課標(biāo)分析 本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課盛情邀約，主要是通過讓學(xué)生欣賞請(qǐng)柬作品、制作請(qǐng)柬作品的活動(dòng)，掌握和了解請(qǐng)柬文化和設(shè)計(jì)的技巧，感受請(qǐng)柬藝術(shù)深厚的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)請(qǐng)柬的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法以及書寫內(nèi)容和書寫格式，激發(fā)學(xué)生興趣以及自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承。本節(jié)課在全面發(fā)展素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，同時(shí)使同學(xué)們所學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程之中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分展示自己的能力。教材分析“盛情邀約”是七年級(jí)下冊(cè)第四單元校園藝術(shù)節(jié)第二課的內(nèi)容。主要是對(duì)請(qǐng)柬文化的了解和設(shè)計(jì)技巧的掌握，引導(dǎo)學(xué)生走出請(qǐng)柬的傳統(tǒng)模式，大膽創(chuàng)新。在請(qǐng)柬的創(chuàng)作練習(xí)中掌握它的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法以及材料和工具的使用。對(duì)請(qǐng)柬的制作步驟和方法基本了解。讓學(xué)生初步了解和掌握請(qǐng)柬的文化和設(shè)計(jì)的技巧、制作步驟是本課的教學(xué)重點(diǎn)。請(qǐng)柬的創(chuàng)新是本課的教學(xué)難點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解請(qǐng)柬的文化，正確掌握請(qǐng)柬的制作過程及方法，提高創(chuàng)新能力，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中不斷成長。本課以學(xué)生為主體，緊緊把握“教”與“學(xué)”的發(fā)展規(guī)律，將本課分為欣賞討論、實(shí)踐活動(dòng)、展示三個(gè)階段來完成。并對(duì)每個(gè)活動(dòng)提出了明確的教學(xué)目標(biāo)和具體的活動(dòng)要求。在引領(lǐng)學(xué)生對(duì)請(qǐng)柬制作時(shí)，材料要簡(jiǎn)便易準(zhǔn)備，有操作性。展示成果時(shí)，要讓學(xué)生呈現(xiàn)快樂，有成功感?！妒⑶檠s》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題盛情邀約解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)請(qǐng)柬制作的有關(guān)信息缺少感性認(rèn)識(shí)，對(duì)請(qǐng)柬的文化和設(shè)計(jì)技巧、制作過程和技藝不太了解。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)請(qǐng)柬的了解，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握一定的請(qǐng)柬制作技藝，感受請(qǐng)柬的豐富多彩和文化。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1積極開展研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，主動(dòng)獲取知識(shí)，增強(qiáng)探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力。在探究中不斷成長，不斷完善自己。3、通過合作探究，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)請(qǐng)柬制作藝術(shù)，養(yǎng)成善于觀察和思考的好習(xí)慣，從實(shí)踐中體會(huì)樂趣。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成耐心細(xì)心的好習(xí)慣。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握和了解請(qǐng)柬的文化和設(shè)計(jì)技巧，體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種形式制作請(qǐng)柬。知識(shí)目標(biāo)了解請(qǐng)柬藝術(shù)基本材料的特性，學(xué)會(huì)請(qǐng)柬的制作過程和方法。教學(xué)資源1.人教版七年級(jí)下冊(cè)教材2.課件教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步了解請(qǐng)柬文化以及請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)技巧，制作過程。教學(xué)難點(diǎn)請(qǐng)柬的多種形式制作。方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)柬作品圖片。2.教師制作的多媒體課件。3、請(qǐng)柬制作材料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課通過學(xué)校關(guān)于書法繪畫比賽的通知引出請(qǐng)柬的概念以及請(qǐng)柬作品。展示書法繪畫比賽通知，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)請(qǐng)柬概念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。學(xué)生觀看課件上的書法繪畫通知以及對(duì)請(qǐng)柬概念的理解。自主合作、探究學(xué)習(xí)欣賞請(qǐng)柬作品。通過觀看教師制作的請(qǐng)柬，了解請(qǐng)柬制作的步驟及方法。通過用不同材料制作請(qǐng)柬的練習(xí)，掌握請(qǐng)柬制作技巧。展示優(yōu)秀的請(qǐng)柬作品展示請(qǐng)柬作品的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法以及書寫內(nèi)容和書寫格式。引導(dǎo)學(xué)生欣賞談感受。引導(dǎo)學(xué)生了解請(qǐng)柬的制作過程，和學(xué)生交流請(qǐng)柬的制作方法。教師巡回輔導(dǎo)。及時(shí)糾正錯(cuò)誤，表揚(yáng)制作有個(gè)性及用心思考的同學(xué)。教師及時(shí)評(píng)論學(xué)生作品。學(xué)生觀看請(qǐng)柬作品。思考它的做法。學(xué)生欣賞教師制作的請(qǐng)柬，了解制作步驟。學(xué)生練習(xí)制作請(qǐng)柬。學(xué)生自評(píng)請(qǐng)柬作品。拓展延伸布置課下作業(yè)，通過請(qǐng)柬的制作，學(xué)生掌握了制作技藝，課下發(fā)揮想象，為學(xué)校書法繪畫比賽活動(dòng)制作有創(chuàng)意的請(qǐng)柬。和學(xué)生交流課堂外的延伸，對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)盛情邀約請(qǐng)柬的表現(xiàn)形式：1書寫格式：122表現(xiàn)方法：1324354制作步驟：152 3教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課能密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活情況，精心選取優(yōu)秀的請(qǐng)柬圖片，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，通過學(xué)?；顒?dòng)引出學(xué)生對(duì)請(qǐng)柬的了解，激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)合理的教學(xué)能讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)們了解請(qǐng)柬的文化和制作技巧。提高創(chuàng)新能力。評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)欣賞和了解的請(qǐng)柬以及請(qǐng)柬的制作步驟，用彩色卡紙制作一個(gè)有創(chuàng)意的請(qǐng)柬。要求：1.可以兩人結(jié)合共同制作一個(gè)請(qǐng)柬。2.大膽創(chuàng)新，造型獨(dú)特。3.推選優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活情況，精心選取優(yōu)秀的請(qǐng)柬圖片，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，通過提問引起同學(xué)們對(duì)請(qǐng)柬的認(rèn)識(shí)和了解。激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了請(qǐng)柬的文化和設(shè)計(jì)技巧。掌握了請(qǐng)柬的制作技藝，并能嘗試進(jìn)行有創(chuàng)意的請(qǐng)柬創(chuàng)作。課后反思首先讓學(xué)生觀看多媒體課件，欣賞一件件精美的請(qǐng)柬作品，讓學(xué)生在這個(gè)過程中獲得了創(chuàng)作和表現(xiàn)自己的欲望。告訴學(xué)生在請(qǐng)柬制作課中，可以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力，了解我國的傳統(tǒng)禮儀。請(qǐng)柬的造型可以奇思妙想，讓同學(xué)們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、和形象思維能力。這使學(xué)生都躍躍欲試，這樣不但激發(fā)了學(xué)生想制作請(qǐng)柬的興趣，而且也大大的開拓了學(xué)生的創(chuàng)作思維，為學(xué)生張開想象的翅膀提供了空間。通過教學(xué)效果也證明了：“興趣是最好的老師”這句格言。同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)請(qǐng)柬，對(duì)請(qǐng)柬了解不多，需要進(jìn)行一些入門訓(xùn)練，適當(dāng)臨摹一些作品會(huì)是一種比較好的方法，通過欣賞優(yōu)秀的請(qǐng)柬以及教師在其間穿插一定的講解。學(xué)生的形象思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于抽象思維，教會(huì)學(xué)生如何去看，去比較。在學(xué)生掌握了請(qǐng)柬的制作方法后，動(dòng)手制作，在制作中激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

請(qǐng)柬制作是一個(gè)很好張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的途徑，渲泄學(xué)生的情感，只要他們?cè)谥谱髦惺峭度胗淇斓模鳛槔蠋熅筒灰^分地“權(quán)威”，過分地“挑剔”。我們要做到引導(dǎo)，如何大膽地發(fā)揮自己的想象力、表現(xiàn)力，做到敢想、敢做，盡情制作，展現(xiàn)純樸的禮儀藝術(shù)。

展示學(xué)生作品，通過學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯別好壞的能力，提高審美意識(shí)。學(xué)生也可以在看其他同學(xué)的作品同時(shí)，可以開闊視野，取長補(bǔ)短，拓展自己