《山雨》第一次教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2．感受有聲有色的山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3．領(lǐng)悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。教學(xué)重點：感受山雨的韻味，體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優(yōu)美。教學(xué)難點領(lǐng)悟作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，揭示課題1、（多媒體出示聲音）師：同學(xué)們，聽，這是什么聲音？師：是呀，一場雨聲。在生活中，如果窗外傳來一陣雨聲，你會有什么感受？同一場雨，在作家趙麗宏筆下卻有聲有色，多姿多彩！吸引了無數(shù)讀者。今天，老師就把這篇優(yōu)美的散文介紹給大家。板書課題。二、初讀課文，理清文脈1、生自由讀文，要求用自己喜歡的閱讀方式把課文讀正確、讀流利。想想作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？2、指名說說作者是按怎樣的順序?qū)戇@場山雨的。揭示出請剛剛?cè)煌瑢W(xué)讀書的用意。3、指名說說閱讀的初步感受。師：這樣一幅有聲有色的山雨圖就是作者細致觀察、用心傾聽的收獲。三、朗讀賞析，深入感悟1、認真讀讀課文，想一想作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，字里行間表達了怎樣的感情？邊讀邊畫出相關(guān)語句，并在空白處寫寫自己的體會2、體會情感，感悟?qū)懛ǎ?）感悟山雨的音韻美。①沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠而近，由遠而近??這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜愛。②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。a、請一組學(xué)生讀，其余的孩子聽。b、師配樂范讀，生邊聽邊想象。C、生交流自己想象的畫面。師：多么奇妙的想象，多么貼切的比喻呀！作者把自己對山雨的熱愛融進了字里行間。d、生帶著感受齊讀。（2）感悟山雨的色彩美師：大自然琴技高超，讓我們聆聽到了一篇無與倫比的山雨樂章。自然還是位美術(shù)家。接下來我們就一起來欣賞它所描繪的山林色彩。a、（課件出示第6自然段。）指名讀。b、學(xué)生交流都看到了哪些顏色，對哪種顏色印象最深。師：正像你們說的一樣，陽光下的山林色彩斑斕，雨中的山林一片嫩綠。c、師引讀本段。四、總結(jié)升華，拓展延伸1、學(xué)生齊讀全文。（配樂）2、（課件出示《賞雨》及朱自清《春》相關(guān)語段），學(xué)生自由讀，指名說感受。五、布置作業(yè)，積累運用1、學(xué)生寫寫自己眼中的雨，試著運用聯(lián)想和想象