Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班科學(xué)活動教案幼兒園中班科學(xué)教案篇一

活動目標(biāo)

關(guān)于春天的天氣，和基本的有關(guān)天氣的表現(xiàn)圖標(biāo)。

培養(yǎng)孩子記錄的能力。

活動預(yù)備

①天氣記錄紙（活動紙）。

②氣象的網(wǎng)頁。

③太陽，云，雨傘，風(fēng)等天氣的表現(xiàn)圖標(biāo)。

照片預(yù)備

觀察氣象的有關(guān)的照片。

活動方法

①進一步研究

今日天氣怎樣呢？

天氣能夠提前知道嗎？

②對于表現(xiàn)天氣的圖標(biāo)舉行敘述。

這個圖片是什么呢？雨傘是下雨的時候使用的，所以表示有雨。

③記錄一下今日的天氣狀況。

活動tip

一周以內(nèi)的天氣狀況。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案篇二

一、設(shè)計意圖

剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感愛好，他們的愛好只是停歇在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀看、探究的機會，讓幼兒在主動活動中使用色彩，同時充分感觸色彩的豐盛性。

使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對活動中浮現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛好上，從而啟發(fā)進一步探究的愿望。因此我挑選了科學(xué)活動：《會變的色彩》這節(jié)課。

二、活動目標(biāo)

1、利用引領(lǐng)幼兒自己動手做試驗，發(fā)覺色彩的奇異變化，激活幼兒對調(diào)色的愛好。

2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引領(lǐng)幼兒舉行一定的創(chuàng)編。

三、活動預(yù)備

三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

四、活動過程

1、采納教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2、教師示范表演魔術(shù)。

3、幼兒操作活動。

4、幼兒作畫。

教學(xué)反思：

1、這次活動的支配，抓住了幼兒的愛好點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀看教師試驗的過程中，幼兒向來很寧靜很仔細(xì)地看著試驗過程。

2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感觸中，能很清楚地敘述試驗的過程。

3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的色彩舉行繪畫，增加幼兒的成就感。

幼兒園中班科學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)：

利用教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個1。

讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。

進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備：

電教片（4幅）？裝有許多小花的小包（與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日教師給小伴侶講一個小果樹請客的故事，小伴侶想不想聽？(想)

二、過程

老師邊講故事邊演示：

小果樹請小雨點做客，小雨點很興奮，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。

A、請小伴侶一起數(shù)長出了幾片葉子？（5片）過了一段時光又長出一片，請小伴侶看現(xiàn)在是幾片葉子？（6片）

5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數(shù)字6）老師引領(lǐng)幼兒說上幾次，5添上1是6。

B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很興奮，幫果樹捉蟲子。請小伴侶一起書友幾只小鳥？（5只）過了一會又飛來1只小鳥，請小伴侶看現(xiàn)在有幾只小鳥？（6只）

5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。老師引領(lǐng)幼兒說幾次，5添上1是6。

C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很興奮，幫小果樹傳花粉。請小伴侶一數(shù)有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）

引領(lǐng)幼兒說出：5添上1是6。

D、小果樹結(jié)果子了，它請來許多小動物，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動物？（6只）

1只小動物用1表示，6里面有6個1。

三、總結(jié)

今日小伴侶學(xué)了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。

四、幼兒動手操作

給每個幼兒發(fā)一包小花。

活動反思：

在本節(jié)教學(xué)活動中，我運用了幼兒喜愛?的故事，并把本節(jié)教導(dǎo)要點貫通于故事中，使用了能活動的電教片，使幼兒在觀賞畫面、聽故事的過程中無意識的把握了6的形成，在教學(xué)的囫圇過程中，幼兒愛好很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能嫻熟并正確的靈便擺放，把握很好。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案篇四

【活動目標(biāo)】

1、利用活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用辦法。

2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力、動手能力、語言表述能力及良好的聆聽習(xí)慣。

3、體悟農(nóng)夫伯伯勞動的辛勞，教導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，不挑食。

4、大膽說出自己的理解。

5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

【活動預(yù)備】

1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

2、方籃若干個（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。

3、課件《可以食用的葉子》。

【活動過程】

一、談話引入活動。

1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

（1）師：小伴侶們平常吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？

（2）集中研究：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？

2、老師小結(jié)：本來葉子有這么多的吃法呀，有些可以煮熟了吃，有些可以生吃，有些可以作藥吃。

二、分類活動。

1、第一次分類：

師：今日，教師也為你們預(yù)備了許多可以吃的葉子，請小伴侶找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。

（依次展示三種標(biāo)志并作解釋）。

2、老師檢查其中一組幼兒分類狀況，指出顯然的錯誤，引領(lǐng)幼兒進入其次次分類。

師：小伴侶分得這么多，教師都檢查不過來了，請小伴侶也來當(dāng)當(dāng)小教師，檢查一下別的小伴侶分得對不對，好嗎？假如不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。

3、小結(jié)，請幼兒說說：你發(fā)覺哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

4、師：其實我們可以食用的葉子還有無數(shù)無數(shù)，我們一起來看看好嗎？

（1）協(xié)助幼兒進一步鞏固葉子的食用辦法。

（2）顯示一些可以食用的葉子，請小伴侶說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。

5、提問：剛才我們熟悉了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？

老師鼓舞幼兒將平日里看到的'農(nóng)夫伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

三、以談話的形式舉行品德教導(dǎo)。

1、知道蔬菜有養(yǎng)分，要多吃蔬菜。

2、知道農(nóng)夫伯伯種菜很辛勞，要恭敬他們。

【活動延長】

1、制作葉子拼盤。

2、制作生菜沙拉。

3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用辦法。

活動反思：

活動中能抓住幼兒的愛好點，從幼兒的愛好動身，能做到有些放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，讓教師作為引領(lǐng)者和聆聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提升有和那協(xié)助。教導(dǎo)不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我們才干在其中得到培養(yǎng)，漸漸成長。

小百科：葉是植物體中感觸環(huán)境最大的器官，其形態(tài)結(jié)構(gòu)是最易隨生態(tài)條件的不同而發(fā)生轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)所處的環(huán)境。

幼兒園中班科學(xué)活動教案篇五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉各種電動玩具及其共同的特征。

2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的辦法。

3、進展幼兒的奇怪???心和探究玩具的愛好。

4、利用觀看、溝通與研究等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、學(xué)會堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種。

活動預(yù)備：幼兒人手一個電動玩具。

活動進程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起愛好。

1、老師飾演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩。

2、幼兒在電動城里選一件自己喜愛?的玩具玩一玩，玩過以后，告知大家，自己玩的是什么？它會怎么樣？

3、幼兒簇?fù)戆匆庠竿?，老師巡回指?dǎo)，提醒幼兒舉行觀看。

4、幼兒溝通觀看結(jié)果。

二、尋覓電池。

1、老師提問。電動玩具為什么有些能動、有些能響呢？（幼兒相互發(fā)表自己的主意）

2、幼兒自由探究和操作，尋覓電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供應(yīng)它們電，使它們動的？

3、幼兒溝通探究結(jié)果，是電池讓電動玩具動起來的。

4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒認(rèn)真觀看。

5、老師容易小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本事可真大??！

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、幼兒觀看電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

2、幼兒初步試試給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒試試裝電池，老師巡回觀看，不作指導(dǎo)）

3、請一名幼兒上來邊操作邊敘述，老師引領(lǐng)其他幼兒觀看。

4、請沒有完成的幼兒再次試試操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、老師小結(jié)：小伴侶真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在無數(shù)地方，還學(xué)會了正確地裝電池，可你們要記得電池用盡了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

四、結(jié)束活動——老師飾演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案篇六

活動目標(biāo)

1、在動手操作中，比較、觀看、了解物體遇水溶解、吸水的變化。

2、能初步與伙伴溝通自己的試驗結(jié)果，樂意把自己的發(fā)覺舉行共享敘述

3、培養(yǎng)幼兒的觀看力，促進幼兒的奇怪???心，讓幼兒對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。

重點難點

重點：在動手操作中，比較、觀看、了解物體遇水溶解、吸水的變化。難點：能對現(xiàn)象舉行觀看比較。

活動預(yù)備

1、老師材料：糖、鹽、布、棉花若干。

2、幼兒材料：分離裝有糖、鹽、布、棉花的盒子若干，水杯、溫水、小調(diào)羹若干、記錄表。

3、場地規(guī)劃：小組形式。

活動過程

一、提出問題——故事導(dǎo)入，提出問題，引領(lǐng)幼兒自立猜測，激活幼兒參加活動的愛好。

故事《小馬過河》

——師：一天，佩奇給了小馬一個大包袱，她說:“請你幫我把這個包袱運到河對岸去給喬治！”于是小馬馱著包袱河邊，驟然，它的腳一滑，不當(dāng)心跌進了河里。他用勁地往上爬，爬起來之后頓時感到背上本來重重的包袱變輕了。這是怎么回事呀？（提問:這個包袱里可能裝了什么呢？）

其次天，佩奇又給了小馬一個大包袱，讓他運到河對岸去給喬治。他心想，昨天跌進河里再爬起來，背上的自輕了許多，于是就有意滑了一跤?？墒沁@一次出乎它的預(yù)料，包袱掉在水里變得越來越重，小馬再也爬不起來咦？這又是怎么回事呢？（提問:這一次包袱里可能裝了什么？）

二、猜想和假設(shè)，引領(lǐng)幼兒說出他們的主意和推想。

——師：包袱里到底裝的是什么呢？今日我把佩奇家里的東西都帶過來了，我們一起來做做試驗，幫小馬找答案。（介紹試驗材料:鹽、糖、布、棉花。）

——師：讓我們把鹽、糖、布、棉花放進水里，猜一猜，水在水里變輕了？誰在水里變重了？

三、舉行試驗和觀看。

1、第一次試驗，交代試驗要求:

——師：將四種材料放進用紗布縫制好的袋子里，然后放進水里觀看，會發(fā)生什么變化？

試驗結(jié)束后，將袋子打開，引領(lǐng)幼兒觀看，鹽和糖碰到水之后，不見了，我們稱它為溶解；棉花和布碰到水之后，喝飽了水，我們稱它為吸水。

2、其次次試驗，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。分成三組舉行試驗，然后記錄。

四、記錄、處理信].1[息和數(shù)據(jù)——鼓舞幼兒記錄及共享敘述探索結(jié)果，并結(jié)合已有閱歷舉行想象。

1、介紹記錄表，引領(lǐng)幼兒按照試驗狀況記錄結(jié)果。

——師：假如材料在水里不見了，這種現(xiàn)象叫做溶解，請在相對應(yīng)的位置上打“√”假如材料放在水里，喝飽了水，我們稱它為吸水，請在相對應(yīng)的位置上打“√”。

2、處理信息，鼓舞幼兒大膽敘述探索結(jié)果。

——師：請小伴侶共享一下，小馬包袱里裝的東西就是這四種材料里面的兩種，可能裝的是什么？為什么？

五、表述與溝通——鼓舞幼兒大膽遷移閱歷，說誕生活中還有哪些東西會溶解。

——師：感謝小伴侶們協(xié)助小馬尋覓答案，我們發(fā)覺糖和鹽放在水里會不見了，這種現(xiàn)象叫做溶解。那在生活中那還有哪些東西會像糖和鹽一樣放進水里也會不見呢？請小伴侶回家后和爸爸媽媽一起做試驗，然后再來幼兒園和

我們一起共享吧。

活動總結(jié)

活動前，我收集了許多生活中溶解與吸水的物品，并了解這些物品在怎樣的水溫下溶解得更徹底。這些預(yù)備工作，為幼兒探究提供了條件，也為活動的順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)。

試驗過程中幼兒自主、有序地把材料投進水里，再觀看材料在水中發(fā)生的現(xiàn)象。孩子們使用材料舉行探究，他們興致