幫教結對工作實施方案為了更好地利用骨干教師豐富的教育教學經(jīng)驗和教育教學優(yōu)勢，充分發(fā)揮其對新教師的教育教學指導作用，促進新教師迅速成長，增進教師間的業(yè)務交流，實現(xiàn)相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提升教育教學質量，特制定《XX職業(yè)學?！扒嗨{工程”幫教結對工作實施方案》，具體如下：一、指導思想按照學校“建設好專業(yè)教師隊伍”的工作目標，盡快提升我校青年教師的教育教學水平，提高未達標教師的教師資質，著力培養(yǎng)一批文化基礎課程、專業(yè)素質課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)擴展課程教師，大力培養(yǎng)適應專業(yè)發(fā)展的雙師型教師，以培養(yǎng)高素質的中等職業(yè)技術人才和提升學校整體辦學實力為指導思想。二、培養(yǎng)對象1、新招考或新聘用的教師。2、職稱在中學一級以下的青年教師。3、轉崗培訓期間的教師。4、新調入不滿一年的教師。三、指導教師條件1、縣級以上骨干教師、學科帶頭人。2、擔任教研組長或專業(yè)組長。3、獲得市縣級以上優(yōu)秀教師榮譽稱號。4、高級教師職稱。5、實訓課指導教師是高級工以上的職業(yè)資格教師。四、培養(yǎng)目標（一）總目標造就一支“愛崗敬業(yè)，進取拼搏，開拓創(chuàng)新，關愛學生，深耕職教”的青年教師隊伍，促進青年教師隊伍優(yōu)化配置（二）具體目標1、良好的職業(yè)道德2、深厚的專業(yè)知識和技能3、較強的教學能力和實訓操作能力4、較強的研究能力5、較強的班級管理能力五、師徒各自的職責（一）師傅教師職責1、主動關心徒弟教師的成長，認真分析徒弟教師教育教學水平和業(yè)務能力，經(jīng)常和徒弟教師一起探討，幫助其明確努力的方向和成長途徑，熱情指導，言傳身教，及時檢查。熱情幫助徒弟教師解決教育教學中遇到的疑難問題，在教育教學方法、班級管理等方面為新教師指點迷津。2、每學期聽徒弟教師的課10節(jié)以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。3、向徒弟教師提供各種類型的示范課，課后向徒弟闡述每節(jié)課的教學理念和設計意圖，并共同對每一個課例進行研究，讓徒弟教師有更多的學習機會。4、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，特別是加強“備課、上課、批改、輔導”等教學環(huán)節(jié)的具體指導5、指導徒弟完成學校布置的各項工作，任務。（二）徒弟教師職責1、在指導教師的幫助下，對自身的教育教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。2、認真鉆研教育教學理論，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。3、教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。4、認真鉆研課程標準、教材，結合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。，5、每學期，聽指導教師授課5節(jié)以上，聽后有記錄，有反思。向指導教師開課10節(jié)次以上，有心得體會。6、在師傅的指導下完成學校布置各項工作，任務。六、獎懲措施1、凡經(jīng)考核合格的青年教師，學校將對青年教師、指導教師進行一定的獎勵和證書，同時給予青年教