—春語文教學(xué)方案【教學(xué)目標(biāo)】1.積累“朗潤”、“醞釀”、“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“襯托”等詞語。理解詞語在文中的含義。2.能流暢地朗讀全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用精確、活潑的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。4、感受對春的寵愛之情，培育對大自然的熱愛之情。5、【教學(xué)重、難點(diǎn)及突破】6.（1）重點(diǎn)A、學(xué)習(xí)文中比喻、擬人、襯托的寫作手法。B、能夠復(fù)述出散文中的五幅春景圖。C、理解文章末尾三個比喻句的含義。（2）難點(diǎn)揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用精確、活潑的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法?！菊n時布置】2課時【教學(xué)步驟】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，大自然是豐富多彩的。你們看，那峰巒宏偉的高山，洶涌澎湃的大海，噴薄而出的紅日，這一切的一切讓人心曠神怡，充滿期望，而綠滿天下，花開遍地的春天更是大自然的杰作。對于美妙的春天人們都趕著去贊美去歌頌，這不，一群英英少年就用他們的聲響送來了對春天的第一份祝愿。下面我們先來賞識一一個朗誦。（播放視頻）好了，賞識完少年的祝愿，老師就得問問你們了：你們也閱歷過十幾個春天了，有誰能用一句話或者一首詩甚至一首歌來描繪一下你們眼中的春天（同學(xué)各抒己見）好，同學(xué)們那接下來我們就來學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代聞名朱自清先生所寫的《春》，看看他又是怎樣描寫春天的。2.簡介朱自清（1898X1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京高校哲學(xué)系畢業(yè)。作品有：散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇?！洞骸反笾聦懹?928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮亮地表現(xiàn)出新奇的風(fēng)格和歡快的心情。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了聞名的散文精品《春》，反映了他對美的追求，對光明的憧憬，表達(dá)了他對將來的希望，流露了主動進(jìn)取的精神。3.檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字、詞。（1）給以下加點(diǎn)字注音。YùnniàngliáochēngsuōlìXīshūdǒusǒucháo醞釀響亮撐傘蓑笠稀疏抖擻安巢二、整體把握文章。1.范讀課文，朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求同學(xué)帶著問題聽讀課文。問題：1、課文圍繞“春”寫了什么（本課對春天作了全面、精細(xì)的觀看，抓住了春天的特點(diǎn)，精確、活潑地描繪出江南春天特有的草、花、風(fēng)、雨、人。）2、文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來.（本課可以分為三個部分：第一部分：（1）總寫——盼春。表達(dá)出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：（2X7）詳細(xì)寫——繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖。（2）第三部分：（8X10）總寫——頌春。贊美春天，點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)：新、美、健。3、假如說這篇散文是一幅漂亮的風(fēng)景畫，那么它又是哪幾幅畫拼接而成的呢每幅畫又呈現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容呢文中詳細(xì)描繪了六幅春景圖。春醒圖——自然醒——第二自然段春草圖——草報春——第三自然段春花圖——花爭春——第四自然段春風(fēng)圖——風(fēng)唱春——第五自然段春雨圖——雨潤春——第六自然段迎春圖——人迎春——第七自然段三、探究質(zhì)疑：（第一部分）（1）以怎樣的心情迎接春天的來到哪個詞明確地告知我們春天還沒有來到（“盼望著”；“近”）“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個呢（這樣疊用，更能表達(dá)憧憬春天的急迫心情。）探究質(zhì)疑：（第二部分）春天來了，走到了的面前，看到了什么請同學(xué)們朗讀第二段A、看到了山，水，太陽。描繪的是春回大地，萬物復(fù)蘇的景象。B、文章哪些詞表現(xiàn)了春回大地，萬物復(fù)蘇這一特點(diǎn)呢（“睡醒”、“欣欣然張開了眼”，運(yùn)用了比喻你人，形象活潑描繪了萬物經(jīng)過漫長的嚴(yán)冬后，蒙受春的暖和、滋潤得以復(fù)蘇的神態(tài)?！靶佬廊弧保g高興喜的樣子）一詞又傳神地表達(dá)出萬物清醒時的欣喜感情。語言多么清爽，比喻多么貼切。）春草圖：朗讀（齊讀），思索這段抓住了春草的什么特點(diǎn)來寫（提示同學(xué)從課文中找出相關(guān)詞語：嫩嫩的、綠綠的.、一大片一大片）（老師明確：嫩、綠、多）（1）把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”，體會其表達(dá)效果有何不同。哪個更好呢請說明理由。“鉆”和“偷偷”用得好，說說好在哪里“鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，形容它不知不覺地顯現(xiàn)，活潑地說明春草的活力。（運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出小草悄無生息的生長和破土而出的堅強(qiáng)的生命力。）（2）那么為什么在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢提示：小草和小孩子具有哪一個共同點(diǎn)呢（小，說明他們都處在生命中最富有氣憤，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。）在春草圖中，將小草的畫面和小孩子的畫面搭配在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象搭配起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派活力勃勃的景象。同時又形象地表現(xiàn)出孩子對春草的寵愛，從而表達(dá)人們對美妙春天的熱愛之情。（最終要求同學(xué)再有感情的朗讀春草圖這一自然段）春花圖：（自由閱讀第四段）思索：第四段描繪了春天花的哪些特點(diǎn)（花多，爭艷，花香）繪景時哪些詞用得精確哪些句子寫的活潑形象呢春風(fēng)圖：（抽同學(xué)朗讀）提問：（1）.請大家議議，是借助哪些事物來表現(xiàn)風(fēng)的（首先用了一個比喻，直接寫春風(fēng)的柔軟，接著第2句寫各種氣味：“泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，它們都是通過春風(fēng)徐徐送入人們鼻里，使人直接感覺到春風(fēng)的溫暖。3、4句寫聲響：鳥鳴、流水、短笛聲隨風(fēng)應(yīng)和，在耳邊鳴響。）（2）.借助的這些事物中哪一種寫得最具體呢追問：用哪些詞呢（.小鳥的鳴叫聲寫得最具體。追問：用“呼朋引伴地賣弄”