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文檔簡介

/四季（教案）部編版語文一年級上冊一、教學目標知識與技能了解四季的名稱和相應(yīng)的特點掌握描述和表達四季的常用語言掌握小學常用的氣象名詞及其使用方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對大自然的敬畏之情培養(yǎng)學生感受自然界的美麗和多樣性培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力學習策略觀察，感受，形成概括性認識運用語言表達觀察發(fā)現(xiàn)和概括性認識二、教學重點和難點教學重點能夠正確說出四季的名稱以及它們的特點能夠運用小學常用的氣象名詞進行描述和表達教學難點能夠形成概括性認識，用語言表達三、教學內(nèi)容1.自然界的變化教師出示圖片，引導學生觀察自然界的變化，如枝葉變淡，溫度升高，風吹草動等，引導學生說出相應(yīng)的季節(jié)名稱。2.四季的特點教師通過圖片、視頻、文字等多種形式，讓學生借助觀察和感受，描述四季的特點，如：春——花開，鳥語，溫暖夏——太陽大，熱，雨大秋——果實累累，天涼，風干冬——雪花飄，冷，冰封3.氣象名詞的使用教師通過故事、實物等多種形式，引導學生學習小學常用的氣象名詞，并讓學生運用語言描述當天的天氣情況。四、教學方法本節(jié)課主要采用情境教學法和探究式教學法。教師通過豐富多彩的教學情境，引導學生主動觀察，積極參與，自主發(fā)現(xiàn)，并在語言交流中形成概括性認識。五、教學過程1.導入教師出示圖片，介紹當天的天氣情況，然后引導學生說出自己對當天天氣的感受，再引入本節(jié)課主題——四季。2.學習四季的名稱和特點教師通過圖片、視頻等多種形式，讓學生學習四季的名稱和特點，然后在討論環(huán)節(jié)中引導學生展開討論，分享自己的觀察和感受，讓學生通過交流形成概括性認識。3.學習氣象名詞教師通過故事、歌曲等多種形式，讓學生學習小學常用的氣象名詞，并運用所學知識描述當天的天氣情況，加深學生對氣象名詞的理解和掌握。4.小結(jié)教師讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，歸納四季的名稱和特點，以及氣象名詞的使用。5.總結(jié)反思教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學知識和方法，并讓學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，以便在今后的學習中能夠更好地運用所學知識。六、教學評估本節(jié)課的評估主要包括三個方面：學生發(fā)言的記錄與評價教師隨堂測試布置課后作業(yè)七、教學資源多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦等）圖片、視頻、故事書等資源課件、板書等教學輔助工具八、課后作業(yè)

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