/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-我上學(xué)了（教案）教學(xué)目標(biāo)能夠正確朗讀課文中出現(xiàn)的漢字和詞語(yǔ)；能夠理解課文所傳達(dá)的信息；能夠通過(guò)課文內(nèi)容初步感受到上學(xué)的樂(lè)趣與意義。教學(xué)重點(diǎn)課文中的漢字和詞語(yǔ)；課文所傳達(dá)的信息。教學(xué)難點(diǎn)以兒童的視角理解課文所傳達(dá)的信息；提高課文理解的細(xì)節(jié)與深度。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用圖片或?qū)嵨铮故九c上學(xué)有關(guān)的場(chǎng)景和物品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己上學(xué)的情況。新授環(huán)節(jié)朗讀課文教師先朗讀課文，讓學(xué)生跟讀多次，掌握文章基本語(yǔ)音。呈現(xiàn)課文要點(diǎn)教師將課文抽象成簡(jiǎn)潔的文字，呈現(xiàn)出課文要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注課文內(nèi)容。朗讀課文教師針對(duì)每段課文，分別進(jìn)行朗讀，幫助學(xué)生全面了解每一段內(nèi)容。表達(dá)思想教師針對(duì)課文中所傳達(dá)的思想，與學(xué)生進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)課文思想的理解。綜合環(huán)節(jié)教師根據(jù)學(xué)生掌握情況和時(shí)間，開(kāi)展課堂綜合性活動(dòng)，如作文、表演等。課堂示范導(dǎo)入教師用圖片或?qū)嵨镎故九c上學(xué)有關(guān)的場(chǎng)景和物品，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言談?wù)撘幌隆Ｐ率诮處熓紫壤首x課文，讓學(xué)生跟讀多次，掌握文章基本語(yǔ)音。然后，教師將課文內(nèi)容抽象成簡(jiǎn)潔的文字，呈現(xiàn)出課文要點(diǎn)：我有一位姓尤的老師。我按照媽媽講的去上學(xué)。路上看到了許多美麗的風(fēng)景。老師讓我做善事。我期待明天的上學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注每段文字的內(nèi)容，并了解所要表達(dá)的思想和信息。接下來(lái)，教師對(duì)每段課文進(jìn)行分段朗讀，讓學(xué)生全面了解每一段具體內(nèi)容。然后，教師與學(xué)生討論課文中所傳達(dá)的思想，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高課文理解的細(xì)節(jié)與深度。綜合教師根據(jù)學(xué)生掌握情況和時(shí)間，開(kāi)展課堂綜合性活動(dòng)，例如作文，讓學(xué)生在寫文章的過(guò)程中鞏固語(yǔ)文知識(shí)，加深對(duì)課文思想的理解。教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握課文中的漢字和詞語(yǔ)，并且理解課文所傳達(dá)的信息。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，交流積極，認(rèn)真思考。同時(shí)，老師