/一年級(jí)上冊(cè)語文教案－江南人教（部編版）教學(xué)目標(biāo)掌握包括生字詞在內(nèi)的基本詞匯；能夠正確朗讀、理解課文；培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，注重學(xué)生語言表達(dá)和溝通背景、生活、情感等方面的教育；激發(fā)學(xué)生愛讀書、善讀書的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容第一課《貓咪想魚》教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀出課文；能夠了解貓咪和魚的生活習(xí)性；能夠理解故事背后的情感。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字；理解故事背后的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解故事背后的情感。教學(xué)方法導(dǎo)入情境法；情感教育法；合作學(xué)習(xí)法；交互式教學(xué)法。教學(xué)步驟步驟一導(dǎo)入利用圖片或視頻讓學(xué)生感受一下貓的可愛和魚的美麗，引起學(xué)生的興趣和熱情。步驟二故事講解聽讀課文；理解故事內(nèi)容；探究故事背后的情感。步驟三合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組，表演課文，突出故事情感；學(xué)生討論，分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受；學(xué)生分享歸納故事背后的情感。步驟四交互式教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言重新講述故事；學(xué)生分角色演講自己理解的故事；學(xué)生分組到其他班級(jí)和別的班級(jí)分享自己的故事講解。鞏固提高教師出口語作業(yè)，讓學(xué)生借助家庭、公共場(chǎng)所等，借助場(chǎng)景提高語言表達(dá)和理解能力。第二課《小鈴鐺有了聲音》教學(xué)目標(biāo)能閱讀、理解課文；能夠認(rèn)識(shí)參數(shù)；能夠用自己的話表述課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字；理解課文。教學(xué)難點(diǎn)參數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法新聞資訊報(bào)道法；演講論壇法；學(xué)生主動(dòng)參與法；競(jìng)賽活動(dòng)法。教學(xué)步驟步驟一導(dǎo)入利用圖片或視頻，讓學(xué)生感受鈴鐺的美麗，引起學(xué)生的興趣和熱情。步驟二故事講解聽讀課文；理解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)參數(shù)。步驟三合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組制作課件，介紹參數(shù)知識(shí)；學(xué)生小組合作，討論、比較和交流；播放課件展示。步驟四競(jìng)賽活動(dòng)靈敏度比賽，比賽學(xué)生閱讀課文和記憶課文；聲音匹配，比較和匹配不同的鈴鐺聲音；拓展教育，教師組織學(xué)生到公園等自然場(chǎng)所練習(xí)和感悟。鞏固提高教師出口語作業(yè)，讓學(xué)生借助家庭、公共場(chǎng)所等，借助場(chǎng)景提高語言表達(dá)和理解能力。同時(shí)也要關(guān)注課文內(nèi)容的理解度和掌握度，通過簡單的提問檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。總結(jié)以上就是《一年級(jí)上冊(cè)語文教案－江南人教（部編版）》的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法和步驟，需要注意的是，教學(xué)方法和步驟僅是教師在教學(xué)中的參考，具體的教學(xué)過程需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。只有教師和學(xué)生真正合作，探究故事、圖畫、圖片、視