《我家房間》中班主題活動教案3篇（完整文檔）

《我家的房間》中班主題活動教案1

活動目標：

1、了解家里主要房間的名稱，喜愛自己的家。

2、學習區(qū)分里外。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。

2、反映家中房間的圖片。

3、禮品盒。

活動過程：

一、開頭局部：

1、導入：這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。

教師提問：咱們*時都能在哪兒聽到這些聲音呢?——引入家的主題

二、根本局部：

(一)觀賞圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜愛自己的家。

今日我要帶著小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧!

1、觀賞各個房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。

提問：你喜愛哪個房間?你喜愛的房間叫什么名字?我們會在這個房間里做什么?

2、其次遍(快速)觀賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同，喜愛自己的家。

教師：你的家與這個家有什么不一樣?你喜愛你的家嗎?為什么?

教師小結(jié)：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

(二)組織幼兒嬉戲——初步感知物體的里外

教師：房子的仆人為了歡送我們，特殊為我們預備了一件禮物，請看這個美麗的禮品盒，盒子里究竟裝的是什么呢?教師當著幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導幼兒說出龍眼在盒子的里面。

(三)、每個幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。

發(fā)給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎?(龍眼皮)

龍眼皮的里面有什么?請每個幼兒剝開看一看?！兄堁燮ぁ⑷?、核三層的里外關(guān)系。

教師引導幼兒兩兩比擬，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。

教師小結(jié)：果肉和果皮比擬時，果肉在里面;果肉和果核比擬時，果肉又在外面了。

小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。

(四)、完全《操作冊》——區(qū)分里面和外面

圖中哪些小朋友在教室里面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。

三、完畢局部：

請幼兒查找四周環(huán)境中里面、外面的物品——進一步感知物體的里外及里外的相對性。

引導幼兒在四周環(huán)境中找里面、外面的物品時，請幼兒特殊留意感受里外的相對性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。

四、活動延長

1、結(jié)合體育嬉戲玩大紙箱的嬉戲。

2、在日常生活中提示幼兒整理整理自己的衣物放在柜子里，并疼惜自己的物品。

教學反思：

本節(jié)活動課到達了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜愛自己暖和的家。

《我家的房間》中班主題活動教案3篇擴展閱讀

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展1）——中班主題活動教案《我愛我家》3篇

中班主題活動教案《我愛我家》1

主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟識的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親切的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)心。他們的需要很簡單在家中得到滿意。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而淡忘了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人絕望、被社會拋棄的人。培育幼兒的愛心就應當從其身邊最親近的家人開頭，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們盼望每一個孩子既能在布滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

（二）主題價值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀看中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡將幼兒與家人之間原來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成局部。

主題目標：

1、能關(guān)注四周環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的歡樂感覺。

2、能在*幫忙下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3、學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往力量的進展。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作

主題預備：

1、請幼兒收集兒時的照片的`全家福

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的狀況

主題內(nèi)容：

嬉戲活動：小電話、開鎖

生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)懷的人

學習活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本事大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我誕生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運動活動：烏龜搬新家、吸塵器

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展2）——中班主題教案：我家在哪里3篇

中班主題教案：我家在哪里1

一、活動目標

1、理解自己的家在哪里，會向同伴介紹自己的家。

2、學習布置自己的家。

二、活動預備

（1）、收集、觀看住房*面圖、家的圖片。

（2）、幼兒帶來的路線圖。

三、活動過程

1、幼兒向同伴介紹自己的家在哪里？

介紹自己家的路線圖，說說自己的.家門牌號碼，如：305室；21號等等。

2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的門牌號。

3、教師出示家的圖片，幼兒說說自己最喜愛的房間是哪一間？

4、大賣場：家具商店教師為幼兒預備各種家具，幼兒自由選擇購置。

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展3）——中班主題教案：我愛我家3篇

中班主題教案：我愛我家1

主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟識的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親切的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)心。他們的需要很簡單在家中得到滿意。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而淡忘了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人絕望、被社會拋棄的人。培育幼兒的愛心就應當從其身邊最親近的家人開頭，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們盼望每一個孩子既能在布滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！

（二）主題價值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；并在采訪、觀看中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡將幼兒與家人之間原來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成局部。

主題目標：

1、能關(guān)注四周環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的歡樂感覺。

2、能在*幫忙下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3、學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往力量的進展。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作

主題預備：

1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的狀況

主題內(nèi)容：

嬉戲活動：小電話、開鎖

生活活動：爸爸媽媽的.小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)懷的人

學習活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本事大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我誕生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運動活動：烏龜搬新家、吸塵器

中班主題教案：我愛我家2

家是人暖和的港灣，每個人都有自己的家。說到家，孩子就會不由自主地興奮起來，爭先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中，對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”。其實，不然，在孩子心中，每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們有他們自己的思維方式，我們應當為孩子供應、創(chuàng)設更多的進展求異思維的空間，鼓舞孩子有不同于他人的思維方式。

由于中班孩子對家人的關(guān)懷和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以觀察爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清楚的“爸爸媽媽是對我最好的人”的概念。為了讓孩子在熟悉自我的根底上，更多了解自己的家，感受家的暖和，學習敬重父母和長輩。本月我們將開展“我愛我家”的主題，讓幼兒用自己獨特的方式去積極地表現(xiàn)和制造對“家”的情感。

主題目標：

1、嘗試采納多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，能簡潔介紹家庭中的成員及對他們的稱呼。

2、情愿敘述自己與家人間各種好玩的事情，感受到家的暖和。

3、通過故事、歌曲教育孩子敬重父母和長輩。

4、熟悉數(shù)字7，知道它所表示的意義。

5、嬉戲中與同伴能做到相互謙讓。

6、學習自己的事情自己做，嘗試使用筷子。

7、熟悉運動器械的名稱并大膽嘗試玩法。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對教師的提問積極響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展4）——中班主題活動春天里教案3篇

中班主題活動春天里教案1

一、組內(nèi)教師簽到。

二、介紹主題：《春天里》——春天真美

（一）主題目標

1、知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參加種植的實踐探究活動。

2、愿意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生氣，體驗春天的美妙。

（二）主題說明：

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風、綿綿的細雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生氣。

草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟識的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些隱秘呢？是暖暖的風，細細的雨？是暖風、細雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色？是暖風、細雨讓大地穿上漂亮的衣裳？是暖風、細雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點什么？是不是想在雨中玩耍？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大？或許吧！

春天是美妙的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認知春天的事物；感受春天的暖和氣息和美妙風光；通過美術(shù)作品、音樂作品、文學作品等藝術(shù)作品進一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點和美妙情感；用嬉戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達對春天的美妙感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應當各個活動之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個主題活動中進一步激發(fā)幼兒的探究欲望。

（三）爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《春雨》

星期二藝術(shù)：《春天》

星期三安康：《種樹》

星期四科學：《親親春雨》

星期五社會：《我是一棵樹》

三、環(huán)境布置：

1、創(chuàng)設主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生氣。

2、植物角：投放幼兒帶來的各種植物。

四、家園協(xié)作：

家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

活動反思與建議

該主題讓幼兒通過多種感官認知春天的食物，感受春天的暖和氣息和美妙風光，通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學工作進展全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)進展的過程。

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展5）——中班主題教案《花》3篇

中班主題教案《花》1

【活動目標】

1、觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

2、學習比擬觀看的方法，進展觀看力。

3、有觀看大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動過程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀看的興趣。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?

2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

3、提問：

(1)你們覺得這些花美麗嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，由于它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

二、引導幼兒觀看、比擬迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比擬。

提問：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么外形?

2、組織幼兒觀看、比擬，數(shù)一數(shù)，說一說。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的外形都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀看、聞一聞。

5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

6、組織幼兒自由敘述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來都特別的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，樹立環(huán)保的意識。

1、提問：你們喜愛迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思索爭論答復。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛惜它們，讓它們變得更美麗。

【活動延長】

組織幼兒外出查找更多春天漂亮的花花草草。

1、提問：

(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

(2)你們喜愛春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些漂亮的風光?

2、組織幼兒爭論答復。

3、總結(jié)：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在四周找一找就會找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

中班主題教案《花》2

活動背景

有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上處處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜愛?。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜愛花卻不懂得怎樣愛護花草，美化我們的環(huán)境，由此我設計了這次主題活動．

活動目標

１、對幼兒進展環(huán)保教育：愛惜花草，美化我們的生活環(huán)境。

２、培育幼兒觀賞和感受花的美以及動手操作力量。

３、初步了解花的主要構(gòu)造，能說出自己喜愛的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。

４、培育幼兒敏銳的觀看力量。

５、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

１、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；

２、各種花的圖片；

３、識字卡：花，花瓣，花托；

４、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

活動過程

活動一、熟悉花

１、賞花

教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答下列問題：你觀察了什么顏色的花？它叫什么名字？

２、說花

１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花．

２）許很多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，教師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

３、熟悉花

重點熟悉花的主要構(gòu)造：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里熟悉：花托，花瓣，花蕊．

４、愛惜花

爭論：我們怎樣愛護花？

活動二、我喜愛的花

１、復習熟悉花的構(gòu)造

２、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜愛的`花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．

３、介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要留意把自己喜愛的花表現(xiàn)出來等

４、幼兒操作

教師分別到各組進展個別指導

５、舞蹈：花仙子

活動反思

活動與生活相互融會貫穿，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長*時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班主題教案《花》3

活動目標：

1、學習用卷、穿的方法制作花朵，進展立體造型的力量。

2、運用剪的方法制作花瓣，培育手眼協(xié)調(diào)力量。

3、在制作活動中建立自信念，養(yǎng)成擅長動腦的優(yōu)良品質(zhì)。

4、探究了解花朵的制作步驟和方法。

5、引導幼兒嘗試用彩泥制作自己喜愛的花朵。

活動預備：

自制課件《漂亮的花朵》、彩泥、竹簽、泥工板、剪刀等。

重點難點：

勻稱地剪出花瓣，用恰當?shù)牧Χ仍谥窈炆暇沓苫ǘ洹?/p>

教學方法：

視聽講結(jié)合法、嬉戲法；多媒體幫助教學。

活動過程：

一、引導幼兒觀賞用橡皮泥塑造的花朵。

（通過觀賞，使幼兒看到花朵的漂亮，激發(fā)幼兒制作的興趣。）

教師出示花朵范作，提問：小朋友，這是什么呀？你們知道是用什么做出來的嗎？

幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。

二、教師和幼兒一同探究了解花朵的制作步驟和方法。

（在共同探究、教師示范演示的過程中，讓幼兒學會花朵的制作步驟與方法。）

1、教師播放課件，引導幼兒觀看后講一講花朵的制作方法。

師：這朵花是怎么做的呢？我們一起來看一看。

提問：你看出是怎么做的嗎？

2、教師示范制作花朵。

（1）用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。

（2）用剪刀在長條形一側(cè)剪出花瓣狀。留意剪得略微細些，但是不能剪斷。

（3）用綠色橡皮泥制作圓形花托。

（4）組裝花朵。重點教幼兒卷花瓣的方法。

三、引導幼兒嘗試用彩泥制作自己喜愛的花朵。

（在制作前再次提出制作要求與留意點，能夠培育幼兒良好的手工制作習慣，在制作過程中，教師的個別指導與提示也是幫忙幼兒提高技能技巧的有力因素。通過制作活動能穩(wěn)固幼兒以前學過的泥工技能。）

1、提出制作要求與留意事項：

使用剪刀時，肯定要留意安全。

在剪花瓣時，要留意剪的深度與粗細。

組裝花朵時，要留意先后挨次。

2、指導幼兒制作。

觀看了解幼兒的制作狀況，進展個別輔導，鼓舞幼兒積極動腦，提高幼兒自信念，鼓舞幼兒大膽操作，英勇克制困難。

請做好花朵的幼兒給花枝上色（卷上綠色貼紙）。

四、嬉戲：開花店。

（在嬉戲中，提高幼兒觀賞美、鑒賞美的力量，并連續(xù)激發(fā)幼兒對制作花朵這一活動的后續(xù)興趣。）

1、師：小朋友的花都做好了，那么我們一起來開個花店好不好？

2、花朵分類擺放，要求幼兒按顏色進展分類。

3、賣花。

教師當營業(yè)員，請個別幼兒當客人來購置。在購置交談中，引導幼兒說說所購花朵的漂亮之處。

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展6）——中班主題活動母親節(jié)教案3篇

中班主題活動母親節(jié)教案1

一、設計意圖

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每年5月的其次個星期天（今年是5月13日），借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培育他們懂得飲水思源，敬重、感謝別人的勞動，知道回報、關(guān)愛媽媽。在母親節(jié)馬上降臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設感恩氣氛，實施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒喜愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。

二、活動目標

1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的其次個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感謝身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

三、活動過程

（一）導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟識的歌曲《感恩的心》響起。

師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）

2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應當怎樣表示對媽媽的愛？

4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應當怎么做呢？

（二）關(guān)鍵步驟

1、由教師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

教師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方相互凝視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)歡樂！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>

2、幼兒學習朗讀《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒爭論

1、*時你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等）

四、活動完畢

1、評價

2、總結(jié)

五、活動延長

1、結(jié)合主題“媽媽，我永久愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進展“媽媽，我永久愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氣氛。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結(jié)合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡潔的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

中班主題活動母親節(jié)教案2

活動目標：

1、讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實際行動向媽媽表達感謝之情。

2、知道母親節(jié)的來歷，能用完整的語言進展表達。

活動預備：

切好的蘋果橘子若干、紙巾、盤子、牙簽。

活動過程：

一、談話導入

師：今日劉教師把你們的媽媽請到班上來做客，你們應當做什么呀？（歡送）

師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請來做客呢？

師：對，由于昨天是母親節(jié)，可是你們又沒上幼兒園，教師不知道小朋友們是怎樣給媽媽過的節(jié)，所以今日就特地把你們的媽媽請來過節(jié)了，你們快樂嗎？那誰知道母親節(jié)是怎么來的呢？你們想聽母親節(jié)的故事嗎？

二、聽母親節(jié)的故事，幫忙幼兒理解節(jié)日來歷

1、有表情地講故事。

最早的母親節(jié)只有希臘才有，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié)。后來母親節(jié)傳到英國，英國人把八月一日那一天作為母親節(jié)。在這一天，在外面上班的人都會回家，給他們的媽媽帶上一些小禮物，做一些讓媽媽快樂的事情。

現(xiàn)在的母親節(jié)是美國的一個叫安娜的人創(chuàng)立的，由于她想到她的媽媽在生前為教堂效勞了25年，特別的幸苦，于是想創(chuàng)立一個母親節(jié)，來感謝全世界幸苦媽媽們。為了實現(xiàn)這個愿望，安娜寫了許多信給很多出名望的人，盼望他們支持她創(chuàng)立一個母親節(jié)，最開頭的時候沒有什么理睬她，但是她不放棄，最終她最終還是勝利了，他們就將五月的其次個星期日定為母親節(jié)?，F(xiàn)在美國、加拿大、墨西哥、*、日本等等40多個國家將五月的其次個星期日定為母親節(jié)，而且全世界還有130多個國家用他們的方式在給媽媽們過母親節(jié)。

2、通過提問幫忙幼兒理解節(jié)日來歷。

1）你們知道母親節(jié)是那一天嗎？

2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過母親節(jié)呢？

3）哦！媽媽們很幸苦，那你們的媽媽辛苦嗎？為什么？

（幼兒先爭論2-3分鐘，爭論之后請3—4個幼兒從不同的方面訴說媽媽的辛苦）。

師總結(jié)：小朋友們說的真好，媽媽的愛是宏大的，媽媽是最愛我們的，天冷了準時給我們加衣服，生病了是媽媽始終守候在我們的身旁，好吃的東西留給我們，自己卻舍不得吃一點。上班辛苦，下班回家還要操勞，忙著做飯，忙著洗衣……聽了你們說了媽媽的幸苦之后，教師看到我們媽媽的眼睛紅紅的，潮濕了，此時此刻，媽媽是幸福的，也是甜美的。由于媽媽的辛苦沒有白費，小朋友們也同樣的深愛著媽媽。教師看到這一幕特別的感動，由于教師在聽你說到媽媽幸苦的時候，從你們的表情中發(fā)覺，我們的珍寶們是特殊心疼媽媽，這證明你們是很愛媽媽的，也很感謝媽媽為我們做了那么多的事情。孩子們請起立，我們大聲的對媽媽說一聲：“媽媽我愛您！”

三、幼兒回憶昨天是怎樣給媽媽過節(jié)的“

師：你們那么愛媽媽，昨天就是五月的其次個星期日，你為媽媽過母親節(jié)了嗎？是怎么過的？（鼓舞幼兒說得不同）

師：恩！小朋友做了許多的事情來為媽媽過節(jié)，但是教師看到個別小朋友紅著小臉，把頭埋得深深的，我知道他這次當了一個小馬虎，遺忘給媽媽過節(jié)了。不過沒有關(guān)系，我知道你們還是很想給過媽媽母親節(jié)的，今日教師把媽媽們都請到了現(xiàn)場，讓我們再為媽媽過一個母親節(jié)，好嗎？

三、親子嬉戲：我把幸福（*安）送給你

1、出示蘋果介紹它的象征意義。

師：小朋友，你們看，這是什么？（蘋果），小朋友真能干，都知道它是蘋果，不過在這里它有一個更好聽的名字叫“*安”。

提問：它的名字叫什么呀？

2、出示橘子，介紹它的象征意義。

師：小朋友，你們看，這又是什么？（橘子），小朋友真能干，都知道它是橘子，不過在這里它也有一個好聽的名字叫“幸?！薄?/p>

提問：它的名字叫什么呀？

3、激發(fā)嬉戲興趣。

師：“*安”是我們每個人的盼望，“幸?！笔俏覀兠總€人一生的追求。孩子們，你們想把“*安”和“幸?！彼徒o你們最親、最愛的媽媽嗎？（想）

4、介紹嬉戲做法。

師：那現(xiàn)在請你們牽著媽媽的手，按組圍站成一個圈，小朋友都站在媽媽的右邊。小朋友把“*安”送給小朋友的媽媽，媽媽再把“*安”送給自己的孩子（小朋友說：我把“*安”送給—的媽媽，祝你一生*安，媽媽說：“感謝你”，媽媽又把蘋果送給自己的孩子：“孩子我也把*安送給你，祝你一生*安”孩子接過蘋果說：“感謝你”，又把蘋果送給另外一個小朋友的媽媽……、你們那一組的每個人都收到了“*安”或“幸福”后，就和其他組交換送“*安”或“幸福”）

5、吃水果。

師：我們剛剛把“*安”和“幸?！倍妓徒o了媽媽，現(xiàn)在請你們給媽媽一個大大的擁抱，對媽媽說：“媽媽祝你永久*安、永久幸福，媽媽我愛你?！保〒肀炅酥螅?/p>

師：看到媽媽的笑容，我知道此時此刻的媽媽心里有說不出的甜美，說不出的幸福，由于孩子已經(jīng)長大了，他們能感受到媽媽的辛苦，她們已經(jīng)學會了愛你，疼你，關(guān)懷你。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福，由于他們知道自己已經(jīng)長大了，不會再讓媽媽那么的操勞了，自己的事情自己做。

6、孩子們你們看這是什么？

師：對這是“*安”果和“幸?！惫俏覀兙桶?安和幸福送到媽媽的嘴里，讓媽媽甜在心里好嗎？（和媽媽一起共享）

劉教師已經(jīng)預備好了“*安”果和“幸?！惫偷戎∨笥褌兾沟綃寢尩淖炖?，讓媽媽快樂快樂好嗎？那我們趕快行動吧，媽媽們已經(jīng)等不及了。

1）孩子在取水果的時候請家長悄悄的回到你的位子上坐好。

2）教師要看看那個小朋友讓媽媽吃得最快樂。

2）吃完的家庭請小朋友把盤子放回到餐桌上，然后寧靜的*室。

活動小結(jié)：

本次活動是結(jié)合母親節(jié)的家長開放活動設計的，可能由于有家長在的緣由，孩子們在活動中發(fā)言特別積極，較*時比擬內(nèi)向的小朋友都會主動回答下列問題。在說到媽媽辛苦在哪里時孩子們能有針對性的說一些語句，如：我媽媽每天要上班，還要給我煮飯洗衣服，所以媽媽很辛苦。通過說自己媽媽辛苦在哪里后，孩子們還用實際行動表達了對媽媽的愛和感謝。媽媽們在活動中也很感動，由于他們看到了孩子的真的已經(jīng)長大了能體會媽媽的辛苦。在親子嬉戲中孩子們還能主動要求大方的媽媽們參與到嬉戲中來。

中班主題活動母親節(jié)教案3

活動主題：

感恩母親，母愛永恒

活動目標：

五月，陽光絢爛，暖風拂面，那是由于在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感謝我們的媽媽對我們的哺育之恩及培育孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝愿媽媽身體安康，永久幸福，快樂歡樂;送給媽媽安康一餐，給媽媽們一個溫馨的安康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。

活動時間：

5月7日—5月10日

活動參加人員：

全體中班教師和幼兒

活動詳細負責人：中班各班教師

詳細活動內(nèi)容

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽快樂等等。

2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

3、“送給媽媽的安康一餐”活動。(5月10日)

●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更安康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓舞孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的安康一餐，并和媽媽一起說說安康飲食，并祝愿每位媽媽身體安康，青春永駐!盼望家中每天都有安康一餐。

●組織幼兒畫一張“綠色安康飲食食譜”作為送給全部媽媽們的母親節(jié)禮物。

●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的安康一餐”。

4、下午活動：集體唱歌“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。

5、鼓舞孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋f上一句感恩的話語。

母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝愿天下全部的母親——母親節(jié)歡樂

(備注：各班可以對一些活動進展適當調(diào)整。

教學反思：

中班幼兒對語言的把握力量不甚準確，所以在進展爭論或提問時，盡量供應幼兒詳細的形象，幫忙幼兒完整清晰的表述?；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪?，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培育了幼兒的觀看力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

《我家的房間》中班主題活動教案3篇（擴展7）——中班主題活動教案(菁選20篇)

中班主題活動教案1

活動設計背景

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的嬉戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發(fā)覺小朋友們特殊感興趣，為滿意幼兒這一深厚的心情體驗的興趣、連續(xù)挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動進展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達力量總目標為：能大聲清晰有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感、見聞、經(jīng)受，敢于在集風光前獨立說話敘述、且中班幼兒已經(jīng)具有肯定的語言表達水*，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《好玩的臉譜》。

活動目標

情感目標：在談話中，滿意幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、并懂得怎樣表達自己的不滿、

力量目標：培育幼兒有序進展觀看并能清晰大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的緣由及其感受、，能仔細傾聽別人談話、

認知目標：知道不同的表情表達不同的心情

教學重點、難點

重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的緣由、圍繞生氣的情感這一主題進展各種形式的談話、

難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的方法，留意掌握自己的心情，以免給別人造成損害、

活動預備

1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展現(xiàn)給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的留意力、在最終完畢時配上《表情歌》的音樂

2、各種表情臉譜、

3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、

活動過程

一、導入局部：激發(fā)幼兒興趣，營造寬松地談話環(huán)境，奇妙進入主題、

二、綻開局部、各種形式談話，突出主題、

1、出示課件，觀看幾個小朋友不同的表情，主要觀看不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導幼兒大膽敘述，五官的變化，并用嬉戲體驗每一種表情

2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具，另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、

教師提問：想想猜猜，這個幼兒現(xiàn)在是什么表情？為什么會有這樣的表情？請幼兒答復爭論后，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下一個環(huán)節(jié)圍繞主題談話、

3、你有過生氣的經(jīng)受嗎？為什么生氣了？

（1）幼兒自由談話，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進展談話、

（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經(jīng)受和緣由，鼓舞幼兒把心里的話大膽地說出來、兩個環(huán)節(jié)重在鼓舞幼兒大聲清晰地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達力量，以實現(xiàn)活動力量目標、突出主題，解決重點、

（3讓幼兒爭論假如你遇到這樣的事情會什么做？爭論哪種表達生氣的方法比擬好？教師小結(jié)：生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿、但要留意掌握自己的心情，不要有過、激的行為，以免給別人造成損害、懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個環(huán)節(jié)重在提醒思想內(nèi)涵，進展情感教育，突破活動難點

三、完畢局部、教師總結(jié)，表楊鼓舞幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到復習穩(wěn)固主題的作用、

四、延長活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請教師或者家長共同完成、

中班主題活動教案2

活動目標：

1、學習把戲動作“左右滾球”，并連續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的敏捷性。

2、熬煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的協(xié)作。

3、體會滾球的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動重點難點：

活動重點：學習把戲動作“左右滾球”，并連續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的敏捷性。

活動難點：熬煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的協(xié)作。

活動預備：

音樂、小籃球

活動過程：

一、熱身運動

請幼兒聽音樂和教師一起拿球做全身運動

二、練習單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿態(tài)：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球

2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球

4、幼兒自由練習

三、學習把戲動作“左右滾球”

1、幼兒個別示范。

2、教師示范正確的動作。

3、幼兒自由練習。

四、嬉戲：運球投籃

請幼兒選擇一種運球方式進展運球，到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)

五、放松：

幼兒坐在球上進展全身按摩。

中班主題活動教案3

一、主題線索框

我們已經(jīng)知道的：

我們想要知道的：

(紙的種類、紙的用途、如何節(jié)省用紙……)

二、通過探究我們學到的：

小提示

在主題開頭之前和孩子們進展一次談話活動，問問孩子們，“關(guān)于紙你們知道什么?”以填寫“我們已經(jīng)知道的”局部，并適當調(diào)整“我們想要知道的”的內(nèi)容，將孩子們想要知道和探究的內(nèi)容填寫到空白處。

在主題將要完畢的時候，和孩子們進展一次談話活動，和孩子們爭論，“現(xiàn)在，關(guān)于紙你們都知道了什么?”以填寫“通過探究我們學到的”局部。

三、主題活動目標

1、語言進展目標

能說簡單的句子。

嘗試讓孩子書寫家庭地址，提高孩子書寫力量。

2、科學進展目標

通過比擬紙張的不同質(zhì)地，能進展紙張的分類。

探究同一事物的一樣與不同。

能通過試驗，觀看不同紙張的變化過程和結(jié)果。

初步了解紙的用途。

初步了解事物的因果關(guān)系。

3、社會進展目標

能將廢品進展分類，知道“回收再利用”的學問。

知道節(jié)省用紙，有環(huán)保意識。

知道自己的家庭住址。

4、藝術(shù)進展目標

能大膽想象，制作特殊的書。

合理運用顏色的深淺，使作品更有美感性。

喜愛做項鏈，能用筆卷紙。

喜愛進展小制作。

5、安康進展目標

通過嬉戲，熬煉身體的協(xié)調(diào)性，學習掌握方向和推力。

練習手眼協(xié)調(diào)力量。

體驗送他人禮物的喜悅心情。

四、環(huán)境創(chuàng)設

1、美工區(qū)

供應圖畫紙、畫筆、彩紙、白紙、牛皮紙、面巾紙；供應廢舊紙張的材料；卡紙、各種外形的卡片；、常規(guī)材料

2、沙水區(qū)

各種廢舊報紙、雜志；供應各種顏料，用來上色；裝滿水的盆，用來浸泡報紙，做紙漿造型

3、主題展現(xiàn)區(qū)

在墻面上粘貼有關(guān)紙張的圖片或照片，配以文字說明；主題開頭時和孩子們的爭論記錄；主題過程中的作品以及活動照片配以文字說明

4、圖書區(qū)

與主題相關(guān)的幼兒用書；張貼每次談話活動的記錄；張貼一張大紙，讓孩子記錄或畫下與主題有關(guān)的內(nèi)容

5、科學區(qū)

投放各種材質(zhì)的紙、水；各種用途的紙張(不同顏色、外形、大小)；長方形紙條、筆推舉圖書

《拂曉》【美】烏利·舒利瓦茨南海出版社

《無字書組合8冊》【瑞士】莫妮克明天出版社

《小手撕紙》*波吉林美術(shù)出版社

《紙馬》熊亮連環(huán)畫出版社

主題活動

1、可回收垃圾

活動目標：

能將垃圾進展分類。

知道可回收垃圾的學問，形成初步的環(huán)保意識。

材料預備：四個大紙箱、垃圾袋、一次性手套

過程掌握：

和孩子們爭論：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不行回收有什么不一樣?用什么標志來標明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到特地的地方。”

教師出示帶來的紙箱，提示孩子們可以用它們做可回收垃圾箱。

制作四個可回收垃圾箱，并分別貼上各自標簽(廢紙、塑料、金屬、布料)，啟發(fā)孩子用畫畫和文字的形式來表示。

帶孩子外出漫步，清理幼兒園四周的垃圾，觀看有哪些是可以回收的。撿垃圾時需要戴上一次性手套。

回到教室后，讓孩子們把這些廢棄材料放進相應的廢品箱中。并讓孩子們比擬每個箱中廢品的多少。

和孩子爭論：如何處理這些廢品?有時機的話和教師一起送到廢品收購站。

將制作完成的紙箱放在幼兒園，鼓舞幼兒園使用這些紙箱來完成垃圾分類。

活動建議：

有些廢品很難確定放進哪個箱內(nèi)比擬適宜，你可以讓孩子當場爭論。

孩子們可以談一談家中處理可回收垃圾的狀況。

孩子再做手工或畫畫產(chǎn)生的廢紙可放在相對應的垃圾箱里，也可泡入盆中做成紙漿，用來做各種造型。

主題活動

2、復寫紙變變變

活動目標：了解復寫紙的特性。初步了解事物的因果關(guān)系。

材料預備：復寫紙若干張、復印紙若干張、能轉(zhuǎn)印的物品(樹葉，繩子等)、磚塊或重一點的物品

過程掌握：

將各種物品收集在一起，將復寫紙和復印紙放在孩子們能自己夠到的地方。

將復印紙放在桌子上。

讓孩子們將要轉(zhuǎn)印的物品放在復印之上。

用復寫紙掩蓋各種物體，能夠復寫的一面朝下。

請孩子用磚塊或重物在復寫紙上輕壓。

拿起磚塊并輕輕挪開復寫紙，看看復印張上消失了什么。

活動建議：

可以讓孩子們回家后與家長一起做不同的復習紙嬉戲，看看會有什么狀況發(fā)生，來園與小朋友一起共享。

假如條件允許可以不用磚塊，改用電熨斗，教師掌握溫度，不要太熱，這樣沒有物品的部位就會變成黑色的，孩子們可以更明顯地觀看消失象的變化。

可以和孩子一起進展其他各種拓印的方法：如硬幣拓印、樹葉拓印等。

有時機和孩子一起觀看復印機工作，但時間不宜太長，由于復印機工作時對人身體有一些危害。

中班主題活動教案4

兒童在爭論“海洋“題目時，引發(fā)不同的意見和疑問。

“我們從海里可找到什么？“

“我們怎樣能使海洋保持清潔？“

“海洋里最大的動物是什么？“

子題一：海洋里有什么？

通過有關(guān)海洋的錄像帶，知道鯨魚是海上的巨無霸，也是不如類動物；更看到奇異的海底世界里，有著不同的海洋生態(tài)和生物。

一起傾聽錄音帶“海洋里的聲音“，并嘗試辨別鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

子題二：共享有關(guān)海洋的資料。

經(jīng)過搜集資料、訪問和共享，知道海洋的面積是占地球總面積百分之七十，而四大洋中，又以太*洋的面積為最大。

子題三：愛護海洋環(huán)境的重要性。

從新聞剪報中，知道水質(zhì)污染對我們的影響，并嘗試找出污染的緣由和商討如何削減日常生活的污水。

一起到四周的海邊實地觀看海洋的生態(tài)環(huán)境及嗅嗅海洋所發(fā)出的氣味，發(fā)覺海面上有許多垃圾，并把所見的記錄下來。

寄信到環(huán)境愛護署盼望他們能改善海怡半島水質(zhì)污染的問題。透過該署人員的實地觀看，他們同意立即跟進和處理這個問題。

設計愛護海洋的宣傳單張，并一起到海灘派發(fā)，我們更看到環(huán)境愛護署的工作人員正在收集海水的樣本；透過訪問知道他們正在監(jiān)察泳灘的水質(zhì)是否適合游泳。

子題四：創(chuàng)立抱負的海洋。

合作設計了一個清亮見底的海洋，那里有許多不同的貝類和植物等，我們真的盼望能擁有一個如此漂亮的大海洋。請一起參加愛護海洋的行動。

（不同的環(huán)境，教學活動設計內(nèi)容也應各不一樣。由于香港有其特別的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學活動設計內(nèi)容有其自身的特色。從香港的活動設計中，我們可以借鑒，結(jié)合當?shù)氐奈幕尘皝碓O計活動。）

中班主題活動教案5

活動目標：

幼兒通過玩水、玩噴泉，初步了解水注噴高的緣由，并能用自己的語言較精確地表述自己的探究結(jié)果，培育幼兒動手操作、大膽探究的力量。

活動預備

水盆、水、自制噴泉材料（可樂瓶、軟管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）

1、從可樂瓶（或雪碧瓶，兩升裝）下部8cm或15cm處截斷，做成大小不同的小碗，并將底部鉆一小孔（小孔與軟管大小一樣），當做噴泉盛水器。2、將醫(yī)用點滴針管的軟部截取，并連接一起，做噴泉管（長短不一）；將點滴針管通氣的硬塑頭兒截取，插在軟管的一頭當做噴泉的噴頭兒（為安全起見，請將硬塑頭的尖部剪下一點）

活動過程：

[活動提要]

本活動分五局部：

1．幼兒自由玩。

2．探究水向上噴的方法。

3．發(fā)覺噴泉噴高的緣由。

4．利用閱歷制作噴的更高的噴泉。

5．延長活動：尋求其它噴水的方法。

[詳細活動過程]

（一）玩一玩

1．教師出示一個小碗和一個軟管請幼兒用它們玩水。

2．教師巡回觀看并記錄幼兒玩水方法。

（幼兒可能消失的兒種玩法：將軟管從碗內(nèi)部向下插玩水；將尖頭兒插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；將軟管放入水中，用嘴吹另一頭；將軟管與小碗底部相連，水從軟管中流出）

3．請幼兒說一說自己玩水的方法。

4．請將軟管與小碗底部相連的幼兒把自己的玩法示范給大家，并請幼兒觀看：水向什么地方流（向下）

（二）幼兒探究玩噴泉的方法，找到不噴水的緣由

1．教師設疑：剛剛小朋友看到水向下流了，水能向上噴嗎？

2．幼兒將軟管與小碗兒底部連接，嘗摸索索使水向上噴。

3．教師巡回觀看，記錄幼兒第一次探究的結(jié)果：

（有的幼兒將盛水的小碗舉的比噴頭高，水向上噴；有的幼兒盛水的小碗比噴頭低，水始終噴不出來；有的幼兒盛水的小碗時高時低，水有時能噴出，有時噴不出）。

4．請能使噴泉出水的幼兒幫忙其他幼兒，使他們的噴泉也能噴出水來。（幫忙別人的幼兒會不停的告知大家：把小碗舉高，把小碗舉高?。?/p>

5．提問起初噴泉噴不出水的幼兒：剛剛你的噴泉為什么噴不出水來。（幫忙幼兒總結(jié)噴泉噴水的關(guān)系：盛水的小碗必需高于噴頭。）

（三）比一比，噴泉競賽：

1．請幼兒自由結(jié)合，兩人一組進展噴泉競賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的緣由。競賽規(guī)章：競賽雙方幼兒噴頭要放的一樣高。

（競賽會消失兩種狀況：有的幼兒軟管長，因此比同伴的噴泉噴的高；有的幼兒盛水小碗大，噴泉也會噴的高）

2．請個別幼兒敘述自己的競賽結(jié)果及噴泉噴高的緣由。（盛水的小碗舉的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此噴泉噴的高）。

（四）做出更高的噴泉

1．請幼兒爭論：怎么樣才能讓自己的噴泉噴的更高？

2．為幼兒供應更大的碗、許多軟管及能夠連接軟管的吸管，請幼兒兩兩結(jié)伴，利用這些材料制作噴的更高的噴泉。

（幼兒可將軟管接的很長很長，站在椅子上或樓上，由一幼兒將噴頭豎起，會使水噴的很高很高。）

活動完畢：

請幼兒回家同父母共同想出其它做噴泉的方法。

中班主題活動教案6

一、主題的產(chǎn)生：

在之前我們曾經(jīng)做過“阿拉寧波”的主題，讓孩子了解到寧波的歷史和各個領(lǐng)域的特色，孩子們興趣很高，雖然對寧波的海鮮有肯定的了解，可是對寧波這個有著深厚的飲食文化城市來說，只談海鮮好像并不能全面的代表寧波獨特的飲食文化，況且從一個地方的特色飲食入手，可以使他們對寧波的特色文化有進一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我打算以此開展主題活動。

主題網(wǎng)絡圖：

三、教育目標：

四、實踐活動：

語言：《缸、鴨、狗的故事》活動四：社會：《包湯圓》音樂：《大家吃的喜洋洋》

五、環(huán)境布置：

在班級墻面上開拓一個小班塊“我是小小美食家”，可以是幼兒吃小吃時的圖片，也可是是幼兒帶來的寧波名菜的菜譜或圖片，也可以是幼兒自己的文字，來介紹自己最喜愛吃的一道寧波菜。在區(qū)域角辦“美食一條街”、“美食大排擋”等，請幼兒自己動手，運用各種材料制作寧波的特色小吃。

六、家長工作：

請家長幫助替孩子查找有關(guān)寧波飲食文化的書籍、圖片、網(wǎng)站、資料等，并且在利用節(jié)假日帶幼兒去品嘗寧波的小吃，有條件的可以帶孩子去酒店參觀廚房運作流程。

八、活動內(nèi)容詳案：

活動一：語言：《缸、鴨、狗的故事》

設計思路：要了解寧波的獨特的飲食文化，或許從寧波的小吃開頭是最適宜的。要吃小吃，就肯定要去城隍廟步行街上的“缸、鴨、狗”，對于這個老字號小吃名字還有一個特別好玩的故事，這對幼兒開頭了解寧波飲食文化是一個很好玩的開頭。

活動目標：

1、知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容。能簡潔敘述故事的內(nèi)容。

2、能夠明白寧波聞名小吃的由來，培育幼兒對寧波小吃文化的深厚興趣。

3、養(yǎng)成仔細傾聽故事的習慣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

活動預備：

在課前請家長代幼兒去“缸、鴨、狗”吃小吃，“缸、鴨、狗”的照片和資料。

活動過程：

1、引出課題。

教師在黑板上畫出一口缸、一個鴨子、一條狗，引導幼兒觀看。

“小朋友，你們看黑板上有什么東西?。俊保ㄓ懈?、一個鴨子和一條狗）

2、教師提出疑問，引導幼兒爭論。

“那我們小朋友想一想，動動腦筋，這三個東西有什么聯(lián)系嗎？”

3、教師簡短談話，引入課題。

今日教師要給大家講一個《缸、鴨、狗的故事》。

4、教師有表情地敘述故事。

5、教師出示有關(guān)的圖片、資料，再次敘述故事，并提問以幫忙幼兒理解故事的內(nèi)容。

（1）這個張店主叫什么？他識字嗎？

（2）他是用什么方法做的招牌呢？為什么會想到這個方法？

故事：從前，有個特別勤勞的人，雖然家里很窮，可是由于他刻苦的努力開了一家小吃店，日子還是過的有聲有色。此店主姓張，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下工夫，名字越來越大，來光臨的客人也越來越多，店也越做越大，可是有了店鋪總得有個招牌，有個名字吧，可是這個張老板是不識字的，阿狗想來想去，頭都想破了卻也想不出個方法，他又是個要強得人，不想去求別人，最終有一天，他靈機一動，想起了用實物代替，這還要感謝我們寧波得意的本地話，由于在寧波話中“張”音同“缸”，“阿”音同“鴨”，“狗”音仍為“狗”，于是張阿狗的店招牌就成了現(xiàn)在這摸樣：一口缸、一個鴨子、一條狗，流傳至今。

課后反思；孩子們對吃的東西比擬有興趣，這堂生動好玩的語言課，對于幼兒開頭了解寧波的飲食文化起了一個很好的開頭，小朋友們仔細的聽，并且能夠提出各種有關(guān)小吃的問題，使這個活動開展起來非常順當，孩子們對小吃文化的興趣也高漲起來，家長反應說孩子們回到家后都給他們講了這個故事，有的孩子說我們寧波人真聰慧，心中布滿了驕傲感。

活動二：社會：《包湯圓》

設計思路：要了解寧波的小吃，從寧波的特色點心開頭是最適宜的。點心中還是以寧波豬油湯圓最出名氣，它已有700年的歷史。加上之前對“缸、鴨、狗”這個百年老店的了解，孩子們對這個老店最知名的豬油湯團也是“垂涎已久”了。

活動目標：

1、在動手包湯圓的活動中，進一步對寧波特色點心感興趣。

2、品嘗自己制作的點心，有參加的愿望。

活動預備：水磨糯米粉、清水、餡

活動過程：

1、引出主題。

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓，一碗湯圓滿又滿，三毛錢來賣湯圓…………湯圓一樣可以當茶飯?！薄靶∨笥?，教師唱的歌好聽嗎？”（好聽?。澳悄銈冎澜處煶氖鞘裁磫幔俊保ㄊ菧珗A）“那你們想不想吃湯圓、作湯圓啊？”。（想）

2、出示一只包好的湯團?！翱靵砜纯唇處熓稚夏弥裁矗俊保珗A）“好，那請我們小朋友好好的看一看，這個湯圓是什么樣子的？”（圓圓的、白白的，而且里面有很好吃的東西）“里面好吃的叫餡，是用豬油、白糖、黑芝麻麻餡做成的，這個呀就是我們寧波出名的豬油湯團！”

3、請幼兒邊看，講解：“請小朋友想一想餡是怎么進去的呢？這是寧波特有的嗎？”

4、教師示范講解包湯團的要領(lǐng)。“我們小朋友將我們面前的水磨糯米粉加一些清水，漸漸的揉成一個圓圓的、小小的粉團，然后把我們預備好的餡用調(diào)羹舀起一點放到粉團中間的地方，在攛成一個圓就做好了”

5、幼兒跟著教師一起動手操作。

6、請食堂的師傅幫忙下湯圓，幼兒在旁觀看，教師做講解，幼兒吃湯圓。

課后反思：

活動三：社會《我看廚師做美味》

活動目標：

1、初步了解寧波出名的菜肴和小吃。

2、樂于與同伴一起共享。

活動預備：

1、事先與廚師聯(lián)系。

2、布置工作間，每人一套餐具。

活動過程：

1、結(jié)合自己的生活體驗，說說自己知道或吃過那些寧波的菜肴或小吃。

2、食堂工作人員給幼兒講有關(guān)馬上制作的這道菜的故事，激發(fā)幼兒興趣，

3、食堂工作人員現(xiàn)場制作一、兩種寧波小吃，引導幼兒認真觀看，鼓舞幼兒參加。

4、一起共享品嘗。

活動四：科學：《我最愛吃的小吃》

活動目標：

1、進一步了解寧波出名的菜肴和小吃。

2、能大膽地表述自己的感受。

活動預備：幼兒園食堂自制和購置的各種寧波的小吃及菜肴，布置一個自助餐廳。

活動過程：

1、以“自助餐”的形式，開展寧波名菜、名小吃品嘗活動，每一道菜都標出菜名和典故。幼兒自取食物時，教師向幼兒介紹該食品的名稱和典故，豐富幼兒對寧波名菜、名小吃的了解。

2、請幼兒品嘗小吃。

3、引導幼兒邊吃邊溝通：吃的是什么？什么特點？自己認為最好吃的是什么？為什么？

活動五：美術(shù)：《我們也來燒魚》

活動目標：

1、了解燒魚的一般方法，萌生愿意參加廚房勞動的愿望，體驗“燒魚”的樂趣。

2、學習用橡皮泥塑造魚的立體造型，并用幫助材料裝飾。

活動預備：快餐盤、橡皮泥、各種色紙、吸管等。

活動過程：

1、回憶閱歷。（1）爸爸媽媽*時是怎么樣燒魚的？燒魚需要哪些東西？（2）每種魚的燒法一樣嗎？（3）教師演示一種燒魚的做法。

2、分組操作。（1）小組爭論各種不同燒法，如：雪菜墨魚、寧式鱔魚、蛤蜊鯽魚等。（2）動手操作，巧用幫助材料裝飾，教師個別指導。

3、展現(xiàn)作品。（1）把作品放在一起，請幼兒介紹自己作品的名稱、燒法。（2）輪番觀看、學習共享，體驗“烹飪”的樂趣。

活動六：科學：《開漁節(jié)》

活動目標：

1、了解開漁節(jié)的意義及根本活動，關(guān)懷家鄉(xiāng)的時事。

2、了解歌曲內(nèi)容，學習跟著節(jié)拍做相應的動作

活動目標：

1、嘗試用刀切發(fā)好的面團，初步學習搓、捏和做包子的方法。2、在操作活動中激起探究的興趣。

活動預備：雞蛋、餡、刀

活動過程：

1、談話關(guān)于寧波的特色點心。2、制作蒸蛋：請廚房的阿姨發(fā)好面團，進展示范。3、幼兒操作。4、吃蒸蛋。

活動四：

活動目標：

1、初步了解*菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀看拼盆的特點。

2、對*菜感興趣。活動預備：書、圖片

活動過程：

1、幼兒自由翻看書或圖片。

2、爭論：你看到什么？你喜愛那個菜？為什么？你認為那些菜美麗？為什么？你在那里觀察過這些菜？

3、幼兒介紹自己喜愛的菜。

活動七：音樂：《大家吃的喜洋洋》

活動目標：學唱歌曲，能記住歌名，理解歌曲的內(nèi)容，并能初步跟唱歌曲。

活動預備：預備歌中所唱的各種小吃，

活動過程：

一，我們之前了解和吃了那么多寧波好吃的食物，我們小朋友都特別的快樂，今日教師給你們聽一個好聽的歌曲，我們小朋友肯定會特別喜愛的。

二，請小朋友先觀賞一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。

三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。

1、你們知道歌中唱的是哪些食物嗎？我們先請小朋友來找一下是哪些食物。

2、教師完整的唱一遍歌曲，體溫歌曲的歌詞的內(nèi)容

3、教師邊唱邊解釋歌詞的大意

4、教師再完整的范唱歌曲一遍

5、幼兒跟著教師唱3遍，幼兒慢速跟唱，依據(jù)幼兒學唱的狀況，提出每一遍學唱的要求。

九：小結(jié)

通過主題活動《寧波的食物》的開展，幼兒感受到了寧波豐富的飲食文化特色，熟悉了寧波的“十大名菜”及“十大名點”，知道了寧波特色小吃的由來，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了親自制作湯團的樂趣，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學問，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進展。活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量寧波飲食各個方面的資料、、書籍、網(wǎng)站和圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒去走街躥巷品嘗寧波的小吃，促使我們主題活動得以順當?shù)拈_展。對于如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容始終是教師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師肯定要擅長觀看幼兒，發(fā)覺幼兒*常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師肯定要對幼兒的問題、需要、給以準時的應答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個有利于幼兒主動探究，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身進展奠定良好的根底。

教學反思：

此次活動圓滿完畢！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

中班主題活動教案7

活動要求：

1、通過觀看和比擬等形式，知道汽車的.功用及形狀特征。

2、進展幼兒的觀看比擬和分析綜合的力量。

活動預備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關(guān)鍵點：幼兒獨立得觀看和比擬，并分析出不同的車有不同的功用。

活動環(huán)節(jié)：操作要點。

一、聽各種車的聲音。

讓幼兒認真聽，區(qū)分出幾種不同的汽車（有消防車、搶救車、警車和卡車等）。

二、觀看比擬。

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來救火的。警車上白色的，特地用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔公路的。

3、說說這些車的功用

知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀看這些車的車輪

知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還觀察過哪種車。

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。

活動反思：

幼兒通過生動好玩的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展現(xiàn)幾種汽車的特地用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的熟悉。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來熟悉汽車的形狀構(gòu)造供應了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活潑，較好地到達標。

一、專家點評

在現(xiàn)代技術(shù)日益興旺的今日，有些教師誤以為用計算機為載體的教學是最正確的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣好玩。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。

二、反思與爭論

你認為此活動設計的學問點（量），是否相宜？假如讓上這節(jié)課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？

中班主題活動教案8

活動設計背景

《雞寶寶誕生》是我依據(jù)《動物的隱秘》這一主題活動中胎生和卵生的內(nèi)容設計的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小，對這方面的學問了解較少，假如枯燥地講解，幼兒便會對這一內(nèi)容失去興趣。針對這些狀況，我細心設計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。

活動目標

情感目標：引發(fā)對動物的寵愛之情以及樂于助人、愛惜動物的情感

力量目標：培育語言表達力量、仿照力和想象力

學問目標：知道胎生動物與卵生動物的根本特征與差異、重點了解卵生動物

教學重點、難點

重點：引發(fā)對動物的寵愛之情以及樂于助人、愛惜動物的情感

難點：胎生動物與卵生動物的根本特征與差異

活動預備

公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

活動過程

一、開頭局部：

伴隨公雞叫聲做律動

（引發(fā)幼兒學習興趣，積極參加活動）

二、根本局部：

1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶誕生

（通過親眼看、親自幫忙小雞寶寶誕生，讓幼兒直觀了解小雞的誕生，為了解卵生動物做鋪墊。）

2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

（通過幫忙公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的歡樂，并通過途中經(jīng)過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結(jié)合，進一步引起積極參加的興趣。）

3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

（通過“鳥博士”的講解來交待本節(jié)課的學問重點，增加趣味性，使幼兒更簡單承受并留給幼兒更深刻的印象。）

4、閱歷溝通——說說你知道的胎生與卵生動物

（結(jié)合實際加深印象，完成學問目標）

三、完畢局部：

嬉戲活動——開舞會邀請卵生動物參與小雞誕生舞會

（穩(wěn)固學問，發(fā)揮想象仿照自己喜愛的卵生動物來參與舞會，培育幼兒仿照力與想象力，增加趣味性。）

四、活動延長:

出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的生殖方式

中班主題活動教案9

環(huán)境創(chuàng)設

在教室開拓一塊場地，請幼兒創(chuàng)設公路的場景，讓幼兒在創(chuàng)設的公路場景中，練習過公路，培育幼兒自我愛護的意識與力量。

生活活動

日常生活中，讓幼兒相互溝通乘坐汽車的留意事項。

結(jié)合集體外出巡游等活動進展安全教育。活動前，強化一些乘車時應留意的安全常識，了解安全乘車的閱歷。在活動中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進展適時教育。

家園聯(lián)系

建議家長在帶幼兒外出時，引導幼兒關(guān)注交通標志，了解標志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標志和安全乘車的閱歷。

結(jié)合外出巡游等活動對幼兒進展安全教育。

請家長和幼兒一起制作《交通報》，將幼兒了解的交通標志以及安全常識畫下來，帶到幼兒園和同伴一起溝通。