教師教研活動(dòng)總結(jié)15篇教師教研活動(dòng)總結(jié)1

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代召喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與根據(jù)?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。

新《綱要》鮮亮地表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本〞的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參與了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培育。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分表達(dá)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶著下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也主動(dòng)參加了此活動(dòng)。

十一月份，我園青年教師參與了第二屆“育苗杯〞評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動(dòng)器具，教育既表達(dá)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又表達(dá)了進(jìn)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)〞學(xué)科。所以很多教師的課都充分表達(dá)出了鼓舞幼兒“探究〞這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能主動(dòng)引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀看能力、動(dòng)手能力的培育，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探究的深厚興趣。教師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用進(jìn)展的目光看待幼兒，教學(xué)必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了商量，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己珍貴的教育教學(xué)閱歷毫無保存地奉獻(xiàn)出來，真誠(chéng)地提出了很多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參與市評(píng)優(yōu)課〔科學(xué)學(xué)科〕說課競(jìng)賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)討論所〞“劉占蘭〞老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)〞為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化〞的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的愛好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來，每個(gè)教室都表達(dá)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果〞“蔬菜〞“糕點(diǎn)〞等活靈活現(xiàn)的模型，使很多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的.醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆莹曔@是寫在很多幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？〞，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料預(yù)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)、探究的興趣。她通過提問、談話、講解、做推斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差〞都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象

他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，確定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參與市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了穩(wěn)固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園舉行的教師基本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請(qǐng)來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學(xué)問，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，很多時(shí)候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又歡樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

教師教研活動(dòng)總結(jié)2

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代召喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園的..也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與根據(jù)?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。

新《綱要》鮮亮地表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本〞的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參與了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培育。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè).體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的.合，幼兒教育需要高度.合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的.合，教師的計(jì)劃都充分表達(dá)出幼兒教育的全面性和.體性。十月份在園主任的帶著下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的`兩名即將退休的老教師也主動(dòng)參加了此活動(dòng)。

十一月份，我園青年教師參與了第二屆“育苗杯〞評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動(dòng)器具，教育既表達(dá)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又表達(dá)了進(jìn)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)〞學(xué)科。所以很多教師的課都充分表達(dá)出了鼓舞幼兒“探究〞這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能主動(dòng)引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀看能力、動(dòng)手能力的培育，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探究的深厚興趣。教師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。.個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用進(jìn)展的目光看待幼兒，教學(xué)必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了商量，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己珍貴的教育教學(xué)閱歷毫無保存地奉獻(xiàn)出來，真誠(chéng)地提出了很多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參與市評(píng)優(yōu)課〔科學(xué)學(xué)科〕說課競(jìng)賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)討論所〞“劉占蘭〞老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)〞為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂.體布局的的..，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活的，她的“人性化〞的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的愛好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來，每個(gè)教室都表達(dá)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果〞“蔬菜〞“糕點(diǎn)〞等活靈活現(xiàn)的模型，使很多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆莹曔@是寫在很多幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？〞，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料預(yù)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活的閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)、探究的興趣。她通過提問、談話、講解、做推斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差〞都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊畹闹杏龅嚼щy時(shí)，確定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參與市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了穩(wěn)固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園舉行的教師基本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請(qǐng)來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學(xué)問，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，很多時(shí)候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又歡樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r的，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二0xx年元月二日

教師教研活動(dòng)總結(jié)3

9月21日，我們265學(xué)員、各區(qū)縣教研員及骨干英語教師在河西區(qū)師大二附小參與了張宏麗老師主持的本學(xué)年的第一次市級(jí)小學(xué)英語教研活動(dòng)，本次活動(dòng)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)內(nèi)容：

一、由師大二附小英語教師張珉老師主講的北師大版六年級(jí)英語教學(xué)討論課。

二、天津市河西區(qū)教育中心英語教研員、特級(jí)教師李紅英老師對(duì)這節(jié)討論課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、師大二附小特級(jí)英語教師、周靜校長(zhǎng)講座，進(jìn)行名師思想?yún)R報(bào)。

觀摩了本節(jié)討論課使我對(duì)小學(xué)英語語法教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在我平常的教學(xué)中，也常常會(huì)感到語法教學(xué)枯燥無味，往往講了許多，練了也許多，但學(xué)生的'收獲不多。通過今日的學(xué)習(xí)，使我知道了許多語法教學(xué)上的新方法。李紅英老師的點(diǎn)評(píng)能做到理論聯(lián)系實(shí)際，使我在評(píng)課的方面有了更新的理念，特殊是在“教學(xué)的語言和語言的教學(xué)〞觀點(diǎn)上應(yīng)如何把握到位。周靜校長(zhǎng)所提倡的“課堂應(yīng)素面朝天，不加粉飾而秀麗〞更使我有著對(duì)英語教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，有著我對(duì)教育的酷熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求。

教師教研活動(dòng)總結(jié)4

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的支配下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際狀況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、討論和溝通，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，仔細(xì)制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有細(xì)致的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、相互聽課、溝通體會(huì)，說課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改良教學(xué)方法，將教學(xué)討論一步步引向深入。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參與市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽的預(yù)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽。推舉一位教師參與，競(jìng)賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家、教師共同評(píng)比，最終評(píng)出最優(yōu)秀的教師參與市競(jìng)賽。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的討論活動(dòng)，主動(dòng)鼓舞教師把平常積累的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參與了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)〞。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參與了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)〞研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

(4)為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的討論，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參與《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參與“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)〞的`預(yù)備工作，組織教師利用“五一〞期間加班加點(diǎn)趕制課件，并依據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在競(jìng)賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)競(jìng)賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成果。

(6)以科研為先導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)討論》的討論，主動(dòng)主動(dòng)參加教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將討論成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)〞上。

三、加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校內(nèi)文化。

建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

(1)組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五〞規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新學(xué)問、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，把握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的基本學(xué)問和操作技巧，為校內(nèi)網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

(3)加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過購置、研發(fā)、共建等方式，快速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)〞，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂〞，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好〞的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)〞站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長(zhǎng)的百寶箱，教師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化試驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)及使用狀況，進(jìn)行互相溝通學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改良。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育試驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度確定。

四、搭建信息的舞臺(tái)，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓舞學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

(1)為培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參與各種溝通活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問，學(xué)會(huì)了本事，同時(shí)培育了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問和應(yīng)用的深厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參加中，展示了才華，體驗(yàn)了勝利。

(2)為了適應(yīng)飛速進(jìn)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，依據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)〞。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了勝利的一步。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國(guó)—生日歡樂’數(shù)碼大行動(dòng)〞，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國(guó)慶歡慶的場(chǎng)景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在把握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，主動(dòng)組織學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參與了省奧林匹克電腦繪畫競(jìng)賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有三名同學(xué)參與了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有二名同學(xué)參與了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用競(jìng)賽獲二、三等獎(jiǎng)。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)〞成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)〞欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康主動(dòng)向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場(chǎng)、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校依據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最終請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中，將于XX年年8月揭曉。

信息技術(shù)是一門不斷進(jìn)展的學(xué)科，展望學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)科的進(jìn)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

教師教研活動(dòng)總結(jié)5

本學(xué)期，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教育處教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，主動(dòng)探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理論，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)采納多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵進(jìn)展，推動(dòng)課程改革的進(jìn)一步深入。

2、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。

(1)主動(dòng)組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。

仔細(xì)落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參與一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽課、教學(xué)預(yù)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的.教學(xué)水平。

(2)努力開展好教學(xué)研討活動(dòng)。鼓舞教師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實(shí)際操做能力。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師相互聽課。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好〞，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。

2、以“學(xué)生〞為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范〞教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清楚的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培育，注重“培優(yōu)輔差〞工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以仔細(xì)輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、組織各類競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

本學(xué)期仔細(xì)組織師生參與各類競(jìng)賽。對(duì)學(xué)生參與的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，教師更是加強(qiáng)指導(dǎo)，細(xì)心組織，教師加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)，學(xué)生取得了優(yōu)異的成果

四、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面進(jìn)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增添師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

回首過去，成果有所提高，面對(duì)將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫教育新篇!

教師教研活動(dòng)總結(jié)6

近兩年來，我校始終在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的課題討論，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，成為我們最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，通過教師們之間相互評(píng)論、提出質(zhì)疑和確定，使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和溝通，為以后的教學(xué)積累了很多珍貴的閱歷與啟示。

到目前為止，我對(duì)教師博客有了更深的'理解。教師博客對(duì)教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長(zhǎng)方式。她是教育教學(xué)、班級(jí)工作的合理延長(zhǎng);她是孕育師魂、完善師德的一個(gè)最正確場(chǎng)所;她是讀人精彩、知己之短的真實(shí)之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的溝通很廣——你寫故我在，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。

我切身體會(huì)寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點(diǎn)是促進(jìn)我自身成長(zhǎng)!教師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、論文、試題、課件等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們很多值得學(xué)習(xí)的地方，對(duì)我的自身成長(zhǎng)很有幫助。同時(shí)通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有許多缺乏之處。例如，我在記錄個(gè)人教學(xué)經(jīng)受的同時(shí)，還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題討論和需要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源，真正到達(dá)教育教學(xué)資源共享的目的。我信任在老師們的共同努力下，我們的教師博客會(huì)越來越好。

通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，使得學(xué)問教育與人文教育到達(dá)和諧統(tǒng)一，當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平，細(xì)心備課，準(zhǔn)時(shí)反思自己的發(fā)覺和閱歷，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過程。

教師教研活動(dòng)總結(jié)7

20xx年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改良教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水〞。因此，本年度我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)商量教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來“研教合一〞，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。

二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的.執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好〞，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特殊是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對(duì)寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓舞，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師準(zhǔn)時(shí)給予反饋，從而到達(dá)做好下階段的工作的目的。

3、為了改良課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課〞的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收〞的步驟進(jìn)行，聽課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反饋，一年下來我們發(fā)覺教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。

三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展

1、突出課改試驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂試驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思〞。這樣既能削減教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展。

四、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

語文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典〞為主題的讀書活動(dòng)和板報(bào)編寫活動(dòng)，在編寫板報(bào)過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美妙家園〞為主題的書信競(jìng)賽。

五、教研活動(dòng)也有遺憾

當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但討論不深。

回顧過去，展望將來。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)討論閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培育優(yōu)秀人才做出更大的奉獻(xiàn)。

教師教研活動(dòng)總結(jié)8

學(xué)校開展了兩輪教研教改活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校本著全員參加活動(dòng)，整體提高素養(yǎng)的目的，通過講公開課，課后評(píng)課，溝通學(xué)習(xí)課改理念等形式，使教研活動(dòng)真正成為促進(jìn)教師專業(yè)化的平臺(tái)。

教研活動(dòng)中，我們綜合教研組老師們也強(qiáng)烈地商量，就如何貫穿課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出了比較好的建議和意見。雖然綜合組包含的學(xué)科較多，涉及面廣，但是許多教學(xué)理念，教學(xué)方法是在新課改背景下一脈相通的如科學(xué)課中的小組合作探究與英語課中的小組合作溝通，音樂課的韻律練習(xí)節(jié)奏與體育課中聽音樂做韻律操等等，許多學(xué)科在某些教學(xué)理念，教學(xué)方法上存在著較多的相似點(diǎn)。這也讓我們感到：多聽取別人的課，即使是不同的學(xué)科，也能讓自己在某種程度上吸取他人養(yǎng)分供給自己在某方面的缺乏。在這些教研活動(dòng)中，我深有感受。例如袁敏霞老師在英語課富有情趣的導(dǎo)入，連接，鄒煜老師在小組合作中主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，以評(píng)促學(xué)；吳靈波老師在小組合作中注重引導(dǎo)學(xué)生溝通，促使探究活動(dòng)有效深入…全部這些，在我腦海里形成了較為深刻的印象：教學(xué)理念的更新，教學(xué)方式的新穎，教學(xué)評(píng)價(jià)的`新探究，一些新課改的新奇空氣撲鼻而來，新的課堂需要新的理念，新的方法去充斥她。因此，我們常說的〞拳不離手，曲不離口〞這句話用在這里，是再合適不過。新課改不是句空話，是要我們大膽地嘗試，不斷地反思存在的缺乏，從而不斷前進(jìn)。

像我在這次教研活動(dòng)中，就我所帶的科學(xué)學(xué)科，也有不少新的收獲。現(xiàn)作以下簡(jiǎn)要總結(jié)：

〔1〕學(xué)習(xí)了不少新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生經(jīng)受完好的探究活動(dòng)，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。要讓學(xué)生經(jīng)受完好的探究活動(dòng)，必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生學(xué)情。在上公開課>這節(jié)課前，我以自己的調(diào)查數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生的調(diào)查熱情，有關(guān)于用電器的調(diào)查，關(guān)于停電緣由的調(diào)查。通過這些一系列的調(diào)查，既鍛煉了學(xué)生的能力，也了解學(xué)生學(xué)情，為下一步教學(xué)上的處理提供了根據(jù)。讓學(xué)生學(xué)完后進(jìn)行小組內(nèi)全班內(nèi)溝通匯報(bào)，不僅注重溝通匯報(bào)的形式，還注重溝通匯報(bào)的效果。在教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，給予每個(gè)學(xué)生均等機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加到探究活動(dòng)中來。另外，還留意情境創(chuàng)設(shè)的作用，充分利用各種媒體資源，解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

〔2〕認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)要充分兼顧學(xué)生學(xué)情，教學(xué)活動(dòng)必需考慮教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)是為了學(xué)生學(xué)到學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)足的進(jìn)步和進(jìn)展。但是假如僅僅是停留在口頭的新理念，新方法，不考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，較給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教學(xué)將不會(huì)很輕松，不會(huì)使學(xué)生得到什么進(jìn)展。因?yàn)槟菢又皇钦瞻峤贪甘降拇┬滦呃下罚枷腚m是新的，擔(dān)不是最新的，最恰當(dāng)?shù)囊虼耍耘f不能塑造出精彩的課堂。

〔3〕教學(xué)中仍存在缺乏和新問題。例如如何利用身邊材料構(gòu)建材料超市，如何進(jìn)行小組合作探究的有效調(diào)控，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性參加到探究活中來，如何有效利用各種媒體資源，開展各類課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，全部這些，都是需要在今后教研活動(dòng)中主動(dòng)仔細(xì)對(duì)待和思索的問題。

教師教研活動(dòng)總結(jié)9

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在漸漸發(fā)生改變，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代召喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的號(hào)召，因此，新的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與根據(jù)。中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。

新奇明地表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本〞的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參與了市教委組織的新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的'培育。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分表達(dá)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶著下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也主動(dòng)參加了此活動(dòng)。

十一月份，我園青年教師參與了第二屆“育苗杯〞評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動(dòng)器具，教育既表達(dá)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又表達(dá)了進(jìn)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)〞學(xué)科。所以很多教師的課都充分表達(dá)出了鼓舞幼兒“探究〞這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能主動(dòng)引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀看能力、動(dòng)手能力的培育，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探究的深厚興趣。教師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用進(jìn)展的目光看待幼兒，教學(xué)必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了商量，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己珍貴的教育教學(xué)閱歷毫無保存地奉獻(xiàn)出來，真誠(chéng)地提出了很多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參與市評(píng)優(yōu)課說課競(jìng)賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)討論所〞“劉占蘭〞老師對(duì)的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)〞為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化〞的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的愛好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來，每個(gè)教室都表達(dá)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果〞“蔬菜〞“糕點(diǎn)〞等活靈活現(xiàn)的模型，使很多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆莹曔@是寫在很多幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？〞，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料預(yù)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)、探究的興趣。她通過提問、談話、講解、做推斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差〞都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，確定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參與市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了穩(wěn)固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園舉行的教師基本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請(qǐng)來了XX市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學(xué)問，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，很多時(shí)候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又歡樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

教師教研活動(dòng)總結(jié)10

本學(xué)期，我的收獲

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)，教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)。半年來，我主動(dòng)參與教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中仔細(xì)做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

感想一：有用

每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的溝通中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、查找解決問題的策略，工作總結(jié)《教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)》。在傾聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動(dòng)二：細(xì)致

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從微小處發(fā)覺課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要留意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

感想三：努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)覺你要學(xué)的還有許多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會(huì)發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是如今必需做好的。

討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谟懻摖顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的'課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的進(jìn)展。我情愿多參與這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。

下學(xué)期，我努力的方向

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的看法有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向：

1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。在平常教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的溝通，沉著對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

在教學(xué)中漸漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘主動(dòng)進(jìn)行理論探究，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

在一學(xué)期忙勞碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所表達(dá)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)覺存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。

教師教研活動(dòng)總結(jié)11

本學(xué)期美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

1.基本狀況概述：

開學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、基本功競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校內(nèi)文化氣氛空前深厚。

2.取得的成果與閱歷：

1)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度

我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2)主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)

依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問水平以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論水平。

4)努力營(yíng)造校內(nèi)藝術(shù)氣氛

美術(shù)組教師參加了學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，利用自身專長(zhǎng)美化了教室和校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造出了深厚的校內(nèi)藝術(shù)氣氛。

3.實(shí)行的方法和措施：

1)根據(jù)教育處的`要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2)按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，催促教師仔細(xì)備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3)通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的閱歷和信息溝通。

4)鼓舞美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。

5)定期組織書法、國(guó)畫、線描等美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培育和進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)。

4.存在問題和解決措施

1)存在問題

(1)教師隊(duì)伍進(jìn)展不均衡。

(2)少數(shù)教師教研活動(dòng)參加主動(dòng)性不高。

2)解決措施

(1)加強(qiáng)教師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。

(2)豐富教研活動(dòng)的形式。

(3)轉(zhuǎn)變參加不參加一個(gè)樣的局面。

5.今后的努力方向

今后我們將繼續(xù)實(shí)施素養(yǎng)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，同時(shí)營(yíng)造出深厚的校內(nèi)文化藝術(shù)氣氛，使我校成為全市秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。

教師教研活動(dòng)總結(jié)12

新的學(xué)期新的開始。為了給幼兒園小朋友提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，讓小朋友在健康、歡樂、自信的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面進(jìn)展，我園教學(xué)督導(dǎo)陳老師依據(jù)老師的特點(diǎn)，有針對(duì)性的組織教師開展集體研討活動(dòng)。我們的教師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論并在實(shí)際中踐行。在20xx年10月15日的教研活動(dòng)中，我們以小組探討總結(jié)的模式開展了集體教研活動(dòng)，主要針對(duì)教師如何提升課堂教學(xué)效果以及教學(xué)活動(dòng)如何好玩味開展進(jìn)行討論，現(xiàn)將本次集體研討簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效。

本次研討通過教師對(duì)《教師如何更好的組織開展教學(xué)活動(dòng)》、《教師新授內(nèi)容的留意事項(xiàng)》、《教師如何設(shè)計(jì)各學(xué)科的拓展思維練習(xí)設(shè)計(jì)》等學(xué)習(xí)，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念，同時(shí)還幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織開展教學(xué)活動(dòng)提供了基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的`教學(xué)活動(dòng)開展組織觀念。在此基礎(chǔ)上，我們的教研活動(dòng)中還采納了“多問、多議、多講〞的形式，開展了專題商量。如：語言練習(xí)設(shè)計(jì)《一段經(jīng)文假如讓幼兒誦讀20次，有哪些方式可以讓幼兒即感興趣又不會(huì)厭倦?》、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)《看算式編題：5-2=?》。在活動(dòng)中，讓老師帶著問題去小組研討、溝通、大膽說出自己教學(xué)中的閱歷和方法，最終大家共同總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氣氛。

二、讓反思有利于教師的成長(zhǎng)。

本次教研活動(dòng)里，我們還會(huì)讓教師學(xué)會(huì)反思自己在平常教學(xué)活動(dòng)中存在的缺乏之處，進(jìn)行小結(jié)。反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的教學(xué)課程設(shè)計(jì)、方法，依據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)后的體會(huì)進(jìn)行溝通，找出自己存在的缺乏，深刻體會(huì)到集體的力量和需要準(zhǔn)時(shí)改正的問題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

今后我們XX幼兒園將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增添教師創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研主動(dòng)性，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)合作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師教研活動(dòng)總結(jié)13

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》精神，緊密協(xié)作幼兒園教育教學(xué)工作，切實(shí)展開了多方面、多層次的教學(xué)討論，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。

二、開展教改實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量

1、開展課題討論，摸索教育閱歷。

課題，對(duì)于我們來說，是一個(gè)新奇而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案商量、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)教師從商量中互相學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

2、鼓舞雙贏，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。

在實(shí)踐中，敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡可能滿足起其各方面進(jìn)展需要，力求用采納多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)，以進(jìn)展的目光看孩子；同時(shí)，敬重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓舞教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長(zhǎng)等全部“教育活動(dòng)的卷入者〞加強(qiáng)有效的互動(dòng)，形成全方位參加、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和進(jìn)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高教師素養(yǎng)。

教師要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項(xiàng)重點(diǎn)。本學(xué)期，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1、外出觀摩，研討溝通。

本學(xué)期，組織教師參與建昌縣學(xué)前教師《指南》語言領(lǐng)域集中教育活動(dòng)研討會(huì)觀摩活動(dòng)，在觀摩后匯報(bào)介紹，在活動(dòng)后集體反思，切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討，從中借鑒吸納，不斷提升。

2、全員參加，提升進(jìn)展。

各級(jí)各類的教科研活動(dòng)深入開展，實(shí)效明顯，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用多媒體教學(xué)、呈現(xiàn)整合活動(dòng)理念等多方面都得到了長(zhǎng)足的提高，并在集體的研討中反思。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)間的'支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和互相溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

4、落實(shí)安全工作，共同促進(jìn)進(jìn)展。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：1。結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體教師科研意識(shí)；2。教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)確實(shí)定、落實(shí)；3。教師技能、技巧的培訓(xùn)；這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教師教研活動(dòng)總結(jié)14

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為進(jìn)展契機(jī)，主動(dòng)營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動(dòng)地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機(jī)，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成〞進(jìn)行了研討，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)〞關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)覺而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。如今，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交叉進(jìn)行、不行分割的，它們可以互相轉(zhuǎn)化。生成的課題可以支配成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必需依據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有閱歷以及在與環(huán)境互相作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。

如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過程的關(guān)系〞進(jìn)行參加式的研討，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是親密相關(guān)的，教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過程，它們兩者是缺一不行的。目標(biāo)是幼兒進(jìn)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨便，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清晰的，在孩子感興趣時(shí)進(jìn)展孩子對(duì)螞蟻探究的興趣。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)停留于說教的層面，讓孩子在被動(dòng)的狀況下接受目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程肯定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師，應(yīng)當(dāng)不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，查找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，敬重幼兒閱歷的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分進(jìn)展。

二、堅(jiān)持科研興園、科研興教

主動(dòng)開展教育科研要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必需打破長(zhǎng)期來的以閱歷來指導(dǎo)管理行為的模式，必需采納科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：

1?！耙匀藶楸鲸暤墓芾碓瓌t新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動(dòng)教師參加教研的主動(dòng)性，建立合作教研模式，我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行商量，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后