教學(xué)設(shè)計(jì)第1課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Helpingthestudentstomasterthephrases“getup〞,“eatbreakfast〞and“gotoschool〞andaskandansweraboutthetime.2.Helpingthestudentstobeabletointroducethehabitofrestandworkoftheirown.力量目標(biāo):1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentencestoexpresstheirlikesanddislikes.2.DevelopingtheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelpingtheSstofosteragoodhabitofworkandrest.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Usingthesentencestointrducethehabitofrestandwork.Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】1.municative,TPRanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetings:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.2.DoingsomeTPRactions.3.Havingafreetalkwiththestudents.【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了同學(xué)的愛好。Step2Presentation1.Showingaclockandaskingthestudentsaboutthetimewiththesentence“Whattimeisit?〞2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthetimewiththesentences“Whattimeisit?〞and“It’s…〞freely.3.Havingapetitiontoaskandanswerquickly.4.Doingactionsandaskthestudentstoguessthephrases.5.Presentingthephrasesandreadingthem.6.Presentingthenewsentence“It’stimeto…〞andusingittomakesentences.【設(shè)計(jì)思路】由同學(xué)學(xué)習(xí)過的學(xué)問導(dǎo)入，既喚醒了同學(xué)對于學(xué)問的記憶，又順便引出新課程。一舉兩得。運(yùn)用動(dòng)作引出詞組，使同學(xué)印像深刻，也更簡潔理解所學(xué)詞組的意思。學(xué)習(xí)完新課馬上進(jìn)行小組競賽，可以刺激同學(xué)更快地把握所學(xué)新知。Step3Consolidation1.Playingaguessinggametoguessthephrases.2.Showingtheclockandaskingthestudentstoaskandanweraboutthetime,thensaywhattheyshouldsayatthetimes.3.AskingtheSstomakeafreetalkabouttimes.4.ShowingsomequestionsandasktheSstolistentothedialogueandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用全身反響教學(xué)、嬉戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，使同學(xué)在多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們在嬉戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思索，觀看，仿照，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。Step4ExtensionMakingasurveyaboutthehabitofrestandworkandtalkingaboutit.【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的溝通。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)對其他同學(xué)的作息習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面可以關(guān)心同學(xué)建立起運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.Introducetheirhabitsofworkandrest.2.Makesentenceswiththenewsentencesandphrases.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外?！窘虒W(xué)用具】時(shí)鐘單詞卡片錄音機(jī)調(diào)查表【教學(xué)后記】

本課通過競賽、嬉戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，導(dǎo)入新知，操練新知，穩(wěn)固新知。給同學(xué)充分自由的語言環(huán)境，使同學(xué)們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，起到了較好的學(xué)習(xí)效果。第2課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容是了解中外作息時(shí)間的不同，如何用英語去描述自己和他人的做息習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)能夠熟煉的表述自己的作息習(xí)慣，而且還能夠用英語詢問其它人的作息習(xí)慣。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生活的動(dòng)詞詞組，讓同學(xué)能嫻熟地向他人介紹自己的作息時(shí)間。連續(xù)學(xué)習(xí)字母“t〞“d〞“i〞在單詞中的發(fā)音。并且由“Readandthink〞訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量和理解力量，最終以調(diào)查表格的形式復(fù)習(xí)本課的句型?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Sscanmasterthephrases“haveclasses〞“havelunch〞“gohome〞“gotobed〞andthesentencepattern“I…at…〞.2.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestionaccordingtothedialogue.3.Sscanmasterthepronunciationof“t〞“d〞and“i〞inthewords.力量目標(biāo):1.HelptheSstoimprovetheirpronunciationability.2.HelptheSstoimprovetheirabilitiesofreadinglisteningandansweringthequestions.情感態(tài)度價(jià)值觀：1.HelptheSstoknowtheycanlearnEnglishbymanyways.2.Toimprovetheircooperationandteamworkspirit.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:1.Sscanmasterthedialogueandusethephrasestointroducethehabitofrestandworkfreely.2.Toimprovetheirreadingability.Difficultpoints:Sscanintroducethehabitofrestandworkcorrectlyandfreely.

【教學(xué)方式】1.ShowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinreading【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetingstoeachother.2.Singasongtogether“Letusdomorningexercises.〞3.FreetalkamongtheSsaboutthetime.【設(shè)計(jì)思路】在熱身階段設(shè)計(jì)一起唱歌這個(gè)活動(dòng)有助于同學(xué)活潑起來，使頭腦和身體都漸漸進(jìn)入興奮的狀態(tài)，更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中來。Freetalk有助于營造一個(gè)語言環(huán)境，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，并為本課的學(xué)習(xí)打根底。Step2Presentation1.Theteachershowthepicturesofthephrases“haveclasses〞“havelunch〞“gohome〞“gotobed〞T:Whataretheydoing?同學(xué)可以用漢語答復(fù)出他們在做什么。Let’sreadtheminEnglish,OK?Ss:OK!Theteacheraskthestudentstoreadthephrasesaftertheteacher.Thenreadthemonebyone\ingroups\together.Theteacherusethephrasetointroducethehabitofrestandwork.

“Ihaveclassesat8:00.〞Whataboutyou?Thestudentsintroducebythemselves.Usethiswaytoteachtheothersentences.2.Askthestudentstolistentothetapeandlookatthepictures,helptheSsunderstandthenewdialogue.Readthedialogueafterthetapeagain,thenreadthedialogueinpairs.3.Showmanywordsinthecoursewarewith“t〞in.T:Doyouknowthesefriends?Pleasecalltheirnames.AsktheSstoreadthewordstheyknowandunderline“t〞.T:Howdoesthisletterpronounce?AftertheSssummingupthepronunciation,asktheSstotrytoreadotherwords.Thesamewayinteachingthemonogram“d〞“i〞.【設(shè)計(jì)思路】為了更好的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利用圖片來教學(xué)本課的幾個(gè)短語，吸引同學(xué)的留意力，學(xué)習(xí)完新詞之后立刻運(yùn)用分組讀等進(jìn)行操練，有助于同學(xué)削減遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞再步步深化地引出新句型，使同學(xué)自然而然地融會貫穿所謂老師的“教〞，并不單純指的是教給同學(xué)們學(xué)問，更指的是教給他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的方法，并在此根底上學(xué)習(xí)本課的新對話。英語語音的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)長期積累和頓悟的過程，在本環(huán)節(jié)上我從同學(xué)生疏的單詞入手，由他們自己去發(fā)覺語音發(fā)音的規(guī)律，再鼓舞他們依據(jù)自己發(fā)覺的規(guī)律去大膽讀出新詞。Step3Consolidation1.ShowthedialogueofMaggieandasktheSstoreaditandtrytounderstanditinteam.AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhavesomethingunknown.2.AsktheSstoanswerthequestioninthedialogue.3.Havearacetoreadthesentencescorrectlyandquickly.4.Writeandtalkthehabitofrestandworkingroups.【設(shè)計(jì)思路】通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)有了肯定的閱讀根底，所以可以直接把短文交給他們讓他們自己理解，但他們究竟力量有限，所以在這里我采納了小組合作解決問題。并且合作的方式除了生生合作還有師生合作，師生一起合作解決問題，不僅可以讓老師給同學(xué)以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，還可以拉近師生之間的距離。并設(shè)計(jì)競賽環(huán)節(jié)來穩(wěn)固本課的單詞和句型。Step4ExtensionShowmanywordswith“t〞“d〞and“i〞inandhavearaceinreadingthem.【設(shè)計(jì)思路】用競賽的方式穩(wěn)固所學(xué)語音學(xué)問，讓同學(xué)們更愛好投入到里面。Step5HomeworkGivetheSsadialogueandaskthemtoreaditandpletethequestions.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外?！窘虒W(xué)用具】課件閱讀題單錄音機(jī)【教學(xué)后記】

同學(xué)們在總結(jié)發(fā)音規(guī)那么的時(shí)候稍稍有些吃力，他們現(xiàn)在的語音學(xué)問積累究竟還不夠，需要老師的指導(dǎo)。在閱讀理解上，老師也要賜予指導(dǎo)和關(guān)心。第3課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容是了解中外作息時(shí)間的不同，如何用英語去描述自己和他人的做息習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)能夠熟煉的表述自己的作息習(xí)慣，而且還能夠用英語詢問其它人的作息習(xí)慣。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生活的動(dòng)詞詞組，讓同學(xué)能嫻熟地向他人介紹自己的作息時(shí)間及詢問他人的作息時(shí)間。本課時(shí)內(nèi)容貼近同學(xué)生活，是同學(xué)比擬寵愛的話題之一，有利于同學(xué)間開展溝通?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Helpingthestudentstomasterthewordsandphrases“early〞,“l(fā)ate〞“usually〞and“inthemorning〞andusethesentencestoaskaboutthetimeofrestandwork.力量目標(biāo):1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentencestoaskandansweraboutthetimeofrestandwork.2.DevelopingtheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelpingtheSstofosteragoodhabitofworkandrest.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Usingthesentencestoaskandansweraboutthetimeofrestandwork.Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】1.municativeanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetings:Goodmorning.Howareyoutoday?2.Singingasongtogether3.Havingafreetalkwiththestudents.4.Askingthestudentstointroducetheirhabbitofrestandwork.【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了同學(xué)的愛好。Step2Presentation1.Showingthewordsandphrasesandaskingthestudentstoreaditafterthetape.2.Makingsentenceswiththenewwordsandsentences.3.Showingthehabbitofrestandworkandask“Whendoyou…〞.Usingtheactionstotrytohelpthestudentstounderstandandguidingthestudentstoanswerthequsetion.4.Readingthenewwordsandsentences.5.Havingapetitiononreadingingroups.【設(shè)計(jì)思路】由單詞導(dǎo)入句型，讓同學(xué)明白單詞的學(xué)習(xí)是為了說話，而說話又是為了溝通。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、說、聽的初步練習(xí)，可以使同學(xué)對于新學(xué)問由生疏到生疏，再到嫻熟。新課完成后立刻進(jìn)行競賽，可以促使同學(xué)更樂觀地去記憶新知。Step3Consolidation1.Playingapassinggametosaythewords.2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthetimeofrestandworkquickly.3.ShowingsomequestionsandaskingtheSstolistentothedialogueandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用多種教學(xué)方法，使同學(xué)在多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們在嬉戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思索，觀看，仿照，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給同學(xué)們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加強(qiáng)他們的閱讀力量。Step4ExtensionAskingthestudentstomakeachartaboutthehabbitofrestandwork.【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的溝通。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面可以關(guān)心同學(xué)建立起運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.Askingothersaboutthehabbitofrestandwork.2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外。【教學(xué)用具】圖片單詞卡片錄音機(jī)【教學(xué)后記】

本課通過競賽、嬉戲、情境供應(yīng)等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，由同學(xué)的生活導(dǎo)入，最終又回歸同學(xué)的生活。讓同學(xué)理解語言是來自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給同學(xué)充分自由的語言環(huán)境，使同學(xué)們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，使同學(xué)在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計(jì)【老師簡介】興妮，綏中縣逸夫?qū)W校英語老師。市級骨干老師，市中心教研組成員。【教材版本】FUNWITHENGLISHBook5遼寧師范高校出版社

【課題名稱】第五冊第4課

【授課班級】學(xué)校五班級第一學(xué)期

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【同學(xué)分析】五班級的同學(xué)天真活潑，奇怪???心強(qiáng)，寵愛并擅長仿照，對英語有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，并且這種愛好能夠成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。他們已經(jīng)具備了肯定的學(xué)問量，所以在課堂教學(xué)中老師要在同學(xué)理解的根底上，盡量創(chuàng)設(shè)各種自然真實(shí)的情境或模擬真實(shí)的情境，讓同學(xué)了解新的語言應(yīng)當(dāng)在什么樣的情境中使用?！菊n標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程?！窘滩姆治觥勘締卧闹饕獌?nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句子和單詞表達(dá)自己的作息習(xí)慣和詢問他人的生活習(xí)慣。而本節(jié)課作為本單元的第4課時(shí)，對于本單元的學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有關(guān)生活習(xí)慣方面的動(dòng)詞和詞組表達(dá)一個(gè)人的習(xí)慣。本課時(shí)內(nèi)容貼近同學(xué)生活，是同學(xué)比擬寵愛的話題之一，所以有利于同學(xué)間開展溝通。【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Sscanmastertheskillwords“cleantheclassroom,playbasketball,sweepthefloor,playgames,〞andthesentencepattern“whatdoyoudoafterschool?〞.2.Sscanunderstandthedialogue.力量目標(biāo):1.Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresswhattheydoafterschool.2.TodeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresstheirhabits.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresstheirhabits.Difficultpoints:Sscanunderstandthewholedialogue.

【教學(xué)方式】1.municative,TPRanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetings:Hello,boysandgirls!2.SssinganEnglishsong“Myfatherisadoctor〞3.Haveafreetalkwiththestudents:What’shelike?What’sshelike?【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離，Step2Presentation1.Theteacherdoessomeactionsthenaskthestudentstoguess.T:WhatdoIdoafterschool?Lookandguess!Ss:Cleantheclassroom.Thentheteacherwritethephraseontheblackboard.2.Theteacherteachthefollowingphrases:playbaskedball,sweepthefloor,playgamesinthesameway.3.Theteacheraskthestudents:Whatdoyoudoafterschool?Thestudensanswer:Iplaygames…4.Letthestudentsopenthebooks,thenfollowtheteachertoreadthephrasesandsentences.5.Thewholeclasshaveapetitionaboutthesentence.6.Theteacherletastudentetothefrontanddosomeactions.Thenaskthestudentstoask:Whatdoyoudoafterschool?Thestudentanswerit.Doitlikethisforsometimes.【設(shè)計(jì)思路】抓住兒童寵愛競賽和嬉戲的特點(diǎn)，能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)單詞的愛好。學(xué)習(xí)完新詞之后立刻運(yùn)用簡潔的競賽進(jìn)行操練，有助于同學(xué)削減遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞再步步深化地引出新句型，使同學(xué)自然而然地融會貫穿。Step3PresentationTheteachershowsomecardswithvest,bedandF.Thenletthestudentsguessthemonpronunciation/e/.Theteachershowthecard/f//v/.Thestudentsfollowthetapetoreadthem.Thestudentsplayagame,linkthewordtothepronunciation.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使同學(xué)在眼、耳、口、鼻、手等多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們在嬉戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思索，觀看，仿照，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。Letthestudentsreadthetext.Andtrytoanswerthequestions:WhatdoesLindadoontheweekend?Whataboutyuanyuan?Thestuedntsreadthepassagebylisteningtothetape.Asksomestudentstoactoutthedialogue.Step4ConsolidationTheteachersumupthelesson.Thestudentsdosomeexercises.Step5ExtensionMakeasurveyabouthabits.AsktheSstobethelittleinterviewertointerviewotherstudents.【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的溝通。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)作小記者去采訪其他人。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面可以關(guān)心同學(xué)建立起運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.IntroducetheirhabitsandtheothersinEnglish.2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外。【教學(xué)用具】彩筆單詞卡片錄音機(jī)衣服【教學(xué)后記】

本課的直觀繪畫教學(xué)法是本課勝利的關(guān)鍵，同學(xué)們的目光被牢牢地鎖定在黑板上，饒有愛好地學(xué)會了單詞和句型。再通過競賽、嬉戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，穩(wěn)固了新知。最終給同學(xué)充分自由的語言環(huán)境，使同學(xué)們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，可以說起到了較好的學(xué)習(xí)效果。第5課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本課主要在學(xué)習(xí)四個(gè)動(dòng)詞詞組的根底上，讓同學(xué)嫻熟把握本課的句型，以及如何在生活中敏捷運(yùn)用新句型。了解Do引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及答復(fù)方法，為本課的對話學(xué)習(xí)打下根底。連續(xù)學(xué)習(xí)“a〞和“g〞“k〞字母在單詞中的發(fā)音。并且由“Readandthink〞訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量和理解力量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Sscanmastertheskillphrases“everyweek,everyday,dohomework,readbooks〞andthesentencepattern“Doyou…everyday?Yes,Ido.No,Idon’t.〞2.Sscanunderstandthedialogue.3.HelptheSstousethesentencestoaskandanswerinpairsinlife.4.Sscanmasterthepronunciationof“a〞and“g,k〞inthewords.5.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestionaccordingtothedialogue.力量目標(biāo):1.Sscanusethenewphrasesandsentencetomakethedialogue.2.TodeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelptheSslovelifeandknowtheycanlearnEnglishbymanyways.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Sscanusethenewphrasesandsentencestomakethedialogueinpairs.Sscanusethesentencesfreelyinlife.Difficultpoints:Howtousethesentencescorrectlyandfreelyinlife.【教學(xué)方式】1.municativeanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetings:Hello,boysandgirls!Whatdoyoudoeveryday?2.Playagametoreviewthelearntphrases.3.Askandanswerinpairs:Whatdoyoudoeveryday?【設(shè)計(jì)思路】有助于活潑課堂英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離。快問快答不僅復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課的學(xué)問，又可以引出本節(jié)課的新詞和句型。Step2Presentation1.Showthecardsandpictures,asktheSs:“Whatdotheydoeveryday?〞AftertheSsanswerthequestion,askthemwhattheseare?Thenreadthephrases“everyday,everyweek,dohomework,readbooks〞andasktheSstoreadit.Readthefourphrasesforsometimes.Thenhavearaceinreadingandspellingthem.ReadthefourphrasesandasktheSstofindtheminthebook.AsktheSs:“Doyoudohomeworkeveryday?〞Introducethesentences’usage.Readthesentencesaftertheteacher,thenaskandanswerinpairs.2.ListentothetapeandasktheSstolookatthebooks,asktheSstobeabletounderstandthenewdialogue,thenreaditaftertheteacher.3.Showmanywordsinthecoursewarewith“a〞in.T:Doyouknowthesefriends?Pleasecalltheirnames.AsktheSstoreadthewordstheyknowandunderline“a〞.T:Howdoesitpronounce?AftertheSssummingupthepronunciation,asktheSstotrytoreadotherwords.Thesamewayinteachingthemonogram“g,k〞.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型自然地引出本節(jié)課新內(nèi)容，會讓同學(xué)感覺自然不生硬。而句型的教學(xué)那么是在和同學(xué)們的溝通中自然而然地引導(dǎo)出來的，并且通過動(dòng)作關(guān)心同學(xué)們快速地理解新句型的意義。Step3Consolidation1.ShowcardsandasktheSstosaythephrasesquickly.2.Showthedialogueonpage11andasktheSstoreaditandtrytounderstanditinteam.AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhavesomethingunknown.3.AsktheSstousethesentencestomakeafreetalk.【設(shè)計(jì)思路】教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們在嬉戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思索，觀看，仿照，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。并且給他們以自由去運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行溝通。Step4ExtensionMakeasurveyaboutwhatthestudentsdoeveryday.AsktheSstobethelittleinterviewertointerviewotherstudents.【設(shè)計(jì)思路】這個(gè)環(huán)節(jié)我實(shí)行的還是完成調(diào)查表。讓同學(xué)作小記者去采訪其他人的日常行動(dòng)。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面進(jìn)一步關(guān)心同學(xué)生疏運(yùn)用新知的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.Askotherswhattheydoeveryday.2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外?！窘虒W(xué)用具】單詞卡片錄音機(jī)【教學(xué)后記】

在本課的教學(xué)中我以同學(xué)的生活導(dǎo)入，以談話的形式綻開教學(xué)。使同學(xué)在溫馨、民主的氣氛中學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的語言學(xué)問。使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)，起到了比擬好的教學(xué)效果。第7課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)單詞和句子去購物。而本節(jié)課作為本單元的第一課時(shí)，對于本單元的學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些食物類的單詞和句子Whatdoyouwant?Iwant…來詢問和表達(dá)自己對食物的喜好。本課時(shí)內(nèi)容貼近同學(xué)生活，是同學(xué)比擬寵愛的話題之一，所以有利于同學(xué)間開展溝通?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Sscanmastertheskillwords“milk,bread,fruit,vegetable〞andthesentencepattern“Whatdoyouwant?Iwant…〞.2.Sscanunderstandthedialogue.力量目標(biāo):1.Sscanusethenewwordsandsentencetoaskandanswerwhattheywant.2.Sscanactoutthedialogueandmakeanewone.3.Sscansingthesongbeautifully.2.TodeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresstheirownfeelingaboutsomething.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresstheirlikesanddislikes.Difficultpoints:Sscanusethenewsentencepatternandmakeanewdialogue.【教學(xué)方式】1.municative,TPRanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmupandrevision1.Greetings:Hello,boysandgirls!2.Ssplayagame“Hungman〞toreviewthewordaboutsomethingtoeat.【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了同學(xué)的愛好。Step2Presentation1.Theteachershowamagicbagtothestudents.T:Look!Ihaveamagicbog.Therearesomethingtoeatanddrinkinmybag.Doyouknowwhattheyare?Guess!Ss:Apples?T:No.Ss:Milk?T:Yes.Presentthefourwordswithobjectslikethis:milk,bread,fruit,vegetable.Thenhavearaceinreadingandspellingthem.Theteacherputthethingsonthedeskandsays“NowI’mtheshoppingassistant.Whatdoyouwanttobuy?GuidetheSstoanswer“Iwant…〞Thenmakeadialoguewithastudentlikethis.Andaskthestudentstousethenewwordsandsentencetoaskandanswerinpairs.2.Listentotherecorderandlookatthedialogue.Thenreadafterthetapeandlearnitingroups.Andhaveapetitiontoactoutthedialogueandtrytomakeashoppinglist.3.Listen,matchandreadthewords:bus,car.taxi.4.Readthedialogueingroupsanddiscusstheanswersofthequestions.【設(shè)計(jì)思路】抓住兒童奇怪???心強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們猜魔法袋里的東西是什么。用這種方式來呈現(xiàn)新單詞，讓同學(xué)愛好盎然。然后老師利用這些東西化裝成售貨員，自然地引入新句型的教學(xué)，奇妙而不生硬，而且也提高了同學(xué)的樂觀性。并且利用小組問答對話的方式穩(wěn)固了新單詞和句型，一舉兩得，防止了枯燥機(jī)械式的訓(xùn)練。對話學(xué)習(xí)采納小組合作的方式，既發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，并激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好。Step3Consolidation1.Pointandsay.Pointtheobjectsandaskthestudentstosaythem.2.AsktheSstomakeafreetalkaboutshopping.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使同學(xué)在眼、耳、口、鼻、手等多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，并讓他們把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，在用中學(xué)，在學(xué)中用。Step4ExtensionMakeasurveyaboutlikeanddislikes.AsktheSstobethelittleinterviewertointerviewotherstudents.【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的溝通。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)作小記者去采訪其他人。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面可以關(guān)心同學(xué)建立起運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.AskandanswerwhattheywanttobuyinEnglish.2.Trytomakeanewdialogueaboutshoppingandactitoutnextlesson.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外?！窘虒W(xué)用具】售貨員的頭巾錄音機(jī)實(shí)物【教學(xué)后記】

本課的直觀演示和小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是本課勝利的關(guān)鍵，大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的愛好并增加教學(xué)效果。再通過競賽、嬉戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，穩(wěn)固了新知。最終給同學(xué)充分自由的語言環(huán)境，使同學(xué)們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用?！菊n題名稱】第五冊第8課

【授課班級】學(xué)校五班級第一學(xué)期

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句子和單詞去購物。而本節(jié)課作為本單元的第2課時(shí)，對于本單元的學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有關(guān)物品的位置的介詞詞組來表達(dá)物品在哪里。本課時(shí)內(nèi)容貼近同學(xué)生活，是同學(xué)比擬寵愛的話題之一，所以有利于同學(xué)間開展溝通?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Sscanmastertheskillwords“infrontof,on,behind,under.Where’sthe…?It’s….〞2.Sscanunderstandthedialogue.力量目標(biāo):1.Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresswheresomethingis.2.TodeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresswheretheobjectis.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresshowtoaskwheretheobjectis.Difficultpoints:Sscanunderstandthewholedialogue.

【教學(xué)方式】1.municative,TPRanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetings:Hello,boysandgirls!2.SssinganEnglishsong.3.Haveafreetalkwiththestudents:What’shelike?What’sshelike?【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離，Step2PresentationTheteacherdoessomeactionsbyshowingthefingersandthefisttoteachthefourwords:on,under,infontof,behind.Theteacheraskthreestudentstoetothefrontinaline.AisbehindB.BisbehindC.CisinfrontofB.BisinfrontofA.Thenletthestudentssaysomethingaboutthelocation.Theteacherusetherealobjectstoteachthesentence.Theteachercanputmilkbreadonthedesk.Thenask:Whereisthemilk?helpthestudentsanswer:It’s…Theteachercanusetheotherobjectstodosomeexercisesaboutthesentences.【設(shè)計(jì)思路】抓住兒童寵愛競賽和嬉戲的特點(diǎn)，能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)單詞的愛好。學(xué)習(xí)完新詞之后立刻運(yùn)用簡潔的競賽進(jìn)行操練，有助于同學(xué)削減遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞再步步深化地引出新句型，使同學(xué)自然而然地融會貫穿。Step3PresentationTheteachershowapictureofthedialoguethenindroducesomesthingaboutthedialogue:Davidandhismomareinathesupermarket.Theyarelookingformilk,bread..Butwhere’sthemild?Listentothetapeandfindtheanswer.Thestudentstrytoanswerthequestion,thenlistentothetapeagain.Thestudentsfollowthetapetoreadthetextforsomestimes.Theteacherasksomestudentstoreadthetextindifferentroles.Thenletthemtrytoactoutthedialogue.Andhaveapitation.cardswithvest,bedandF.Thenletthestudentsguessthemonpronunciation/e/.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使同學(xué)在眼、耳、口、鼻、手等多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們在嬉戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思索，觀看，仿照，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。Step4Presentation1.Theteachershowsthepicturesoflookbookschool.Thenteachthe/u://u//l/.2.Theteachertellthestudentshowtopronuncethewordscorrectly.3.Thestudentsmayenjoythepoetbylisteningtothetape.4.Theteacherplaythetapeforthestudentstolisten.Thenanswerthequestions.5.Givesomeminutestothemthenletthestudentstrytoactoutthedialogue.StepConsolidationTheteachersumupthelesson.Thestudentsdosomeexercises.Step5ExtensionTheteachermayletthestudentsmakesomedialoguesusingtheirimaginationsfreely.【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的溝通。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)作小記者去采訪其他人。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面可以關(guān)心同學(xué)建立起運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.IntroducethelocationofsomeobjectsinEnglish.2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外?！窘虒W(xué)用具】彩筆單詞卡片錄音機(jī)衣服【教學(xué)后記】

本課的直觀繪畫教學(xué)法是本課勝利的關(guān)鍵，同學(xué)們的目光被牢牢地鎖定在黑板上，饒有愛好地學(xué)會了單詞和句型。再通過競賽、嬉戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，穩(wěn)固了新知。最終給同學(xué)充分自由的語言環(huán)境，使同學(xué)們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，可以說起到了較好的學(xué)習(xí)效果。第9課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元主要學(xué)習(xí)和購物有關(guān)的單詞和句型。本節(jié)課是呈上啟下的一課，在前面學(xué)習(xí)過購物根本語句的狀況下，連續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問所要購置物品的地點(diǎn)。本課時(shí)內(nèi)容貼近同學(xué)生活，是同學(xué)比擬寵愛的話題之一，有利于同學(xué)間開展溝通。【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Helpingthestudentstomasterthewords“toothpaste〞,“soap〞“toothbrush〞and“towel〞andusethesentencestoaskabouttheposition.力量目標(biāo):1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentencestoaskandanswerabouttheposition.2.DevelopingtheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.情感態(tài)度價(jià)值觀：HelpingtheSstobepolitewhengettingalongwithothers.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】Keypoints:Usingthesentencestoaskandanswerabouttheposition.Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】1.municativeanddirectlyshowingapproachinPresentation2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinConsolidation【教學(xué)過程】

Step1Warmup1.Greetings:Goodmorning.Howareyoutoday?2.Singingasong“Letusdomorningexercises〞.3.Havingafreetalkwiththestudents.4.Playingagame:Where’sthe…？【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了同學(xué)的愛好。Step2Presentation1.Showingthetoothpastes,toothbrushes,soapsandtowels,thenaskingthestudentswhentheygetupwhatisthefirstthingtheyuse.2.Teachingthewordthestudentschoose.Andthenotherwordsofthislesson.3.Puttingthetowelssomewhereandaskingthestudents“Wherearethetowels?〞.Askingthestudentstopayattentionto“are〞.4.Answeringwherethetowelsareanddoingtheactionsatthesametimetohelpthestudentsunderstandtheposition.5.Readingthewordsandsentencesingroups,inpairsandtogether.【設(shè)計(jì)思路】由同學(xué)生活中生疏的物品導(dǎo)入，讓同學(xué)既感到親切，又增加了學(xué)習(xí)的欲望。請同學(xué)自主選擇想要學(xué)習(xí)的單詞，也使同學(xué)感受到自己是學(xué)習(xí)的仆人，使同學(xué)更樂觀地去學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、說、聽的初步練習(xí)，可以使同學(xué)對于新學(xué)問由生疏到生疏，再到嫻熟。Step3Consolidation1.Doingactionsandaskingthestudentstoguessthewords.2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthepositionsquickly.3.ShowingsomequestionsandasktheSstolistentothedialogueandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用多種教學(xué)方法，使同學(xué)在多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們在嬉戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思索，觀看，仿照，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給同學(xué)們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加強(qiáng)他們的閱讀力量。Step4ExtensionAskingthestudentstomakeadialogueaboutshoppingandactitout.【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的溝通。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在表演中感受到真實(shí)生活中的情景。一方面使同學(xué)更有愛好，另一方面可以關(guān)心同學(xué)建立起運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問的環(huán)境，使同學(xué)理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。Step5Homework1.Preparingadialoguetoactout.2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外。【教學(xué)用具】毛巾等生活用品單詞卡片錄音機(jī)【教學(xué)后記】

本課通過競賽、嬉戲、情境供應(yīng)等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，由同學(xué)的生活導(dǎo)入，最終又回歸同學(xué)的生活。讓同學(xué)理解語言是來自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給同學(xué)充分自由的語言環(huán)境，使同學(xué)們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，使同學(xué)在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。第10課

【授課時(shí)間】1課時(shí)【教材分析】本節(jié)課不但有新的單詞和句型，而且承接著有語音學(xué)問，學(xué)習(xí)字母o在單詞中的發(fā)音。并且由“Readandthink〞訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量和理解力量，最終結(jié)合playandthink進(jìn)行操練。本課采納了同學(xué)寵愛的形式，而且發(fā)揮了同學(xué)的創(chuàng)新力量，對同學(xué)的學(xué)習(xí)起到了許多的穩(wěn)固作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):

1.Sscanmasterthewordandthesentences.

2.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestionaccordingtothedialogue

3.Masterthephonetics.

力量目標(biāo):

1.HelptheSstoimprovetheirpronunciationability.

2.HelptheSstoimprovetheirabilitiesofreadingandcreating.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.Toimprovetheircooperationandteamworkspirit.

2.ToencouragetheSstocreate.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:

1.Sscanmasterthephonetics.

2.Toimprovetheirreadingability.

Difficultpoints:

Sscanmasterthenewsentences.

【教學(xué)方式】

1.ShowingandteamworkapproachinPresentation

2.TaskbasedlearningApproachandCooperativelearningingroupsinreading

【教學(xué)過程】

Step1Warmup

1.Greetings:Hi!Howareyoutoday?

2.SinganEnglishsong.

3.FreetalkwiththeSs.

There’resomefriendshere,doyouwanttomeetthem?

【設(shè)計(jì)思路】在熱身階段做一些嬉戲活動(dòng)有助于同學(xué)活潑起來，使頭腦和身體都漸漸進(jìn)入興奮的狀態(tài)。Freetalk有助于營造一個(gè)語言環(huán)境，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容。用伴侶引出新課，使同學(xué)們更有愛好去生疏所學(xué)學(xué)問。

Step2Presentation

1.Showthewords

notebook.pencilboxeraserruler(出示實(shí)物〕

T:CanyoureadthewordsinyourgrouptellthemthepronunciationAsktheSstoreadthewordsagain.

.

2.

Thenpresentthenewsentences"Howmuchisit?

Let’seewhichgroupwillwintheprize?3.MakethedialoguewiththeSs,usethenewwordsandthesentences.4.showthenewphonetics,thenpractisethen.

【設(shè)計(jì)思路】教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不能單純?yōu)榱四骋荒康?，而要綜合考慮，由單詞、句型到短文。在學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時(shí)也接觸和復(fù)習(xí)了一些單詞，這樣使同學(xué)開闊了眼界，就不是為了學(xué)語音而語音，而是綜合涉及到了其它的學(xué)問。在做對話的時(shí)候我實(shí)行了小組合作的方式，有助于發(fā)揮全部同學(xué)的聰慧才智，培育他們的制造力。

Step3Consolidation

1.ShowthewordsandthesentencesonPage20andasktheSstoreaditandtrytounderstanditinteam.〔聽錄音〕

AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhavesomethingunknown.

2.AsktheSstoanswerthequestionaboutthedialogue.3.Practisethenewphoneticsinyourgroups.

【設(shè)計(jì)思路】同學(xué)已經(jīng)有了肯定的閱讀根底，所以可以直接把短文交給他們讓他們自己理解，但他們究竟力量有限，所以在這里我采納了小組合作解決問題。并且合作的方式除了生生合作還有師生合作，師生一起合作解決問題，不僅可以讓老師給同學(xué)以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，還可以拉近師生之間的距離。

Step4Extension

sumupwiththeSs,iftheSsdidnotsaycorrectlytheteachersayagain.【設(shè)計(jì)思路】同學(xué)總結(jié)加深印象，讓同學(xué)們更有愛好投入到里面。

Step5Homework

GivetheSsadialogueandaskthemtoreaditandpletethequestions.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)的力量，把課內(nèi)學(xué)問引伸到課外。

【教學(xué)用具】錄音機(jī)圖片實(shí)物

【教學(xué)后記】

無論哪個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行小組合作時(shí)都會有一些同學(xué)在其間濫竽充數(shù)，完全依靠別的同學(xué)完成任務(wù)，而不會自己動(dòng)腦。所以以后在進(jìn)行小組合作時(shí)，肯定要把任務(wù)分派好，并且制定好獎(jiǎng)懲規(guī)那么，防止消失有些同學(xué)不樂觀參與有狀況。第11課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元主要學(xué)習(xí)和購物有關(guān)的單詞和句型。本節(jié)課是本單元的最終一課，在前面學(xué)習(xí)過購物根本語句的狀況下，學(xué)習(xí)如何詢問價(jià)錢和購置物品。本課時(shí)內(nèi)容貼近同學(xué)生活，是同學(xué)比擬寵愛的話題之一，有利于同學(xué)間開展溝通。【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo):1.Helpingthestudentstomasterthewordsandphrases“turnleft〞,“turnrig