大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。一學(xué)年多已經(jīng)過(guò)去了。在這短暫的一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。走好了又由同學(xué)向老師身份的轉(zhuǎn)變，我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

我自覺(jué)遵守《老師法》、《訓(xùn)練法》等法律法規(guī)。堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，樂(lè)觀參與學(xué)校細(xì)心組織的師德訓(xùn)練作為重要內(nèi)容的06年新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的“校本課程討論”活動(dòng)，使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。喜愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)懷同學(xué)，為人師表。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，留意弱化難點(diǎn).強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn),準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。常常和同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，深受同學(xué)的寵愛(ài)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,受到各位老師的好評(píng)。教學(xué)成果在所教班級(jí)名列前茅。但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，這是我以后努力的方向。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，在教學(xué)工作之余，我還留意到要自學(xué)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多溝通;

②常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，能夠獨(dú)擋一面;

③常常看書(shū)，多做課件，常寫(xiě)論文。

④連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先從提高訓(xùn)練的素養(yǎng)做起，在教給同學(xué)一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作.

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

跟班實(shí)習(xí)是新員工從“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)人”的必經(jīng)階段，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)的大中同學(xué)來(lái)說(shuō)，這一階段的工作質(zhì)量更為重要，它將極大地影響員工的整個(gè)職業(yè)生涯，需要新員工很好的把握。我從__年1月29日進(jìn)入公司起，到__年4月30日止，始終在公司制漿車(chē)間備料蒸煮段實(shí)習(xí)，前一個(gè)月以現(xiàn)場(chǎng)考察和詢(xún)問(wèn)為住，后兩個(gè)月轉(zhuǎn)入實(shí)際工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月時(shí)間的積累，我基本了解了備料蒸煮的工藝流程和基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)，把握了肯定的操作技能。為了讓下一階段的工作做得更好，需要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)階段進(jìn)行總結(jié)，以便找出優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng);查出缺點(diǎn)，予以改正;使以后的工作質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)進(jìn)度更快。

以我個(gè)人的體會(huì)，我認(rèn)為一個(gè)新員工在實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)完成以下幾大任務(wù)：第一，熟悉公司：包括了解公司的歷史及企業(yè)文化、公司在整個(gè)行業(yè)中的地位、公司在其所在地的地位、公司的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)及將來(lái)的進(jìn)展趨勢(shì)，熟識(shí)公司的管理方式、規(guī)章制度和人際關(guān)系，適應(yīng)公司周邊環(huán)境及當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣;其次，熟識(shí)自己崗位所在部門(mén)的生產(chǎn)流程、工作時(shí)間支配及工作內(nèi)容，適應(yīng)上班生活;第三，學(xué)習(xí)自己崗位所需的理論學(xué)問(wèn)、把握必需的操作技能，為定崗后獨(dú)立工作打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)生活，我認(rèn)為我是稱(chēng)職的，基本上完成了以上任務(wù)。

制造業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)管理上存在著一些共同點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)掌握要點(diǎn)：第一;勞動(dòng)紀(jì)律和平安生產(chǎn);其次，保證設(shè)備運(yùn)行平穩(wěn)和故障的準(zhǔn)時(shí)、高效處理;第三，工作區(qū)和休息區(qū)的“5s”管理;第四，平安隱患和設(shè)備故障隱患的排查;第五，生產(chǎn)方案支配和產(chǎn)品質(zhì)量掌握;第六，生產(chǎn)成本掌握。這些是在制造業(yè)企業(yè)工作要把握的基本內(nèi)容。

制漿造紙是制造業(yè)中典型的連續(xù)化、流程型生產(chǎn)模式，一般企業(yè)規(guī)模都比較大、流程線比較長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)和把握的東西就比較多。我們永豐公司作為一家生產(chǎn)中高檔文化紙的大型企業(yè)，理所當(dāng)然具有以上特點(diǎn)。就我所實(shí)習(xí)的制漿車(chē)間來(lái)說(shuō)，它就分為備料、蒸煮和洗篩漂三個(gè)主要工段和供水、污水處理兩個(gè)幫助工序(負(fù)責(zé)污水處理的中段水已劃歸制造部直接管理)，我實(shí)習(xí)的工段主要是備料段和蒸煮段，在洗篩漂只待了三天。

備料工段是制漿生產(chǎn)線的初始工段，現(xiàn)在由蒸煮班長(zhǎng)統(tǒng)一管理。這個(gè)工段完成原料(竹片)的切碎(得到符合工藝范圍要求的合格料片)、篩選(將不合格料片去除進(jìn)行再處理，將合格料片送入皮帶輸送機(jī))、水洗(將合格料片進(jìn)行洗滌，洗出其中的雜質(zhì)，進(jìn)一步提高料片質(zhì)量)、輸送(通過(guò)提升機(jī)和皮帶輸送機(jī)等設(shè)備將合格料片送入蒸煮鍋內(nèi)，為蒸煮做好預(yù)備)幾個(gè)環(huán)節(jié)，合格料片要求大小、長(zhǎng)短、厚度符合工藝要求，水分含量適中，雜質(zhì)盡量接近于零，每鍋料片中的青篾、霉?fàn)€竹片的比例盡量小。依據(jù)我在這里一個(gè)半月的工作狀況，我總結(jié)了以下幾個(gè)掌握要點(diǎn)：第一，裝鍋時(shí)間和裝鍋進(jìn)度;其次，料片水洗后的質(zhì)量;第三，排污溝的水位掌握;第四，水洗機(jī)水量大小的掌握及特別處理;第五，其他事項(xiàng)。剛開(kāi)頭一段時(shí)間由于不熟識(shí)工作，造成有些方面掌握得好，有些方面掌握不得力。后來(lái)經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)的教導(dǎo)和自己的摸索，總結(jié)了一些規(guī)律，工作也一天比一天做得好了，不再是沒(méi)有頭緒，感覺(jué)輕松了很多。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年__月__日至20__年__月__日，第十九周

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

電子工藝實(shí)訓(xùn)室(一)

三、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)本課題設(shè)計(jì)中對(duì)H_203FM/AM集成電路電話機(jī)的安裝、焊接及調(diào)試，讓同學(xué)了解電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程;

2、把握電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn);

3、學(xué)習(xí)整機(jī)的裝配工藝;培育動(dòng)手力量及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、印刷電路板

印刷電路板(Printedcircuitboard，PCB)幾乎會(huì)消失在每一種電子設(shè)備當(dāng)中。假如在某樣設(shè)備中有電子零件，那么它們也都是鑲在大小各異的PCB上。除了固定各種小零件外，PCB的主要功能是供應(yīng)上頭各項(xiàng)零件的相互電氣連接。隨著電子設(shè)備越來(lái)越簡(jiǎn)單，需要的零件越來(lái)越多，PCB上頭的線路與零件也越來(lái)越密集了。

標(biāo)準(zhǔn)的PCB上頭沒(méi)有零件，也常被稱(chēng)為“印刷線路板PrintedWiringBoard(PWB)”。

板子本身的基板是由絕緣隔熱、并不易彎曲的材質(zhì)所制作成。在表面可以看到的細(xì)小線路材料是銅箔，原本銅箔是掩蓋在整個(gè)板子上的，而在制造過(guò)程中部份被蝕刻處理掉，留下來(lái)的部份就變成網(wǎng)狀的細(xì)小線路了。這些線路被稱(chēng)作導(dǎo)線(conductorpattern)或稱(chēng)布線，并用來(lái)供應(yīng)PCB上零件的電路連接。

為了將零件固定在PCB上面，我們將它們的接腳直接焊在布線上。在最基本的PCB(單面板)上，零件都集中在其中一面，導(dǎo)線則都集中在另一面。這么一來(lái)我們就需要在板子上打洞，這樣接腳才能穿過(guò)板子到另一面，所以零件的接腳是焊在另一面上的。由于如此，PCB的正反面分別被稱(chēng)為零件面(ComponentSide)與焊接面(SolderSide)。

假如PCB上頭有某些零件，需要在制作完成后也可以拿掉或裝回去，那么該零件安裝時(shí)會(huì)用到插座(Socket)。由于插座是直接焊在板子上的，零件可以任意的拆裝。

假如要將兩塊PCB相互連結(jié)，一般我們都會(huì)用到俗稱(chēng)「金手指」的邊接頭(edgeconnector)。金手指上包含了很多暴露的銅墊，這些銅墊事實(shí)上也是PCB布線的一部份。通常連接時(shí)，我們將其中一片PCB上的金手指插進(jìn)另一片PCB上合適的插槽上(一般叫做擴(kuò)充槽Slot)。在計(jì)算機(jī)中，像是顯示卡，聲卡或是其它類(lèi)似的界面卡，都是借著金手指來(lái)與主機(jī)板連接的。

PCB上的綠色或是棕色，是阻焊漆(soldermask)的顏色。這層是絕緣的防護(hù)層，可以愛(ài)護(hù)銅線，也可以防止零件被焊到不正確的地方。在阻焊層上另外會(huì)印刷上一層絲網(wǎng)印刷面(silkscreen)。通常在這上面會(huì)印上文字與符號(hào)(大多是白色的)，以標(biāo)示出各零件在板子上的位置。絲網(wǎng)印刷面也被稱(chēng)作圖標(biāo)面(legend)。

印刷電路板將零件與零件之間簡(jiǎn)單的電路銅線，經(jīng)過(guò)細(xì)致整齊的規(guī)劃后，蝕刻在一塊板子上，供應(yīng)電子零組件在安裝與互連時(shí)的主要支撐體，是全部電子產(chǎn)品不行或缺的基礎(chǔ)零件。

印刷電路板以不導(dǎo)電材料所制成的平板，在此平板上通常都有設(shè)計(jì)預(yù)鉆孔以安裝芯片和其它電子組件。組件的孔有助于讓預(yù)先定義在板面上印制之金屬路徑以電子方式連接起來(lái)，將電子組件的接腳穿過(guò)PCB后，再以導(dǎo)電性的金屬焊條黏附在PCB上而形成電路。

2、電阻

用導(dǎo)體制成具有肯定阻值的元件。

電阻是導(dǎo)體的一種基本性質(zhì)，與導(dǎo)體的尺寸、材料、溫度有關(guān)。

作用：主要職能就是阻礙電流流過(guò)，應(yīng)用于限流、分流、降壓、分壓、負(fù)載與電容協(xié)作作濾波器及阻匹配等。

i按阻值特性：固定電阻、可調(diào)電阻、特種電阻(敏感電阻)。

不能調(diào)整的，我們稱(chēng)之為固定電阻，而可以調(diào)整的，我們稱(chēng)之為可調(diào)電阻。常見(jiàn)的例如收音機(jī)音量調(diào)整的，主要應(yīng)用于電壓安排的，我們稱(chēng)之為電位器。

ii按制造材料：碳膜電阻、金屬膜電阻、線繞電阻等。

iii按安裝方式：插件電阻、貼片電。

電阻主要參數(shù)：阻值，精度，溫度系數(shù)(溫漂TCR)，封裝大小。

3、電位器

電位器是一種可調(diào)的電子元件。它是由一個(gè)電阻體和一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)或滑動(dòng)系統(tǒng)組成。當(dāng)電阻體的兩個(gè)固定觸電之間外加一個(gè)電壓時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)或滑動(dòng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變觸點(diǎn)在電阻體上的位置，在動(dòng)觸點(diǎn)與固定觸點(diǎn)之間便可得到一個(gè)與動(dòng)觸點(diǎn)位置成肯定關(guān)系的電壓。它大多是用作分壓器，這是電位器是一個(gè)四端元件。電位器基本上就是滑動(dòng)變阻器，有幾種樣式，一般用在音箱音量開(kāi)關(guān)和激光頭功率大小調(diào)整。

4、電容

電容就是兩塊導(dǎo)體(陰極和陽(yáng)極)中間夾著一塊絕緣體(介質(zhì))構(gòu)成的電子元件。電容的種類(lèi)首先要根據(jù)介質(zhì)種類(lèi)來(lái)分。這當(dāng)中可分為無(wú)機(jī)介質(zhì)電容器、有機(jī)介質(zhì)電容器和電解電容器三大類(lèi)。不同介質(zhì)的電容，在結(jié)構(gòu)、成本、特性、用途方面都大不相同。

主要作用如下：

(1)隔直流：作用是阻擋直流通過(guò)而讓溝通通過(guò)。

(2)旁路(去耦)：為溝通電路中某些并聯(lián)的元件供應(yīng)低阻抗通路。

(3)耦合：作為兩個(gè)電路之間的連接，允許溝通信號(hào)通過(guò)并傳輸?shù)较乱患?jí)電路

(4)調(diào)諧：對(duì)與頻率相關(guān)的電路進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)諧，比如手機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)。

(5)濾波：這個(gè)對(duì)DIY而言很重要，顯卡上的電容基本都是這個(gè)作用。

(6)計(jì)時(shí)：電容器與電阻器協(xié)作使用，確定電路的時(shí)間常數(shù)。

(7)整流：在預(yù)定的時(shí)間開(kāi)或者關(guān)半閉導(dǎo)體開(kāi)關(guān)元件。

(8)溫度補(bǔ)償：針對(duì)其它元件對(duì)溫度的適應(yīng)性不夠帶來(lái)的影響，而進(jìn)行補(bǔ)償，改善電路的穩(wěn)定性。

(9)儲(chǔ)能：儲(chǔ)存電能，用于必需要的時(shí)候釋放。例如相機(jī)閃光燈，加熱設(shè)備等等。(如今某些電容的儲(chǔ)能水平已經(jīng)接近鋰電池的水準(zhǔn)，一個(gè)電容儲(chǔ)存的電能可以供一個(gè)手機(jī)使用一天。

5、濾波器

對(duì)特定頻率的頻點(diǎn)或該頻點(diǎn)以外的頻率進(jìn)行有效濾除的電路，就是濾波器。濾波器的功能就是允許某一部分頻率的信號(hào)順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)，而另外一部分頻率的信號(hào)則受到較大的抑制，它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)選頻電路。

濾波器中，把信號(hào)能夠通過(guò)的頻率范圍，稱(chēng)為通頻帶或通帶;反之，信號(hào)受到很大衰減或完全被抑制的頻率范圍稱(chēng)為阻帶;通帶和阻帶之間的分界頻率稱(chēng)為截止頻率;抱負(fù)濾波器在通帶內(nèi)的電壓增益為常數(shù)，在阻帶內(nèi)的電壓增益為零;實(shí)際濾波器的通帶和阻帶之間存在肯定頻率范圍的過(guò)渡帶。

6、發(fā)光二極管

發(fā)光二極管(LightEmittingDiode，LED)，是一種半導(dǎo)體組件。初時(shí)多用作為指示燈、顯示板等;隨著白光LED的消失，也被用作照明。它被譽(yù)為21世紀(jì)的新型光源，具有效率高，壽命長(zhǎng)，不易破損等傳統(tǒng)光源無(wú)法與之比較的優(yōu)點(diǎn)。加正向電壓時(shí)，發(fā)光二極管能發(fā)出單色、不連續(xù)的光，這是電致發(fā)光效應(yīng)的一種。轉(zhuǎn)變所采納的半導(dǎo)體材料的化學(xué)組成成分，可使發(fā)光二極管發(fā)出在近紫外線、可見(jiàn)光或紅外線的光。1955年，美國(guó)無(wú)線電公司(RadioCorporationofAmerica)的魯賓?布朗石泰(RubinBraunstein)(1922年生)首次發(fā)覺(jué)了砷化鎵(GaAs)及其它半導(dǎo)體合金的紅外放射作用。1962年，通用電氣公司的尼克?何倫亞克(NickHolonyakJr。)(1928年生)開(kāi)發(fā)出第一種實(shí)際應(yīng)用的可見(jiàn)光發(fā)光二極管。

五、心得體會(huì)

本次實(shí)習(xí)算是在高校中繼金工實(shí)習(xí)后的又一個(gè)很重要的實(shí)習(xí)課，時(shí)間為期一周。

一開(kāi)頭老師說(shuō)這次的實(shí)習(xí)課很簡(jiǎn)潔，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，由于我記得在學(xué)校時(shí)焊接過(guò)，所以就覺(jué)得不是特殊的難，第一天通過(guò)老師的講解，雖然聽(tīng)的不是很懂，但是還是跟著老師的步驟一步一步來(lái)，由于很久沒(méi)焊了，所以一開(kāi)頭焊的時(shí)候有些緊急，手有點(diǎn)顫抖，所以第一天是在查找和摸索焊接的感覺(jué)中度過(guò)，焊的器件不是許多，下課后我總結(jié)了一下緣由，一是由于新的芯片，新的嘗試，所以耽擱了時(shí)間，遲遲不敢往下焊接器件，二是盲目的跟從，對(duì)于器件在哪些位置，如何放置不大熟識(shí)，還需要和同學(xué)爭(zhēng)論才能得出結(jié)果，所以第一天鋪張的時(shí)間比較多，也耽擱了后面的進(jìn)度。

經(jīng)過(guò)第一天的摸索，很期盼其次天上課的到來(lái)，由于吸取了第一天的閱歷，所以做起來(lái)也快了些，電阻電容的焊接基本都在其次天完成的，時(shí)間不知不覺(jué)的在你焊接的過(guò)程中過(guò)去了，當(dāng)老師說(shuō)下課的時(shí)候，還意猶未盡，還想連續(xù)焊接，總的來(lái)說(shuō)對(duì)于其次天的表現(xiàn)比較滿(mǎn)足。到了第三天，接著昨天的工作，連續(xù)焊接，由于感覺(jué)焊接的差不多了，所以就去測(cè)試一下電路板上的二極管能不能亮，測(cè)試下來(lái)，二極管沒(méi)有亮，詢(xún)問(wèn)過(guò)后，得知這些都是自己焊接的問(wèn)題，需要自行檢測(cè)，所以我修補(bǔ)了之前我覺(jué)得自己焊的不好的地方，精益求精。由于這兩每天氣比較潮濕，使得我們工作的銅圈上出了氧化反應(yīng)，使得錫無(wú)法正常的焊到器件上，這讓我花費(fèi)不少時(shí)間，但在老師的指導(dǎo)下，把上面氧化的部分磨掉后，又能正常的工作，看到我的二極管發(fā)光了，我感覺(jué)很興奮，這是我自己付出努力勞動(dòng)的結(jié)果，我相信大家都是一樣的感覺(jué)。最終一天是連續(xù)完成還沒(méi)有完成的工作，把電話機(jī)的外殼安裝等工作，最終測(cè)試，電話鈴響了卻不能通話，這讓我有些圓滿(mǎn)，不過(guò)我還是覺(jué)得很欣慰，究竟是自己親自做的東西嘛，所以就義不容辭的買(mǎi)下來(lái)了，當(dāng)做一種紀(jì)念與回憶，真的很享受這樣的過(guò)程，感覺(jué)真的很棒!從本次實(shí)習(xí)課中我收獲了以下幾個(gè)方面的學(xué)問(wèn)：

第一，當(dāng)你遇到困難不要可怕，英勇向前，不要?dú)怵H，再接再勵(lì)，結(jié)果會(huì)是美妙的。

其次，讓我感覺(jué)到同學(xué)之間互幫互助，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)向上的氛圍，在焊接的過(guò)程中，有些器件自己的手不夠用，通過(guò)同學(xué)的關(guān)心，勝利的焊接了自己的器件，體現(xiàn)的是同學(xué)間的友情和分散力。

第三，通過(guò)本次電子工藝實(shí)習(xí)制作集成電路電話機(jī)，讓我了解了電話機(jī)的安裝、焊接、調(diào)試以及電子元件的功能作用等。通過(guò)實(shí)習(xí)，親自制作電話機(jī)，讓我知道了電阻如何從外觀了解其阻值的大小，電容的不同種類(lèi)與功能，焊接時(shí)如何精確?????把握焊接點(diǎn)的位置，需要焊錫的多少等方面的學(xué)問(wèn)。最終對(duì)于自己小小的意見(jiàn)，在今后的工作中肯定改正急功近利的心態(tài)，務(wù)必要求任何工作都保質(zhì)保量的完成，發(fā)覺(jué)自身的不足，也是一件很美妙的事情。以上就是我的一些心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)銅山試驗(yàn)幼兒園時(shí)，心立刻就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每一天早晨伴著初春的陽(yáng)光動(dòng)身，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝积R唱歌，在一齊做操，在一齊上課。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清晰自我的本領(lǐng)，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸了解并熟識(shí)了幼兒老師的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

我所在的銅山試驗(yàn)幼兒園的作息時(shí)間是：上午7:40~8:20是孩子們的入園時(shí)間，到了之后由帶班老師帶領(lǐng)進(jìn)行戶(hù)外嬉戲，8:30是孩子們的早餐時(shí)間，9:30是全員幼兒的早操時(shí)間(由于場(chǎng)地的問(wèn)題，大班做完之后，小班再做。10:20是上午的水果時(shí)間，11:20開(kāi)頭吃午飯(午飯結(jié)束后用非常鐘的時(shí)間讓孩子們經(jīng)過(guò)漫步?????等活動(dòng)促進(jìn)消化)12:00~2:30是午睡時(shí)間，3:20是午時(shí)的餐點(diǎn)時(shí)間，4:20~40是孩子們的離園時(shí)間。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又“愛(ài)”又“怕”。所謂“愛(ài)”就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，“怕”，就是讓小伴侶聽(tīng)明白你的要求，和你一齊進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，應(yīng)對(duì)每一天來(lái)幼兒園接送孩子的家長(zhǎng)，作為老師，我們要做的是進(jìn)取與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在幼兒園和家庭中的不一樣表現(xiàn)，找出幼兒生活中的問(wèn)題，并一一解決，促進(jìn)家園合作。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)在平常的日常生活中培育幼兒留意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅(jiān)持潔凈，防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，實(shí)習(xí)老師就是實(shí)習(xí)老師，缺乏必需的閱歷。雖然我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景，并且還讓帶班老師喂我供應(yīng)提議，我以為那節(jié)課應(yīng)當(dāng)能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，而是偏差頗大。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的吸引調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。還記得第一次上課的時(shí)候，我給小伴侶們上的課是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課“相反歌”，之前的預(yù)備也很充分，包括教案，材料，老師賜予的提議等等，我還在腦海中模擬了幾次課堂流程，結(jié)果，上課的時(shí)候，消失了眾多問(wèn)題比如，孩子進(jìn)取性不高，課堂秩序混亂，不能讓孩子清晰的理解歌曲的資料，把握不好課堂的節(jié)奏等等，讓我第一次深深的了解作為一名幼兒老師的艱辛不易。在組織大一班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些不足，如：1.我們語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自我放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。

2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3.沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊溝通的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自我滿(mǎn)足的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的提議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有消失沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的。

在日常生活與教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)了孩子們存在許多問(wèn)題。首先是進(jìn)餐問(wèn)題，我發(fā)覺(jué)此刻的小孩子挑食與暴飲暴食問(wèn)題比較嚴(yán)峻，還有食物鋪張問(wèn)題，小孩子常常吃一點(diǎn)點(diǎn)就不想吃，直接倒掉，甚至直接就不吃了，許多小孩都是只吃飯，或者只吃飯，不吃蛋黃等等，其次是嬉戲時(shí)間問(wèn)題，就像上頭說(shuō)的，吃完午飯的嬉戲時(shí)間，有些小伴侶已經(jīng)回來(lái)預(yù)備睡覺(jué)了，還有小伴侶沒(méi)吃完，這就是少了非常鐘的嬉戲時(shí)間。最終是幼兒園的嬉戲設(shè)施，除了滑梯，獨(dú)木橋就沒(méi)有了，并且設(shè)施分散比較明顯，孩子們的嬉戲時(shí)間得不到保證，更重要的是嬉戲質(zhì)量，孩子們常常玩的還沒(méi)有進(jìn)行就回去了。

我們是孩子的老師，同樣的，孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

這次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自我的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們?cè)S多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)頭生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的訓(xùn)練生涯中我會(huì)做得更好。在那里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會(huì)我許多不明白的東西，不僅僅是訓(xùn)練教學(xué)上的問(wèn)題，更多的是學(xué)會(huì)如何與人溝通，推動(dòng)幼兒的身心進(jìn)展。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

我特別幸運(yùn)地在中國(guó)石化北京石油公司靖西區(qū)林靜加油站開(kāi)頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。我和加油站的工作人員一起學(xué)習(xí)和熬煉了加油站的整體運(yùn)營(yíng)、石油和非石油業(yè)務(wù)的基本運(yùn)營(yíng)、平安管理等。學(xué)到了許多在校期間從未接觸過(guò)的學(xué)問(wèn)，增加了我的時(shí)間力量，讓我在思維上有了質(zhì)的飛躍。短短一個(gè)月，我收獲了一些東西，度過(guò)了一段充實(shí)、歡樂(lè)、難忘的時(shí)間。

一、實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

1、了解加油站的概況、管理模式、經(jīng)營(yíng)范圍、平安操作規(guī)范和人員構(gòu)成;

2、熟識(shí)油品、非油品等業(yè)務(wù)的詳細(xì)操作;

3、加深對(duì)加油站及財(cái)務(wù)相關(guān)工作的熟悉，為加油站業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)核算奠定基礎(chǔ);

4、依據(jù)加油站現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)狀況和加油站的內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境，對(duì)加油站將來(lái)的進(jìn)展提出了自己的看法。

二、加油站簡(jiǎn)介

加油站屬于石油分公司靖西區(qū)，位于、路，地區(qū)，市，并在易捷便利店供應(yīng)京標(biāo)92號(hào)、95號(hào)、98號(hào)汽油、0號(hào)柴油的油品服務(wù)，以及非油品銷(xiāo)售、加油卡銷(xiāo)售卡充值、公交卡充值、ETC充值等服務(wù)。有4輛油罐車(chē)，16支加油槍?zhuān)?2號(hào)汽油槍和0號(hào)柴油槍

林靜加油站主要由四個(gè)區(qū)域組成，一個(gè)是加油區(qū)，另一個(gè)是油罐區(qū)，第三個(gè)是辦公區(qū)，包括易捷便利店、站長(zhǎng)辦公室和簿記室，第四個(gè)是生活區(qū)，包括員工