2022大班教案《胖國王》

2022大班教案《胖國王》1

活動目標：

1.仔細觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫

面的內(nèi)容。

3.知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備：

大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音

樂一段。

活動過程：

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1.封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰?他是什么樣的國王?

2.介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3.翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

(1)幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢?

(2)翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁?你從哪里看出

來的?

4.仔細觀察圖六，了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎?那國王又是怎么

想的呢?

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1.自主閱讀。

(1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后

會給國王想什么好辦法呢?待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7

到12頁，再和好朋友說一說。

(2)你看到誰幫助了國王?他給國王想了什么好辦法?

2.配樂做運動。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我

們陪著國王一起行動吧!

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢?這時候他的心

情怎么樣啊?你從哪里開出來的?

四、完整欣賞故事。

1.看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。

2.幼兒自主完整閱讀圖書。

3.看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

這個故事告訴我們一個什么道理呢?

小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這

樣我們的身體才會棒棒的!

活動延伸：

1.閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

2.制作《胖國王》的游戲棋譜。

活動反思：

繪本《胖國王》是一個關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教

育為主，內(nèi)容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。

第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們

生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道

減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實際，使幼兒了解肥胖的原因，

形成合理飲食，堅持運動的健康意識。

整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式

交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環(huán)節(jié)開展順

利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進行互動。孩子

們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習(xí)慣和運動習(xí)

慣，形成了科學(xué)合理生活的意識。

2022大班教案《胖國王》2

【活動由來】

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書。《胖國王》講述了

國王不愛運動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太

胖了，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔

心國王的身體，心情不好，結(jié)果越來越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來

他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健

康。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)

想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班36名幼兒中有6名

肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動。

【活動目標】

1、喜歡參加音樂劇表演活動，敢于表現(xiàn)自我。

2、能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己

的情緒情感。

3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解多運動對身體有好處。

一、閱讀圖畫書

活動目標

1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際思考問題，解決問題。

活動準備

1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用

的紙和筆。

2、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一

定的了解。

活動過程

1、閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動作

表達出書的名字。

2、提出問題。

胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒？

3、分組討論。

國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們

都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進

行討論，記錄結(jié)果。

4、分享交流。

每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果，其余幼兒作適當補充。

5、教師總結(jié)。

活動延伸

區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦

皇后》。

反思與效果

分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)

容，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王

和瘦皇后，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的

深入做好鋪墊。

二、角色競爭

活動目標

1、激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

2、增強幼兒的競爭意識。

3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

活動準備

1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2、關(guān)于劇中五個人物的五張報名表。

活動過程

1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。

2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，為什么？

3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴}。（分組報名競爭）重點

進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參

與報名競爭，勇于挑戰(zhàn)自己。

4、分組填寫報名表。

活動延伸

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編動作。

反思與效果

全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護了幼兒的表

演興趣，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖

國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中

的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

三、健康計劃

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自

己的不良習(xí)慣。

2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。

活動準備

1、幼兒有做計劃的經(jīng)驗。

2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。

活動過程

1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不

健康時是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持改變不良習(xí)慣、不怕

困難的精神。

2、結(jié)合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改

進方法。

3、根據(jù)改進方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）

4．各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主

題環(huán)境中。

活動延伸

各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在

家督促幼兒實施個人健康計劃。

反思與效果

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計

劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個，

下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰

能堅持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r，“大臣”們便會在旁邊加

以鼓勵。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”，

讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等?！皬N師”們

則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”

不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結(jié)合，真正起

到了潛移默化的效果。

2022大班教案《胖國王》3

活動目標：

1．注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形

象。

2．運用已有經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動作，再現(xiàn)

故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事

中的角色形象和故事情節(jié)。

2、音樂準備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準備角色

樂曲。

3、材料準備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料。

活動過程：

一、回憶繪本"胖國王"故事內(nèi)容

-----還記得胖國王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)

幼兒講述內(nèi)容PPT）

二、聽音樂分辨角色形象

●分辨音樂角色

---聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細聽聽是誰

來了？

●個別幼兒演示胖國王的動作形象

●集體嘗試表現(xiàn)胖國王（聽音樂表現(xiàn)）

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行

走。

●聽音樂區(qū)分各個角色

----最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他

身邊的哪些人？（引導(dǎo)幼兒用有--有--有--還有--的句式講述。）

（1）傾聽"廚師"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

（引導(dǎo)幼兒說說，我感覺是誰？為什么？）

廚師動作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點引導(dǎo)：廚師可以

用哪些動作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）

（2）傾聽"公主"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

----還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）

個別幼兒表現(xiàn)

●集體嘗試表現(xiàn)公主形象

---除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國王瘦

哪里？

重點引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動不同的部位，有順序的瘦

身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒

歌提示：轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細，轉(zhuǎn)動手指手細長

--）

教師：公主確實為國王瘦身幫了許多忙，國王確實瘦了些。

●公主動作表現(xiàn)：扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。

（3）再次傾聽"王后"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

---你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述）

----到底是不是王后再聽聽。

----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加

快爬的速度。）

---一幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁

數(shù)：一層樓、二層樓等）

----經(jīng)過一番練習(xí)，國王又瘦了些。

●王后動作表現(xiàn)：快速走樓梯。

三、分角色扮演角色

●自主選擇角色

----想扮演廚師的圍個圈，想扮演公主的圍個圈，想扮演王

后的也圍個圈。

●熟悉角色