/部編版小學(xué)語文一年級上冊-《小書包》（教案）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)《小書包》這篇課文，讓學(xué)生通過閱讀和理解課文，掌握課文的基本內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，通過讓學(xué)生自主探究，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)用自己的語言復(fù)述故事；能夠用簡單的語言表達(dá)出自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生理解課文所要表達(dá)的情感；學(xué)生能夠用自己的語言來描述故事中的場景。教學(xué)準(zhǔn)備為了能夠讓學(xué)生更好地理解課文，教師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)材料：《小書包》這篇課文；多媒體投影儀；音響設(shè)備。教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入教師通過提問的方式導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。例如：教師：同學(xué)們，你們有沒有過跟課本上一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷呢？今天，我們就來探索一下《小書包》這篇課文的內(nèi)容。學(xué)生：好的老師！步驟二：閱讀教師通過多媒體投影儀播放《小書包》這篇課文的內(nèi)容，全班學(xué)生跟著教師一起閱讀。閱讀完成后，教師可以讓學(xué)生閱讀兩遍，第一遍是跟讀，第二遍是自己讀。步驟三：問題探究教師可以提出以下問題，帶領(lǐng)學(xué)生深入探究課文內(nèi)容：故事中的小女孩自己想跟著父母去上班，你們覺得這是好還是不好呢？為什么？在故事里，小女孩為了跟父母上班而帶了許多東西，你們認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)該如何根據(jù)自己的需要來選擇帶的物品呢？故事中的小女孩最后用自己的方法解決了遇到的問題，你們覺得小女孩的做法好還是不好呢？為什么？步驟四：語言輸出教師通過以上問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生用自己的語言來表達(dá)出自己的想法。教師可以提供一些關(guān)鍵詞和語句，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，例如：我們應(yīng)該……在選擇帶的物品時(shí)，我們要考慮……解決問題的方法可以有很多，我們可以…….步驟五：小結(jié)讓學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，幫助學(xué)生記憶和鞏固課堂內(nèi)容。步驟六：作業(yè)布置根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課以《小書包》這篇課文為例，通過閱讀、問題探究和語言輸出等方式，讓學(xué)生對課文有更深入的理解，幫助學(xué)生提升了閱讀理解能力和語文綜合素養(yǎng)。