PAGE2PAGEUnit4EarthquakesUsingLanguageI、Leadin（導入）ImagineyouareastudentfromTangshan.YouhavewonthespeakingcompetitionaboutnewTangshan.Youreceivealetterofinvitationtogiveaspeech.II、Task-readingP30Readthelettercarefullyandanswerthequestions.1.Whoinvitedthestudent?Why?2.Whatwastheparkbuiltfor?3.Whenwillthestudentspeaktotheparkvisitors?Why?III、Languagepoints1、judgeby…根據…判斷（作謂語）judgingfrom/by…從…判斷（作狀語）（1）不要以貌取人。Don’t________aman______hisappearance.（2）從他的話來判斷，他很高興被邀請。_________________whathesaid,hewaspleasedtobeinvited.2、beproudof＝takepridein以…為榮（1）我以我的學校為榮。__________________________（2）他以他的爸爸為榮。__________________________3、honourn./v.榮譽、尊敬、敬意、紀念honoursb(forsth)，inhonourof(1)我們應該尊敬父母。Weshould___________ourparents.(2)這座紀念碑是為紀念在戰(zhàn)爭中死去的戰(zhàn)士而立的。Themonumentwasbuilt____________thedeadinthewar.4、(1)congratulationn.祝賀-Ihavepassedthedrivingtest!-Congratulations!(2)congratulatev.祝賀congratulatesbon(doing)sth祝賀某人某事我祝賀你通過了駕駛測試。Icongratulate_____on__________________.IV、Nowingroupsprepareashortspeech.1.DiscussionImagineyouarethestudentwhoareinvitedtogiveaspeech…Whatshouldyouwriteinyourspeech?Prepareashortspeech,inwhichyoushould:（1）thankthosewhoworkedhardtorescuesurvivors（2）thankthosewhohelpedregaintheconfidenceoflivingon（3）thankthosewhoworkedhardtobuildanewcity2.表達謝意,感激之情：Iwouldliketoexpressmythanksto…..who….Here,Iwishtoexpressmythanksforthegreatefforts…..I’dalsoliketothank……Nowordsarestrongenoughtoexpressourthanks.3.Discussion4.Showyourspeech5.Onepossiblespeech（參考范文）Ladiesandgentlemen,Goodmorning.It’smygreathonortobegiventhechancetogivethespeech.ThankMr.Zhangandthecitygovernmentforinvitingmetospeak.Andthankallofyoutoattendthisactivity.Everybodyknowsthatthisparkwillbeopenedtohonorthosewhodiedintheterribledisasteronthisday40yearsago.Weshouldsaythatallofyouareveryluckytohavesurvived.Butnevercanweforgetthosewhohelpedyoudotherescuework.Theydugoutthosewhohadbeentrappedandburiedthedead.Theyalsohelpedbuildthenewcity.Theybuiltnewhomesandofficesinonlysevenyears.Forthiswork,manyworkersandsoldierslosttheirlives.Weshouldshowourgreatesthonortothem.WhenIfirstarrivedinthecityyesterday,IcametounderstandwhyTangshanwascalled“BraveCityofChina”.Whatyouhavedonemadethewholeworldsurprised.Lookatthetallbuildingsandthebeautifulenvironment.Howbraveyouare!Ithinkyoushouldalwaysbeproudofthecity.Thankyouforlisteningtomyspeech.V、ReadingandWritingYouaregoingtowriteanarticleforanewspaperaboutaspecialeventthathappenedaroundyou.Beforeyoustart,youshouldwriteanoutline.Anewspaperoutlineusuallyincludes:aheadline,alistofmainideasandalistofimportantdetails.1.Readthisexampleofanewspaperstoryonpage31.Findtheheadline,mainideasanddetailsofeachparagraph.2.Nowwriteyouroutline.Beforeyouwriteit,askyourselfthesequestions:Whathappened?Whendidithappen?Where?Whotookpart?Why?習文練筆昨晚九點，本市的一座辦公樓發(fā)生火災。假設你是一名校報記者，請根據提示用英語寫篇報道，介紹火災情況。1、火情：⑴火焰夾雜黑色濃煙從六樓冒出。⑵有爆炸聲。（3）因為高溫，一些窗戶和墻倒塌。2、救援（1）許多消防隊員（firefighter）迅速趕到。（2）花了接近兩個小時才把火撲滅。注意：1、可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。2、字數：100字左右。3.先寫出提綱，再根據提綱寫出新聞報道。VI.SummaryVII．HomeworkWriteyourarticlebasedontheoutline.進入高中階段的學習以來，根據教材的設置，學生已經分別了解了友誼，世界上的英語，旅游等相關話題，對于英語的文化背景知識具備一定的基礎，并且具備寫文章提綱的文字功底和基礎。本單元涉及到的地震的語言運用，學生還是比較好接受的。效果分析通過本課的語言運用的學習，學生學會了表達謝意的英語句式，掌握了先擬寫作提綱再寫新聞報道的方法，進一步提高了英語的綜合語言運用能力。從課堂學生積極參與，積極展示和檢查學生學案完成情況看，學生較好地掌握了以上內容。本節(jié)課內容屬于高中階段英語學科，它是人民教育出版社高一年級模塊一第四單元Usinglanguage,需1課時完成。本單元以Earthquakes為話題，Usinglanguage部分主要是讓學生運用本課所學的語言知識與課文內容進行聽，說，讀，寫的綜合訓練，旨在通過本課的學習，學會表達謝意，掌握先擬寫作提綱再寫新聞報道的方法，進一步提高學生的綜合語言運用能力。評測練習I.Languagepoints1、judgeby…根據…判斷（作謂語）judgingfrom/by…從…判斷（作狀語）（1）不要以貌取人。Don’t________aman______hisappearance.（2）從他的話來判斷，他很高興被邀請。_________________whathesaid,hewaspleasedtobeinvited.2、beproudof＝takepridein以…為榮（1）我以我的學校為榮。__________________________（2）他以他的爸爸為榮。__________________________3、honourn./v.榮譽、尊敬、敬意、紀念honoursb(forsth)，inhonourof(1)我們應該尊敬父母。Weshould___________ourparents.(2)這座紀念碑是為紀念在戰(zhàn)爭中死去的戰(zhàn)士而立的。Themonumentwasbuilt____________thedeadinthewar.4、(1)congratulationn.祝賀-Ihavepassedthedrivingtest!-Congratulations!(2)congratulatev.祝賀congratulatesbon(doing)sth祝賀某人某事我祝賀你通過了駕駛測試。Icongratulate_____on__________________.II.習文練筆昨晚九點，本市的一座辦公樓發(fā)生火災。假設你是一名校報記者，請根據提示用英語寫篇報道，介紹火災情況。1、火情：⑴火焰夾雜黑色濃煙從六樓冒出。⑵有爆炸聲。（3）因為高溫，一些窗戶和墻倒塌。2、救援（1）許多消防隊員（firefighter）迅速趕到。（2）花了接近兩個小時才把火撲滅。注意：1、可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。2、字數：100字左右。3.先寫出提綱，再根據提綱寫出新聞報道。通過上這一堂課，我有很多感想：讓學生自主學習，合作探究，展示，評價，這種教學方法可以很好地發(fā)揮學生的主觀能動性。學生積極參與到教學中來，很多問題在小組內就可以解決。有很多同學樂于展示，善于展示，提出一些很有深度的問題和見解。也存在不足之處，感覺給學生留的合作探究時