/一年級上冊語文教案－識字一《天地人》|人教（部編版）導(dǎo)言學(xué)習(xí)語文，識字是必不可少的一部分。因此，在一年級的教育教學(xué)中，識字教學(xué)應(yīng)該受到足夠的重視。本文檔將詳細(xì)介紹一年級上冊語文教案中的識字教學(xué)——《天地人》。教材介紹課程名稱《天地人》教材版本人教（部編版）適用年級一年級上冊主要內(nèi)容識字教學(xué)——《天地人》課堂教學(xué)實施課后作業(yè)識字教學(xué)——《天地人》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠：1.認(rèn)識字母“天地人”。2.學(xué)會利用“天”字部首認(rèn)識更多的漢字。3.引導(dǎo)學(xué)生從聽、說、讀的角度感受這三個字的意義。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識字母“天地人”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何利用“天”字部首，進一步認(rèn)識漢字。利用多媒體手段，通過圖片、視頻等方式讓學(xué)生感受這三個字的意義。教學(xué)難點學(xué)生如何從一個字母“天”引發(fā)對漢字的認(rèn)識。教學(xué)步驟步驟一：引入教師出示字母“天地人”，并讓學(xué)生讀出這三個字母。步驟二：學(xué)習(xí)“天”字部首教師出示“天”字，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)“天”字的構(gòu)成和讀音。接著，教師告訴學(xué)生“天”字部首是“一”，并引導(dǎo)學(xué)生從“天”字部首中，認(rèn)識更多的漢字。如：“仙”、“調(diào)”等，并通過多種方式，讓學(xué)生記憶這些漢字的意義。步驟三：感受三個字的意義教師通過圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生感受這三個字的意義。例如，教師出示藍天白云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“天”的意義；出示大海、山川等自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“地”的意義；同時還可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、觀察感受“人”的意義。步驟四：課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。教學(xué)評估本節(jié)課采用隨堂測驗的形式進行評估。試題設(shè)計如下：“天地人”三個字中，哪個字母是“部首”？A.天B.地C.人下列漢字的部首中，與“天”字部首相同的是：A.心B.月C.木下列圖片中，與“地”字意義相符的是：A.大家看電視的圖片B.當(dāng)?shù)氐慕ㄖ锏膱D片C.大海、山川等自然風(fēng)光的圖片課堂教學(xué)實施教學(xué)過程教師帶領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師出示字母“天地人”，讓學(xué)生讀出這三個字母。教師講解“天”字的構(gòu)成和讀音，并告訴學(xué)生“天”字部首是“一”。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生從“天”字部首中認(rèn)識更多的漢字，并通過多種方式讓學(xué)生記憶這些漢字的意義。教師通過圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生感受“天地人”三個字的意義。教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并讓學(xué)生分享所學(xué)的知識和技能。教學(xué)資源字母“天地人”的圖片。“天”、“地”、“人”的圖片和視頻資源。學(xué)生作業(yè)小組討論“天地人”三個字的意義，每組選一個代表進行分享。練習(xí)寫漢字“天”，并且將所學(xué)漢字以及其意義寫在本子上。課后作業(yè)聽媽媽或爸爸講述自然風(fēng)光中的“天、地、人”并回答問題。練習(xí)寫漢字“地”、“人”，并且將所學(xué)漢字以及其意義寫在本子上。總結(jié)通過本節(jié)課的課堂教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會認(rèn)識