巴西巴西(初中地理)巴西在世界中的位置

緯度位置半球海陸

大部分位于赤道和南回歸線之間南半球、西半球東鄰大西洋巴西(初中地理)讀圖9.18，完成下列要求：說(shuō)出巴西的海陸位置，鄰國(guó)，說(shuō)明它是國(guó)土廣大的熱帶國(guó)家。赤道南回歸線

巴西是拉丁美洲面積最大的國(guó)家，約854.7萬(wàn)平方千米，面積為世界第五大；人口約1.69億，人口數(shù)居世界第五。巴西(初中地理)拉丁美洲的土著居民是印第安人，古印第安人創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明——瑪雅文化。瑪雅文明巴西(初中地理)讀圖9.20，為什么卞卡一家既有白人，又有黑人，他們?cè)趺磿?huì)生活在拉丁美洲？人種：古：印第安人（黃種人）——單一——瑪雅文明今：白、黑、混血種人——復(fù)雜——

文化融合思考巴西(初中地理)1、最早來(lái)到拉丁美洲的殖民者是

。2、印第安人的種植業(yè)文明為我們今天提供了

、

等農(nóng)作物。3、罪惡的奴隸貿(mào)易發(fā)展起來(lái)后，大批的黑人奴隸被販賣到

。4、從巴西可以看出，拉丁美洲是一個(gè)有大量

的社會(huì)。在巴西，不同的人種、文化相互融合、發(fā)展，成為了一個(gè)民族大熔爐，是受殖民統(tǒng)治影響的結(jié)果！民族大熔爐的縮影巴西(初中地理)桑巴舞來(lái)源于葡萄牙的民歌和游戲，非洲的鼓樂(lè)桑巴舞巴西(初中地理)狂歡節(jié)是歐洲天主教的節(jié)日狂歡節(jié)巴西(初中地理)巴西足球巴西擁有世界一流的球隊(duì)，英國(guó)是現(xiàn)代足球的發(fā)源地巴西(初中地理)發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)1、二戰(zhàn)前經(jīng)濟(jì)特征：?jiǎn)我簧a(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)2、二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)特征：改變單一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快工業(yè)的發(fā)展，但農(nóng)業(yè)仍然是重要的經(jīng)濟(jì)部門巴西(初中地理)作業(yè)1、巴西產(chǎn)量居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品有（）A玉米、咖啡、甘蔗B大豆、可可、水稻C小麥、大豆、可可D咖啡、甘蔗、柑橘2、拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家是（）A墨西哥B烏拉圭C巴西D阿根廷3、巴西儲(chǔ)量大，質(zhì)地優(yōu)，產(chǎn)量、出口量都居世界前列的礦產(chǎn)是（）A煤B鐵C石油D金巴西(初中地理)巴西熱帶雨林——亞馬孫平原巴西(初中地理)巴西(初中地理)熱帶雨林的作用保護(hù)土壤，防止水土流失提供良好的生境，維護(hù)生物的多樣性提供木材為全球提供新鮮空氣涵養(yǎng)水源，保護(hù)水資源調(diào)節(jié)全球氣候巴西(初中地理)熱帶雨林的危機(jī)1、受雇于外國(guó)公司的伐木者把公路沿線的優(yōu)良木材席卷而去；2、發(fā)展采礦業(yè)，開(kāi)辟大型農(nóng)牧場(chǎng)，砍伐大量森林3、貧苦農(nóng)民砍倒樹(shù)木，開(kāi)荒種地巴西(初中地理)開(kāi)發(fā)熱帶雨林的新方式改變以環(huán)境為代價(jià)的開(kāi)發(fā)方式，轉(zhuǎn)向以可持續(xù)發(fā)展的新開(kāi)發(fā)方式巴西(初中地理)城市化問(wèn)題城市化可以給人們帶來(lái)財(cái)富和繁榮，但人口高度集中，又會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，請(qǐng)舉例說(shuō)明：

如交通擁擠、居住環(huán)境差、衛(wèi)生條件差、教育、醫(yī)療資源不足、犯罪率上升等巴西(初中地理)作業(yè)1巴西政府要重點(diǎn)保護(hù)的自然環(huán)境是（）A熱帶雨林B熱帶草原C溫帶草原D亞寒帶針葉林2、巴西的首都是（）：A里約熱內(nèi)盧B圣保羅C巴西利亞D貝洛奧里藏特3、世界上最大的熱帶雨林區(qū)是（）A剛果河流域B亞馬孫河流域C馬來(lái)群島D澳大利亞?wèn)|南側(cè)巴西(初中地理)巴西(初中地理)烏拉圭亞馬孫平原法屬圭亞那蘇里南圭亞那委內(nèi)瑞拉哥倫比亞秘魯巴拉圭阿根廷玻利維亞巴西高原赤道南回歸線大西洋巴西地形圖地形區(qū)