PAGEPAGE1北京市西城區(qū)218年九年級統(tǒng)一測試語試卷 284考 1．本試卷共10頁，共五道大題，27道小題。滿分100分。考試時間150分鐘。生 2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名和學(xué)號。須 3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。知 4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運用（共16分）暮春時節(jié)學(xué)校舉“春光作伴好讀詩系列活動九年級的同學(xué)開展“美《詩經(jīng)”專題活動。有同學(xué)查閱資料后，寫出關(guān)于《詩經(jīng)》的一段文字，請你參與完善,完成1-3題。中國是一個愛詩的國度中國人是一個愛詩的民族我們從祖先三千多年前留下來《詩經(jīng)》里，依然可以找到我們今天所渴望的生活的樣子。三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今，曹孟德在《短歌行》中對《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》的化用顯得如此自然真切“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴，李太白表達(dá)離愁別xù（ ）的神來之筆，也語出《詩經(jīng)·小雅·車攻。1 。三千年前《詩經(jīng)不曾離開過我們探討研究學(xué)問我們會“如切如磋如琢如磨；贊美崇高品德，我們會說“高山仰止，景行行止；表達(dá)思念之情，我們會說“一日不見，如三秋兮 2 。三千年前《詩經(jīng)不曾離開過我們“呦呦鹿鳴食野之蘋”諾貝爾獎得主屠呦呦的名字ｙｕáｎ（）自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴；“靡不有初，鮮克有終”，習(xí)主席在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上講話的用典出自《詩經(jīng)·大雅·蕩。3。歷經(jīng)三千年滄桑歲月而沉淀下來《詩經(jīng)無需喚醒它一直在那些蘊(yùn)風(fēng)流的句子，道盡我們無法言說的情愫，早已 了我們的血脈 著我們的容貌 著我們的思想，讓我們在《詩經(jīng)》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩和遠(yuǎn)方。1文中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字和加點詞的讀音，全都正確的一項是（2分）A．離愁別（序） （緣）自 蘊(yùn)藉（ｊｉè）B．離愁別（緒） （源）自 蘊(yùn)藉（ｊ）C.離愁別（序） （緣）自 蘊(yùn)藉（ｊí）D.離愁別（緒） （源）自 蘊(yùn)藉（ｊｉè）2為更加明確地表達(dá)文意，將下列各句放在文中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）【甲《詩經(jīng)，它本存在于我們的詩書傳承中【乙《詩經(jīng)，它本烙印在我們的家國文化里【丙《詩經(jīng)，它本活躍在我們的日常生活中Ａ1【甲2【乙】 3【丙】 Ｂ1【甲】 2【丙】 3【乙】Ｃ1【丙】 2【甲】 3【乙】 Ｄ1【乙】 2【甲】 3【丙】3在文中最后一段的橫線處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.塑造淬煉融入B.融入淬煉塑造C.融入塑造淬煉D.塑造融入淬煉4傳統(tǒng)楹聯(lián)常引《詩經(jīng)中的語句濟(jì)南歷下亭有一副對聯(lián)上聯(lián)就引《詩經(jīng)中的語句，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）春光大不同,看 抱荷無與青山老風(fēng)氣何其古,聞詩聲朗朗 A．雨雪霏霏 把盞猶吟名士多 B楊柳依依 把盞猶吟名士多C.楊柳依依 掩卷常思綠水繞 D雨雪霏霏 掩卷常思綠水繞5下面各句中加點的成語均出自《詩經(jīng)，這些成語在句子中使用不當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A．人的一生難免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必。B．好朋友遇到困難，他卻，不能施以援手，他感到十分遺憾。C．他違反了校規(guī)，受到了嚴(yán)厲的批評。，我們要引以為戒。D．上回蒙他相助，我才渡過難關(guān)。這次我，定要助他一臂之力。6請將《蒹葭》的詩句補(bǔ)充完整，體會《詩經(jīng)》重章疊句的形式之美（2分）蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方溯洄從之道阻且長溯游從之宛在水中央。蒹葭萋萋 所謂伊人在水之湄溯洄從之道阻且躋溯游從之宛在水中坻。蒹葭采采白露未已所謂伊人 溯洄從之道阻且右溯游從之宛在水中沚。7.2017年9月全國首個“詩經(jīng)為主題的特色小“詩經(jīng)里”開園迎賓。小鎮(zhèn)的建筑、景觀等名字都富有“詩經(jīng)”特色“國風(fēng)廣場（右圖“關(guān)雎小巷等請你為園中某建筑或景觀（亭子、池塘等，起一個具有“詩經(jīng)”特色的名字，并說明理由（2分）答： 8下列關(guān)于儒家經(jīng)典著作表述有誤的一項是（2分）《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為“風(fēng)“雅“頌”三個部分“風(fēng)”又叫“國風(fēng)，是各地祭祀的歌謠?！蹲髠鳌废鄠鳛榇呵飼r期魯國史官左丘明所作，是一部編年體的史學(xué)名著，也是文學(xué)名著《曹劌論戰(zhàn)》一文出自《左傳?！墩撜Z》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，與《大學(xué)《中庸《孟子》并稱為“四書?！睹献邮菓?zhàn)國時期的孟子及其門人所作儒家經(jīng)典之一記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點和政治活動。PAGEPAGE620閱讀【材料二，說說“何尊”海報宣傳語“何以為尊，我有中國”的妙處（3分）答： （二）閱讀《抗戰(zhàn)時期的林徽因，完成2—23題（共9分）抗戰(zhàn)時期的林徽因1王宇“我說你是人間的四月天笑音點亮了四面風(fēng)輕靈在春的光艷中交舞著變你是四月早天里的云煙……”林徽因i留給世人的印象，正如她筆下的這首小詩，美麗、浪漫，富有才情可是又有多少人知道她生命中所經(jīng)歷的艱辛與苦難又有多少人知道她曾在給好友的信中寫道“為這可愛的國家?guī)е钪髦虿涣餮厮廊?，都覺得榮耀”②1937年7月7日盧溝橋狼煙突起，日本發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭。恰恰也在這一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五臺山發(fā)現(xiàn)了中國現(xiàn)存最早的木結(jié)構(gòu)建筑——唐代佛光寺大殿，這也是他們一生古建筑考察中最偉大的一次發(fā)現(xiàn)對中國建筑史意義重大五臺山外烽火連天而五臺山中的他們卻對局勢一無所知他們回到北平不久即收到一份日本軍部的請柬，邀請梁思成加入“東亞共榮協(xié)會。離開北平已刻不容緩。他們匆匆處置了大批凝聚著多年心血研究的資料、文獻(xiàn)，草草收拾行裝，帶著年幼的兒女，倉皇上路，流亡西南。③在長沙空襲警報響起林徽因夫婦兩人本能地一人抓起一個孩子奔到屋外一剎那身后的房屋轟然倒塌又一枚炸彈從頭頂上方落下林徽因想這下逃不掉了那就一家人死在一起吧。但這一枚炸彈竟然沒有響，死神大度地與他們擦肩而過。④去往昆明的路上常找不到交通工具一家人不得不在土匪橫行野獸出沒的湘黔邊界中徒步穿行在貴州偏僻的小縣城林徽因突發(fā)肺炎高燒不退更糟糕的是夜幕降臨，風(fēng)雨滂沱根本找不到一個落腳的地方一家人在黑暗和泥濘的道路上掙扎就在此時奇跡般傳來一陣悠揚的小提琴聲循著暗夜里的琴聲他們找到了八個空軍航校學(xué)員的住宿地。小伙子們大方地騰出一塊地方讓他們一家容身林徽因整整躺了兩個星期才退燒從此這一家和八個年輕人結(jié)下深厚的情誼林徽因?qū)⑺麄円曌髯约旱牡艿苷盟艿芰趾闩c他們年齡相仿而且也是空軍航校的學(xué)員到達(dá)昆明之后他們經(jīng)常來往這八個年輕人的父母都在淪陷區(qū)梁林夫婦成了他們的代家長還出席他們的畢業(yè)典禮不久這八個熱血青年先后為國捐軀遺物被陸續(xù)寄給梁林夫婦每一次收到遺物林徽因都悲痛不已從此每到七月七日中午十二點一家人都要為這些青年英烈肅立默哀更讓她悲痛欲絕的是她親愛的弟弟林恒也血灑長空，年僅25歲。三年后林徽因?qū)懴隆犊奕芎恪芬辉?，悲悼親人。戰(zhàn)事最危急的時刻孩子曾問過媽媽“如果日軍攻入四川怎么辦？林徽因冷靜地回答“中國的念書人總還有一條后路，我們家門口不就是揚子江嗎？”⑤到昆明后他們已經(jīng)捉襟見肘林徽因不得不每天爬四次山坡走很遠(yuǎn)的土路到云南大學(xué)做兼職英語老師1941年11月為了躲避轟炸梁思成林徽因和他們所屬的中國營造學(xué)社跟隨中研院史語所遷往四川李莊從此開始了他們生命中最為艱難的五年時光初到李莊林徽因常常為一家人的生計發(fā)愁她就像貧苦的農(nóng)婦那樣整天都在縫補(bǔ)那些幾乎補(bǔ)不了的內(nèi)衣和襪子直到實在補(bǔ)不下去生活的輾轉(zhuǎn)艱辛加之長期的營養(yǎng)不良使林徽因原本病弱的身體終于到了承受的極限肺部和腎都嚴(yán)重感染她每日不停地咳卻又盡力克制，那聲音仿佛是要將五臟六腑一起涌出在無法就醫(yī)的情況下她幾乎終日臥床只有靠著堅強(qiáng)的生命意志，才得以在死亡的邊緣默默喘息。⑥而最讓她不能承受的是思想與精神的困頓她在給好友的信中寫道【甲“偏偏碰上大戰(zhàn)轉(zhuǎn)入井臼柴米陣地五年大好光陰又失之交臂近來更膠著于疾病處殘之階段體衰智困學(xué)問工作恐亦無分……正是這樣的焦慮促使她以常人難以想象的毅力在李莊病榻上完成了《中國建筑史》這部扛鼎之作的宋遼金部分，以及全部書稿的校對、補(bǔ)充和潤色，編輯《中國營造學(xué)社匯刊，翻譯整理了一批國外現(xiàn)代住宅建造的資料，并匯編成四萬字的學(xué)術(shù)論《現(xiàn)代住宅設(shè)計的參考……林徽因在困境中的不懈追求可以理解為艱難時世中一個知識分子自覺的使命意識，家國關(guān)切，一如當(dāng)時整個李莊的知識分子群體。⑦即便在最艱難的戰(zhàn)亂困厄中林徽因依然保有對生命對藝術(shù)對美的一份感悟與沉醉在逃難途中她時時被周圍景色所吸引每每不辭勞苦寫信與友人分享【乙“玉帶般的山澗秋山的紅葉發(fā)白的茅草飄動的白云古老的鐵索橋渡船以及地道的中國小城……“如果不是在這戰(zhàn)期中時時心中負(fù)著一種悲傷哀愁的話這旅行真不知幾世修來的”在李莊偶然從中研院圖書室借到幾張莎士比亞戲劇臺詞唱片她便對著丈夫和孩子繪聲繪色模仿，用英文朗誦哈姆萊特那段著名臺詞“To be ornottobe，thatisthequetio……飛揚的神采脫離她病弱身體陋室窮巷穿越戰(zhàn)爭的廢墟在時光里熠熠生輝。面對苦難與死亡的從容承受與超越，便是生命的高貴與尊嚴(yán)。“一身詩意千尋瀑萬古人間四月天當(dāng)我們將林徽因看作20世紀(jì)的一道美麗風(fēng)景、一個浪漫傳奇時，我們是否也應(yīng)該低下頭來看看她所踩過的堿灘和礁石？（有刪改）1林徽因（10—15中國著名建筑師詩人作家人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽的設(shè)計者之一。21閱讀文章，請你說出，抗戰(zhàn)期間林徽因經(jīng)歷了哪些“堿灘和礁石（3分）在長沙， ① ；去往昆明，②；在昆明，3；在李莊，物質(zhì)匱乏，身染重病，思想與精神困頓。22本文多次引用林徽因?qū)懡o友人的信請【甲【乙兩處任選一處具體分析引用這段書信的作用（3分）選擇作用23選取文中的某一處語句，提出一個問題，引發(fā)同學(xué)們對林徽因更深入的認(rèn)識，并寫出你的解答（3分）語句 問題 解答 （三）閱讀《“弱德”之美與“群德”之善》，完成24—26題。（共７分）“弱德”之美與“群德”之善李斌1有人主“該出手時就出手有人推“己所不欲勿施于人如何“公德二字面前“做好自己”？不妨先聽聽這樣兩種觀點。②一種是“弱德”說。學(xué)者葉嘉瑩曾感嘆“我不想從別人那里去爭什么，只是把自己持守住了，在任何艱難困苦中都盡到了自己的責(zé)任”當(dāng)今社會上許多人以強(qiáng)者為德，提倡爭奪和競爭，但實際上“弱”才是品德。以退為進(jìn)，何嘗不是一種進(jìn)步？③一種是“群德”說。梁啟超批評古人束身寡過的做法“合群之德者，以一身對于一群?？辖I身而就群在他看來缺“群德是國家衰落的一大本源“今吾中國所以日即衰落者豈有他哉束身寡過之善士太多享權(quán)利而不盡義務(wù)人人視其所負(fù)于群者如無有焉。以群為德，何嘗不是一種智慧？“弱德不是無為而是內(nèi)向修身有所為外向克己有所不為從廣場舞擾民遠(yuǎn)光燈肇事到闖紅燈亂插隊生活中的道德困境很多都是由內(nèi)向修身外向克己不足引起的?？磥?，＂弱德＂建設(shè)關(guān)鍵在先善其身“弱德”的價值就在于，強(qiáng)調(diào)行使權(quán)利、主張訴求應(yīng)有邊界意識不以個人舉止打擾別人權(quán)利不因自我存在妨礙他人自由達(dá)成自己和外界的和而不同。⑤相“弱德“群德側(cè)重向善而為見義敢為達(dá)成的是公眾利益的和合共進(jìn)?！叭旱轮诘赖陆ㄔO(shè)關(guān)鍵在相善其群見摔不扶臨危不救亂砍濫伐污染環(huán)境公地悲劇叢林法則道德之所以“摔跤“群德不彰是重要根源超越個人關(guān)懷公共超越私利、守衛(wèi)群體“群德”所托舉的，是包含自我權(quán)益在內(nèi)的公共利益、共同福祉。⑥現(xiàn)代化的物質(zhì)離不開現(xiàn)代化的精神的澆灌“弱德“群德一個突出一個突出 一個 一個 兩方面結(jié)合起來一定能奏出最美的文明和聲。2．簡要分析第④段的論證過程（２分）

（有刪改）首先 ；然后， ；最后，強(qiáng)調(diào)“弱德”的價值。25結(jié)合全文，在第⑥段橫線處填入語句，恰當(dāng)?shù)囊豁検?（２分）①美美與共 ②主動為善 ③主動修身 ④各美其美A.②③①④ B.②③④① C③②①④ D.③②④①2．閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容分析秦玥飛的行為屬于“弱德”還是“群德（3分）【材料】秦玥飛耶魯大學(xué)畢業(yè)湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官黑土麥田公益聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時，秦玥飛選擇回到祖國農(nóng)村服務(wù)，至今已是第七個年頭。2011年秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)硬化道路，安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生配備平板電腦開展信息化教學(xué)。2013年他被央視評為“最美村官立個人一等功一次2014年服務(wù)期滿秦玥飛認(rèn)“輸血并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式他放棄提拔機(jī)會轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官“造血建設(shè)鄉(xiāng)村。答： 五、作文（共0分）2.從下面兩個題目中，寫一篇文章。題目一成“甘之如飴出《詩經(jīng)·大雅·綿意為感到像糖一樣甜比喻心甘情愿地從事某種辛苦的工作，甘愿承受艱難和痛苦。請你以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外。題目二請你發(fā)揮想象“如果 會說話補(bǔ)充完整構(gòu)成你的題目寫一篇記敘文。要求（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在60-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。PAGEPAGE16北京市西城區(qū)2018年九年級統(tǒng)一測試語文試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2018.4一、基礎(chǔ)·運用（共15分）1.答案：D（2分）2.答案：B（2分）3．答案：C（2分）4.答案：B（2分）5.答案：C（2分）6．答案：白露未晞（1分，有錯不得分）在水之涘（1分，有錯不得分）7.答案示例：取名：小雅詩社理由：“大雅”“小雅”是《詩經(jīng)》中詩歌的一種類型，用“小雅”給小鎮(zhèn)詩社命名，既符合詩社特點，也體現(xiàn)了《詩經(jīng)》特色。（2分，取名符合《詩經(jīng)》特點1分，對應(yīng)分析理由1分）8．答案：A（2分）二、古詩文閱讀（共16分）（一）古詩文默寫（共2分）9.答案：困于心衡于慮而后作（１分，有錯不得分）10.答案：心遠(yuǎn)地自偏（１分，有錯不得分）（二）古詩詞閱讀（共6分）11.答案示例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人李白通過豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月”，讓“明月”隨風(fēng)陪伴友人直到夜郎西，將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里，表達(dá)了對友人的深情厚誼。（2分。用詩句解釋想象1分，分析情感1分）12．答案示例：“子規(guī)啼”寫杜鵑鳥的叫聲哀婉凄切，反映了詩人沉重憂傷的心情；“踏歌聲”寫用歌聲送別，悠揚輕快，反映出詩人輕松的心情。（2分，每個要點1分）13.答案示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案示例二：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。答案示例三：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（2分，每空1分，該空有錯不得分。如不是連續(xù)的兩句，給1分）（三）文言文閱讀（共8分）14.答案：D（2分）15.答案示例：（1）（筆畫）細(xì)得像是蚊子的腳，一筆一畫都清清楚楚。（2分）（2）（文）與可是這樣教給我的。（2分）16.答案示例：①胸有成竹（對表現(xiàn)對象有整體的把握）（1分）②心手相應(yīng)（將心之所想用嫻熟的技巧表現(xiàn)出來）（１分）參考譯文：竹子剛生時，只是一寸長的嫩芽，可是卻節(jié)、葉都有了?，F(xiàn)在的人畫竹時，卻是一節(jié)一節(jié)地接起來，一葉一葉地堆上去，這樣做哪里還有竹子呢？所以說畫竹，一定要心里有完整的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫的竹子了。這時快速地跟著自己的所見去畫，去捕捉看到的形象，就像兔子躍起、鶻鳥降落一樣迅速。與可是這樣教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應(yīng)該這樣做，卻不能做到，認(rèn)識和行動不統(tǒng)一，理解道理和實際操作不能一致，這都是學(xué)習(xí)不夠的毛病。所以，常常是對事情心里了解而不能熟練地去做，平時自以為很清楚，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫竹才是如此嗎？三、名著閱讀（共5分）17．答案示例：選擇=1\*GB3①。理由：這則論語講的是住的地方要有仁德才好。選擇住處，沒有仁德，怎么能是聰明的呢？中國提倡的“一帶一路”建設(shè)是為了推動世界各國的共同發(fā)展，是“仁德”的體現(xiàn)，因此受到了世界各國的歡迎。（2分。解釋《論語》大意1分，結(jié)合“一帶一路”談?wù)J識1分。選擇eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)句均可）18.答案示例：在閱讀《水滸傳》之前，魯智深在我印象中就是一個莽撞無禮的粗漢。在閱讀原著之后，才知道他粗魯?shù)男愿裰羞€有精細(xì)的一面。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”之前，他考慮到金氏父女不好脫身，就在客店門口坐了兩個時辰，等他們走遠(yuǎn)了，才去找鄭屠算賬。（3分。對形象原有的認(rèn)識1分，相關(guān)情節(jié)1分，現(xiàn)有認(rèn)識1分。字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）19.答案要點：①深入挖掘蘊(yùn)藏在文物背后的深邃歷史與精彩故事。②5分鐘微視頻的形式符合現(xiàn)代人們的生活形式。③專業(yè)活潑的解說詞。④運用了先進(jìn)的技術(shù)。eq\o\ac(○,5)令人印象深刻的宣傳海報。（共4分，每個要點1分，答出4點即給滿分）20.答案要點：eq\o\ac(○,1)“何以為尊”是問文物的價值意義eq\o\ac(○,2)暗指叫“何”的貴族所鑄的“何尊”eq\o\ac(○,3)“我有中國”則表明了文物具有重大價值的原因在于有“中國”一詞最早的文字記載。（共3分，每個要點1分）（二）（共9分）21.答案要點：①遭受炮火襲擊，與死神擦肩而過；②找不到交通工具，途中高燒不退；③物質(zhì)的極端貧乏（或者“生活已經(jīng)是捉襟見肘”），飽受親人離世之苦。（共3分，每個要點1分）22.答案示例一：選【甲】處作用：在這段書信中，林徽因表達(dá)了對研究中斷和不能繼續(xù)的惋惜和焦慮，表現(xiàn)了她對事業(yè)執(zhí)著的追求；照應(yīng)了前文“最讓她不能承受的是思想與精神的困頓”，同時引出下文她在病榻之中完成了大量工作的內(nèi)容；在行文中引用書信內(nèi)容更為真實可信。答案示例二：選【乙】處作用：在這段書信中，林徽因生動地描繪了逃難途中景色，將山澗、紅葉、茅草等事物生動再現(xiàn)，表現(xiàn)了她對美好事物的捕捉與贊美；照應(yīng)了上文“即便在最艱難的戰(zhàn)亂困厄中，林徽因依然保有對生命、對藝術(shù)、對美的一份感悟與沉醉。”又突出下文“面對苦難與死亡的從容承受與超越，便是生命的高貴與尊嚴(yán)”；在行文中引用書信內(nèi)容更為真實可信。（共3分，書信內(nèi)容1分，分析作用2分）23.答案示例：語句：林徽因冷靜地回答：“中國的念書人總還有一條后路，我們家門口不就是揚子江嗎？”問題：這句話表現(xiàn)了林徽因怎樣的精神品質(zhì)？解答：這句話表現(xiàn)了林徽因在國難來臨之際，視死如歸的精神，以及她身上所具有的寧為