Word第第頁小學(xué)二年語文下冊：《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計本文是一個小故事，孩子內(nèi)心的后悔、擔(dān)憂、"做賊心虛"似的心理以及自我解脫的方法描寫得細(xì)致而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛、寬容和鼓舞的話，更是出乎讀者的意料。信任同學(xué)們讀了這篇課文，會有更多的感受，會有更多自己的獨特體驗。教學(xué)時，要給他們自讀自悟的機(jī)會，要給他們獨特化表達(dá)的機(jī)會。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會認(rèn)9個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟故事中的道理和感情。

3.學(xué)會承當(dāng)責(zé)任，學(xué)會寬容。

教學(xué)流程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

談話激趣，初步感知課文

1.談話：你知道傲慢是什么意思嗎？〔同學(xué)可聯(lián)系生活實際說一說〕出示插圖，交待"我為你傲慢"是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中"傲慢"是什么意思呢？老奶奶為什么要說"我為你傲慢"？答案就在課文里，大家只要仔細(xì)地讀了課文，就肯定能解答這些問題。

2.同學(xué)帶著總是自由讀課文，初步感知課文。

二、識字

1.在實踐中自同學(xué)字。

〔1〕查字典自同學(xué)字，用部首查字法查出"我會認(rèn)"中的生字，積累字典中的新詞語。提示同學(xué)"璃"在"玻璃"一詞中讀輕聲。

〔2〕電腦打字自同學(xué)字。家里有電腦的同學(xué)，把生字打出來，并用不同的字體或不同的顏色歸類。平舌音〔紅色〕：碎、攢同偏旁〔綠色〕玻、璃熟字加偏旁〔藍(lán)色〕滑、攢、箱

〔3〕在讀詞語中穩(wěn)固生字?！舱n后的"讀讀抄抄"〕

2.互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞，相互訂正讀錯的字音。

三.寫字指導(dǎo)。

重點放在指導(dǎo)詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的.書寫，耐煩地指導(dǎo)他們學(xué)會寫一個詞，對比一個詞。這樣，就會給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎(chǔ)。與指導(dǎo)寫單字一樣，詞語的書寫指導(dǎo)也可以找到一些規(guī)律。如"玻璃"一詞，可以重點指導(dǎo)王字旁和"璃"字。王字旁的最終一筆橫變提，"璃"字右半邊部件多，筆畫繁，應(yīng)提示部件要寫緊湊，并加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。"破裂"一詞，可以重點指導(dǎo)石字旁，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)"卒"字的書寫：最終一豎是與橫一起托住兩個"人"，不要伸進(jìn)兩個"人"中間。"連續(xù)"一詞可以把重點放在絞絲旁的復(fù)習(xí)穩(wěn)固上。要提示"繼"的豎折的起筆要低于絞絲旁，"米"的最終一筆捺變點；"續(xù)"的第六筆不要寫成禿寶蓋。"傲慢"一詞可以把重點放在穩(wěn)固"平撇"和"豎撇"的書寫方法上。要提示"驕"的第六筆撇不宜長；"傲"的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是批文兒，不是折文兒。除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾。可以通過這兩個字的書寫，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固提手旁的寫法。

其次課時

一、導(dǎo)入

嬉戲穩(wěn)固識字1."聽音找字"。一人說字音，其他同學(xué)在生字卡中找出相應(yīng)的字。2."飛鴿送信"。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節(jié)，通過連線的形式穩(wěn)固字音。

二、朗讀感悟

1.聽讀，觀賞"真情"。

〔1〕出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓同學(xué)在美麗的樂曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。

〔2〕溝通聽讀后的體會。

2.自讀，感悟"真情"。

〔1〕自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。

〔2〕小組溝通讀自己最受感動的地方。

3.分角色讀，體驗"真情"。

〔1〕找自己的學(xué)習(xí)伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感改變。

〔2〕商量"我"的情感改變過程。"很快樂"--"可怕"--"很不自由"--"一陣輕松"--？〔當(dāng)他看到"我為你傲慢"的便條時是什么心情呢？續(xù)說課文結(jié)尾?！?/p>

4.猜想老姐姐的情感改變。當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，她在想什么呢？當(dāng)老奶奶每天收到"我"送的報紙時，她又會想些什么呢？當(dāng)老奶奶收到我積攢的7美元和一封抱歉信時，她會想些什么呢？老奶奶為什么要寫"我為你傲慢"呢？

5.聯(lián)系生活，領(lǐng)悟"真情"。在生活中我們遇到類似的事情是許多的，有像"我"一樣勇于承當(dāng)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的"另類人"。請你聯(lián)系生活講一講吧。

三、積累運用

1.讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來。

〔1〕石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

〔2〕我們聽到玻璃破裂的聲音，就像兔子一樣飛速地逃走了。