班主任工作經驗交流活動總結班主任工作閱歷溝通活動總結1

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報：

第一，走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品行等細致狀況.建立了細致的分析表.加上平常觀看對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關懷支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;主動鼓舞學習成果差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以勸說思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝。〞這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氣氛?！敖煺叱?，近墨者黑〞這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思〞的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把學生自己收集的百科學問展示出來，把有限的學問結構豐富化。榮耀榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學生成材的初步模式。通過這些的設立使本來死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊急。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培育學生良好的品質?！皩W習不好是次品，品德不好是危急品〞這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動〞“文明用語在身邊〞“禮貌待人〞“敬重別人就是敬重自己〞“安全牢記心頭〞“少壯不努力，老大徒傷悲〞“冬季飲食幾忌〞等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我〞、“我們是朋友〞等班會活動。全班學生幾乎全員參加，表現(xiàn)主動，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，學問得到把握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永久騰飛〞的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講競賽〞，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增添，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的言論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。(3lian素材)

第五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力量是必要的.。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，許多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的認識到存在的缺乏。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!

班主任工作閱歷溝通活動總結2

為了進一步加強班主任隊伍建設，總結和推廣優(yōu)秀班主任班級管理閱歷，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作能力，使我校師德師風工作更能適應新時期進展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。10月19日，我校召開了班主任工作閱歷溝通會，全體班主任和學校領導參與了此次溝通活動?，F(xiàn)將本次活動作以下總結：

一、溝通中共享

我校三位優(yōu)秀班主任老師進行了班級管理閱歷溝通。尹玉竹老師溝通的“因為堅守、所以歡樂〞給大家留下了深刻的印象，她向我們道出了班主任的工作永久都伴隨著勞碌、嘮叨，但也永久會孕育期望、收獲，只要堅守，就會收獲人生的歡樂；劉博老師雖然只從教四年，但她通過發(fā)生在身邊的小事，自己總結出一些心得與大家共享。她從開學前的預備工作、班級布置、學生行為習慣培育、班會課的支配、如何激發(fā)學生自信念等方面毫無保存的與大家共享了她的閱歷。王禹老師結合班級工作中的幾個精彩的案例，告知大家班主任工作中要信任學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；更重要的是要關愛每一個學生，讓孩子們在愛與關心下健康成長。班主任工作是一項冗雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關心，才能把工作做到學生的心里去。她們的精彩發(fā)言獲得了在座老師們一次又一次強烈的掌聲。

二、商量中進步

活動中，學校部分年輕班主任也提出了自己在班級管理過程中的懷疑，其他有閱歷的老師幫著解答。集眾人之智慧，一個個困惑迎刃而解。

三、總結中提升

活動結束前，教學副校長王樹亮發(fā)表重要講話，對此次活動作總結，并對今后班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清楚地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協(xié)調者、家校聯(lián)系的`溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的進展服務；三要加強學習，提高自身素養(yǎng)；四要面對新形勢，開拓新思路。既要體會到工作的美好與歡樂，同時使學生體會到上學的歡樂與學習的樂趣。

總之，這次班主任閱歷溝通活動，優(yōu)秀教師們用樸實的語言歌頌了自己在工作中“煉師德、鑄師魂、樹師表、強師能〞的誓言。通過活動，老師們不僅明確了自己身上所肩負的責任，更要懂得“輪師當有德，無德不能為師〞道理。同時這次活動，也給老師們搭建了一個相互溝通、相互學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素養(yǎng)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平。

班主任工作閱歷溝通活動總結3

聽了六年班主任的工作閱歷溝通后，我真的為之感動，原來當班主任有這么大的學問，我從來沒當過班主任，以前只知道班主任這個工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清晰，聽了這幾位班主任的溝通后，我有所體會：

一、“關注〞與“忽視〞并存。

這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關注〞什么？“忽視〞什么？之后，才知道，對于年齡小的學生，表楊的示范作用就是在關注他的好的地方，“忽視〞其錯誤。我雖然沒當過班主任，但我當媽媽了，而且孩子如今也正是這個年齡，我這個人性子急，說話直接，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒“關注〞與“忽視〞，這回我要先將所學應用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學那樣說話，因為我在孩子身上發(fā)覺他的許多問題都是跟我學的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。

二、工作中的“愛、細、嚴〞。

這是三年級的王老師所說，在工作中可能有“愛〞，可能有“細〞，可能有“嚴〞，但“愛、細、嚴〞這三者兼顧確實是很難，假如這三者都有，那肯定是位好老師。在我的工作中，我對學生“嚴〞多，“愛〞與“細〞少，這樣的話，開始學生會怕我，不敢說、動，可是時間長了，學生就不怕了，不怕之后就管不了學生了，學生不聽話了，那就應當像么老師所說：不能讓學生怕，應當讓學生敬。

三、傾注心血，愛生如子。

這是五年級的郭老師說的，她說到：前段時間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次叨念，“媽媽，我不想做〞，“媽媽，手術不勝利我怎么辦？〞，“我以后還能再聽見你們說話嗎？〞

從他的這些話語中，我感受到他此時是多么的恐懼、失落，多么的無助、可怕?？膳伦约簭慕袷氋F的`有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信念、有力量、英勇地走向手術臺，不再茫然，可怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學，并向全班學生發(fā)出建議“幫幫我的同學〞，大家獻計獻策，一致認為：為伙伴打氣，奉獻愛心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是學生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝愿、鼓舞的話語，讓他帶在身邊。告知他：老師、同學、伙伴、朋友，始終在你的背后支持你，始終在為你祈禱祝愿！在他臨行之前，我特意去家中探望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的期望、鼓舞與祝愿，孩子既高興又靜默。當我要離開時田靜宇悄悄地低下了頭，跟我說：“老師，下學期你還要我嗎？〞“要，老師等著你回來。等著你清晰地聽我講課，考個好成果。〞；說到：為劉一銘同學擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉轉。我當時腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負出就會有收獲。

班主任工作閱歷溝通活動總結4

結合孤店子鎮(zhèn)中心校20xx年重點工作目標評估指標體系精神，為了落實我校教師德育工作職責，打造一支以班主任為主體的素養(yǎng)好、能力強的師德隊伍，我校于20xx年11月4日開展了班主任工作閱歷溝通活動。

通過此次活動，使班主任教師進一步明確工作任務和職責，準時總結和推廣班級管理先進閱歷，從而到達班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期進展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

在總結溝通會上，全體班主任教師實事求是地對一學期來的工作進行總結，把好的閱歷、方法與大家共同溝通學習。溝通會分兩個步驟進行，即：小組閱歷溝通和工作閱歷匯報總結大會。小組閱歷溝通共分成兩大組。即科任教師和班主任教師。他們在小組溝通中各抒己見，暢談思想，流露感受，立足本職崗位將一學期以來的工作成果、缺乏以及師愛和對學生的心理輔導，總結溝通會場面既嚴厲?又真誠感人，掌聲迭起，無論是青年教師還是在一線工作五十歲以上的老教師，在總結中都蘊含了懷著一顆愛崗、愛校、愛生之心，人以德，授教寓慧。全部的`與會者均受到了教育，是一堂深刻、啟智、覺悟的一次總結會。

信任這次勝利的溝通，成為大荒地小學邁向20xx年新階段的一個開始，全體荒地人將以昂揚的熱情、歡樂的心態(tài)、踏實的作風、創(chuàng)新的思想攜手共賀新年、共祝來年再創(chuàng)輝煌！

班主任工作閱歷溝通活動總結5

為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作能力，到達互相溝通、學習共享管理的好方法、好閱歷的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作閱歷溝通會，全體班主任和學校領導參與了此次溝通活動。現(xiàn)將本次活動作以下總結：

首先，準時通知、支配發(fā)言教師，讓老師們有足夠的時間進行發(fā)言預備，年級組長對預備的稿子進行審核；準時進行歸類小結，對不太適合溝通的內容與老師們取得聯(lián)系，準時進行更改；對班主任老師提出的困惑，準時支配老師進行解答的預備，爭取利用這一溝通的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。

第二，為使本次活動更有成效，學校大隊部組織各班學生代表進行“我最寵愛的班主任〞的調查活動，并進行調查結果匯總，在班主任閱歷溝通會上，把調查結果與各位班主任進行共享。每個班主任仔細傾聽孩子們的'心聲，并作細致記錄。大家表示，肯定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜愛的班主任。

第三，由低、中、高年級的李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位閱歷型老師進行班級管理閱歷溝通。李恩鳳老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告知大家班主任工作中要信任學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；王躍鵬老師的班主任工作閱歷極其豐富，她從開學前的預備工作、學生行為習慣培育、班會課的支配、如何激發(fā)學生自信念等方面毫無保存的與大家共享了她的閱歷。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老

師們一次又一次強烈的掌聲。

最終，王校長發(fā)表重要講話，他對目前學校班主任工作的整體狀況表示特別滿意，他認為班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失。并對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清楚地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協(xié)調者、家校聯(lián)系的溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的進展服務；三要加強學習，提高自身素養(yǎng)；四要面對新形勢，開拓新思路。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任閱歷溝通會，給老師們搭建一個相互溝通、相互學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素養(yǎng)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探究班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增添學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學進展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協(xié)力打造多彩的菜園小學！

班主任工作閱歷溝通會活動計劃

一、活動目的

為班主任開展溝通工作提供平臺，共享勝利體驗，提高班主任管理藝術和管理能力，解決當前班級存在的突出問題，全力做好班級常規(guī)管理基礎工作，保障本學年學校教育教學工作平穩(wěn)順利的完成并取得圓滿勝利。

二、活動根據

教育部《中小學班主任工作規(guī)定》將班主任的職責與任務規(guī)定為：“實行多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面進展。仔細做好班級的日常管理工作；組織、指導開展班會、團隊會〔日〕、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動。

班主任工作閱歷溝通活動總結6

我從事班主任工作已經有幾年的時間了，而且前一段時間我還參與了班主任培訓，通過學習培訓，我對于班級管理工作我有一些自己的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己本學期來工作的體會。

一、用愛心對待每一個學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。〞班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。接到本班學生以來，經我的一些了解，得知我班的王國銀同學腦袋聰慧，但是不愛做作業(yè)，我本想找一個時間對其進行教育。剛好那是一個上午的第四節(jié)，我發(fā)覺王銀同學的臉色倉白，一副很難過的樣子，我便主動走過去詢問狀況，得知其原來是肚子痛，他說自己是餓了，于是我抓緊找了一個同學到校門外去給他買吃的，結果吃了以后便好了，放學后他高高興興地和同學們一塊回家了。下午他還錢給我，我說：“算了吧〞，他便放在了自己的口袋里，我隨口說了一句話：“以后作業(yè)仔細完成就可以了。〞沒想到一句不經意的話語引起了他的留意，從那以后，我發(fā)覺王國銀同學變了。

接到本班的這些學生，有的老師說:“你們班有許多問題學生。〞我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這也已經是事實，是沒有方法轉變的，于是我就對這些問題學生特殊留意，對于他們的學習，生活等準時予以幫助，對這些學生的性格對癥下藥。王建東、王萬春、郜思釔、馬樂彬這些學生在四年級時都是不做作業(yè)。對于王建東，我對其進行了一些教育，他不愛說話，但是數(shù)學成果還不錯，只是不愛學習文科，我對其進行一些文科學問的應用教育。告知他學習文科的好處及用途，有一段時間，他的作業(yè)完成的還是相當準時的;郜思釔同學我針對其能力，給他支配了一個副班長的職務，使他能夠約束自己，使自己樹立一個好的典范，所以上個學期其學習與四年級相比有了很大進步。還有其余一些問題學生都有肯定的進行，而且有的學生還改掉了一些壞的學習習慣。

在討論學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既新近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，

樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班級管理組織

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用，我稱他們是“班主任的左右手。〞所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。我班的班干部開始是由班級學生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的。這也是針對不同學生進行的一次個別調整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的'班長：王美語，自己學習成果優(yōu)秀，而且還有肯定的管理能力，對工作仔細負責，有號召力，能得到全班學生的認可。同時我對其進行細心培育，大力發(fā)揚班干部的作用，指教他們一些工作方法，提高自身的各種能力。在平常開班會的時間指導他們先對本班工作進行自我。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進行，然后發(fā)揮全班學生對各個班干部的工作能力進行評價，使全班每個學生都參加本班管理工作。準時進行批判與自我批判，使自己在日常的學習和生活中改正一些不良的習慣。

三、加強常規(guī)學習和合理對待一些問題學生

做有責任的班主任，就必需分析班內學生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的劣勢得到轉變，這就要求我們班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風、