中班美術教案美麗的花朵教案反思1、中班美術教案漂亮的花朵教案反思

活動目標：

1.學習在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進展裝飾。

3.喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動預備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

活動重點難點：

活動重點：

學習在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

活動難點：

初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進展裝飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：教師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

三、引導幼兒探究紙團印畫。(2朵花)

1、出示紙片，熟悉紙團印畫。

師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

師：讓我們一起來變一下，看，教師把他變成了紙球!(教師搓球)

師：請你們猜猜看，教師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的?

教師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

2、示范講解用紙團印畫的方法。

師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜愛的顏色，教師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫忙教師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍色一樣的冷色調(diào)嗎?

教師小結(jié)：她印的好看嗎?

四、幼兒集體操作，教師巡回指導。

師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進展裝飾，留意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開頭創(chuàng)作吧!

五、觀賞、評價幼兒作品

師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?

師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進展裝飾的?等等)

活動延長：

我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

活動反思：

本次活動大局部幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有局部幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到特別有興趣，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是消失了很多缺乏之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比擬單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。最終展現(xiàn)觀賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完善。

2、小班美術活動教案：漂亮的花朵教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進展動手力量。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言嬉戲，導入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭豢鞓妨耍瑸槭裁茨?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說再見，我們出去玩嘍!

活動評注：

目標圍繞認知、力量、情感三個維度制定，定位精確，符合美術領域的進展要求，貼近小班幼兒實際。

創(chuàng)設布滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以樂觀的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系，也順當?shù)剡B續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導幼兒認真觀看，建立對花朵的初步閱歷，通過說說花朵的形狀特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的認知閱歷，為動手操作供應閱歷支持。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增加，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。明顯，幼兒對美術的根本閱歷只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀看、敘述，孩子們能夠初步感受到花兒的漂亮，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預?？紤]到幼兒整體水平的進展，教師再實行集中講解，幼兒練習的方法幫忙幼兒在原有閱歷的根底上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積存閱歷和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平常在玩橡皮泥的時候已經(jīng)把握了搓的技能。穩(wěn)固閱歷。當?shù)谝粋€孩子一是把握不了方法時，請另外一個小朋友幫助，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和穩(wěn)固，也為孩子自主選擇，用相宜自己表現(xiàn)的方式去仿照、創(chuàng)作供應了表現(xiàn)時機。固然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就實行了自己的方法，不是教師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特殊自信、嫻熟。教師這時不要做過多要求，只需要發(fā)覺的眼睛，準時賜予表揚的鼓舞。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通溝通。

共享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，完畢的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展現(xiàn)的時機，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的欣賞。

完畢環(huán)節(jié)，讓小動物參加進來，無獨有偶地滿意了孩子之前的愿望，固然，小動物永久是孩子們寵愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了勝利后的歡樂情趣。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、力量的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用嬉戲?qū)搿D片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達，并急躁傾聽并賜予樂觀回應和鼓舞。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫忙時再賜予詳細的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

3、中班美術活動教案：漂亮的花朵教案(附教學反思)

活動目標：

1.學習在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進展裝飾。

3.喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動預備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

活動重點難點：

活動重點：

學習在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

活動難點：

初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進展裝飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：教師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

三、引導幼兒探究紙團印畫。(2朵花)

1、出示紙片，熟悉紙團印畫。

師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

師：讓我們一起來變一下，看，教師把他變成了紙球!(教師搓球)

師：請你們猜猜看，教師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的?

教師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

2、示范講解用紙團印畫的方法。

師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜愛的顏色，教師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫忙教師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍色一樣的冷色調(diào)嗎?

教師小結(jié)：她印的好看嗎?

四、幼兒集體操作，教師巡回指導。

師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進展裝飾，留意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開頭創(chuàng)作吧!

五、觀賞、評價幼兒作品

師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?

師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進展裝飾的?等等)

活動延長：

我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

活動反思：

本次活動大局部幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有局部幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到特別有興趣，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是消失了很多缺乏之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比擬單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。最終展現(xiàn)觀賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完善。

4、中班美術活動教案：美麗的花朵教案(附教學反思)

設計意圖：

經(jīng)過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很歡樂，對編織活動也很喜愛。與上學期相比，在本次活動中我對材料進展了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進展編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸渤３？梢杂^察一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平常的時間我們會讓幼兒觀賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜芷?，幼兒都很喜愛，而且也常常接觸，于是就設計了《美麗的花朵》這一節(jié)編織活動。

活動目標：

1.嘗試用紙條插編的方法來裝扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗插編的好玩，喜愛編織活動。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動重點難點：

活動重點：

學習插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平常觀察的有什么不一樣，它美麗嗎?為什么?

2.引導幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進展編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.教師小結(jié)，敘述這樣的編織方法叫間接穿插編織。

二、編織的方法

1.今日教師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最美麗!

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導幼兒觀看兩條紙條的不同挨次。

4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同挨次。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配顏色。

3.觀看幼兒操作，注意個別幼兒的指導。

4.引導編好的小朋友對空白的地方進展裝飾。

四、作品展現(xiàn)

1.你最喜愛那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同觀賞，共享歡樂。

活動反思：

由于有了上學期的閱歷，幼兒已經(jīng)知道了間接穿插編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很認真，也沒有細化，只是適當?shù)靥崾玖讼拢谝粭l編織和其次條編織方法是一樣的，但是挨次是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)覺有局部幼兒每一條的紙條都是一樣的挨次，因此，沒有勝利。假如在活動中，讓幼兒自己去發(fā)覺，然后教師再進展小結(jié)，讓幼兒知道其次張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進展指導，克制活動中的難點。

5、中班美術漂亮的花朵教案反思

活動目標：

1.學習在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進展裝飾。

3.喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

活動重點難點：

活動重點：

學習在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

活動難點：

初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進展裝飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：教師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

三、引導幼兒探究紙團印畫。(2朵花)

1、出示紙片，熟悉紙團印畫。

師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

師