繼續(xù)教育-醫(yī)學(xué)心理學(xué)答案大全1、一般把從新生兒期至3歲稱為(嬰兒期）2、無脊椎動物的心理發(fā)展屬于(D）(c)。經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)BC.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)(a)。A1224b)A.決定著人格發(fā)展的趨向和穩(wěn)定性表現(xiàn)人的態(tài)度調(diào)節(jié)人的行為習(xí)慣制約著情感的性質(zhì)和情緒的變化(dA.不成熟的防御機(jī)制BC.自愛的防御機(jī)制(a)提出的。A.高爾頓B.達(dá)爾文CD.馬斯洛cA.條件反射BC.強(qiáng)化訓(xùn)練D.復(fù)習(xí)(a)。BCDa)A.心理防御機(jī)制心里保護(hù)機(jī)制D(b)。A.感覺階段B.知覺階段C.觸覺階段D.思維階段b)A.雙趨沖突B.趨利沖突C.雙避沖突D.趨避沖突(bA.態(tài)度B.意志C.情緒D.理智(b)。A.額葉B.新皮質(zhì)C.海馬D.舊皮質(zhì)病人經(jīng)過治療和護(hù)理后，恢復(fù)了社會生活能力，本應(yīng)承擔(dān)起原有c)。BCDd)A.克服困難和挫折C.崇拜D.自覺確定的目標(biāo)cA.精神分析療法BC.認(rèn)知療法27側(cè)半球?yàn)?。ABD.重要半球31cA.左顳葉上回前部BC32.1977年美國徹斯特大學(xué)教授恩格爾在《科學(xué)》雜志上提出了(d)醫(yī)學(xué)模式。ABC.生物醫(yī)學(xué)模式D33.動物心理發(fā)展的基礎(chǔ)是(a)。A.腦的進(jìn)化B.行走和勞動C.語言D.視覺的進(jìn)化34.16PF(dA.智力測驗(yàn)BC.能力測驗(yàn)35(d)。A.情緒反應(yīng)BC(b)。A.窺陰癖B.裸露癖C.異裝癖D.摩擦癖(dA.榮格B.羅杰斯C.馬斯洛D.貝克(bA.外設(shè)B.抵消C.曲解D.反向d)。抑郁病人常伴有焦慮癥狀C.焦慮過度可演變?yōu)橐钟鬌.焦慮和抑郁不會伴發(fā)(a)。A.普通感冒BC.糖尿病D.毀容b)興起于美國的一種心理學(xué)理論。A.20世紀(jì)初期B.2050C.2060D.2080(b)。A.實(shí)驗(yàn)法B.測量法C.測驗(yàn)法D.個(gè)案法(b)。病人角色缺如CD(a)。A.性心理障礙BCABCaA.造成不良情緒的事件B.對事件的認(rèn)知評價(jià)或信念C.與事件、認(rèn)知評價(jià)或信念有關(guān)的情緒反應(yīng)結(jié)果D.思考方式的慣性思維(c)和現(xiàn)象。A.內(nèi)在事物和本質(zhì)B.外界事物和現(xiàn)象C.內(nèi)在事物和現(xiàn)象D.外界事物和本質(zhì)(b)心理學(xué)CD.生理心理學(xué)(c)。A.思維階段B.知覺階段C.感覺階段D.感覺萌芽階段(d)。A.哭泣發(fā)泄痛苦CD.有意忽視挫折bA.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.客觀性原則120—129cA.中等B.中上C.優(yōu)秀D.非常優(yōu)秀(b)。BCD(b)。A.活潑型CD(c)。ABCD.共同參與型aA.幼稚的防御機(jī)制B.簡單的防御機(jī)制C.退行的防御機(jī)制D.幻想的防御機(jī)制(a)。社會性應(yīng)激源CD識的欲望，使自己擺脫困境，維持心理穩(wěn)定的一種心理防御方法是(d)。A.轉(zhuǎn)移B.補(bǔ)償C.升華D.幽默心理生理學(xué)理論中的應(yīng)激適應(yīng)學(xué)說由美國著名心理學(xué)家(b)提出?？厕r(nóng)BCD(a)。A.病人角色是社會角色的一種病人角色包含了社會角色D.病人角色和社會角色互不相關(guān)(a)?；加屑膊〉娜司哂星筢t(yī)行為的人D.情緒不穩(wěn)定的人(dA.心理過程人格情緒情感過程心理活動及其行為規(guī)律c)。A.CB.BC.AD.D(a)年。A.1913B.1900C.1926D.1893(dA.言語胎教B.運(yùn)動胎教C.音樂胎教D.胎教a)A.他我BCb)A.《夢論》B.《論人的本性》C.《靈魂論》D.《論人的本性》dA.興趣的廣度B.興趣的深度C.興趣的效能D.興趣的寬度d)A.自評癥狀問卷BCD.測評問卷d)A.獨(dú)特性B.傾向性C.整體性Dd)。青春期是心理上的“段如期(dA.自我能力的不斷發(fā)展B.學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)C.個(gè)性的獨(dú)立D.自我意識的不斷發(fā)展83(a)。A.游戲BCbA.成熟的防御機(jī)制B.不成熟的防御機(jī)制C.神經(jīng)癥性防御機(jī)制D.自愛的防御機(jī)制IQ50—69(d)。AB.重度精神發(fā)育遲滯C.中度發(fā)育遲滯D.輕度精神發(fā)育遲滯(c)。A.合理化B.潛抑C.移情D.內(nèi)射cA.心境BCaA.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象(dA.觸覺階段B.思維階段C.知覺階段D.感覺階段(b)。A.智力測驗(yàn)B.投射測驗(yàn)C.人格測驗(yàn)D.神經(jīng)心理測驗(yàn)(c)。A.依賴型人格障礙B.焦慮型人格障礙C.分裂樣人格障礙D.偏執(zhí)型人格障礙(a)。A.《論人的本性》B.《靈魂論》C.《記憶論》D.《夢論》(dA.輕度精神發(fā)育遲滯B.重度精神發(fā)育遲滯C.重度精神發(fā)育遲滯DWHO(dA.70—79B.60—69C.80—90D.75—85d)A.動機(jī)的重要性B.抱負(fù)水平CD.個(gè)體能力(dA.后額葉額中回B.前額葉額中回C.右額葉額中回D.左額葉額中回(dA.勞動工具的制造B.勞動的出現(xiàn)C.語言的出現(xiàn)D.腦的發(fā)育aA.病人的權(quán)利和義務(wù)是絕對的B.沒有不盡義務(wù)的權(quán)利D.病人的權(quán)利和義務(wù)是有條件的41BD)。A)。B)。(D)。家(C)提出。D)。C)。(BWHOD)。D)。D)。A)。D)。D)。A)。C)。折的(A)。(A3(A)。D)。D)。D)。B)創(chuàng)立的。C)。AC)。C)是它們代表。(A(AC)理論。C)式，遵循共同的規(guī)則，所進(jìn)行的互通信息、相互影響的過程被稱為(C)。D)。(A)。C)。(D)。A)。(C)。(A)。C)。A)。C)。D)。D)。動機(jī)對活動的影像功能不包括(C)。目前最常用的心理評估方法是(D)。(D)。C)。(D)。(D)。D)。B)。CD)。(D)。A)。(D大腦(ACD特性。A)。(DD)即有明顯的表現(xiàn)。D)。A)B)。(B)。B)。D)。A)。A)。D)。C)為物質(zhì)基礎(chǔ)的。C)中發(fā)展了防御機(jī)制的理論。12.1879(C)在德國創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。(BWHOD)。D)。B)。D)。A)。(B)。(B)。(C(A(B程。D)。A)思維障礙。C)。(A)。(D)。D)。DC)。(A)。AD)。B)。A)防御機(jī)制。C)應(yīng)激源。(A2070B)D)。(A潛意識的欲望，使自己擺脫困境，維持心理穩(wěn)定的一種心理防御方法是(D)。A)。ABC2060D)。折的(AD)。(C)有關(guān)。B)。(BA)。(C)。53.(C)來源于外界環(huán)境的刺激，是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的反應(yīng)。D)。(A以(C(B(B)。學(xué)生看到教師的身高幾乎一樣，這說明了知覺的(A)。D)。(C)。(C)。B)。A)可以分為回顧性