第第頁幼兒園語言組教研總結(jié)

幼兒園語言組教研總結(jié)1

一學(xué)期焦灼而又勞碌,開心而又充盈中,一份耕耘,一份收獲.本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際狀況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開展了系列的教研活動(dòng),引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育閱歷,提高老師的教育教學(xué)水平.我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出,也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神.本學(xué)期,我們完成了如下方面的工作:

一、理論學(xué)習(xí),為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)

我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獵取專家和同行的先進(jìn)理論,讓大家共同學(xué)習(xí),為平常的

日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《在游戲中培育幼兒的制造力》等理論文章,為我們的集體談話和游戲活動(dòng)提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo).

二、集體備課,融合集體的聰慧

本學(xué)期,我們?cè)谛?、中、大三個(gè)班級(jí)分別開展了兩次集體備課活動(dòng),合在一起是六節(jié)集

體備課活動(dòng).同一班級(jí)組的老師聚在一起,共同商討課的設(shè)計(jì)、共同為上課做好細(xì)心的預(yù)備,并把大家的聰慧整合在一起,形成一篇篇完整的、有用的教學(xué)活動(dòng)方案.上完課以后,同班級(jí)的老師再次在一起,談自己的教學(xué)反思、心得體會(huì),共同總結(jié)閱歷、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法,從而使得整個(gè)教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升.尤其是青年老師,更是在這樣的活動(dòng)中向老老師學(xué)到了不少的知識(shí)和閱歷.

三、觀摩活動(dòng),引領(lǐng)老師的專業(yè)成長

本學(xué)期,有四位年輕老師勇猛地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù).她們細(xì)心選材,在課前做了大

量的預(yù)備工作.從說課到上課再到課后反思,她們都能做到有條不紊、不慌不忙.每個(gè)人都上出了自己的特色,教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高.韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明白；賴泳老師教具制作精致、能為幼兒提供展示的機(jī)會(huì)；特別是黃家羚老師,更是別出心裁,結(jié)合圣誕節(jié),細(xì)心布置了漂亮的場景,邀請(qǐng)孩子、家長和老師一起在開心的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的快樂氣氛.當(dāng)然,她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足,參與觀摩的老師們也針對(duì)這些不足誠摯地說出了自己的想法和見解,并且通過大家的研討,提出了相應(yīng)的對(duì)策.所以,觀摩活動(dòng)的勝利開展,不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的進(jìn)展,而且對(duì)全組老師都是一個(gè)很好的促進(jìn).

四、“有問大家答”,為大家答疑解惑

在日常的工作中,難免會(huì)遇到一些自己解決不了的問題.教研組為大家提供了一個(gè)爭論、溝通的平臺(tái),讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新,從而為不少老師解決了難題.比如,針對(duì)“如何對(duì)待固執(zhí)的孩子”這一問題,大家通過爭論,總結(jié)出了七條方法,其中不乏有效的措施.

五、觀摩錄像課,學(xué)習(xí)實(shí)踐閱歷

本學(xué)期,我園分別派出了三位老師去南昌參與骨干老師培訓(xùn),不僅進(jìn)行了理論知識(shí)的培

訓(xùn),還參觀了幾所知名的幼兒園,并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動(dòng).她們回來以后,向本組老師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),并且通過錄像的方式,讓大家觀摩教學(xué)活動(dòng).大家從中都獲益匪淺.

此外,本教研組還有許多老師都參與了省級(jí)課題和市級(jí)課題的討論,也獲得了一些成果.

總之,教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心,都對(duì)我們的教學(xué)工作充斥了熱忱,

都情愿積極地參與教研活動(dòng).教研組的各位老師也在一次次地教研活動(dòng)中不斷地進(jìn)步、不斷地成長！

幼兒園語言組教研總結(jié)2

時(shí)間在我們的勞碌中消逝得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕。在這一學(xué)期里，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下，在成員們的全都努力下，各方面取得了肯定的進(jìn)步，開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教研現(xiàn)狀，制定教研計(jì)劃

在教研計(jì)劃的制定過程中，我們經(jīng)過反復(fù)推敲爭論，結(jié)合我們的教研狀況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。本學(xué)期我們的重點(diǎn)是圍繞“老師有效性提問”開展研討。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:

教學(xué)中，語言活動(dòng)中如何提高提問的`有效性，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)的問題的開放性

開放性提問是指老師提出的問題，不能要求孩子只用簡約的“是”或“不是”來回答，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動(dòng)中盟發(fā)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計(jì)的問題要有針對(duì)性

通常狀況下，我們老師的提問是面對(duì)全部孩子的，但每個(gè)孩子的技能不同，理解水平不同，性格不同，所以有些問題對(duì)于某些孩子來說可能過于簡約，而對(duì)另一些孩子來說可能過于繁復(fù)。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí)，要心中有數(shù)，知道什么樣的提問請(qǐng)什么技能水平的幼兒回答，從而為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步進(jìn)展的機(jī)會(huì)和條件。

3、設(shè)計(jì)的問題要有層次性

在活動(dòng)中，問題要有層次性，要從孩子已有的生活閱歷入手。尤其是小班孩子，他們的規(guī)律思維技能比較差，思索的問題很簡約、直觀。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí)要有規(guī)律性，涉及的問題要有層次性，由淺入深，層層鋪墊，通過一步一步階梯式的提問，引導(dǎo)幼兒近一步地思索和理解。而且，提問要在幼兒充分觀測畫面的前提下開展。

4、設(shè)計(jì)的問題不要太長太多

在教學(xué)過程中，老師的問題不能過長過多，這樣孩子既記不住，更不知道該回答什么問題。

二、著重實(shí)踐，教研形式豐富、內(nèi)容多彩

由于幼兒園語言教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的敏捷性、選擇性、針對(duì)性，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟。因此，在一日活動(dòng)除了予以老師肯定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)覺問題。因此，我組開展了“一課多研”活動(dòng)。開學(xué)初，我園中班青年老師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌：畫房子》。

此次活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)。每次活動(dòng)后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進(jìn)行研討，聽取看法和建議。設(shè)計(jì)各種有效性提問，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的表達(dá)技能。

感謝語言教研組全部的老師付出的艱辛和努力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷積累實(shí)踐閱歷,促進(jìn)老師專業(yè)化水平的進(jìn)展提高。

幼兒園語言組教研總結(jié)3

時(shí)間在我們的勞碌中消逝得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕。在這一學(xué)期里，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下，在成員們的全都努力下，各方面取得了肯定的進(jìn)步，開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教研現(xiàn)狀，制定教研計(jì)劃

在教研計(jì)劃的制定過程中，我們經(jīng)過反復(fù)推敲爭論，結(jié)合我們的教研狀況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。本學(xué)期我們的重點(diǎn)是圍繞“兒歌教學(xué)的趣味性”開展研討。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí)，我們有了以下收獲：

俗話說的好：“愛好是幼兒的最好的老師”，選擇幼兒感愛好的兒歌進(jìn)行幼兒教學(xué)是很須要的。教學(xué)過程中老師應(yīng)關(guān)注幼兒是否有愛好學(xué)習(xí)這首兒歌，老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心自由的環(huán)境，鼓舞幼兒多參加，這樣才能更好的發(fā)揮兒歌的作用，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

1、老師選擇的兒歌應(yīng)當(dāng)句式簡短，最好有句式的重復(fù)

幼兒以機(jī)械記憶為主，通過實(shí)際的教學(xué)我發(fā)覺他們喜愛句式的重復(fù)，而且重復(fù)也有助于幼兒對(duì)兒歌更好地理解和記憶。

2、老師選擇的兒歌要有趣味性

老師選擇的兒歌要形象生動(dòng)、富有動(dòng)態(tài)，具有趣味性，這樣可結(jié)合幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，有助于調(diào)動(dòng)幼兒的愛好和感官的參加，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果。

3、多項(xiàng)選擇用能伴隨動(dòng)作表現(xiàn)的兒歌

幼兒活潑好動(dòng)，較適合一邊唱一邊用動(dòng)作表現(xiàn)出歌詞含義的學(xué)習(xí)方法，這種邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)方法，有助于幼兒記憶歌詞，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培育他們表演和交際的技能。

4、選擇的兒歌內(nèi)容要盡量貼近幼兒的生活閱歷

老師為幼兒選擇的兒歌應(yīng)是幼兒熟識(shí)和關(guān)懷的內(nèi)容，為幼兒所理解，否那么幼兒只會(huì)機(jī)械地發(fā)出聲音，進(jìn)行鸚鵡學(xué)舌式的仿照兒不知其含義。如老師可以選擇幼兒所熟識(shí)的描述動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、交通工具、節(jié)日等主題的兒歌，這些是幼兒平常能接觸到的、能隨時(shí)運(yùn)用的感愛好的內(nèi)容。

在實(shí)際的教學(xué)中，我們運(yùn)用兒歌的方式進(jìn)行教學(xué)，我們發(fā)覺兒歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是很有援助的，幼兒在活動(dòng)中的留意力變得集中了，不太簡單受外界的影響，他們有愛好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是一件有樂趣的事情，通過兒歌的學(xué)習(xí)幼兒能夠更好的掌控知識(shí)，拓展了他們的閱歷，語言的表達(dá)流暢，情愿訴說心中的想法，口語表達(dá)技能加強(qiáng)了。

二、著重實(shí)踐，教研形式豐富、內(nèi)容多彩

由于幼兒園語言教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的敏捷性、選擇性、針對(duì)性，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟。因此，在一日活動(dòng)除了予以老師肯定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)覺問題。因此，我組開展了“一課多研”活動(dòng)。開學(xué)初，我園中班青年老師羅恩琴老師執(zhí)教《中班故事：太陽和小魚》。

此次活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)。每次活動(dòng)后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進(jìn)行研討，聽取看法和建議。設(shè)計(jì)活動(dòng)從幼兒的愛好入手，選擇內(nèi)容貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)各種提問，拓展他們的閱歷，提高語言表達(dá)技能。

本學(xué)期，我們還進(jìn)行了小班《兒歌秀》活動(dòng)，一首首喜聞樂見的兒歌，孩子們聽得有滋有味，通過本次活動(dòng)不僅加強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)兒歌的樂趣，還極大的提高的孩子的口語表達(dá)技能。

感謝語言領(lǐng)域組組全部的老師付出的艱辛和努力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷積累實(shí)踐閱歷，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的進(jìn)展提高。

幼兒園語言組教研總結(jié)4

幼兒園教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、精確。

一、教研目標(biāo)：

1、為“創(chuàng)教育新進(jìn)展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，加強(qiáng)全體老師教科研熱忱，提高老師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開展老師觀摩、溝通、研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園健康老師的教學(xué)水平和教研水平。

2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的立場，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》健康領(lǐng)域目標(biāo)，培育幼兒“自主、探究、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念，明確新的教育觀念。

二、本期教研工作基本狀況：

一學(xué)期以來，依據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃，采用了學(xué)習(xí)溝通、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的討論：

１、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念，掌控幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為老師的教育行為，制造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2、狠抓老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動(dòng)老師參加教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行爭論，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長，對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。

3、抓好說課工作。說課是一個(gè)援助老師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)理論的有效途徑，對(duì)于老師專業(yè)素養(yǎng)的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動(dòng)將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)析，說課要留意的問題等，還結(jié)合幼兒園開展的說課競賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。

4、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康進(jìn)展。現(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動(dòng)，主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探究溝通爭論。

5、在討論過程中，不斷提高老師素養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教育理念，并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育熬煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地討論

二、教研工作實(shí)施效果：

教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題討論和促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果。

1、在加強(qiáng)教育教學(xué)討論，深刻領(lǐng)悟新《綱要》的精神和理念方面，我組老師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，著重了老師的隊(duì)伍素養(yǎng)的提高。首先，從理論、觀點(diǎn)、立場入手，加強(qiáng)了說課、體育游戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、本期，我組老師，由教研組長牽頭，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育熬煉中的運(yùn)用》的課題討論。本期，就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的討論。開學(xué)初我組全體老師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理；然后，開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)章的建立等一系列討論。

三、教研計(jì)劃得以順當(dāng)完成，效果較好的緣由分析：

1、教研計(jì)劃留意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際，切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中需要解決的問題。

2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的仔細(xì)分析下提出的，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。

3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí)，任務(wù)落實(shí)。留意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中，并在活動(dòng)中逐一仔細(xì)執(zhí)行，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人，每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人，加強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

4、教研工作留意多種形式的交互作用，使老師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，獲得理性認(rèn)識(shí)；通過實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā)、援助。

四、存在的問題及今后的打算：

在本期討論的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：老師的參研積極性和參研技能還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問題討論的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素養(yǎng)和教研技能，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控技能都還需狠下功夫。

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊敬幼兒的性格、進(jìn)展幼兒的制造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的進(jìn)展，老師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和進(jìn)展，需要著重老師素養(yǎng)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒進(jìn)展。

幼兒園語言組教研總結(jié)5

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒進(jìn)展為本”為教研方向，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。

一、本期開展的詳細(xì)工作

1、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開拓視野。

由于人事制度改革，我園有一批老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟識(shí)。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了《綱要解讀》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)爭論、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，援助老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學(xué)觀。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

一般話是老師的工作語言。本期語言組的教研著重提高老師專業(yè)技能，對(duì)老師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡約易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教老師的細(xì)心預(yù)備，一般話水平有了很大程度的提高。

上課、評(píng)課、說課是老師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校進(jìn)行的繼續(xù)教育——老師基本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說課的詳細(xì)要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說課稿，積極參與幼兒園組織的說課競賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。

3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)老師參加教研的積極性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了爭論，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓舞老師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴閱歷寫下來，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。

二、努力方向。

1．老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充斥信心。

幼兒園語言組教研總結(jié)6

一學(xué)期焦灼而又勞碌，開心而又充盈中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際狀況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了系列的教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高老師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。本學(xué)期，我們完成了如下方面的工作：

一、理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)

我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獵取專家和同行的先進(jìn)理論，讓大家共同學(xué)習(xí)，為平常的

日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《在游戲中培育幼兒的制造力》等理論文章，為我們的集體談話和游戲活動(dòng)提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo)。

二、集體備課，融合集體的聰慧

本學(xué)期，我們?cè)谛?、中、大三個(gè)班級(jí)分別開展了兩次集體備課活動(dòng)，合在一起是六節(jié)集

體備課活動(dòng)。同一班級(jí)組的老師聚在一起，共同商討課的設(shè)計(jì)、共同為上課做好細(xì)心的預(yù)備，并把大家的聰慧整合在一起，形成一篇篇完整的、有用的教學(xué)活動(dòng)方案。上完課以后，同班級(jí)的老師再次在一起，談自己的教學(xué)反思、心得體會(huì)，共同總結(jié)閱歷、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法，從而使得整個(gè)教研組