中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了！回想起剛來到這個(gè)生疏的地方，面對(duì)新的人和新的事，我既興奮又可怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。

再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色？——老師，也有著不一樣的心情和體驗(yàn)。親身體會(huì)到老師是一份良心的職業(yè)，是最無私的職業(yè)，期望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽到學(xué)生們對(duì)你說：“老師好！〞感覺做再多也是值得的！

在這個(gè)過程中，我經(jīng)受了許多也參加了許多。

學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參與了“五縣賽課〞，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一年級(jí)的化學(xué)教師就《化學(xué)反應(yīng)的速率》這一節(jié)進(jìn)行切磋和溝通，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中提供了許多的思路。

欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因?yàn)槭且幻蠋焻⒓恿吮O(jiān)考工作。提前到達(dá)考場(chǎng)，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫好考試時(shí)間，接著就逐個(gè)檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書的孩子們，看著他們就想起了我的高中時(shí)光。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)也會(huì)期望我假如是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！如今的我的確成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的`時(shí)間里每一分都是那么漫長(zhǎng)，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺(tái)下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時(shí)我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì)有一段時(shí)間的新奇感，但是感覺過后，會(huì)發(fā)覺我們始終所向往的未必是我們最終想要的！假如你一開始的選擇就是適合自己的，那么你是幸運(yùn)的；但假如我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己想做的事，不喜愛的事也要專心去完成，堅(jiān)持去做好，在這個(gè)過程中，我們收獲的學(xué)問和閱歷也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。

作為實(shí)習(xí)生的我，第一次經(jīng)受這樣的“家長(zhǎng)會(huì)〞——不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份參與。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊急。盡管知道不需要我上臺(tái)發(fā)言，也不會(huì)和家進(jìn)步行溝通〔因?yàn)槲規(guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W(xué)〕，但是心情照舊不由自主地緊急。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出來對(duì)我說：“老師，班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片〞。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了學(xué)生，看到我他們都特殊興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起仔細(xì)地傾聽學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對(duì)于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲姨幱谶@個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時(shí)的我也向他們一樣，有著自己的目標(biāo)，我也曾付出過，努力過，拼搏過。對(duì)于剛剛作為人師的我也有著一顆渴望學(xué)生成人成才的心，期望他們的前途一片光明。

在上課時(shí)，我總會(huì)查找機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)寫一些方程式，一些簡(jiǎn)潔的問題也把主動(dòng)權(quán)交給他們，讓學(xué)生來講。還會(huì)以游戲的形式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比方“問答接龍〞：我最先提出一個(gè)問題，請(qǐng)一位同學(xué)來回答，并對(duì)她的答案做出評(píng)價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)來回答，以此類推。學(xué)生也樂在其中。

我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開課！其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開課，當(dāng)時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽課，我既興奮又緊急，但是絕大部分是緊急。

緊急過后，便是毫無頭緒的備課中……

一節(jié)公開課，我就這樣預(yù)備了三四天的時(shí)間。我立刻體會(huì)到備好一節(jié)課是多么不簡(jiǎn)單，需要做好各方面的預(yù)備工作。一節(jié)好課需要反復(fù)的去琢磨和討論，反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)當(dāng)也值得我們不斷地去思索和完善！

老師的教學(xué)閱歷這一很大的財(cái)寶，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽許多老教師的課，和她們學(xué)到了許多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。

感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切，我轉(zhuǎn)變了，我成長(zhǎng)了！

中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)2

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。具體表如今三個(gè)方面

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐根據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、能力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)基本狀況

我于xx年x月x日至x月x日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的`印象。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

〔1〕聽課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細(xì)預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功〞這句話的深刻內(nèi)涵。

〔2〕課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于試驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)試驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是特別緊急的，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊急感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于試驗(yàn)，所以課前我都仔細(xì)做好每一次試驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓學(xué)生與自己協(xié)作做演示試驗(yàn)。例如“吹氣生火〞試驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小詳情我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)我都細(xì)致地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比方氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的缺乏之處。

a、還不能很好的掌握時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多。

b、在課堂學(xué)問拓展程度上還需努力。

c、怎么樣把學(xué)問點(diǎn)連接好也是需要我留意的。這些狀況反映出自己還需要的磨練，還需要積累的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

〔3〕課后輔導(dǎo)

我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。

〔4〕期中考試工作

在11月8號(hào)我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作仔細(xì)，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到仔細(xì)公平。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分精確。最終我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里把握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的根據(jù)。

2、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就支配我和我的伙伴為高一〔7〕班的實(shí)習(xí)班主任。與伙伴協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順利的完成了班主任的各項(xiàng)任務(wù)。

四、結(jié)束語：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽了很多次＂老師好＂，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的＂主動(dòng)請(qǐng)纓＂卻能為你贏得的機(jī)會(huì)。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)3

從xx年9月14日來到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指教下，學(xué)到了許多，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。

一、化學(xué)教學(xué)工作

1、聽課;聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默幽默的，有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來漸漸發(fā)覺，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不情愿去聽文科班的化學(xué)課，不太情愿聽新老師的課，后來在隊(duì)友的帶著之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)覺老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得特別細(xì)致，而新老師則講得更好玩味性。后來，我漸漸喜愛上了聽課，只要有化學(xué)課，我都肯定會(huì)支配時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就特別值得了。在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的看法差異很大，而相對(duì)于高一高二，高三的學(xué)問容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我突然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。

2、備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。始終覺得備課是一個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假始終備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)覺，備課真的很重要。在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間備課，仔細(xì)討論對(duì)比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。

而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時(shí)間不充分，沒有把握好一節(jié)課的全部詳情，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接學(xué)問點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把學(xué)問點(diǎn)講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必需嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地備課，多討論不同的思路，形成自己最好的教案;在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生安排任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是特別美妙，現(xiàn)實(shí)總是特別殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有方法完全連接好學(xué)問，導(dǎo)致了學(xué)問的缺口，自己上課講得也特別不流暢。這樣的一次閱歷也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，連接好自己的教學(xué)思路。

3、講課;特別感謝xx中學(xué)的老師，特殊是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了許多講課的`機(jī)會(huì);在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊急，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清楚，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中學(xué)問不夠扎實(shí)嫻熟。

后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的學(xué)問，也是高中學(xué)問最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的學(xué)問特別重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)的確區(qū)分很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參加，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓學(xué)問的傳遞過程真正完成，是需要師生到達(dá)共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。

在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷溝通過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。

4、反思;教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改良的過程中，我漸漸摸清晰了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。

二、班主任工作

在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了許多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。

1、公平、平等對(duì)待全部的學(xué)生;xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是特別重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)依據(jù)不同的方法來懲處學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待全部的學(xué)生，假如獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必定造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作支配，導(dǎo)致班主任工作無法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。

2、讓學(xué)生自主管理班級(jí);如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的支配，他們更情愿自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也期望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)培育班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有閱歷作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能到達(dá)事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培育部分班委的工作能力。

3、創(chuàng)建班級(jí)文化氣氛;一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的一種好方法。

三、實(shí)習(xí)感受

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了許多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友情。特別感謝xx中學(xué)的全部老師，特殊的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，感謝高一化學(xué)科組的全部老師，感謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅浚瑯O力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的閱歷，感謝高一17班的全部學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最美好的日子。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友情之樹才剛栽種，信任在將來的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來越輝煌，老師會(huì)越來越美好，學(xué)生越來越快樂。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)4

頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主，我留意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

當(dāng)然我通過使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛把握學(xué)問與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價(jià)值觀，到達(dá)了“三贏〞的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過程中我特殊注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)學(xué)問是靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的'事，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)學(xué)問，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜愛與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)〞，來增添學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生信念

九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信念特殊重要，在上課時(shí)，我曾做過幾個(gè)好玩的試驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜測(cè)，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不遲疑說燒壞了，我微笑著沒有說話，

把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈試驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶試驗(yàn)。同學(xué)們劇烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩，帶著劇烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜愛化學(xué)，特殊是化學(xué)試驗(yàn)。

我覺得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜愛化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特殊大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有許多進(jìn)步20分，我信任通過我們的共同努力，他們會(huì)更好。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)5

在xx中學(xué)為期xx天的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我時(shí)，我留意學(xué)生的表情反應(yīng)，思索以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生〞。同時(shí)，我在預(yù)備了沒，他們都說這是自己上化學(xué)課聽得最懂的一節(jié)課，讓他們做了做練習(xí)，一個(gè)個(gè)邀功似的讓我檢查，特別不錯(cuò)！看著這一群學(xué)生的笑臉，自己覺得好快樂，這也許就是作為老師的那一點(diǎn)點(diǎn)的傲慢吧！

我也會(huì)常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并奇妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都仔細(xì)備課、試講、修改？并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改良的地方等。實(shí)習(xí)期間我總共上了3節(jié)新課、5節(jié)習(xí)題課，這使我的教學(xué)能力大大提高，并得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對(duì)他們說聲感謝。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬敞的學(xué)問面是多