第第1頁共5頁小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景分析小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景分析1、小學(xué)教育專業(yè)簡介小學(xué)教育專業(yè)要求學(xué)生具有良好的思想品德、社會公德和教師職業(yè)道德以及求實(shí)創(chuàng)新精神；具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)學(xué)問，具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論學(xué)問，能承當(dāng)活動課教學(xué)，具有基本的教育教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力，能從事小學(xué)教育、教學(xué)、討論和管理工作。2、小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。從事行業(yè)：畢業(yè)后主要在教育、新能源、電子技術(shù)等行業(yè)工作，大致如下：1、教育/培訓(xùn)/院校2、新能源3、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會〕4、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)5、公關(guān)/市場推廣/會展6、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播7、廣告8、計(jì)算機(jī)從事崗位：畢業(yè)后主要從事老師、課程顧問等工作，大致如下：1、小學(xué)語文老師2、小學(xué)教師5、教師6、課程顧問工作城市：畢業(yè)后，上海、北京、廣州等城市就業(yè)機(jī)會比較多，大致如下：3、小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣201512和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有肯定的限度的。1034位。小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景分析小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培育德、智、體、美全面進(jìn)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)學(xué)問、肯定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素其綜合素養(yǎng)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項(xiàng)基本功。主要課程：近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、進(jìn)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、開設(shè)有一般心理學(xué)、教育學(xué)原理、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育科學(xué)討論方法、教育統(tǒng)計(jì)與測量、中國教育史、外國教育史、學(xué)校管理學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語課程與教學(xué)論、小學(xué)綜合實(shí)踐活動、〔學(xué)科〕課堂教學(xué)技能、小學(xué)班主任工作、中外教育名著選讀、專業(yè)論文選讀與寫作、教師口語、教育政策與法規(guī)、漢字書法與訓(xùn)練、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)等多樣化課程。師職業(yè)。就業(yè)崗位：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師、小學(xué)英語教師、小學(xué)語文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語教師、小學(xué)英語老師等。小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景分析211352611653方面的。限的。隨著小學(xué)生的削減、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。1034位。針對小學(xué)教育專業(yè)，聘請企業(yè)給出的工資面議最多，占比85%；0-2年工作閱歷要求的最多，占比42%；大專學(xué)歷要求的最多，占比50%。擴(kuò)展資料：就業(yè)趨勢1、小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，