《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)七年級(jí)語文教案_第1頁
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《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計(jì)肇東市姜家中學(xué)李冠一一、專題解析聯(lián)想是指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物的心理活動(dòng)。“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。在原有材料的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的,甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(板書)三、寫作指導(dǎo),實(shí)例引領(lǐng)一)知識(shí)點(diǎn)解析如何展開聯(lián)想我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。例如人們一提到藍(lán)天,就往往想到白云;一提到秋天,就往往想到累累的果實(shí)。比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如:“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”是由不同顏色引發(fā)的聯(lián)想;“你不讓我,我不讓你,都開滿花趕趟兒”是由花聯(lián)想到人,把花當(dāng)作人來寫;“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”,由街燈聯(lián)想到明星,又由明星聯(lián)想到街燈。聯(lián)想的種類:聯(lián)想題目聯(lián)想方式聯(lián)想內(nèi)容春天相關(guān)聯(lián)想花朵、柳絲、綠草、燕子、風(fēng)箏······相似聯(lián)想嬰兒、花季年華、充滿生機(jī)的祖國······延伸(類比)前程、苦盡甘來、死亡與新生······訓(xùn)練(一):請(qǐng)你仿例,最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起來。例:天空——茶參考:天空→土地→水→喝茶1、肥皂——手表2、手機(jī)——籃球如何理解想象“我想那縹緲的星空,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠在走?!笨~緲夜空中的明星,竟被詩人郭沫若幻化為無數(shù)的街燈,把繁星滿天的夜空,想象為點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市,又改造了牛郎織女的傳說,把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游,描繪他們生活的幸福美好。想象讓詩人創(chuàng)造了一個(gè)比自然更完美,更生動(dòng)的幻想世界,使詩作呈現(xiàn)濃厚的浪漫氛圍。訓(xùn)練(二):根據(jù)下列兩種情況,以

“歌聲”為重點(diǎn),分別擴(kuò)展成一段話,或一個(gè)故事。(一二大組完成情景一;三四大組完成情景二)情景一:教堂

囚犯

歌聲情景二:廣場(chǎng)

女郎

歌聲4、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象時(shí)空暢想法擬人化身法假托神仙法:故事新編法聯(lián)想和想象的合理性要求①要符合事物特征。②要符合生活邏輯。③要寫有意義的內(nèi)容。④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特。我們?cè)趯懽鬟^程中展開聯(lián)想和想象,既要豐富,又要合理。巴爾扎克說過:“想象是雙腳站在大地上行進(jìn),他的腦袋卻在騰云駕霧?!边@句話形象地揭示了想象的基本特征——豐富又合理。我們既可以抓住事物間相似、相關(guān)、相反的關(guān)系,作橫向的聯(lián)想;也可以窮通古今,面向未來,做縱向的聯(lián)想;甚至可以大膽虛構(gòu),超越時(shí)空。但是,一定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征,符合生活的邏輯,講究美感。比如:天降大雪,你打開門一看,脫口而出:“萬紫千紅總是春??!”或者是“這一場(chǎng)大雪像一團(tuán)火,點(diǎn)燃了我的激情”,這就明顯的不符合事物的特征,是不合理的。而如果你說::“像一把把的鹽撒向空中”那就缺乏美感。最好的就是:“片片柳絮因風(fēng)起”或者是“千樹萬樹梨花開”。二)例文:假如我是地球締造者假如我是地球締造者,我不會(huì)只創(chuàng)造了地球便撒手不管,讓自詡聰明的人類在那兒為所欲為,破壞了我畢生的杰作,我要保護(hù)它,將我一天天的保護(hù)工作記入我厚厚的日記。第一天,我創(chuàng)造了地球,它像個(gè)新生的嬰兒,散發(fā)著純真的氣息,它有讓我陶醉的干凈的呼吸,它有讓我驕傲的蔚藍(lán)的眼眸,它睡著也像個(gè)無知的孩子,連笑容也是那么甜美。第二天,我例行巡視我的工作。喲!怎么了,才一個(gè)晚上,天真的孩子便變了模樣,它到處彌漫著硝煙和戰(zhàn)火,充斥著喊聲和哭聲,它純凈的呼吸中摻進(jìn)了血的腥氣,它蔚藍(lán)的眼眸中泛著痛苦的紅色。??!人類,你們竟然如此好戰(zhàn),讓我來對(duì)你們小施一下懲罰吧!第三天,我把地球全變成了戰(zhàn)場(chǎng),到處除了戰(zhàn)爭(zhēng)還是戰(zhàn)爭(zhēng),連戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者們也得不到喘息的機(jī)會(huì),他們痛苦地喊叫著:“讓我休息一下吧!我累了。”不行,我干脆將太陽的照射改成全日制,讓他們成天活在慘白的日光下,觸目皆是鮮紅的血水和蒼白的尸體。于是,他們崩潰了,他們受不了了,他們打不下去了,他們?nèi)酉聵專吆埃骸昂推?,我們要和平!”這時(shí),我才讓一只小白鴿飛過個(gè)個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),飛過之處,皆留下了和平的綠色。第四天,不敢再打仗的人類又挑起了新的事端,他們不再自相殘殺,卻競(jìng)相去捕殺自然界里的生靈,放眼望去,盡是動(dòng)物們哀怨的目光和人類們志得意滿的笑臉,我發(fā)怒了,我要的是一個(gè)眾生平等的地球!第五天,我把人類全變成了動(dòng)物,這樣一來,他們便成了這世上最無能的生靈,他們沒有了槍便失去了威力,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的自然界里,讓他們自己去體會(huì)什么是眾生平等,每個(gè)生命都有生存的權(quán)力,而這個(gè)權(quán)力不管誰都不能踐踏。第六天,剛剛變回來的人類再不去侵犯生物界了,他們卻向資源發(fā)動(dòng)了總攻,樹林片片被伐,石油煤礦被開采一空,人類還不滿足,還拼命的向地球索取著,自然被破壞,地球被破壞,人類也必將被埋葬。第七天,我剝奪了他們的一切能源,他們不再有木材,不再有煤有石油,他們只有陽光和水,我要讓他們自己去學(xué)會(huì)利用這些天然的能源。夜已經(jīng)深了,我要睡了,但愿明日我醒來時(shí),見到

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