教師研修活動總結(jié)教師研修活動總結(jié)1

時光飛逝，到了青年教師研修班要畢業(yè)的時刻了。依稀還記得王老師提出要給我們這群年輕教師研修時候的情形，一個個皺著眉，怨聲載道，打心里不愿意占用晚辦公時間過來研修。那時候的我們畢竟還是稚嫩，不知道這一年過去之后，大家都有什么樣的改變，不管怎么樣，在王老師的辛苦努力下，多多少少終歸對我們有很大的啟發(fā)。那么就本人而言，也就有了一些收獲，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、關(guān)于寫作

其實說實話在春暉任教的前3年，沒有發(fā)表過任何文章，寫起東西來總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，寫出來的東西也確實不忍直視。心里想著那么就先完成高中英語教學(xué)的一輪教學(xué)吧，等到差不過時候了就可以預(yù)備發(fā)表些論文了，提升下自己的寫作水平，也為了以后的職稱評比。就這樣，自己始終都在騙自己，給自己心里示意，時候未到。等到再次回到高一，王老師提出要對年輕教師進(jìn)行研修和培訓(xùn)，心里那會兒其實還是很不愿意的。關(guān)于寫作的提升還要從博客說起，王老師要求我們建立一個自己的博客，把自己的一些想法和看法記錄到自己的博客中，至少每周都需要進(jìn)行更新。起先還是被“逼〞著去做這件事，后來也就漸漸地成為了一種習(xí)慣，在教育教學(xué)中把自己遇到和學(xué)到的東西都通過自己的樸實的語言記錄在博客上其實挺好的。那會兒還是當(dāng)班主任，所以博客中出現(xiàn)最多還是班級中發(fā)生的事情。

一年過去了，看看自己的博客也有了肯定的積累，我想以后對我來說也是一種成長的經(jīng)受，什么時候有空了再去回顧下也是另一種感覺。因此，平常我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注自己身邊的小事情，把它們用文字記錄下來，等到我們需要它們的時候，它們就會出如今我們的博客中，感覺甚好！當(dāng)然博客是一方面，為了到達(dá)要求，自己也在假期完成了3篇論文，并勝利地有效地在英語報刊中進(jìn)行發(fā)表，我想以后也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，每年至少2篇是必需的。盡管這水平還是比較低，我想漸漸地就會有所提升吧。

二、關(guān)于閱讀

正如王老師在研修班中所提到的一樣，我們?nèi)缃竦哪贻p人總是埋怨時間不夠，更別提讀書了。確實，我們心里也是這種感覺，閱讀對我來說實在是絕緣體。王老師不管我們?nèi)绾温裨?，還給我們下發(fā)了好多教育類的書籍，讓我們肯定要抽時間去看看，假如有啟發(fā)的話，寫下感悟那更好。于是逼著自己抽空的時候還是翻翻相關(guān)的書籍，當(dāng)然有些比方說《致青年教師》等對我們來說特別的合適看，里面的內(nèi)容可以幫助我們轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的想法，通過主動地樂觀地角度去看待教學(xué)中出現(xiàn)的人和事。盡管書還是看的不多，但至少對我而言已經(jīng)開始邁出了這一步，期望能夠在接下去的日子中能夠多抽點時間出來閱讀，提升自己的教育教學(xué)水平，感悟人生，感悟教學(xué)！

三、關(guān)于自己

從一開始的無奈到如今的認(rèn)可，確實需要一段時間的轉(zhuǎn)變。當(dāng)自己如今回過去的一年，成就談不上，但對于自己而言，成長了許多，也收獲了不少。作為年輕教師，我們需要做的還有許多，我們身上還有許多潛力可以挖，假如如今就停滯不前，那么等到老了再來回顧自己走過的路，或許遺憾會更多。假如還是告誡自己趁著年輕，多做事，少說話。感謝這一年里王老師和沈老師的辛苦付出，不管耳邊聽到多少的怨聲，總是循循善誘，抱有寬容和耐煩的看法去對待我們這群“不要好〞的小伙伴們。當(dāng)然也慶幸這個研修班讓我們有了一次年輕教師互相溝通，相互進(jìn)步的機(jī)會，讓我們能夠重新認(rèn)識對方，成為好朋友。

教師研修活動總結(jié)2

在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，在課改的口號中，我們學(xué)校實行了小組合作學(xué)習(xí)。但在這一年的摸索之后中，有時會感覺心有余而力缺乏，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比方外表上看熱喧鬧鬧，事實上普遍存在著小組合作學(xué)習(xí)只有其“形〞而無其“實〞等。平常忙著上課，對出現(xiàn)的問題沒有深入的思索。因此，這次研修很準(zhǔn)時也很必要，給了老師一個很好的學(xué)習(xí)和溝通的平臺，通過看視頻、混合課例研修、完成作業(yè)、參加商量等多種形式向身邊的專家和同事們學(xué)到了許多，感覺受益匪淺。

我們一共寫了兩次作業(yè)，第一個是為提高小組合作的有效性設(shè)計學(xué)生小組合作觀看設(shè)計表；第二個是結(jié)合語文教學(xué)思索小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業(yè)是針對學(xué)校在實施小組合作中出現(xiàn)的問題，都是最核心的問題。通過作業(yè)我發(fā)覺每個老師都是以特別仔細(xì)謹(jǐn)慎的看法對待作業(yè)，那種一絲不茍的專業(yè)看法令我震撼。老師們都對問題進(jìn)行了深入的思索，但我自己感受最深的地方是第二次作業(yè)中的問題，這正是我平常上課中的困擾所在。

小組合作學(xué)習(xí)中老師到底該怎么做？強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，并不是忽視老師的主導(dǎo)作用，老師始終是合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參加者。語文老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合語文學(xué)科的特點給學(xué)生學(xué)問、能力和價值觀等多方面的引導(dǎo)。具體來說，應(yīng)當(dāng)做好以下四個方面：

一、規(guī)范行為。教師要仔細(xì)觀看和了解每個小組的活動狀況，留意激活“冷場〞，掌握“過熱場面〞，對個別不仔細(xì)的學(xué)生或小組準(zhǔn)時地加以引導(dǎo)，提出明確的要求，使全體小組成員“動〞起來，確保合作順利開展。有許多學(xué)生只是聽眾，不能主動大膽發(fā)表自己的意見，需先在組內(nèi)明確分工，讓每位同學(xué)都找到了自己存在的價值，努力完成自己的任務(wù)，并獲得成就感。

二、細(xì)心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、重視語文的熏陶感染作用。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容確定，要由教師依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)問背景，學(xué)習(xí)水平，性格特征等進(jìn)行細(xì)心選擇。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，選文內(nèi)容有良好的價值取向，要融入整個教學(xué)過程中。

三、敬重學(xué)生的獨特體驗，適時點撥引導(dǎo)深化。以閱讀教學(xué)為例，要以學(xué)生對作品閱讀、觀賞活動為主，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗走進(jìn)作品，對作品進(jìn)行獨特化解讀，與作品發(fā)生共鳴。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，了解學(xué)生在鉆研中存在的問題，參加學(xué)生商量，激發(fā)學(xué)生深入思索。

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，重視評價。學(xué)生有劇烈的自尊心，渴求被老師確定、觀賞。只要出自真心，老師的一個欣賞的動作、一句鼓舞的話語，一個信任的眼神，都可以激發(fā)學(xué)生參加合作學(xué)習(xí)的主動性。

小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我們要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，主動引導(dǎo)學(xué)生吸收、內(nèi)化。教師之間也應(yīng)當(dāng)常常地開展小組合作式的學(xué)術(shù)探討，不斷反思、改良，使自己逐步走向成熟，適應(yīng)新課程的教學(xué)。

教師研修活動總結(jié)3

一、參加狀況

我參與的是“小學(xué)生生活作文討論與實踐〞研修小組。

本年度我仔細(xì)地參與了五次研討活動。一是4月份在軹城王莊學(xué)校的活動，傾聽了趙老師的作文指導(dǎo)課《掃墓》，還上了《鄉(xiāng)下人家》這篇課文。二是5月13日在濟(jì)水北街學(xué)校觀摩兩節(jié)研討課一是四年級趙莉娟的作文指導(dǎo)課《我來描述你來猜》，第二節(jié)是都艷老師的六年級繪本課《士氣》，還參觀了北街學(xué)校“新教育試驗〞之兒童課程——毛蟲與蝴蝶。三是6月17日在邵原花園小學(xué)，我們先是觀摩了王苗苗老師執(zhí)教的三年級詩歌仿寫《我想……》，接下來參觀花園小學(xué)“六個百〞工程。四是9月29日在西關(guān)小學(xué)聽了薛麗華老師的晨誦課《一萬倍》。五是11月份在東園小學(xué)我們聽了由常鴻雁老師執(zhí)教的《自己去吧》。一年來我除了沒有聽高艷老師的課〔因為學(xué)校承辦省級重點課題成果推廣會〕，其余的都按時參與了。

二、奉獻(xiàn)與收獲

我的奉獻(xiàn)一是我不僅仔細(xì)地聽從小組支配做了《鄉(xiāng)下人家》這節(jié)課，和大家溝通了我是如何上語文課的做法“重視自學(xué)、挖掘魅力、精致講解、奇妙練習(xí)、貴在積累、敏捷運用〞。仔細(xì)參與了〔除了高艷老師的課〕每次的小組研討活動，并且提出了自己的合理化建議。還和大家共享了我們在花園小學(xué)五年的“六個百工程〞討論成果。

我的收獲有以下幾點：

1、語文課堂要與習(xí)作訓(xùn)練緊密結(jié)合著

名教育家葉圣陶曾說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的嫻熟技能……〞我特別觀賞這句名言。

趙老師說語文課上要講寫作方法，找準(zhǔn)教材的'訓(xùn)練點，在課堂上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，我的作文訓(xùn)練只在作文課上有，語文課上只注重了人文性訓(xùn)練，卻忽視了對寫作這個工具性的訓(xùn)練。

如我們學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》可以讓學(xué)生仿照課文的時間順序?qū)憣憽段业募亦l(xiāng)》，學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫《家鄉(xiāng)的春節(jié)》等。

2、我們要提倡學(xué)生寫生活作文

“真實是文章的生命〞，要想寫好作文，生活作文最重要，所以要引導(dǎo)學(xué)生觀看生活，思索生活，記錄生活。

在王莊學(xué)校我看到了一本本精致的的作文集，每本作文都有一個主題：五一長假、清明時節(jié)、寒假記事、暑假生活寫真、送給媽媽的禮物、青青草七彩童年、我的課余生活……

其中的七彩童年專輯，則是趙老師向?qū)W生約稿集結(jié)出來的。每逢班里孩子身上有了特別的事件，或是這個孩子因事請假了，趙老師便借著這個機(jī)會，和這個孩子進(jìn)行談話，幫他梳理寫作的思路，教他寫作的方法，在這個孩子請假回來之后，交上一篇作文，這就是約稿。這些主題多結(jié)合節(jié)假日、身邊的人和事來寫，也就是趙老師所說的生活作文。

3、語文課要注重書寫習(xí)慣養(yǎng)成

作文質(zhì)量的高低與學(xué)生的寫字水平息息相關(guān)。在王莊小學(xué)隨便翻開一本，工工整整的書寫，干干靜靜的書面，優(yōu)美動人的語句，讓全部在場的老師發(fā)出了一聲又一聲的贊美。聽完課后，全部的老師最想問的都是：這些學(xué)生是怎樣把字寫得這么工整的？

趙老師告知我們，關(guān)于書寫他有如下要求：

〔1〕筆畫規(guī)范，書寫工整。

〔2〕書面潔凈、干凈。

〔3〕不得涂抹改寫

〔4〕不得出現(xiàn)明顯錯別字

為了培育學(xué)生的書寫習(xí)慣，趙老師在接班初下了大工夫，他要求學(xué)生盡量做到不要錯字，盡量不要換紙，〔因為趙老師說來換紙是有“代價〞的?！乘?，開始的學(xué)生寫作文需要的時間可能會很長，但久而久之，學(xué)生書寫工整了，書面潔凈了，沒有錯別字了。

4、如何走出作文批改的逆境

趙老師的作文周記，真是不看不知道，一看嚇一跳：學(xué)生不光工整、規(guī)范地修改文章，還洋洋灑灑寫下了相當(dāng)于一篇文章的評語。請教了趙老師才知道，他們的周記不寫評語，寫心語，要求批改人寫出自己的心里話，也就是寫出一篇文章來。在批改的同時，習(xí)作能力也同時在提高。

作文的評語則分為三大塊：本篇文章的優(yōu)點具體表如今哪？缺點有哪些，提出對的期望。別看這簡潔的三塊，其中還有方法，因時間關(guān)系，沒有傾聽趙老師的細(xì)致講解，只好期盼下次。

三、建議

1、引領(lǐng)?；顒訁⒓拥娜藬?shù)可以多一些，起到引領(lǐng)作用。我們可以動員市級學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師參與研討活動。

2、均衡。期望研討活動在山區(qū)四鄉(xiāng)多舉行幾次，因為近三年畢業(yè)的青年教師幾乎都安排在山區(qū)，他們急需成長，繼續(xù)引領(lǐng)。

3、平臺。以名師團(tuán)隊為主力，組織一些送課下鄉(xiāng)活動。建議實行課堂展示加閱歷介紹的方式，一是錘煉隊伍，提升影響力，再者可以起到由點帶面的效果。

教師研修活動總結(jié)4

20xx年的暑假對我來說是一個特殊有意義的暑假，我參與了學(xué)校組織的研修活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃與周密的組織下，我們采納了集中學(xué)習(xí)，自學(xué)，溝通，研討，考學(xué)等多種形式，進(jìn)行了師德師風(fēng)，教育法規(guī)，學(xué)科素養(yǎng)，教育理論等專題的學(xué)習(xí)，從起初的被動到后來的主動學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，學(xué)習(xí)了新的教育理論，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的閱歷，來不斷充實自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐，這次暑期的研修培訓(xùn)已接近尾聲，回顧這段學(xué)習(xí)的日子我覺得這次暑期研修活動很有用，更能貼近教師的教學(xué)實情，受益匪淺，下面我將本次暑期研修活動的幾點特色總結(jié)如下

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

把培訓(xùn)工作落到實處這次暑期研修活動，學(xué)校不但制定了細(xì)致的暑期研修計劃，在校內(nèi)網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專欄，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體溝通，共享彼此的認(rèn)識和思索，老師們也仔細(xì)制定了個人的暑期研修計劃，撰寫了暑期研修日記和專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書，對于每次的集中學(xué)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點，校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無阻，一起學(xué)習(xí)，溝通，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果

二、專業(yè)引領(lǐng)

促進(jìn)教師的進(jìn)展7月13日，我們?nèi)w老師在學(xué)校共同觀賞了省特級教師樊志瑾的專題講座，題目是，《做一個智慧而美好的老師》，樊老師沒有講授枯燥的理論，而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服，讓我印象尤為深刻的是，這樣的幾句話，什么樣的老師才算是個美好的老師呢，讓學(xué)生變成越來越愛學(xué)，想學(xué)，會學(xué)，有追求，有理想的能到達(dá)這樣的境界的老師才是最美好的老師，聽樊書記的報告，猶如傾聽一位智者的心靈獨白，字里行間無不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風(fēng)7月27日，我們又有幸傾聽了市教育會會長嚴(yán)清老師的專題講座，題目是《教師成長中的幾個關(guān)鍵詞》，嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語，生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專業(yè)成長中的內(nèi)驅(qū)力，課堂，討論和團(tuán)隊四個關(guān)鍵詞8月21，22號我參與了縣骨干教師的培訓(xùn)會議，傾聽了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程討論，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展》等幾位專家的專題講座，專家們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益多多

三、讓教師在讀書中升華自己的人生

俗話說，活到老，學(xué)到老，更何況我們?yōu)槿藥煴恚處煹穆殬I(yè)就決定我們需要不斷充實自己，積累閱歷，需要通過讀書來提升教師的素養(yǎng)，豐富教師的精神世界，讀書不僅能轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師歷史性思索人生從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和升華，暑期里，我在踐行著閱讀，從《課程理論——課程的基礎(chǔ)，原理與問題》到《兒童進(jìn)展〔第五版〕》，從《思想肖像，中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，從，《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點多，雜，盡管所選書籍有的只是瀏覽了其中所寵愛的幾個篇章，且大有走馬觀花之嫌，但閱讀的情趣，讀書的味道卻盡在其中，只有在讀書的同時才能進(jìn)行實踐討論，反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生進(jìn)展和生命成長的最好途徑在培訓(xùn)的這段日子里，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解

反思了以往工作中的缺乏，讓我意識到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時代同步，才能讓自己立足于這個高速進(jìn)展的社會，本次的活動讓我真正體驗到成長的充實。

教師研修活動總結(jié)5

20xx年10月31日，沈xx教師工作室的全體成員來到xx中學(xué)開展小組研修活動，縣教研室毛老師也參與了我們的這次研修活動并對三節(jié)公開課進(jìn)行了點評。

xx中學(xué)郭xx老師上的是《怎樣使用電器正常工作》。郭老師一上課就通過設(shè)疑“四節(jié)干電池能否使220V的燈泡正常發(fā)光？〞有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。郭老師備課充分，課堂教學(xué)有條不紊，基本到達(dá)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。一是教學(xué)重點難點把握較好，教學(xué)方法和手段多樣。二是注重培育學(xué)生良好的試驗?zāi)芰蛣恿υ囼灥牧?xí)慣。三是利用類比法突破教學(xué)難點，例如把額定功率比作客車的限載人數(shù)，實際功率比作客車的實際載客人數(shù)，使物理教學(xué)貼近生活實際，奇妙解決對額定電壓、額定電流和額定電功率的定義理解，還在不知不覺中滲透了德育教育。四是師生的雙邊活動較好，課堂氣氛活躍。

xx中學(xué)楊xx老師上的是《眼睛與光學(xué)儀器》?？吹贸鰲罾蠋熢谡n前也是做足了功課的；一是課件制作生動直觀，動靜相宜，既能吸引學(xué)生留意又能突破教學(xué)難點。二是能恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問解決新知。三是讓學(xué)生體驗式學(xué)物理，每個學(xué)生發(fā)一個透亮水袋來模擬晶狀體進(jìn)行調(diào)焦的試驗。四是培育學(xué)生學(xué)以致用的能力，不僅自己事先做好了兩個簡易望遠(yuǎn)鏡，還指導(dǎo)學(xué)生如何在課后自己制作的制作簡易望遠(yuǎn)鏡，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

xx中學(xué)王xx老師上的也是《眼睛與光學(xué)儀器》。王xx老師引入新課別具一格，采納測視力的方法與學(xué)生進(jìn)行互動，很自然地引入了近視眼的成因及矯正。王老師在講解人的眼睛的構(gòu)造及成像原理，近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法時效果更好。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解照相機(jī)成像的原理，王老師讓同學(xué)親自由課堂上給自己照相，分別照全身照和半身照，通過體驗讓學(xué)生更簡單理解像距隨物距改變的關(guān)系，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

三位老師的公開課都上得很勝利，得到了聽課者的一致好評，在評課環(huán)節(jié)，工作室主持人沈xx老師以及縣教研室毛老師更是對我們工作室成員提出了新的期望，毛老師期望我們繼續(xù)主動開展各種研修活動，不斷提升自我。

教師研修活動總結(jié)6

我特別榮幸參與了xx年四川省民族地區(qū)小語文學(xué)科骨干教師研修培訓(xùn)活動，因為機(jī)會難得，所以我特別珍惜，始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，主動參與培訓(xùn)班的每一次活動，仔細(xì)做好筆記。雖然八天的時間特別短，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有班主任老師為學(xué)員建設(shè)學(xué)習(xí)共同體而特殊開設(shè)的“破冰之旅〞、有各級教育專家的講座、還有各位學(xué)員充分商量和溝通的“世界咖啡〞。通過理論學(xué)習(xí)、大家互相溝通和探討，這八天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收