第頁共頁教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會范文〔精選14篇〕教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會范文〔精選14篇〕教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇1作為一名工作將近半年的大學(xué)生村官，我有幸參加了省委組織部開展的“大學(xué)生村官培訓(xùn)周”活動，對大學(xué)生村官進展以創(chuàng)新社會管理為主要內(nèi)容的大規(guī)模遠程培訓(xùn)。雖然本次培訓(xùn)只有短暫的一周時間，但無論是在理論，還是思想創(chuàng)新方面，我都有很大的變化?，F(xiàn)將這周的學(xué)習(xí)心得總結(jié)匯報如下：一、本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)在短短的一周時間中，市委組織部和靖城街道精心準備了培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，統(tǒng)一給我們裝備了多媒體教室，為我們提供了高質(zhì)量的培訓(xùn)環(huán)境。在課程安排上，可謂是精細至極，從國家政策解讀到農(nóng)村的實際情況，更加嚴密聯(lián)絡(luò)“大學(xué)生村官”詳細工作的情況。而授課內(nèi)容也是多樣化的，省委組織部精心安排的各位領(lǐng)導(dǎo)為我們講解工作心得和體會，這樣大大的進步了我們的培訓(xùn)水準，使我們受益匪淺。省委黨建辦副主任袁功民為我們講授《加強農(nóng)村基層組織建立、推動農(nóng)村科學(xué)開展》的課程。省委宣傳部副部長、省文化廳廳長、黨組書記章劍華為我們講授了《深化學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神、推動農(nóng)村基層文化大開展大繁榮》的課程。省委黨校教授嚴翅君為我們講授了《加強和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理》的課程。濱?？h濱淮鎮(zhèn)人大____、東罾村黨委書記薛正紅為我們講授了《農(nóng)村社會矛盾分析^p與化解》的課程。省____局原巡視員泉為我們講解了《如何做好新形勢下的群眾工作》的課程。省農(nóng)委副主任祝保平為我們講解了《農(nóng)村政策法規(guī)與依法行政》的課程。省委黨校副教授韓丹為我們講解了《突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理》。二、培訓(xùn)感想通過這次短期的遠程教育培訓(xùn)首先讓我們同事間彼此有了更深的認識和理解，并且通過交流能發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏之處以便改良。其次，本次培訓(xùn)的內(nèi)容都是我們大學(xué)期間未曾學(xué)過或者偶有接觸過的知識，培訓(xùn)擴寬了我們的思路，改變了我們的思想，為我們將來的工作提供了可靠的理論知識，從而進步了我們的信心，激活了我們青年人的激情，同時也讓我們對自己有了重新的定位。再次，這次培訓(xùn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的重要性，使我們明白了工作后仍需要學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的進步才能使我們的個人才能得到升華，進而才能實現(xiàn)我們的人生價值。進而也讓我們深知社會是一門大學(xué)問，需要“活到老學(xué)到老”。最后，我也深化領(lǐng)會到了基層工作是我們汲取營養(yǎng)的好去處，是實現(xiàn)價值的好舞臺，是鍛煉意志的好地方。選擇這份工作我不懊悔，我要英勇地堅決地干下去。領(lǐng)導(dǎo)們真情的話語、殷切的希望對我們既是一種關(guān)愛，又是一種鞭策。我一定會立足崗位、效勞群眾、為新農(nóng)村建立奉獻自己的所學(xué)。三、培訓(xùn)期間個人對“大學(xué)生村官”工作的一些認識、體會“大學(xué)生村官”這一份工作是神圣的，可以為我們國家的社會新農(nóng)村建立奉獻出自己的微薄之力是一種驕傲。中國是一個擁有近9億農(nóng)民的國家，只有真正的走進農(nóng)村，理解農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，那么，對于我們以后無論是從事任何工作，都將是如魚得水。對即將要奔赴的工作崗位，我的認識和體會有以下幾個方面：一是農(nóng)村開展需要新理念，農(nóng)業(yè)開展需要新科技，農(nóng)民致富需要新方法。中國的農(nóng)村由于受根深蒂固封建思想的影響，群眾的思想非常封閉保守，這就需要我們大力的進展引導(dǎo)教育，而引導(dǎo)教育最好的方法就是親自示范，如假設(shè)不能親自示范，光靠一張嘴講是不行的。假設(shè)我們讓農(nóng)民利用先進的科技，對所種植的農(nóng)作物進展重新規(guī)劃，農(nóng)民是不信的，農(nóng)民只相信實實在在的利益擺在自己的面前才會去做。所以，對于農(nóng)村工作，假如無法施行時，最好的方法就是親自示范，不要講太多的大道理；二是要在逆境中成長。對于農(nóng)村的工作，常規(guī)做法根本都是一些成功的經(jīng)歷，而對于我們“大學(xué)生村官”而言，這方面正是我們所欠缺的，村干部會認為我們就是一群書生，做農(nóng)村工作太嫩了，很多時候我們的意見和建議都很難被采納，這就要求我們不要氣餒，試著用別的方式來讓他們承受我們的想法，比方充分發(fā)揮我們所學(xué)知識的優(yōu)勢性并想方設(shè)法交融到村干部管理班子中去等；三是不要隨意給群眾口頭承諾，原因是我們雖是村官，但是對于每個群眾我們并不是完全理解，要通過與村干部溝通以后再給群眾的要求作出答復(fù)，其次此承諾是否可以兌現(xiàn)，假如兌現(xiàn)不了，就會失去群眾對我們的信任，同時也會失去我們自身的威信；四是進村以后要多學(xué)多看，不要急于求成，作為村官，至少在崗位上要經(jīng)歷三個過程，即先看別人做，再對看到的學(xué)著做，最后才是自己獨立的做；五是凡事從小事做起，以小見大。小事是做大事的根底，假如每天都做這些小事，那么，日積月累，小事也就變成大事了，牢記這一點，我們一定不要做一名小事不想做，大事做不了的“村官”。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇2“石本無火，相擊而生靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”202_年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個地區(qū)的幼兒老師們集聚在國培的課堂，在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合個人生活中工作中對子女、對班上孩子的教育方式，深化認識到了國家、河南省教育廳，在安陽幼專舉行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)很是及時，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對本次學(xué)習(xí)談如下感想：一、內(nèi)容豐富幾天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，有專家報告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有網(wǎng)上教學(xué)，真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，他們通過大量的案例分析^p、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈敏多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——將來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動翔實難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)完畢還進展了成果展示，既檢驗了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個有力的促進。二、思想上的變化不管是作為老師身份還是家長身份，以前給孩子教育，都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過專家老師的授課，學(xué)習(xí)了家庭教育的方式和作為家長應(yīng)具備的素質(zhì)，要求應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、保持良好心態(tài)、尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們學(xué)會了從另一個角度考慮問題，進一步講，我們的思維方式應(yīng)學(xué)會從孩子的角度去考慮，理解孩子的內(nèi)心世界，孩子的成長規(guī)律，進而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對待孩子遇到生活中的問題我們作為家長、作為老師應(yīng)予以積極向上引導(dǎo)的教育方式。專家老師的課程，讓我們家長從思想上內(nèi)心里愿意承受他們的教育理念，結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯誤，及時地起到了糾正的作用。三、行動上的變化家長教育好孩子，首先要教育好自己！做為一名老師同時我也是一位家長，而作為老師的我們，更要通過自己的努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的才能幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名老師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的才能程度，制定詳細可行的方案，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作理論中那些零碎的經(jīng)歷真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及理論操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正幫助到每個需要的人和家庭。由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時間較少，與孩子談話、思想的交流、傾聽孩子的內(nèi)心世界的話語均沒有引起重視，從而無視了孩子的心理安康，通過心理老師的授課，感覺到以前我們做的非常不夠，且思想上認識嚴重錯誤，為此，為了彌補對孩子以前失去的關(guān)愛，糾正錯誤的教育方式，每天給孩子一個小時的思想溝通，或談思想、或談學(xué)習(xí)、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氣氛更濃重、更和諧，家長與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學(xué)習(xí)、議論自己一些事情的看法，為構(gòu)建和諧家庭，孩子更好的學(xué)習(xí)起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子，只有教育好自己的孩子，才有足夠的說服力去指導(dǎo)家長的家庭教育。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇3202_年11月2日至5日，我有幸參加了由市教育局組織的為期三天半的“凱里市中小學(xué)德育干部培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了七位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即汪海清校長的《一流學(xué)校建立》、姚文明局長的《凱里教育現(xiàn)狀及開展考慮》、唐蓓老師的《未成年人思想道德建立》、陸超祥校長的《國外教育中的德育》、何昌橘校長的《怎樣開展學(xué)校德育工作》、田應(yīng)仟校長的《老師的心理安康》和周文鋒書記的《育人先育德，育德先育心》，學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。一、德育工作的重要意義在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比擬明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們學(xué)校的重要組成局部，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是獲得成功，就像講課的領(lǐng)導(dǎo)們一再講到的德育為先的教育思想。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的開展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷開展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。二、德育工作的艱巨性就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生安康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的平安工作等，而平安工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的平安問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和平安工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的安康成長保駕護航！三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家老師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：1、加強對老師的師德建立。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為老師的我們，應(yīng)該首先做到典范作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的典范，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。2、抓好學(xué)生的心理安康教育。心理安康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們抑制心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存才能，促進他們個性心理的安康開展。3、老師加強未成年人思想教育的幾個方法：⑴、對學(xué)生嚴慈相濟，欣賞鼓勵；⑵、對家長要依靠，不要依賴；⑶、遇到困難要抑制，不要沖動；⑷、多管齊下，開拓德育新渠道；⑸、注意搜集資料，鼓勵和鞭策自己；⑹、善用談話技巧，增強德育實效。4、利用中國的傳統(tǒng)文化進展德育工作，如凱里一小在三年時間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作獲得很好的成效。5、借鑒陶行知教育思想，推進學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必需要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。7、做好各種平安事故的防范工作。平安工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負其責(zé)”的平安管理方針，用《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)與合作，這樣學(xué)校的平安工作將會獲得很好的效果。8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇4我于XX年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在此次學(xué)習(xí)活動中我專心聽講、認真記錄、積極考慮、主動交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、參與培訓(xùn)過程中的幾點感悟感悟一：務(wù)實的態(tài)度、扎實的學(xué)風(fēng)讓人折服此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動，一改以往人們對“各類培訓(xùn)”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動中，教育黨委以嚴格的紀律要求，務(wù)實的組織態(tài)度和扎實的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實、端正、認真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準那么等，所以，單就本次培訓(xùn)活動的組織過程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。感悟二：精準的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，以常局長為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨特感悟與經(jīng)歷，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探究精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了將來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不連續(xù)的積累厚積薄發(fā)，努力進步自己將來為人民、為教育效勞的本領(lǐng)！感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服教育興那么國興。就教育開展的內(nèi)因此言，假如教育者、管理者的工作缺少務(wù)實的精神，那又何談教育興、國興！多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持著做“大教育”的信心，堅持著踏踏實實做教育的決心。在這次培訓(xùn)活動中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：xx局長對“心理和思想上需要破解的三個困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣，僅此一點我們就能看到肇教育的光明與希望！四位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著老師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探究中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不表達著務(wù)實的精神和嚴謹治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點收獲通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的理論認知，我對此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個詞語：“開拓—思想—學(xué)習(xí)理論—反思—提升”。即：當(dāng)校長〔老師〕要有開拓精神，開拓型校長需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果需要理論去檢驗，理論中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。1、校長應(yīng)該是一名開拓者肇一中、五中、xx學(xué)校都曾一度不同程度地陷于開展的困境之中，但是是什么力量使他們能從逆境中走向復(fù)蘇，又從復(fù)蘇走向了成功？我想因素是多方面的，但是從各位校長的發(fā)言中我們可以達成一個共識：校長的個人因素是關(guān)鍵的、是第一位的。當(dāng)學(xué)校陷于困境之中時，這幾位校長都能以開拓者的形象出如今老師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著這個集體在困境中探究、前行。我想說：對于這樣的校長，就教育而言他們是開拓型人才，就老師而言他們是精神領(lǐng)袖……2、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧?！痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對這句話的最正確詮釋。在這幾位校長的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目的，更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、老師隊伍建立、學(xué)校遠景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校開展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)老師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的開展。3、先進的思想于不斷的學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)、讀書、充電’”，這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和考慮習(xí)慣的重要性”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長遠是學(xué)習(xí)+考慮，這是一種工作品質(zhì)；“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要闡述更是讓我們知道了作為老師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與開展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中將來開展的美妙前景。二中楊校長幾十年如一日堅持早晚讀書、讀報，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模，我想：這也許就是他可以做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)____，給我們呈現(xiàn)了一個思想先進、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長提倡的加強學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，“讀書是一種生命運動。”的格言更是經(jīng)典。我認為，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進的教育思想、科學(xué)的管理理念是于不同方式的、不連續(xù)的學(xué)習(xí)，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。4、學(xué)習(xí)的成果需要理論去檢驗“理論是檢驗真理的唯一標準”，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動都做到了與理論相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實際，又擺脫了閉門造車的.困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校；二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實際反復(fù)的在理論中修改，形成了合適自己的“導(dǎo)學(xué)案”；五中于校長將上海眾多名校的先進教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實際在理論中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承；xx學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)程度，反響的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+理論=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在理論中獲取真知！”。5、反思是再理論、再認識的前提假如說沒有理論就沒有認知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認識。從管理的角度看：反思讓徐云生校長總結(jié)了“當(dāng)好校長的八句感悟”；反思讓姜臣校長總結(jié)了做個明白校長的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長精準地把握了課程改革的本質(zhì)，使二中走在了肇義務(wù)教育課程改革開展的“浪尖”；反思讓于海軍校長帶著其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇人民一個新五中。前有車后有轍，對于我個人而言：我要立足于本職工作，堅決不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我！三、對今后工作的幾點考慮1、堅持靈敏、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+考慮+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。2、正確認識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認識到：將來的目的不重要，如今的方向最關(guān)鍵。3、思想上要銳意進取、勇于創(chuàng)新。努力做到：創(chuàng)新的靈感、根底要于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對下要以一顆誠心讓同事順心。5、行動中要堅持不懈抓落實。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)歷、上級的要求、改革的方法……假如脫離了“落實”二字，那就會成為泡影和一紙空文?！奥鋵崱倍謱裎业拿忠粯邮冀K伴隨我左右?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)使我收獲匪淺，在以后的工作中我要繼續(xù)努力加強學(xué)習(xí)，勇于探究新方法，大膽理論新思路，做一名優(yōu)秀的老師、合格的助手……教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇5有幸參加了首屆肇縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實在，讓我們感受到他們的精神與才能、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進；常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教導(dǎo)，關(guān)心保護之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴冬的深情孕育必將是教育春色滿園。做為一名村小學(xué)校長，通過學(xué)習(xí)，對于做好一名校長感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報如下：一、明確一個校長使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭雁校長是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇五中的崛起及肇一中的可喜變化，無不說明一個好校長重要。于海軍校長負重奮進、大刀闊斧，徐云生校長勵精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心，為學(xué)校負責(zé)，為老師負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，從小事抓起，既細致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的開展目的的施行中。從嚴治校：五中和一中的變化，正是“嚴”字當(dāng)頭是嚴格制度、嚴明紀律、嚴肅風(fēng)氣、嚴謹治學(xué)更是校長嚴于律己，學(xué)校成功是因為校長做到了。凝聚人心：講求方法擅長因勢利導(dǎo)，從不利中抓住要點，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣；在行為上帶動以身作那么；情感上溝通，對質(zhì)樸、奉獻、積極肯干的老師更加關(guān)心與呵護。公平公正對待老師，創(chuàng)立和諧的學(xué)校氣氛。四位校長的行為浸透著正氣，潤物無聲，從而凝聚人心，形成團結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。勤懇務(wù)實：四位校長話說得實，事更做得實。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建立到老師素質(zhì)進步、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目的落實到詳細的教育教學(xué)施行、從抓班級管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅決的信心到不變的政策，事無巨細無不表達勤懇務(wù)實。二、一名校長要勤學(xué)習(xí)、重理論、懂業(yè)務(wù)、善管理打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準才能引領(lǐng)團隊開展?？v觀幾位校長的履歷，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)老師、骨干老師一步步成為校長，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)歷豐富。讓人可敬的是他們今天仍然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)老師銳意改革理論、深化一線進展教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)校根底特點不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。智慧來于學(xué)習(xí)和考慮，通過學(xué)習(xí)和帶著老師學(xué)習(xí)，時刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)歷，把握最新教育改革信息，掌握教育開展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進展課程改革才能在變革中開展，學(xué)校才能活力煥發(fā)。理論是落實學(xué)校工作的根本所在，校長只有堅持考慮、認真反思并深化理論，在理論中不斷地探究不斷地積累經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動態(tài)和問題，并研究解決問題，學(xué)校工作才會不斷地進步、更科學(xué)、更合理。校長脫離理論那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出，他們時刻在進展課改理論、課堂理論、管理理論，貼近老師貼近學(xué)生。工欲善其事必先利其器，一名校長要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對校長最根本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)？就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)？就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。校長做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長和幾位校長用自己實際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當(dāng)好教育管理者的真諦。科學(xué)的管理睬產(chǎn)生良好的效益。在“團結(jié)完善、和諧開展”的校園人文環(huán)境的根底上，構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神，使人文與科學(xué)互相交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目的，以各類“基地”的建立與開展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧開展”的素質(zhì)教育形式。營造三個“感”：責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應(yīng)的共同目的；著眼于人，形成上通下達的運行機制；用心于人，造就一支高程度的工作隊伍。形成合力，管理的效能不斷的增強。管理要處理好制度的剛?cè)?，也要加強人文的熏陶，把握兩者之間的尺度，才能合適老師心態(tài)，充分調(diào)動積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強勢，不利于工作的開展，更不利于老師的開展，學(xué)校的開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運用“以人為本”的柔性管理，采用非強迫性方式和非權(quán)利性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動。學(xué)校在管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，施行人文管理，表達人文關(guān)心，成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓老師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化；學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)典范，感受崇高師德，“比奉獻、比作用、比成績”合作、競爭的氣氛。管理應(yīng)該靠近老師，走進他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時，在對學(xué)校的硬件建立中要有思想有目的，為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，這將是我對學(xué)校管理的一個長期努力方向。三、以人為鏡明自身缺乏努力無極限我從教21年，任村小校長___年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛慎重，勤政務(wù)實并多年來成績卓然小有名氣，分析^p了我校近幾年存在的實際問題，學(xué)額較少，隨著教育資整合，年青老師流動性大隊伍不穩(wěn)定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高程度，但學(xué)校管理方法上和我自身進步勁頭上卻存在缺乏。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng)，讓我們認清自己存在著差距。對自己提出要求：信心要堅決、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠、學(xué)習(xí)無止境，要以他們?yōu)榈浞?，汲取他們實際成功經(jīng)歷來指導(dǎo)自己的工作理論，充實自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的奉獻。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇6隨著信息技術(shù)的不斷開展，校園網(wǎng)站成為學(xué)校的門面，多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機根本操作是我們必須掌握一門技術(shù)。202_年11月18日，我作為過風(fēng)樓鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名網(wǎng)絡(luò)管理員，能有幸參加商南縣中小學(xué)電教設(shè)備管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的時機。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的互相學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求老師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)形式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，進步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)形式。通過這次為期一天的培訓(xùn)，我深深體會到作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該具備的專業(yè)技能與素養(yǎng)。1、信息技術(shù)對老師的重要作用。在高科技飛速開展的今天，老師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因此，老師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活潑的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)歷，可以與學(xué)生進展溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進展教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。通過這次的培訓(xùn)，使我深化意識到：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺悟，才能立足于這個高速開展的社會。雖然我本人處在信息相對落后，設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，只要我通過知識來武裝自己，不斷地進步自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，同時，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇7202_年10月21日至22日，我參加了心理安康教育培訓(xùn)。老實說，我去之前真的有點猶豫，甚至有點抱怨。當(dāng)時想，我又沒有這方面的知識，去能有多少收獲呢？怕是一種折騰吧！然而培訓(xùn)完，我有一個出乎意料的感受：不虛此行。曾經(jīng)看到過這樣一句話：“世界上有多少人就有多少顆心，每顆心都有自己獨特的聲音?！狈磸?fù)著摸，耐人尋味。確實，每個人的內(nèi)心是廣闊的天空，是浩瀚的海洋，具有豐富而神秘的內(nèi)含。作為一名老師，我們每天面對的是一個個鮮活的生命個體，他們的內(nèi)心世界何嘗不是豐富多彩、變化萬千的呢？我們只有從“心”抓起,加強學(xué)生的心理安康教育,使他們形成安康的心理,才能為孩子的將來打下堅實的根底。一、思想的引領(lǐng)通過良辰教授的講解，我對心理安康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我認識到：安康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實，能平衡過去。聽了良辰老師的講座，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非成心和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們包容和幫助的對象，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，我們老師應(yīng)該不嫌棄他們，而且要真誠地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時，就能耐下心來想方法，而不是怨天尤人或大動干戈。如此一來，我們老師的心理問題不是也緩解了嗎？另外，對我們的詳細行動也很有指導(dǎo)性。在當(dāng)前形勢下，如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時代人才是學(xué)校所面臨的一個新問題。也是學(xué)生今后全面開展和有效承受完好教育的良好根底。作為老師，應(yīng)該首當(dāng)其沖去為他們做些什么。二、意識的呼喚開展心理安康教育，不只是一兩位老師的事，它需要全體老師的重視和參與。更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點，把心理安康教育的原那么，方法充分運用到教學(xué)中，兩者有機結(jié)合，確保學(xué)生安康成長，使學(xué)生的人格得到和諧開展，為適應(yīng)將來的社會需要在才能上和心理上作好準備。利用學(xué)科知識加強情感教育，培養(yǎng)安康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感，歸屬感和自信心。加強學(xué)校心理安康教育是當(dāng)前學(xué)校教育在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的開展。老師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在老師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理安康教育不可缺的方法與手段。讓我們每一個人都來關(guān)心、維護孩子的心理安康，讓他們的身心都得到充分、安康地開展，使他們真正成為安康的人。三、心靈的歸因幫助學(xué)生確立良好的“自我意向”，是擁有安康心理和快樂生活的關(guān)鍵。因此坦然地自我悅納，即以積極、贊賞的態(tài)度來承受自己，并設(shè)法消除各種附加于上的“不良信息”，不自己給自己找費事。只有在心理上成認和承受了自己，才能進一步地美化自己、喜歡自己。我們在生活中總有如意和不如意，但要有樂觀的生活態(tài)度。同樣有半杯水，消極者說：“我只剩下了半杯水?！狈e極者說：“我還有半杯！”同樣擁有，卻有兩種截然不同的人生態(tài)度與價值判斷，也是兩種截然不同的自我心理暗示。老師要時時給學(xué)生一個積極進取的心理暗示，告訴他們：我相信我能行，加油！此次心理安康培訓(xùn)的時間雖然很短，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給我的東西決不止心理學(xué)的理論知識，它會有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇8作為一名學(xué)校的女工委員，我有幸參加了為期兩天的區(qū)教育系統(tǒng)工會干部培訓(xùn)活動。由于區(qū)教育工會汪____、趙主任和孔老師三位領(lǐng)導(dǎo)的組織安排有方，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊湊、周密，內(nèi)容全面又豐富，既有集中理論知識學(xué)習(xí)又有交流研討活動。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的思想觀念的洗禮，給我的思想注入了新的動力。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有幾個想不到：一是想不到領(lǐng)導(dǎo)這么重視。我接到培訓(xùn)通知后，認為是教育工會對工會干部的一次例行培訓(xùn)而已，無非是請一些人員給講一講工會工作的有關(guān)知識。想不到林局長在百忙之中參加培訓(xùn)班的開班典禮，為參加培訓(xùn)的學(xué)員提要求。同時，局長、書記應(yīng)雋雯還專門抽出周末休息時間為我們做了《基于思想根本職能創(chuàng)新工會管理工作、助推“精致教育”內(nèi)涵開展》的精彩講座，讓我對教育又有了新的認識。讓我受益匪淺，感慨頗深。二是想不到收獲這么多。參加培訓(xùn)前自己心想“通過這次的學(xué)習(xí)還能取到真經(jīng)？”，但通過兩天的學(xué)習(xí)，使我改變了最初錯誤的想法。市教育工會副____、中學(xué)高級老師陳顯芳的《新常態(tài)下工會工作，溫馨工會創(chuàng)立》的講座，使我理解了工會工作的多樣性和全面性。我意識到了工會工作不僅僅是組織慰問、搞些活動，更應(yīng)成為職工與學(xué)校的紐帶，只有充分發(fā)揮好橋梁作用，才能保持和諧的良好場面，促進學(xué)校安康開展。三是想不到當(dāng)一名合格的工會干部這么不容易。以前認為，工會就是“吹拉彈唱，打球照相，黨政開會，布置會場”，當(dāng)工會干部用不著學(xué)那么多知識，把這些事情組織好很容易。但聽了涂玉笛、王紹彰、陳思文三位工會____的經(jīng)歷交流后，對工會工作又有了進一步的理解。工會的主要工作就是維護職工的合法權(quán)益，協(xié)調(diào)職工勞動法等。但要做好這些工作，僅有一腔熱情是遠遠不夠的，它要求工會干部有較高的理論程度；擅長用法律法規(guī)和有關(guān)政策解決在維護職工權(quán)益中的問題；要學(xué)會與職工交流與溝通，真正使自己成為職工的“貼心人”。四是想不到培訓(xùn)安排這么周密、豐富。為了讓大家坐下來、靜下心、學(xué)進去，專門把我們從學(xué)校拉到老師教育院雁蕩分院培訓(xùn)。本次培訓(xùn)我認為從培訓(xùn)教學(xué)安排、授課內(nèi)容、時間安排等方面都作了精心細致的安排，使我們有了一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)完畢的時候，又組織大家搞了一個拓展工程，大家不僅在培訓(xùn)中開闊了視野，交流了經(jīng)歷，還認識了很多朋友，增進了彼此的友誼。行勝于言，路雖遠，行那么將至；事雖難，做那么必成。在今后的工作中，我當(dāng)堅守責(zé)任，注重素質(zhì)，拓展才能，努力進步自身綜合素質(zhì)做好學(xué)校的工會工作。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇9202_年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對于剛剛走上德育工作崗位的我像一場及時雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長了見識，還使我結(jié)識了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多珍貴的經(jīng)歷。當(dāng)天學(xué)習(xí)完畢后，我用所學(xué)到的理論知識結(jié)合自己的工作實際對今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進步使我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建立與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多缺乏之處，學(xué)校的德育工作面對領(lǐng)導(dǎo)、面對老師、面對學(xué)生、面對家長，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：首先，工作思路要表達一個“細”字。“細”就是一項任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)視到位，反響到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實；對任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴謹細致，一絲不茍，來不得半點敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來對待，力求做到零失誤，堅決不讓上級下達的任務(wù)在我手中延誤，不讓老師和學(xué)生的待辦事項在我手中積壓。其次，工作節(jié)奏要把握一個“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢?，及時向上銜接，向平行溝通，向下催促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強大合力；對職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項工作的全面推進。第三，工作作風(fēng)要狠抓一個“實”字?！皩崱本褪且湫问剑v務(wù)實效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個腳印。平時與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進展一種平等的溝通，一種平等的討論。二、深化學(xué)生生活，理解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導(dǎo)張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個理論就是學(xué)校的德育工作一個表達。而作為老師的我們面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對呢？我們老師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準那么時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣闊老師做一個細心人，深化學(xué)生生活中理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我鼓勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進展思想道德教育的過程中，我們只要深化學(xué)生的生活，充分理解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原那么，將會收到較好的效果。三、加強自身道德修養(yǎng)，以身作那么樹立典范竇勝功教授的幽默幽默給我留下了深化的印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個小故事，是關(guān)于控制力的。一個老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙？我怎么戒煙？老師聽到后決然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的老師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個好老師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。老師是學(xué)生的一面鏡子，老師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深化影響，因此老師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立典范，這就要求每一位老師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，老師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，老師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說老師要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，要求學(xué)生不做的，老師絕對不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M展思想道德教育的過程中，老師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效進步思想道德教育的效果。因此我們老師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的開展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷開展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇10教育部今年老師節(jié)的主題是：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。27教育集團以鼓勵每一位老師不斷努力向善向上，真做教育，做真教育，讓每一個孩子擁有最踏實的教育獲得感，讓每一位老師擁有最真切的教育成就感！在教育部課程中心課程專家?guī)椭拢?7集團的整合課程文本，讓每個孩子使用，為“讓真實學(xué)習(xí)在每一個孩子身上發(fā)生”提供了課程保障；他們的食育課程被中國科學(xué)院認可，將成為全國食育課程研發(fā)基地，《普通中小學(xué)十二年課程一體化整合的研究》課題被教育部課程中心批準立項。濰坊峽山雙語小學(xué)韓相福校長的專題報告“27價值觀引領(lǐng)下的課程建立”,讓我對課程建立有了深化的認知。韓校長從“學(xué)校變革最好的切入點是課程、課程是學(xué)校育人的唯一載體、做課程價值觀要先行、萬物皆可以成為課程、課程的力量來自構(gòu)造、教學(xué)評一致成就課程高品質(zhì)”等方面闡述了學(xué)校的課程建立，實現(xiàn)了國家課程學(xué)科內(nèi)深度整合；增加音體美課時，開設(shè)英語分級閱讀課程、數(shù)學(xué)閱讀課程、語文大主題閱讀課程。校本課程：以“禮樂射御書數(shù)”新六藝為主要內(nèi)容的大雅課程群與“琴棋書畫詩茶”傳統(tǒng)六雅的小雅課程共同構(gòu)建成學(xué)校的“弘雅”校本課程體系，共計64門，如書法、陶藝、茶藝、古箏、鋼琴、舞蹈、輪滑、舞獅、籃球等。此外，學(xué)校開設(shè)了長征與籃球兩門跨界、跨域的主題課程。綜合理論課程：學(xué)校每年舉辦讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育美食節(jié)四大主題節(jié)日課程，并設(shè)有今周我當(dāng)家、生日課程、家政課程、節(jié)日課程、研學(xué)旅行〔孟良崮、泰山曲阜尋根游、65千米遠足等〕課程。課程內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜歡，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了全面開展。教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇114月20日、21日兩天有幸參加“XX年沽縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)進步的平臺，兩位專家以豐富的經(jīng)歷知識、鮮活的實例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座，題目是《學(xué)校平安管理為本》，崔科長的講座理論性強，深化的道理生活化，用一個個活生生的例子來闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時，我的心情突然變得很沉重。平安真是一個無比沉重，必須面對的亙古不變的命題，我們無時無刻不在為平安所擔(dān)憂，就像頭上始終頂著一顆隨時會的____一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“平安”二字都應(yīng)時時記在心頭。崔科長重點談到了如何進展學(xué)校平安科學(xué)管理，他從二十個方面來講，每講一個內(nèi)容都要展開詳細闡述，他結(jié)合案例，以他精彩獨到的見解和幽默幽默的表達方式，深化淺出地講授，贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。21日由張家口市教育局根底教育科科長任中講座，任科長詳細地介紹了如何加強學(xué)校管理，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會，縣域教育難辦，競爭越來越劇烈，要想在一方土地乃至全國立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身開展的質(zhì)量永遠是辦學(xué)的根底。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是老師隊伍的建立。老師是學(xué)校開展的根本，我們要堅持老師第一，學(xué)生第二的觀點，只有老師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在老師管理上，要把青年老師的管理和使用作為重點來抓，建立科學(xué)合理的制度，加上人文管理。老師隊伍建立成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進展調(diào)節(jié)等等。目前，以上兩項影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強，在青年老師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實際，我們應(yīng)從以下幾方面來提升老師隊伍建立：1、采取以“結(jié)隊子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年老師成長。2、加強“請進來、走出去”的力度，回校后加強二次培訓(xùn)的實效性。3、加強理論與實際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的浸透與當(dāng)今流行的教學(xué)形式，無視了校情的分析^p，班情的分析^p以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠遠不夠，在以后工作中要加強對學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)上，任科長還重點提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒有跟上步伐，在高效課堂面前，我們可以說是無地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能到達。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教”，在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生不會預(yù)習(xí)，在課上也就不能有重點的聽，合作交流時只能停留在外表的層次上，挖掘不到本質(zhì)的內(nèi)涵，流于形式，為了討論而討論。在老師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進步的地方，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次時機，努力進步。再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的時機！教育系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇12為加強師生對心理安康的重視，理解心理方面的知識、進步心理教育的自我認識。2023年10月24日—10月25日教育局邀請鄭州人本心理研究院院長、心理測評與咨詢專家、認知心理訓(xùn)練專家、心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)專家、人本動力學(xué)創(chuàng)始人程士釗講師為區(qū)屬67所中小學(xué)、幼兒園近100名心理安康老師進展了專業(yè)培訓(xùn)。程院長從壓力的生理反響到壓力產(chǎn)生的原因，以及如何應(yīng)對心理壓力進展深化淺出的講解，以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理學(xué)這門學(xué)科的魅力所在。通過理論學(xué)習(xí)心理測試體驗、自我剖析等讓參訓(xùn)老師們意識到心理教育的重要性。通過講解心理測評軟件的使用，讓老師們可以更有效地理解學(xué)生心理情況，采用有效的教育手段對學(xué)生進展教育，更快的篩查出有心理有存在問題的學(xué)生。此次培訓(xùn)活動，對老師們來說猶如及時雨，為全區(qū)心理安康老師提供了學(xué)習(xí)充電的時機，也對各校的心理安康工作起到了催促和指導(dǎo)的作用。同時，結(jié)合當(dāng)下熱點問題，程院長用詼諧幽默的語言闡述了中小學(xué)心理安康教育的重要性，最后從心理測評的工程及方法方面給在場的老師送去珍貴的經(jīng)歷。今后學(xué)?？梢杂蟹桨?、有針對性地開展心理安康教育活動；通過家校合作，加強溝通，互相配合，將心理安康教育潛移默化地浸