湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷第第頁湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎知識綜合(共1題；共5分)1.（5分）(2013·鹽城)閱讀下面文字，按要求答題。上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩篇，在這幅異彩紛陳的畫卷中，我們的未知永遠多于A，我們的想象始終需要證實，不管是滄海還是B，大自然的精彩不會因為我們的懵懂而tuì色。（1）給劃線字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。________tuì繁衍________色（2）畫線句子中有兩個錯別字，找出并加以改正。________改為________；________改為________（3）根據(jù)語境，在A，B兩處填寫恰當?shù)脑~語。A．________；B．________。二、句子默寫(共1題；共6分)2.（6分）(2019·)古詩文默寫。（1）鄉(xiāng)書何處達？________。（王灣《次北固山下》）（2）煙籠寒水月籠沙，________。（杜牧《泊秦淮》）（3）________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（4）揮手自茲去，________。（李白《送友人》）（5）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》）（6）________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）淫慢則不能勵精，________。（諸葛亮《誡子書》）（8）《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊、天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句是：________，________。三、課內(nèi)閱讀(共1題；共1分)3.（1分）解釋句中劃線詞語。遂用猖獗，至于今日________

________四、名著閱讀(共2題；共15分)4.（5分）(2020九下·射陽月考)閱讀下面文字，回答問題。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第1頁。鄭屠當不過，討?zhàn)?。A喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。A看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第1頁。A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）上面這段文字是節(jié)選自《水滸傳》中的________（情節(jié)），文中的A因為________一事而痛打鄭屠。（2）如果換成是武松去打鄭屠，他會指著鄭屠說“你這廝詐死，灑家和你慢慢理會”嗎？為什么？5.（10分）(2019八下·衢州期末)根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面主題閱讀筆記?？嚯y人生作家作品人物遭遇選擇路遙《平凡的世界》①________因救人受傷、毀容。放棄留在大城市工作的機會，執(zhí)意回到礦區(qū)。羅曼·羅蘭《②________》貝多芬聽力衰退，逐漸耳聾。創(chuàng)作《英雄交響曲：巴拿馬》。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾③________手術(shù)之后，決定通過文學創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，寫下了《暴風雨所誕生的》。啟示：三位主人公面對生命中的種種苦難，④________。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共32分)6.（20分）閱讀《揭開甲型H1N1流感神秘的面紗》，完成后面題目。甲型H1N1流感又稱為A（H1N1）型流感或人感染豬流感。它是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病，是豬的A型流感病毒中的一種引發(fā)的。甲型H1N1流感病毒最常見的是H1N1亞型，但是也存在其他的亞型（如H1N2，H3N1，H3N2）。一般來說，甲型H1N1流感病毒存在種屬特異性，只感染豬，但有時卻能跨越種群屏障引起人類發(fā)病。據(jù)了解，人感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等；有些還會出現(xiàn)腹瀉、嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等癥狀；部分患者病情可能迅速進展，來勢兇猛，突然高熱，體溫超過39℃，甚至引發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多種器官損傷，導致死亡。該病毒非常活躍，可由人傳染給豬，豬傳染給人，也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，它可以通過咳嗽或噴嚏中的小液滴傳播，小液滴可被直接吸入呼吸道；或者通過握手，接觸物件等方式，經(jīng)手將病毒帶至呼吸道。而且，病毒可以在筆、書本、茶杯乃至鍵盤上存活數(shù)小時之久，導致人通過接觸這些物件而最終受到感染。與患者近距離接觸也有可能導致新的感染或發(fā)病。專家指出，目前尚無證據(jù)表明豬流感能通過食物傳播。將豬肉烹制內(nèi)部溫度達到71℃，可殺死細菌和病毒。因此，食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品是安全的。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第2頁。如何保護自己遠離甲型H1N1流感？有關專家建議，前往疫情發(fā)生地區(qū)商務和旅行時，湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第2頁。應了解當?shù)匾咔檫M展情況，做好個人防護。主要個人防護措施有：避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；避免接觸生豬或前往有豬的場所；避免前往人群擁擠場所；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶；如在境外出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等），應立即就醫(yī)（就醫(yī)時應戴口罩），并向當?shù)毓残l(wèi)生機構(gòu)和檢驗檢疫部門說明。甲型H1N1流感尚未出現(xiàn)治療疫苗。對于制訂利用抗病毒藥物進行預防和治療甲型H1N1流感病毒感染的策略來說，目前的信息尚不充分。臨床醫(yī)生需要根據(jù)臨床和流行病學的評估，以及對患者進行預防和治療的危害和益處來做出決定。我們大可不必對甲型H1N1病毒過分恐慌，甲型H1N1病毒并不那么可怕。甲型H1N1病毒的死亡率為6.77%，人患禽流感死亡率達60%。且目前接受“達菲”治療的病人，都有比較好的效果，這說明豬流感病毒對于“達菲”類藥物還沒有產(chǎn)生耐藥性，它是可防、可控、可治的。（1）本文圍繞甲型H1N1流感主要說明了哪些內(nèi)容？（2）說說下列句中劃線詞語的表達作用。①一般來說，甲型H1N1流感病毒存在種屬特異性、只感染豬。②我們大可不必對甲型H1N1病毒過分恐慌。（3）如果把文中的語句改為“甲型H1N1病毒的死亡率很低?！蹦阏J為說明效果好不好，為什么？（4）本文以“揭開甲型H1N1流感神秘的面紗”為題，有什么作用？談談你的理解。7.（12分）(2020八上·當陽期末)仰恩師之德藝回憶齊白石先生李苦禪①一九一九年，我這個窮鄉(xiāng)下人來到古都北京，靠半工半讀或租拉“洋車”維持生計，很不容易進入了國立藝專西畫系，但我更愛土生土長的國畫．很想拜一位國畫老師，可是，當時畫壇死氣沉沉，盛行臨擎“四王”，陳陳相因，悲鴻先生對我說：“唉，文止于八股，畫止于四王啊”。當時我得知一位不太出名，卻很有創(chuàng)新精神的老畫師，就是齊白石先生。我貿(mào)然前去拜訪，一見到他就說"我愛您的畫，想拜您為師，不知能不能收我現(xiàn)在我是個窮學生，也沒什么贄敬禮孝敬您。等將來我做了事再好好孝敬您老人家吧。”齊老欣然應允了，他知我窮，不收學費，那年我二十六歲。日后齊老師憶及此事，感慨良深,還贈我一首詩“憐君能不誤聰明，恥向邯鄲共學行。若使當年慕名學,槐堂今日有門生?！辈⒆⒃弧坝喑鮼砭煏r絕無人知，陳師曾（字槐堂），名聲噪噪，獨英（李苦禪）也欲從余游?！边€親自奏刀治印一方贈我,印文是“死無休”，以寓“丹青不知老將至”、“語不驚人死不休”的精神。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第3頁。②其實，我不僅尊崇齊老師的畫品，更尊敬他的人品，他一生只知硯田耕作，靠自食其力度日，他絲毫不懂巴結(jié)權(quán)勢，深恥巧偽鉆營，逢場作戲。對于吹拍場面上必不可少的本事，諸如抽大煙、打牌、吃請、聚賭之類一概不沾。日復一日、年復一年地從早到晚，完全靠藝術(shù)獨立于世。齊老師賣畫也有原則，北京淪陷時他在畫室里貼出布告“與洋人譯言者,不畫。”（指偽職翻譯）。我一向認為無人格便無畫格，學作畫需先學做人。我每每聽到年青畫者中出現(xiàn)狂妄吹噓，不擇手段汲汲于名利的壞品質(zhì)、壞作風，就越想念齊老師的可貴品質(zhì)。齊老師對于藝術(shù)之外的事都很“傻”，常受人騙。那時因國家動蕩，鈔票驟然變成廢紙乃是常事，齊老師不知丟了多少血汗錢才想到要買黃金。他不瞞我，讓我看買來的黃金，我很吃驚“金子還有綠色的嗎”，老師明知又吃了虧，還不敢聲張，生怕惹禍，真是啞巴吃黃連，苦在肚里。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第3頁。③記得有一次齊老師問我：“苦禪，你從不問我要畫,你不喜歡我的畫了吧?！蔽疫B忙說“不是，我看您一只手養(yǎng)活一大家子人吃飯。您教我畫畫,讓我看您動筆，又不收我學費，已感激不盡了，哪忍得再向老師要畫。”老人很感動，當即送我一幅“不倒翁”精品。我在齊老師門下三十四年之中,齊老師主動贈我五件作品,還贈予李燕一幅"世世太平圖"。老師贈我的書畫、印章一直珍藏身邊，窮到什么地步也沒有賣過一件，直到“文革”浩劫時，字畫皆被抄完，印章被李燕藏在破雞窩中保存下來。前年中央美術(shù)學院一些同事為我找回了一部分字畫，這些老師的手跡，失而復得的紀念品，如今越加覺得珍貴無比。（1）結(jié)合上下文和自己的積累說說第①段中加點的“贄敬禮”是指什么?（2）李苦禪是齊白石先生最滿意的徒弟之一，人們常常用一個四字成語來形容這種高徒，請寫出這個成語。（3）文章第②段寫了齊白石先生怎樣的人品?（4）這篇回憶性文章中，最能體現(xiàn)師生二人濃濃的師生情的是哪兩件事？請簡要概括。（5）齊白石先生的氣節(jié)可以用孟子《富貴不能淫》中的句子來概括，你能寫出這句話嗎？六、對比閱讀(共1題；共20分)8.（20分）(2019·涼山)閱讀文言文，回答問題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄。色愈恭。禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（1）下列劃線詞語意義用法相同的一項是（）湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第4頁。A.以是人多以書假余

是非木柿

故大將降大任于是人也

湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第4頁。B.益慕圣賢之道

蓮之出淤泥而不染

河曲智叟笑而止之日

C.足膚皸裂而不知

食不飽，力不足

不足為外人道也

D.以中有足樂者

皆以美于徐公

以光先帝遺德

（2）下列對文段理解分析有誤的一項是（）A.作者在求學的過程中克服了無書、無師、求學路途遙遠、生活艱苫等重重困難。B.作者詳寫自己艱辛的求學經(jīng)歷，略寫現(xiàn)在的成就，鼓勵青年一輩努力學習，力求做到“業(yè)有精”，“德有成”，屬于欲揚先抑的寫法。C.文中第一段畫線的句了表明作者求學誠懇、執(zhí)著、機智。D.好的品德修養(yǎng)是作者終能學有所成的土壤，因而作者得以“遍觀群書”，得以“碩師名人與游”，得以“預君子之列”。（3）翻譯文中畫線句子。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。七、詩歌鑒賞(共1題；共6分)9.（6分）(2019八下·溫州期中)閱讀下面這首詩，完成下列小題。雁山觀石梁記①〔元〕李孝光予家距雁山②五里，歲率三四至山中，每一至，常如遇故人萬里外。泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復來雁山，從兩家僮，持衾裯杖履。冬日妍燠③，黃葉布地?？托型娚奖笨诹⑹?，髡④然如浮屠氏⑤，腰隆起，若世之游方僧自袱被⑥者，客粲然而笑。時落日正射東南山氣盡紫鳥相呼如歸人。入宿石梁。石梁拔起地上，如大梯倚屋檐端，檐下入空洞，中可容千人。檐端有小樹，長尺許，倒掛絕壁上，葉著霜正紅，絕可愛。梁下有寺，寺僧具煮茶醅⑦酒，客主俱醉。月已沒，白云西來如流水。風吹橡栗墮瓦上，轉(zhuǎn)射巖下小屋，從瓴⑧中出，擊地上積葉，鏗鏜宛轉(zhuǎn)，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無語。夜將半，設兩榻對臥，子約沾醉⑨，比曉猶呼其門生，不知巖下宿也。

（有改動）[注釋]①選自《五峰集》。作者李孝光（1285-1350），元代文學家，溫州樂清人。②雁山：雁蕩山。③妍燠（yù）：暖和。④髡（kūn）：古代剃去男子頭發(fā)的刑罰。⑤浮屠氏：和尚。⑥袱被：背著捆好的衣被。⑦醅（pēi）：聚飲。⑧瓴（líng）：瓦溝。⑨沾醉：大醉。（1）為下列句中加下劃線詞選擇意思相同的一項。①從兩家僮（）

A.隸而從者

B.從小丘西行百二十步湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第5頁。②葉著霜正紅，絕可愛（）A.猿則百叫無絕

B.佛印絕類彌勒湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第5頁。③長尺許（）

A.高可二黍許

B.雜然相許（2）請用“／”給下面的句子斷句。（限斷兩處）時落日正射東南山氣盡紫鳥相呼如歸人（3）同樣是探訪山水勝境，《小石潭記》中柳宗元認為“不可久居”，而本文作者卻和友人“入宿石梁”，請結(jié)合文章內(nèi)容探究造成這種不同的原因。（4）閱讀下列“單元整理單”，你認為有誤的一項是（）A.四篇古文都采用“記”的體式：有的記事，如《桃花源記》；有的記游，如《小石潭記》、《雁山觀石梁記》；有的狀物，如《核舟記》。B.《雁山觀石梁記》和《小石潭記》都善用比喻的手法，如“腰隆起，若世之游方僧自袱被者”（《雁山觀石梁記》）、“斗折蛇行，明滅可見”（《小石潭記》），看似平淡，實則情態(tài)畢現(xiàn)。C.《雁山觀石梁記》、《桃花源記》和《小石潭記》都描繪了自然美景，寄寓了作者獨特的情思。D.幾篇短文都有一定的寫作思路：《雁山觀石梁記》按照時間順序，從白天寫到黑夜；《桃花源記》以游蹤為線索，描寫了發(fā)現(xiàn)、進入、離開、迷失、尋找桃花源的過程；《核舟記》則采用空間順序一一介紹核舟的船頭、中間、船尾。八、綜合性學習(共1題；共5分)10.（5分）(2013·威海)根據(jù)情景把內(nèi)容補充完整。今年岳陽樓景區(qū)推出的“背《岳陽樓記》，領免費門票”新春活動受到游客熱捧，大年初一至初十有近萬人“背”得岳陽樓免費門票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出“背《論語》免費游‘三孔’”活動。針對這兩個景區(qū)的新舉措，某班級出現(xiàn)了兩種不同聲音。甲：我們不贊成這種做法。景區(qū)完全是拿傳統(tǒng)文化作秀，純屬借背誦之名來提高景區(qū)的知名度，以達到增加經(jīng)濟收入的目的。乙：我們認為這種做法值得推廣。________。九、作文(共1題；共5分)11.（5分）閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第6頁。2018年2月4日，在天津大學衛(wèi)津路校區(qū)，一場普通的畢業(yè)典禮倍受關注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習，在這一天拿到了天津大學現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證書，而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第6頁。2014年，77歲的薛敏修進入天津大學網(wǎng)絡教育學院，她成了“身邊的榜樣”，成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點起床，基本所有的時間都用來看書學習。她說：“只要學習我就高興，學習我就有收獲?！彼龝彘T語言（中文、英語、法語、俄語、拉丁語），還會用制表、修圖等軟件，確實令人驚嘆！湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第7頁。要求：①根據(jù)對上述材料的閱讀理解，請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個角度進行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第7頁。參考答案一、基礎知識綜合(共1題；共5分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、考點：解析：二、句子默寫(共1題；共6分)答案：2-1、答案：2-2、答案：2-3、答案：2-4、答案：2-5、答案：2-6、答案：2-7、湖北省孝感市九年級上學期語文期末考試試卷全文共15頁，當前為第8頁。答案：2-