第2課時8、7、6加幾單位：哈爾濱市電工小學(xué)作者：王思博人教課標(biāo)版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)第2課時8、7、6加幾

820以內(nèi)的進(jìn)位加法R一年級上冊湊十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測（1）8、7、6加幾的計算方法

（2）用多種方法計算8加幾1課堂探究點2課時流程探究點18、7、6加幾的計算方法1.從圖中你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？能到前面邊指邊說嗎？2.

同學(xué)們遇到了什么問題？3.要解決這個問題，你們打算怎么辦呀？8＋5＝137＋6＝13跑步的一共有多少個學(xué)生？點子圖的方法問題：1.每幅圖都表示什么意思？擺小棒的方法圈一圈的方法2.這三幅圖之間有什么共

同的地方？誰再來說說你們剛才是怎么算的？8＋5＝231013見8想27＋6＝13問題：你能用湊十法計算這道題嗎？跑步的一共有多少個學(xué)生？問題：如果換成6加幾，你會嗎？試一試吧!7＋6＝331013見7想3見6想4歸納總結(jié)：1.計算8加幾時，可以把較小加數(shù)分成2和幾，先算8＋2得10，再算10加幾得十幾。2.計算7加幾時，可以把較小加數(shù)分成3和幾，先算7＋3得10，再算10加幾得十幾。3.計算6加幾時，把較小加數(shù)分成4和幾，先算6＋4得10，再算10加幾得十幾。1.圈一圈，算一算。31114111小試牛刀（選題源于教材P91做一做第1題）7＋4＝106＋5＝102.算一算，找規(guī)律。（選題源于教材P91做一做第2題）7+3+3=7+6=6+4+2=6+6=8+2+2=8+4=1313121212123.填一填。（選題源于教材P91做一做第3題）101214161112131411128+2=4=6=8=7+4=5=6=7=6+5=6=探究點2用多種方法計算8加幾1.這道題，誰來讀一讀。交流：178＋9＝2.你知道8加9等于多少嗎？3.17是怎么得到的，能說說你的想法嗎？和同桌同學(xué)說一說。小結(jié)：看來在算8＋9時，既可以把9湊

成十，也可以把8湊成十。比較這兩種算法有什么相同的地方。8＋9＝7110178＋9＝2710171.誰看懂了，能說說嗎？問題：2.這兩個算式相同的地方是什么？不同的

地方是什么？9＋8＝178＋9＝17你喜歡哪一種方法？8＋9＝7110178＋9＝2710179＋8＝178＋9＝17歸納總結(jié)：計算8、7、6加幾時，可以用多種方法進(jìn)行計算：方法一：拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆分兩個加數(shù)中較小的那個數(shù)，將較大的數(shù)湊成十。方法二：拆大數(shù)，湊小數(shù)。拆分兩個加數(shù)中較大的那個數(shù)，將較小的數(shù)湊成十。方法三：應(yīng)用“交換兩個加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律進(jìn)行計算?！皽愂ā闭婧啽?，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看大數(shù)，拆小數(shù)。湊成十，加剩數(shù)。7891.看誰反應(yīng)快。6小試牛刀2.（選題源于教材P92做一做第2題）做這些題時，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？問題：怎樣想能很快說出得數(shù)？1313141416167+6=6+7=8+6=6+8=9+7=7+9=為什么要用加法計算？問題：為什么也用加法計算？問題：3.（選題源于教材P92做一做第3題）？節(jié)=（節(jié)）？朵8朵=（朵）8＋3117＋8158、7、6加幾：計算8、7、6加幾時，可以用多種方法進(jìn)行計算：方法一：拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆分兩個加數(shù)中較小的那個

數(shù)，將較大的數(shù)湊成十。方法二：拆大數(shù)，湊小數(shù)。拆分兩個加數(shù)中較大的那個

數(shù)，將較小的數(shù)湊成十。方法三：應(yīng)用“交換兩個加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律進(jìn)行計算。1.圈一圈，填一填。（選題源于《典中點》）101047＋＝2212613338＋＝2.想一想，算一算。7＋9＝8＋6＝8＋7＝