人教版小學四年級上冊語文期末質(zhì)量測評試題和語文工作總結(jié)

人教版小學四年級上冊語文期末質(zhì)量測評試題和語文工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一個學期又將結(jié)束，為了能從本學期的教學工作中吸取閱歷、教訓，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學期的語文教學工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學期新的教學任務新的挑戰(zhàn)。下面是我給大家?guī)淼乃哪昙壵Z文教學方案指導方法，僅供老師參考，歡迎大家閱讀!

人教版小學四年級下冊語文工作總結(jié)

一、教學概況：

經(jīng)過四年的教化指導，四年級大部分同學良好行為、學習習慣已養(yǎng)成，對語文學習有深厚的愛好，班級形成了學習語文的良好氛圍。在此基礎上，本學期語文教學針對班級中后等學生基礎較薄弱的特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文的工具性部分的設計，常常進行語言文字訓練。我認為只有語文的基礎夯實了，才有實力進行更高層次的訓練，才能提升學生的在語文綜合能過;同時，本學期語文教學語文教學我與同事多次進行集體備課，共同籌劃預設。我認為語文教學上了一個新的臺階，每個學生的語文水平也有了肯定的進步。

二、詳細實踐:

(一)、學習新課標，更新陳舊觀念

修改后的語文課標小學階段要求會寫的字數(shù)量明顯削減，第一學段為800字,其次學段為1600字。如何正確看待課標的這一改變呢?

目前學生的寫字負擔的確過重，有些字難寫，學生一遍一遍地就是寫不好;有些字很難記，又不是很常用，學生簡單遺忘，削減寫字量是減輕課業(yè)負擔的須要;寫字習慣對學生一生的成長具有深遠的意義，中國自古就有“字如其人”和“認仔細真寫字，本本分分做人”的說法，削減寫字量是習慣養(yǎng)成的須要;寫字教學的終極目標是培育學生的寫字實力，使學生駕馭寫字的基本要領，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，削減寫字量是提高書寫實力的須要;愛好是最好的老師，漢字書寫也是如，學生喜愛寫了就會盡量把字寫得大方一點、美麗一點，削減寫字量是激發(fā)寫字愛好的須要。工作總結(jié)

(二)、探究新教法，構建高效課堂

1、活躍課堂氣氛

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢利導，讓學生對問題充分思索后，依據(jù)已有的閱歷，知不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

2、夯實語文基礎

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟悉的語言因素，教給兒童識字方法，激勵兒童用自己寵愛的方式去識字。

其次、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣;課堂上運用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

第四、閱讀：從平常上課到練習，多留意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

第五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些特性化的方法：組織學生將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行溝通。提高學生對語言文字的感悟?qū)嵙?，并進行記憶積累。

(三)文道巧結(jié)合，智商情商齊培育

第一、凸顯語文的情感性，留意德育滲透

“新課標”指出：培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學習的重要內(nèi)容，不應當把它們當作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。

為此，我在教學中一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教化，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

其次、凸顯語文的學科性，培育語文素養(yǎng)

新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。

為此，在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。利用新教材對學生學習愛好和學習實力的培育，讓學生在學習中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。

(四)、凸顯與語文的實踐性，培育語文實力

第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將表演、辯論等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

其次、要創(chuàng)建性地運用教材。依據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教化資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。

第三、重學問遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。

(五)、參與教研活動，努力提高教學水平

“他山之石，可以攻玉”，我覺得聽課特別重要，有助于老師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的學問和財寶，即我通過他事他人，諦視自己，得到了變更和提高。這學期語文教學在深鉆教材的同時，主動參與各種教研活動。如參與送教下鄉(xiāng)活動，“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動。

三、教學反思和設想:

1、閱讀實力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀實力差，沒有耐性去仔細閱讀理解;書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

3、帶著愛好學的學生并不多，學生閱讀量太少，學問面太窄，基礎學問相當匱乏，出現(xiàn)很多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，特殊是寫作立意不新奇，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學生學習看法不端正。作為老師應負肯定的責任，要教給學生學習方法，要變更學生的學習觀念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的學習愛好培育起來。

4、今后教學要充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教化資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、探討式教學;注意兒童語文創(chuàng)建潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。

“一份耕耘，一份收獲”。好老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)建性地設計教學，創(chuàng)建性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材;好教室要多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，我會努力做名好老師!

人教版小學四年級上冊語文期末質(zhì)量測評試題

一卷面書寫(4分)

1.卷面要求用用藍黑鋼筆或圓珠筆書寫規(guī)范、整齊、美觀，有肯定速度。

二基礎積累(39分)

1.看拼音，寫詞語(10分)

2.給下面詞語中加上表示動物的詞組成成語(8分)

望子成()調(diào)()離山天()行空笨()先飛

呆若木()()刀小試()目寸光引()出洞

3.按閱讀積累填寫(17分)

(1)我積累好多名言詩句：莫以__________而不為，莫以惡小而為之;__________，寸有所長：不識__________，只緣身在此山中;__________，柳暗花明又一村。

(2)巨人的花園里原來常年__________著孩子們__________。后來卻每天狂風大作，__________，最終，巨人最終明白，喚來寒冬的，是他那顆任性、__________的心。

(3)作家豐子愷筆下的白鵝真是架子十足，鵝的叫聲，音調(diào)肅穆__________，似__________。步調(diào)__________，__________的。它的吃法，__________，一絲不茍。

(4)人間到處有真情，一排排搭石，聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們__________。兩岸骨肉__________用愛心架起了一座__________的生命橋，使小錢得救了，圣誕節(jié)前一天，保羅陪小男孩和他的弟弟一起過了一個難忘的夜晚，他感受到__________是歡樂的。

4.把下面的對話補充完整。(4分)

小明：小清，快過年了，你打算怎樣運用壓歲錢呢?

小清：______________________________________________________________________

小明：我的想法和你不同，我打算_____________________________________________

三、閱讀理解(35分)

1.閱讀詩文，完成練習(19分)

(一)(9分)

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

(1)這首詩作者是__________，詩中的故人指的是__________(誰)。你還知道這個故人的詩有《__________》。(3分)

(2)這首詩緊扣一個送字綻開，送的時間是__________，送的地點是__________。(2分)

(3)盡字按部首查字法，應查()部，在字典里的意思有：①完;②達到極端;③全部用出;④用力完成。給下面詞句中的盡選擇合適的意思，寫上序號。(4分)

盡職()力倦神疲()孤帆遠影碧空盡()

(二)《貓》節(jié)選(10分)

貓的性格實在有些怪異。說它醇厚吧，它的確有時候很乖。它會找個溫煦的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它確定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喊，它也不愿回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡職。它閉息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行!

它要是興奮，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把頸項伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，改變多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的興奮。它若是不興奮，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲赐停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

(1)給下列帶點字選擇正確的讀音，打上√。(3分)

的確(dedí)溫煦(héhuohuó)任憑(pínpíng)

(2)短文是圍繞哪句話來寫的?用～～劃出，并寫出表示貓的性格的詞語。________________________________________(不少于4個)(5分)

(3)體會下面句子中帶點詞語的作用，再照樣子寫句子。(2分)

它閉息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行!

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2.閱讀課外短文，完成練習(16分)

動物預報地震

1976年7月28日凌晨，唐山市萬籟俱寂，一片安靜，整個城市正在沉睡之中。誰也沒有料到，一場災難正在向這個城市襲來。1時，2時，當3時42分來時，突然，大地發(fā)出了可怕的怒吼，唐山上空電光閃閃，驚雷震蕩，城市激烈地搖擺起來。震驚中外的唐山大地震爆發(fā)了。

看來，人們事先一點也不知道災難的駕臨 ，甚至連一點預感都沒有。可是事后人們回憶，就在這次地震的前一天，7月27日上午10點鐘，唐山地區(qū)灤南縣王東莊的一位農(nóng)夫望見，在棉花地里見到大老鼠叼著小老鼠跑著，小老鼠咬著尾巴，排成一串跟著。7月25日上午，撫寧縣徐莊，有人發(fā)覺近101只黃鼠狼從一堵古墻里傾巢而出，大黃鼠狼有的背著小的，有的叼著小的，向村里轉(zhuǎn)移。當天傍晚，又有10多只黃鼠狼圍著一棵核桃樹打轉(zhuǎn)。7月26日和27日，黃鼠狼又接連向村外轉(zhuǎn)移。那幾天，黃鼠狼不停地嚎叫，很擔心寧。

昌黎縣有一家養(yǎng)了二三百只鴿子，地震前一兩個小時，鴿子全部飛出窩，把主人和鄰居都鬧醒了。大家出來看原委是怎么回事，隨后又進屋睡覺，但剛一躺下，大地震就發(fā)生了。

這一連串的異樣怎能不使人感到驚異?震前動物為什么會發(fā)生異樣反應呢?地震源以什么信號刺激了動物?動物又以什么感覺器官接受了這些信號?這些問題至今還是一個謎

(1)從短文中找出與下列詞語意思相近的詞語。(3分)

寧靜()猛烈()來臨()

(2)短文中這一連串的異樣怎能不使人感到驚異?是反問句，請你給它換個說法，意思不變。(2分)

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(3)說明的方法有列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等。短文介紹了__________、__________、__________能