/?野草?教學設計一、教材分析本文是著名作家夏衍的散文名篇。文章先通過兩個故事說明世界上氣力最大的事物是種子,它們“以可怕的力量,將一切機械力所不能分開的骨骼,完整地分開了〞,突出種子超越一切的力量。接著,又通過人們常見的筍的成長、被壓在瓦礫和石塊下面的小草頑強不屈的生長現(xiàn)象,進一步突出不可抗的種子力量之巨大,從而揭示這種力量的真諦——頑強的生命力,“長期抗戰(zhàn)〞的力,能屈能伸、不畏艱辛、無比堅韌的力。二、教學目標1、通過對教材中段落的對照解讀,設境體驗,感知種子生命力的強大。2、品味重點句子的深刻內涵,學習小草那種面對困難發(fā)奮向上的頑強精神。三、教學重難點重點：品味重點句子的深刻內涵。難點：領悟野草那種不可抗的力。四、教學過程〔一〕詩詞導入,激發(fā)興趣1、草是一種最平凡不過的植物,生活中隨處可見,但是自古以來多少文人墨客寫下不朽詩文來贊美它、歌頌它,你能說出哪些與草有關的詩句嗎？〔1〕離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。白居易?賦得古原草送別?〔2〕草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。高鼎?村居?〔3〕亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。白居易?錢塘湖春行?〔4〕國破山河在,城春草木深。杜甫的?春望?〔5〕獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。韋應物?滁州西澗??！?〕燕草如碧絲,秦桑低綠枝。李白?春思?2、結合剛剛的詩句和平時的觀察,說說你心目中野草的形象是什么樣的？平凡渺小；堅強、富有生命力；弱小3、在不同人的眼中,在不同的時代背景下,野草的形象是不同的。正所謂：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。今天,我們要一起學習現(xiàn)代作家夏衍的一篇散文?野草?,看看他眼中的野草形象?！舶鍟n題：野草〕〔二〕初讀課文,整體感知1、課前,老師已經(jīng)布置同學們預習課文,課文中的生字新詞都會讀了嗎？你覺得有什么要提醒其他同學的嗎？〔1〕紛紜：〔事情、言論等〕多而雜亂。成語：眾說紛紜〔2〕致密：緊密,嚴密?！?〕剖析pou：辨析,分析〔4〕ren韌性：指頑強持久的精神,堅韌不拔的意志。2、談一談,課文中的種子和野草給你留下怎樣的印象?！踩尘劢怪攸c,深入感悟A、聚焦“種子〞生：種子的氣力最大,它所顯現(xiàn)出來的力量是超越一切的。〔種子的力量是神奇的,可怕的??〕師：你能從課文中找到證據(jù)嗎？生：有人問：世界上什么東西的氣力最大？答案是植物的種子。師：這畢竟是一個道聽途說的故事。誰有更讓人信服的證據(jù)嗎？生：種子能夠把人的頭蓋骨分開,將一切機械力所不能分開的骨骼完整地分開。師：課文中是怎么形容人的頭蓋骨的呢？生：人的頭蓋骨,結合得非常致密與鞏固,生理學家和解剖學者用盡了一切的方法,要把它完整地分開,都沒有這種力氣。師：就算是一切的機械力都不能將之分開。你能想到哪些重量級的機械工具呢？生：吊車,起重機,大卡車??師：但就是這樣的機械力都不能將頭蓋骨完整地分開,可是什么做到呢？生：植物的種子。師：有理有據(jù)呀！課文中用這樣一個真實的科學的故事證明種子的力量是可怕的力量,真讓人信服！下面,老師給大家?guī)硪欢我曨l,讓你們來感受這一可怕的力量。師：看完這個視頻,你們有什么感受呢？生：種子的力量真大?。煟菏前?這樣致密而鞏固的頭蓋骨,一切機械力都不能將它分開,但是一粒普通的種子卻做到了。我們忍不住感慨道：生接讀：植物種子力量之大,如此如此。師：在這句話中,作者用了什么修辭手法？有什么作用呢？生：反復。用于強調植物種子的力量非常非常的巨大。師：用課文中的話來說,就是一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力,簡直是超越一切,是可怕的,是任何事物所無法比較的。誰能帶著這種贊嘆的語氣,再來讀這句話！指生接讀：植物種子力量之大,如此如此。師：讓我們一起帶著贊嘆的語氣,再來讀讀這句話。生接讀：植物種子力量之大,如此如此。師：確實,植物種子力量之大,如此如此,超乎一切機械力,在與致密、堅硬的頭蓋骨的斗爭取得了勝利,那么小草又給你留下了怎樣的印象呢？B、審視“野草〞師：你能用一個詞來形容小草嗎？生：頑強不屈〔不屈不饒、百折不饒、堅強不屈??〕師：作者是怎么說的呢？作者說小草的身上具有一種什么力呢？生：一種不可抗的力。師：為了證明小草的這種不可抗的力,作者用了一個什么事例？誰能來概括一下呢？〔如果說上文講的是種子跟頭蓋骨的斗爭,那這里講的是——〕生：小草與石塊的斗爭。師：說得再簡潔些,就是“小草斗巨石〞。師：在這場斗爭中,結果怎么樣呢？生：小草贏了。師：你能找到課文中“小草斗巨石〞的具體動作詞嗎？生：透、鉆、挺、掀翻師：誰能來說說這些的詞意思嗎？生：往上冒,往上長,伸,掀倒師：這些詞都有長的意思,那換成長行嗎？改版：小草為著向往陽光,為著達成它的生之意志,不顧上面的石塊如何重,石塊與石塊之間如何狹,它必定要曲曲折折地,但是頑強不屈地長到地面上來。它的根往土壤里長,它的芽往地面上伸。這是一種不可抗的力,阻止它的石塊,結果也被它掀倒。師：看看這兩個版本,哪個比較好呢？為什么？生1：我從“透、鉆、挺“感受到了小草在掀翻巨石時用盡了全身之力,有頂破重重壓力之感。生2：“掀翻〞可以說是掀個底朝天,而“掀倒〞僅僅是倒下而已?！跋品暤牧α勘容^大。生3：改版后體會不到小草力量之大,以及其頑強的生命力。師：看來啊,用詞不同所表達的效果可真是天壤之別呀！這就是語言的魅力,所以我們在以后的說話和習作中也要注意用詞的準確性。師：讓我們再度漫步在這字字珠璣的曼妙文字中,一起來感受小草斗巨石的那種不可抗的力。生讀：小草為著向往陽光,為著達成它的生之意志,不管上面的石塊如何重,石塊與石塊之間如何狹,它必定要曲曲折折地,但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土壤里鉆,它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力,阻止它的石塊,結果也被它掀翻。師：正是因為這種不可抗的力,讓作者不得不再一次應用到反復的修辭手法,贊嘆道：生接讀：一粒種子的力量之大,如此如此。師：小草在生長過程中會遇到很多困難,除了要掀翻巨石,還會遇到哪些困難呢？生：冰冷的土地,寒冷的冰層,缺少水分,黑暗,路人的踩踏,大火的燃燒??師：是的,作為一棵小草,不管大雪紛飛,它必定要：生接讀：它必定要曲曲折折地,但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土壤里鉆,它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力,阻止它的石塊,結果也被它掀翻。師：作為一棵小草,不管電閃雷鳴,它必定要：生接讀：它必定要曲曲折折地,但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土壤里鉆,它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力,阻止它的石塊,結果也被它掀翻。師：作為一棵小草,不管狂風吼叫,它必定要：生接讀：它必定要曲曲折折地,但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土壤里鉆,它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力,阻止它的石塊,結果也被它掀翻。師：聽著你們的朗讀,我仿佛看到了一棵棵頑強不屈的小草,感受到小草那不可抗的力。這種力絕不是一種簡單的機械力,而是一種什么力呢？