六年級家長教育孩子的心得體會六年級家長教化孩子體會篇一

我是六年級(2)XXX的家長，孩子教化心得體會。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c體會和看法。

一、明確教化方向

百年大計，教化為本，孩子從小就必需接受教化、接受智力的培育。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點高校，而是為了明白做人的道理。包括培育孩子有一個獨立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅毅的意志，健康的心理，主動的心情，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培育孩子的獨立實力，假如什么都慣著孩子，反而會害了她。

二、給孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的其次課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培育的同時不要遺忘孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的歡樂，讓孩子覺得讀書是一件多么歡樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。

三、把孩子當(dāng)作摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責(zé)，少指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收獲。不要總是居高臨下的去教化孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的摯友。那個家長不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是焦急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教化孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進(jìn)去。放下家長的架子，以摯友相處，多談心，孩子就會聽你的。要多理解、多表揚、多激勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大悲觀就越大。我都經(jīng)常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有龍馬精神，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。

四、百善孝為先

圣人訓(xùn)首孝弟，我經(jīng)常都教化自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。

一句話，就是讓孩子自學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美妙!

六年級家長教化孩子體會篇二

1，幫孩子端正看法

家長必需幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必需要做到的，是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地;家長還必需幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的相識，要讓孩子明白做作業(yè)是駕馭好學(xué)問不行缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的持續(xù)和拓展，是鞏固學(xué)問和提高學(xué)習(xí)成果的必不行少的重要手段，并不是可有可無的。

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2，努力提高孩子愛好

愛好是影響人的行動的重要因素，它能促使人寵愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習(xí)愛好低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培育和提高孩子的學(xué)習(xí)愛好入手，要想方法變更孩子對學(xué)習(xí)是大人逼我學(xué)的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成我愛學(xué)、我要學(xué)的主動學(xué)習(xí)。

3，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時沒有用心投入，附加動作太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜愛幾個人湊在一起邊閑聊邊寫作業(yè)，或者喜愛邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時集中留意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打攪孩子：今日在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚，肚子餓了嗎，要不要吃點心，做幾道了?還有幾道?

4，支配合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地支配和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先打算好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時候再臨時去找;在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)覺題目搞錯了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

5，留意勞逸結(jié)合

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孩子做作業(yè)是要動腦筋的，假如孩子連續(xù)思索問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲憊，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高，這時假如讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲憊得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時。

6，加強實力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是須要一些最基本的實力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)一樣等，有的孩子作業(yè)慢就是因為他們的協(xié)調(diào)實力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強其視知覺實力和動作協(xié)調(diào)實力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的學(xué)問的駕馭的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問沒駕馭、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

六年級家長教化孩子體會篇三

轉(zhuǎn)瞬孩子小學(xué)就要畢業(yè)了?；厥琢陙淼男W(xué)教化，在老師們的細(xì)心培育下，孩子在學(xué)習(xí)、品德、生活以及為人處世上都取得了肯定的成果。家庭是孩子的其次課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教化將干脆影響孩子的整體表現(xiàn)。在此有一些家庭教化心得體會和施行方法，情愿和各位家長一同共享。

孩子可以說是每一位家長心中最寶貴的珍寶。把孩子培育成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才也是每一位家長的愿望。但是僅有良好的愿望往往并不能達(dá)到預(yù)期的教化效果。因此要求家長們肯定要講究方法，努力學(xué)習(xí)，盡可能地發(fā)揮孩子的潛力，培育學(xué)習(xí)熱忱和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)的社會，作為家長也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教化資源。比如E度教化，小學(xué)生教化論壇，小學(xué)生家長圈(大連天健網(wǎng))等等。上面有豐富的教化資源(如各門功課的課件、練習(xí)題匯總以及有效學(xué)習(xí)方法技巧的匯編等等)可以下載;還可以常常參加有關(guān)孩子教化問題的探討，多多參考一些教化專家的看法以及一些家長的教化心得，對于我們來講都會有所啟發(fā)。

二、學(xué)習(xí)方法

大家都說駕馭好的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍。因此包括我在內(nèi)的廣闊家長摯友長期以來始終對學(xué)習(xí)技巧探討情有獨鐘，都希望可以找到一套行之有效的武功秘籍(對此感愛好的家長可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)李曉鵬有關(guān)學(xué)習(xí)技巧的視頻，據(jù)說效果不錯，但我個人嘗試后感覺效果一般，屬于旁門小技)，可以打遍天下無敵手，可是最終我發(fā)覺從來就沒有什么獨門秘籍，所謂正確有效學(xué)習(xí)方法，就是：課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，下課仔細(xì)完成作業(yè)，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)就這么簡潔。所以作為家長要留意自省：孩子新課預(yù)習(xí)你監(jiān)督了嗎?孩子課后作業(yè)你檢查了嗎?孩子課堂狀況你了解過嗎?考前你領(lǐng)孩子做過復(fù)習(xí)總結(jié)了嗎?您可能會笑話我這誰不知道，還用得著你講?其實我的真正的意思是學(xué)習(xí)不要有投機取巧的心理，這是一件踏踏實實才能做好的事兒!

假如就要讓我總結(jié)學(xué)習(xí)技巧的話，那么我想我會舉薦死記硬背!不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語，只要這一招鮮，就能吃遍天!強記的實力并不完全是遺傳的，它是可以練出來的。千萬不要怕背課文，背公式，背單詞。你要堅決信念，思想放松，留意力集中。這時你會發(fā)覺有些東西并不難背!

(張容現(xiàn)在可以在2分鐘內(nèi)記住20多個不相關(guān)的詞!)

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣

我始終認(rèn)為駕馭學(xué)習(xí)技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如培育學(xué)習(xí)習(xí)慣重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么可以恭喜家長以后您就省事兒多了!當(dāng)然在這之前，須要您的付出。

孩子能自覺學(xué)習(xí)，幾乎是家長的奢求。我們常常聽說某某家有個好孩子，學(xué)習(xí)根本不用父母操勞云云。我為這特地請教過不少家有好孩子的父母，然而得到的結(jié)論是一樣的：天生情愿自覺學(xué)習(xí)的好孩子在這個世界上是很難找到的，孩子都有惰性，須要家長的正面引導(dǎo)!陪孩子學(xué)習(xí)是最行之有效的方法，這方面我深有體會。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能實現(xiàn)的，而是須要一年兩年甚至更長的時間持之以恒!有的時候甚至還會出現(xiàn)反復(fù)，還須要進(jìn)行強化!孩子學(xué)習(xí)的時候，家長就不能看電視，找本書看看吧;孩子的記錄本、作業(yè)和教科書必需每天檢查，家長不能松懈。

說到學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不能不說說口算三十道。從小學(xué)一年級始終到現(xiàn)在，每天口算三十道是例行作業(yè)。之前我也曾不以為然，以為會做就可以了，尤其是到了高年級，就沒有必要每天堅持做這些簡潔的題了，于是也很少檢查口算三十道。結(jié)果孩子六年級數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)了很多稀里糊涂的計算錯誤。我這才意識到了問題的嚴(yán)峻性，檢查口算三十道，發(fā)覺真有不少缺做的。好在剛好強化!口算三十道就猶如練武中的站樁這是基本功。我個人感覺不必太難，但是要求速度必需在三分鐘內(nèi)做完!它可以培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，熬煉數(shù)字感覺，是最志向的腦力體操(家長們做做也未嘗不行)，是大腦的潤滑油。不要吝惜每天這三分鐘，堅持，堅持，再堅持，把它變成學(xué)習(xí)生活不行少的一部分!這個學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子的思索、解題以及計算速度非凡!

惋惜每天朗讀的習(xí)慣沒有能夠養(yǎng)成，這是我下步努力方向!

四、學(xué)習(xí)愛好與自信念

學(xué)習(xí)愛好的培育是保證孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提基礎(chǔ)。沒有愛好，孩子不會去主動學(xué)習(xí)。賞識教化是培育孩子學(xué)習(xí)愛好的好手段。取得好成果時你真棒、你最牛，受到挫折時加油別放棄??我們的激勵是孩子的學(xué)習(xí)動力，說實在的，能有什么理由讓孩子想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)?這么小個人兒，可能還沒有為中華之崛起而讀書的高遠(yuǎn)境界，說穿了，還不是為了讓爸爸媽媽興奮嗎?因此說您的快樂是孩子們學(xué)習(xí)愛好的源泉。我們每一次激勵和贊許，都會讓孩子更加主動自覺，也更加自信。

自信念的培育也是鞏固孩子學(xué)習(xí)愛好的重要因素。除了對孩子取得成果的激勵和表揚外，還有其他一些方法：比如奧數(shù)題，要從簡潔的做起，不至于一起先就讓孩子產(chǎn)生厭煩和抵觸心情。時時刻刻利用示意，潛移默化中就可以使得孩子自信滿滿。

五、良性示意

良性示意之所以單獨說明，是因為我個人覺得其作用的確特別大!良性示意是一種心理學(xué)范疇上的催眠技法，是指用肯定的方法引導(dǎo)孩子潛意識主動向上，我們也稱之為潛移默化。正確地執(zhí)行良性示意將對孩子自信念的培育、學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮具有