天凈沙.秋思元.馬致遠(yuǎn)朗讀背誦小令注意節(jié)奏停連注意語(yǔ)速情感

朗讀背誦小令注意節(jié)奏停連注意語(yǔ)速情感斷腸人在天涯...天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯天凈沙，曲牌名，曲牌是曲的調(diào)子的名稱，每一曲牌都有一定的曲調(diào)、唱法、字?jǐn)?shù)、句法、平仄。天凈沙這個(gè)曲調(diào)共五句二十八字，第一、二、三、五句每句六字，第四句為四字。要求句句押韻。秋思：秋，點(diǎn)明時(shí)令；思，點(diǎn)明作者感情。天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

晚清國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在讀了這首小令之后感慨萬(wàn)千的評(píng)價(jià)：”一曲《秋思》，心中隱隱作痛，悲淚欲出?！安⑶屹澝肋@首小令”純屬天籟，寥寥數(shù)語(yǔ)，深得唐人絕句妙境。有元一代詞家，皆不能辦此也。“認(rèn)為是元曲的壓軸之作。元人周德清在《中原音韻》中稱之為”秋思之祖“。秋之意蘊(yùn)天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

請(qǐng)你選取其中的一個(gè)景，展開你的想象，以“我仿佛看到了/我仿佛聽到了........”的句式把你選取的景描繪出來(lái)。

(提示：從數(shù)量、形狀、聲音、色彩等角度描繪，也可加入修辭。)例如：昏鴉--黃昏時(shí)分，我仿佛看到幾只聒噪著歸巢的烏鴉。天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯幾根黑褐而干枯的藤幾棵蒼老而斑駁的樹幾只聒噪著歸巢的鴉一駕古老且簡(jiǎn)樸的橋一條蜿蜒清澈的流水幾戶炊煙裊裊的人家一條滄桑殘破的古道一陣陣寒冷刺骨的風(fēng)一匹瘦弱疲憊的老馬一輪夕陽(yáng)一位游子

天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯再讀小令，請(qǐng)你選取小令中的一句，把其中的意象連綴成一個(gè)畫面。展開你的想象，用一個(gè)詞或兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這是一幅怎樣的圖畫，你讀出了游子怎樣的感受？天凈沙.秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯秋是肅殺的，凄涼的、蕭瑟的游子是孤獨(dú)的，彷徨的，苦悶的游子是漂泊不定、羈旅之苦資料助讀：

元朝建國(guó)以后，把當(dāng)時(shí)的人口分成四等人：蒙古人，色目人，南漢人，南人。

蒙古人和色目人有種種的特權(quán),只有他們可以被任用為官員。古代知識(shí)分子讀書的目的就是做官，馬致遠(yuǎn)出生在一個(gè)富有文化素養(yǎng)的家庭，年輕時(shí)熱衷功名，曾向太子孛兒只巾.真金獻(xiàn)詩(shī)而做官，但隨著太子的去世，馬致遠(yuǎn)離開京城，開始四處漂泊。馬致遠(yuǎn)前半生就為功名四處奔波，過(guò)漂泊不定的生活，仕途坎坷，不得重用。

看了馬致遠(yuǎn)的人生經(jīng)歷，你會(huì)不會(huì)有新的感受？這首曲的愁情，除了思念故鄉(xiāng)，你還能讀出什么呢？游子是孤獨(dú)的，彷徨的，苦悶的。游子是漂泊不定、羈旅之苦更是懷才不遇，人生理想不能實(shí)現(xiàn)，歲月的蹉跎。更是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，對(duì)安定生活的向往。思之內(nèi)涵請(qǐng)?jiān)僖淮紊钋榈谋痴b這首小令寫意境一首好詩(shī)就是一幅好畫，一篇優(yōu)美的散文。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握归_想象，把整首小令所展示的畫面寫下來(lái)。小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以?/p>