大班油和水教案8篇大班油和水教案篇1

活動(dòng)要求：

1、大膽嘗試設(shè)計(jì)棋譜，初步把握下棋方法與規(guī)章，體驗(yàn)合作的歡樂。

2、在活動(dòng)了解上海的景點(diǎn)以及6以內(nèi)的口頭加減運(yùn)算。

活動(dòng)預(yù)備：

1——25數(shù)字卡、股子二個(gè)、上海的景點(diǎn)圖片若干、棋譜、棋子3個(gè)

活動(dòng)過程：

一；師生共同設(shè)計(jì)棋譜及規(guī)章

1、今日，我們大家一起來玩旅游棋，好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看地上的棋譜）

2、這個(gè)棋譜還沒有設(shè)計(jì)完成，要大家一起幫忙。棋譜上要有什么？開頭和結(jié)束的地方，我們把他們叫做什么？（知道起點(diǎn)和終點(diǎn)是開頭和結(jié)束的地方）（引導(dǎo)幼兒商議?起點(diǎn)和終點(diǎn)在棋譜上的擺放位置）

3、現(xiàn)在還缺少什么？（數(shù)字）

4、老師請幼兒根據(jù)1——25的數(shù)序從起點(diǎn)開頭排列。（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證數(shù)序的排列）

5、我們下的是旅游棋，怎樣讓我們一看就知道是旅游棋呢？

6、看一看，老師這里幾張圖片，可不行以請它們來幫忙呢？（出示上海景點(diǎn)圖片）

7、你們發(fā)覺這幾張圖片上畫的是什么？（幼兒觀看旅游景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒知道這些是上海的旅游景點(diǎn)，是上海出名的建筑和旅游勝地。）

8、請幼兒各選擇景點(diǎn)圖片擺放在棋譜上。

二：小組輪番下棋

1、我們要開頭下棋了，要遵守那些規(guī)章？哪組先開頭呢？（幼兒商議?小組輪番挨次并選擇棋子）

2、爭論用篩子的方法：我們今日要扔二個(gè)篩子，怎么走？（幼兒爭論篩子的用法：

顏色一樣，篩子上的數(shù)字相加，得數(shù)是幾，就走幾步，顏色不同，篩子上的數(shù)字相減。）

3、三隊(duì)輪番開頭下棋，誰先到終點(diǎn)為勝。（期間老師觀看幼兒的操作，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒正確下棋，并說出走到了什么景點(diǎn)了。）

4、在下棋結(jié)束后，老師小結(jié)幼兒下棋狀況。

三、引起再次下棋欲望。

今日我們玩得興奮嗎？我們下的是什么棋？你們還想下什么棋？以后我們再設(shè)計(jì)更多的棋來玩好嗎？

大班油和水教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀探究自制花的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

2、樂于與同伴溝通，大膽表達(dá)自己探究過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)探究勝利的樂趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)體

1、小伴侶，你們喜愛什么花？我這里有一朵奇妙的花，你們想不想看？

2、（老師出示花并示范）這朵奇妙花奇妙在什么地方？與你平常觀察的花一樣不一樣？這朵奇妙的花為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？

二、探究

1、今日，我為你們預(yù)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請你們也來試一試，做一朵會(huì)轉(zhuǎn)的奇妙的花。

2、（幼兒操作，老師指導(dǎo)）

3、有的小伴侶制作的奇妙的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了，我們大家一起來看一看。（幼兒集中坐下）那些小伴侶的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來？請***來轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒有轉(zhuǎn)起來？哪個(gè)小伴侶上來幫幫他？（幼兒之間相互關(guān)心）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請花沒有轉(zhuǎn)起來的小伴侶再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的小伴侶請?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動(dòng)的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）

三、小結(jié)

今日，我們小伴侶真是太能干了，做了一朵奇妙的會(huì)轉(zhuǎn)的花?，F(xiàn)在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來？

活動(dòng)反思：

花是同學(xué)們寵愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，同學(xué)學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問。另外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深化，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析爭論），當(dāng)時(shí)是怕同學(xué)畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來說，我對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使同學(xué)受益。

大班油和水教案篇3

活動(dòng)目的：

1.連續(xù)鞏固正溜的技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡力量，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)身心基本部分：幼兒練習(xí)四散放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中（整理）嬉戲鞏固

活動(dòng)過程：

一.調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）

1.“小伴侶，今日鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本事，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？

2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是老師關(guān)心個(gè)別幼兒。

3.聽音樂做律動(dòng)。

二．基本部分：

1.（1）幼兒練習(xí)?！皝?，告知我，你們有什么本事？”（會(huì)溜冰）“把本事拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋留意什么？”

（2）幼兒穿鞋，老師提示，關(guān)心個(gè)別幼兒。

（3）幼兒正溜，老師提示：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

b.順一個(gè)方向溜。

2.集中。

（1）老師表揚(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。

（2）幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗休息）

3.嬉戲鞏固：

（1）你們本事都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

（2）幼兒嘗試過障礙。

（3）集中：幼兒個(gè)別表演。

提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

（4）“到游樂場，找好伴侶玩，看誰玩的最動(dòng)腦筋，玩的最興奮？”（幼兒嘗試合作，老師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗休息）。

集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)嬉戲……）

分散提問：可以玩剛才玩過的嬉戲，也可以去玩別的嬉戲。（再次嘗試合作）。

“小伴侶，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去?！保ㄓ變阂粋€(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）

三.放松活動(dòng)：

“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。”（幼兒整理）

大班油和水教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準(zhǔn)時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入――操作――觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小伴侶裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒爭論）

小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導(dǎo)1）給力量強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

1）關(guān)心力量弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

（三）觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師賜予鼓舞和確定。

大班油和水教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了提高大班幼兒的觀看力、想象力、制造力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。大笑時(shí)候的臉部表情幼兒比較常見，也比較感愛好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是依據(jù)主題“奇異的世界”設(shè)計(jì)的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看發(fā)覺人在大笑時(shí)的五官產(chǎn)生的變化。

2、嘗試用夸張的手法表現(xiàn)大笑的人臉。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是用夸張的方法表現(xiàn)人在大笑的時(shí)候五官發(fā)生的變化，鼓舞幼兒在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：有畫人臉的閱歷

材料預(yù)備：哈哈大笑的漫畫若干，水彩筆、繪畫紙

活動(dòng)過程

（活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、觀看幼兒大笑時(shí)的表情，調(diào)動(dòng)已有閱歷。

師：哈哈大笑的時(shí)候，我們的臉上會(huì)發(fā)生哪些變化？哪兒變化最大？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看嘴巴和眼睛的變化。

小結(jié)：大笑時(shí)嘴會(huì)張得很大，露出牙齒，眼睛會(huì)變得很小。

二、出示漫畫，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看和爭論。

師：老師帶來了一些漫畫，請你們看看人在大笑的時(shí)候是什么樣子的？

師：認(rèn)真看看這些大笑的人，眼睛嘴巴發(fā)生了哪些變化？像什么？露出了什么？什么樣的牙齒？牙齒有什么不一樣的地方？畫家是怎么表現(xiàn)的？請幼兒觀看和溝通。

師：嘴巴笑歪了，歪成什么樣子？請你學(xué)一學(xué)。眼睛有什么變化？臉上還有什么變化？這些人看上去怎么樣？為什么會(huì)這樣？

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師：今日我們也來畫一個(gè)大笑的人，你想畫誰？怎么畫？先畫什么？然后畫什么？

老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

四、展現(xiàn)和評(píng)價(jià)

師：你畫的是誰？他（她）為什么會(huì)這么笑？

活動(dòng)延長：本次繪畫的是大笑的人的樂觀地表情，在此基礎(chǔ)上老師可以選擇一些消極情感的圖片，讓幼兒對(duì)比觀賞和表現(xiàn)。

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)幼兒有深厚的愛好，在觀看幼兒大笑的表情的時(shí)候觀看的很認(rèn)真，在后面畫畫的時(shí)候畫的比較形象，在觀看漫畫的時(shí)候孩子很興奮，很樂觀。

2、基本上完成了目標(biāo)，幼兒明白什么狀況下會(huì)大笑，有了進(jìn)一步的情感體驗(yàn)。

3、幼兒能很好的協(xié)作老師完成本節(jié)活動(dòng)，達(dá)到了很好的效果。在今后的活動(dòng)中，要更加注意繪畫技能的培育。

大班油和水教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了公路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、爭論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)老師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延長：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

教學(xué)反思：

1、在此次活動(dòng)中，孩子們對(duì)安全標(biāo)志的熟悉很感愛好，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對(duì)孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對(duì)幼兒教育學(xué)問的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受力量，許多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、假如下次上這樣的課程，我覺得會(huì)給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的嬉戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

大班油和水教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律，并依據(jù)規(guī)律猜想小動(dòng)物要買的水果。

2.能夠依據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件預(yù)備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動(dòng)物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表。

2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。

活動(dòng)過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒溝通爭論，引出主題。

——大家喜愛吃什么水果呢？

——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果？

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)規(guī)律猜想小動(dòng)物會(huì)買的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒熟悉周一、周二......周日。

2.請幼兒觀看他們買水果的規(guī)律。

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

1.出示一周水果銷售匯總表，引導(dǎo)幼兒熟悉匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

2.依據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售狀況。

四、出示圖片，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的各種水果的數(shù)量

1.請幼兒依據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

2.請小伴侶拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買的各種水果的數(shù)量。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計(jì)長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

——我們來合計(jì)一下：香蕉4個(gè)、3個(gè)、3個(gè)一共賣掉了幾個(gè)呢？（10個(gè)）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個(gè)？梨和橙子呢？

大班油和水教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、進(jìn)展幼兒的聽辨力量，激發(fā)幼兒對(duì)四周世界的探究愛好。

3、培育幼兒良好的說話習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。

2、錄有悅音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤；錄音機(jī)一臺(tái)。

3、歌曲《我們的祖國是花園》。

4、請家長在家引導(dǎo)幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。

活動(dòng)過程：

一、查找聲音

1、通過嬉戲激發(fā)對(duì)聲音的愛好。

小伴侶，今日老師請了好多的小演員來給小伴侶表演節(jié)目。配班老師報(bào)幕：“現(xiàn)在演出開頭，首先是歌曲《閃耀的小星星》。小演員很大方要在屏風(fēng)后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好？”（老師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏。）提問：小伴侶誰在為我們唱歌？（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎么知道的？（聽到的聲音......）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

2、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)出聲音。

出示樂器，幼兒自由試驗(yàn)溝通，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

幼兒分組進(jìn)行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的）。

3、通過操作活動(dòng)感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？

老師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

4、利用試驗(yàn)嬉戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必需是多樣物體碰撞后發(fā)生震驚產(chǎn)生的。

配班老師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈?！崩蠋煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?，花生米不動(dòng)。老師：“主持人怎么花生米不跳呢？你知道為什么嗎？配班老師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏?！崩蠋熡霉拈城脫艄拿妫ㄉ滋鹆宋?。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？你知道為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必需和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震驚而發(fā)出鼓聲）。

玩嬉戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后立刻阻擋震驚，看看有什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物體沒有震驚就沒有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過振動(dòng)產(chǎn)生的）。

二、制造聲音

1、幼兒嘗試叫全部的物體發(fā)聲。

提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢？幼兒在自身和活動(dòng)室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。

（1）請小伴侶找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體查找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲。

(2)請小伴侶在活動(dòng)室查找發(fā)聲的物體。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來）請個(gè)別幼兒說動(dòng)身聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如，桌子會(huì)發(fā)聲，我用手一拍，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

2、操作活動(dòng)。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。老師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相