加深同學(xué)們對班訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，特意在前門和課室中間兩邊的柱子上進(jìn)行了板塊設(shè)計(jì)，前門就是張貼了熱氣球飛上天空的圖案，課室中間兩邊的柱子上貼上了班訓(xùn)〔為夢起航，展翅飛行〕，目的是要告知大家無論遇到什么困難，我們都要勇猛面對，為理想而努力奮斗。

接著是課室平臺(tái)前面這一板塊，在黑板右邊的是“小組合作情永在”這個(gè)表格，用來登記每個(gè)小組各個(gè)方面表現(xiàn)的得分，目的是加強(qiáng)大家的合作競爭意識(shí)，培育大家形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。往上看，黑板上方張貼著“文明高雅，樂學(xué)善思”的標(biāo)語，目的是要激勵(lì)同學(xué)要做一個(gè)文明有禮、擅長思索、喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。再往左邊看，是我們班的班務(wù)欄，上面張貼著班規(guī)公約、優(yōu)秀小組評比方案、德育分銀行加扣標(biāo)準(zhǔn)、自主管理分工一覽表、值日分工表、課程表、座位表等等。目的是落實(shí)“人人有事做，事事有人做”，讓同學(xué)明確自己的義務(wù)和職責(zé)，達(dá)到自我管理、自我監(jiān)督，什么該做，什么不該做，明辨是非觀念，樹立正氣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

大家請看課室后面的板塊，包括三個(gè)板塊。首先我們來看中間這個(gè)板塊，上方張貼著“好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身”的標(biāo)語，目的是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到好的方法和習(xí)慣是我們?nèi)俚姆▽?，做到有意識(shí)的培育。下方是以“禮儀教育”為主題的墻報(bào)，整個(gè)墻報(bào)色調(diào)鮮亮，簡潔大方，看起來讓人覺得特別舒適，還有里面的內(nèi)容也是特別豐富，有禮儀故事、禮儀用語、禮儀名言等等，目的是讓同學(xué)明白怎樣做一個(gè)有禮儀的同學(xué)。此外，在墻報(bào)下方，我們還張貼了學(xué)校的禮儀基本要求“干潔凈凈、安寧靜靜、恭尊敬敬”和同學(xué)畫的一些文明禮儀漫畫，通過這些，以此教育同學(xué)要從小事做起，做個(gè)文明的同學(xué)。接著我們來看左邊這個(gè)板塊，這是我們班的公告欄，上面張貼著同學(xué)德育分狀況表、班級(jí)榮譽(yù)以及禮儀示范生的.照片，這個(gè)公告欄的目的主要是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到“班榮我榮，班恥我恥”的意識(shí)，從而加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感意識(shí)。再看右邊，這是我們班的優(yōu)秀作品展示欄，上面張貼的是同學(xué)假期做的手抄報(bào)，主要是一些閱讀心得方面的感受，目的是把同學(xué)優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，從而加強(qiáng)他們的信心，同時(shí)也為其他同學(xué)樹立了一個(gè)好的榜樣。在優(yōu)秀作品欄下方，是我們班的衛(wèi)生角，張貼著垃圾