《天窗》教案設(shè)計一、教學目標：

1.了解講述文的基本知識和特點。

2.通過學習《天窗》這篇文章，把握其中的情感，懂得珍惜生命。

3.提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。

二、教學過程：

1.導(dǎo)入：

(1)出示一張圖片，是一個懸崖上的山洞，黑暗中只有一個小天窗的圖片，并與學生進行互動,讓學生猜想：這是一個什么地方？有什么用途？

(2)說一句話“人要懂得珍惜眼前的幸福”，并引出學生的思考。

2.閱讀教學：

(1)首先，讓學生先獨立完成閱讀，并標注重點。

(2)然后，講述整個故事，向?qū)W生解釋小天窗在故事中的作用，小天窗是連接外界和山洞內(nèi)部的通道，是獨立的生命，是生命的希望之光。

(3)讓學生看段落大意，整理出關(guān)鍵詞，幫助學生更好的理解文章。

(4)讓學生思考，協(xié)作完成關(guān)于小天窗的一系列問題，如小天窗作為連接外界和山洞內(nèi)部的通道，扮演了哪些角色？小男孩用什么方式最終成功了？

(5)請學生表演故事，呈現(xiàn)出故事的情感，有幾種不同的表達方式。

3.語言點講解：

(1)解釋生詞和短語的意思及用法。

(2)給出文章中出現(xiàn)的常用語言點，如比喻、排比等，并進行具體分析。

(3)講解故事中的典型語言，如“昆蟲的生命力是多么的堅韌、無能為力”的語句是體現(xiàn)命運的不可逆性，生命的脆弱與無助。

4.反思：

(1)教師評估學生閱讀表現(xiàn)，并著眼于學生對文本內(nèi)容的理解。

(2)讓學生分享他們在學習和表演中的一些感受、體會和收獲，教師在其中挑選出部分進行點評和評價。

三、教學重點：

1.通過學習并理解《天窗》這篇文章，把握其中的情感，懂得珍惜生命。

2.提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。

四、教學難點：

1.讓學生真正理解文章中的情感表達。

2.引導(dǎo)學生通過文本表達自己的感受和體會。

五、板書設(shè)計：

天窗

小孩，陷入山洞

小天窗

通過小窗成功逃離

這是一個什么地方？有什么用途？

生詞

感性理解

語言點

比喻、排比

珍惜生命

六、教學后記：

通過這次教學我對于班級的學生有了更深層次的認識，也更加了解自己的不足，同時也讓我有了不斷進步的意識。在教學中我把重點放在學生的閱讀理解和語言表達上，讓學生從中吸取到珍惜眼前幸福的情感和語言道理，接下來我會在教學中努力讓學生感受到知識的進步和自我成長的快樂。在本次教學中，我注重了學生的參與和互動，通過多種方式讓學生積極參與到教學活動中來。例如，在講解文章前，我先讓學生自己閱讀，并標注重點，讓學生在獨立閱讀的過程中自己去發(fā)現(xiàn)故事中的信息和情感，并在之后的講述中與其他同學交流，更好地理解文章和意義。

在閱讀教學過程中，我運用了一些教學技巧，如讓學生看段落大意，整理出關(guān)鍵詞，并思考和協(xié)作完成關(guān)于小天窗的一系列問題。這樣的教學方式讓學生更好地理解了文章，并且在交流中鍛煉了他們的思考能力和表達能力。

在教學過程中，我還注重了學生的實際體驗和情感表達。我讓學生表演故事，以多種不同的表達方式呈現(xiàn)出故事的情感，讓學生深入體會到文章所傳遞的情感和意義。教學后，我也讓學生分享自己的感受和體會，增強學生的參與感和主動學習的積極性。

在語言點的講解上，我注重了故事中典型語言的分析和理解，如“昆蟲的生命力是多么的堅韌、無能為力”的語句，讓學生通過這些語言點更好地理解文章中的情感，并且對于語言使用上也有一定的提高。

最后，在教學總結(jié)中，我對于學生的表現(xiàn)進行了梳理和評估，但同時也讓學生分享他們在學習和表演中的感受和體會，并在他們的分享中進行點評和評價，以便更好地找到教學的不足和進步的空間。

通過這次教學，我不僅讓學生更好地理解了講述文的特點和意義，還讓他們深刻認識到珍惜生命的重要性。同時，我自己也更加深入地認識到教學是一個互動的過程，需要注意到學生的個體差異和情感表達，才能實現(xiàn)最好的教學效果。除了在教學中注重學生的參與和互動之外，我還借助了多媒體設(shè)備和教學工具來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。我使用了PPT、圖片、視頻等多種媒體形式來呈現(xiàn)故事情節(jié)和語言點，使學生更加直觀地理解故事的情感和意義。同時，我運用電子白板和多種教學工具來激發(fā)學生的思考和分享，如問題討論、小組活動、表演比賽等，不僅增強了學生的參與感和興趣，也促進了學生之間的交流和合作。

在本次教學中，我也注重了學生的反饋和評價，通過學生的評價和意見來指導(dǎo)我的教學改進和調(diào)整。在課堂結(jié)束后，我邀請學生填寫評價表格，收集他們的評價和建議，以便在未來的教學中更好地調(diào)整課程設(shè)置和教學方法，以實現(xiàn)更好的教育效果。

總而言之，在教學中，我注重了學生的參與和互動，采用了多媒體形式和教學工具，關(guān)注了學生的體驗和情感表達，以及借助學生的評價和反饋來不斷優(yōu)化教學效果。通過這樣的教學方式和重視學生的角色，我相信我的教學不僅僅是讓學生理解知識，更是讓他們具備了更多的思考方式和思想上的提升。在教學中，教師應(yīng)當注重學生的參與和互動，以激發(fā)學生的興趣和潛能。為了實現(xiàn)這一目標，教師可以采用多媒體形式和教學工具來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學生的體驗和感受，在教學中注重情感表達和情感教育。

為了不斷提高教學效果，教師應(yīng)當通過學生的評價和反饋