PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：識(shí)字三1認(rèn)識(shí)霧霜等13個(gè)生字。2正確，流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的一些詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備：教具：生字卡片，詞語(yǔ)圖片教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入，揭題1我們生活在這個(gè)美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園里，有許多風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們大家都愛(ài)他。通過(guò)這組課文的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)對(duì)他有新的認(rèn)識(shí)。2今天我們就學(xué)習(xí)第一篇課文。板書(shū)：《識(shí)字三》二初讀課文1自由朗讀課文，劃出生字，互相問(wèn)問(wèn)。2指名分節(jié)讀，評(píng)議。初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。糾正字音，能夠讀通課文。三逐句賞析（一）第一節(jié)1、指名讀第一句，正音。（霧、霜）2、隨學(xué)生的回答進(jìn)行學(xué)習(xí)：生字：霧霜詞語(yǔ)：晨霧秋霜（結(jié)合圖片理解）3、通過(guò)看一組圖片，讓引出第二句。（指名讀）4、在學(xué)習(xí)這句時(shí)有沒(méi)有遇上不懂的詞。隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)生字：朝霞夕詞語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨晚霞朝陽(yáng)（結(jié)合圖片理解晚霞朝陽(yáng)）（二）第二節(jié)1、指名讀第一句。2、強(qiáng)調(diào)生字，再讀。3、讀第二句，去掉對(duì)字讀，引出成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅4、理解萬(wàn)紫千紅（當(dāng)你看到一個(gè)什么景象的時(shí)候可以用萬(wàn)紫千紅）5、學(xué)習(xí)生字碧a、組詞b、理解碧野（出示圖片）6、再次齊讀（三）第三節(jié)1、指名讀。2、理解：桃、李、楊、柳（這里的桃、李、楊、柳指的是什么？）3、齊讀這一句。4、生字李、楊還用在什么地方？請(qǐng)姓李、姓楊的小朋友讀這句話。5、齊讀最后一句，去掉對(duì)字讀（出示山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香）6、看圖片（假如你就來(lái)到了一個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，你想說(shuō)什么呢？）7、海鹽有沒(méi)有風(fēng)景特別美麗，就是山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方？四、字詞復(fù)習(xí)1、讀詞語(yǔ)2、讀生字，找相似。3、同桌互讀生字，再指名讀。五、朗讀課文1、自由讀。2、男女對(duì)讀3、隨節(jié)奏讀。六書(shū)寫指導(dǎo)（機(jī)動(dòng)）1出示和語(yǔ)兩個(gè)生字，讀一讀2同桌互說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的字怎樣寫才好看3范寫4練寫七、小結(jié)今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會(huì)讀這篇小課文，有的小朋友還會(huì)背了，而且還學(xué)會(huì)了13個(gè)生字，還寫了2個(gè)，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)蛋、取等12個(gè)生字。會(huì)寫聽(tīng)、唱等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。3、知道保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題導(dǎo)入一：看圖導(dǎo)入1．出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥(niǎo)?？匆?jiàn)這些你會(huì)想到什么？2．教師板書(shū)課題：兩只鳥(niǎo)蛋學(xué)生齊讀課題。識(shí)記蛋字。（給蛋組詞。）課文講了兩只鳥(niǎo)蛋的什么故事呢？導(dǎo)入二：組詞揭題教師板書(shū)：蛋。用蛋字組詞。二、初讀感知1．自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。2．指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。3．自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。例：捧連忙（1）讀第三小節(jié)。（2）用動(dòng)作表示捧。（3）用連忙說(shuō)一句話。定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。取、涼：練習(xí)鳥(niǎo)蛋涼涼的和涼涼的鳥(niǎo)蛋兩種短語(yǔ)形式。4．除了課文，你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些字？5．分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報(bào)紙、雜志、商標(biāo)等，念給小組的成員聽(tīng)。6．全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽(tīng)。[結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)字。]7．自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。8．指名分節(jié)讀課文。9．選擇自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行練讀。10．小組之間采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名朗讀等方式練讀。二、再讀感悟1．再讀課文，找一找文中寫我動(dòng)作的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。學(xué)生回答，教師板書(shū)：取、拿、捧、走、送還、聽(tīng)見(jiàn)、抬、投向2．說(shuō)說(shuō)我是怎樣做這些動(dòng)作的？用劃出。教師出示所劃短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生選擇相應(yīng)的進(jìn)行粘貼。3．理解感悟。（1）如果鳥(niǎo)蛋拿在你的手心，你的心里會(huì)怎么想？朗讀，體會(huì)真好玩。（2）如果你是鳥(niǎo)媽媽，看見(jiàn)這情景你的心情如何？理解焦急不安。4．質(zhì)疑解疑。例如：鳥(niǎo)蛋怎么又是小鳥(niǎo)？可以讓學(xué)生自由提問(wèn)，自主回答。5．再讀課文，把你所體會(huì)到的用朗讀體現(xiàn)出來(lái)。三、書(shū)寫指導(dǎo)口字旁的字口要寫小些；走之底的寫法仔細(xì)指導(dǎo)，是三筆。四、拓展練習(xí)1．師：我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，心里會(huì)想些什么呢？2．小組討論，說(shuō)一說(shuō)，議一議。3．學(xué)了這篇課文，我們知道了什么？五、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：9．兩只鳥(niǎo)蛋小心地捧連忙走輕輕地送還10、松鼠和松果教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)聰、活等11個(gè)生字。會(huì)寫以、后等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。3、愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物小衛(wèi)士松鼠。（教師板書(shū)：松鼠）你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解？松鼠最愛(ài)吃松果了，（教師板書(shū)：松果）學(xué)生齊讀課題那它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？二、初讀課文，整體感知1．由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：（1）借助拼音讀正確、讀流利。（2）思考：這篇課文寫了個(gè)什么故事？2．指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。3．自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。例：如總（1）讀：如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了?。?）用如果說(shuō)一句話。以：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。4．指名認(rèn)讀生字。三、再讀課文，理解內(nèi)容1．自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。2．指名分段讀課文。3．選擇自己喜歡的自然段進(jìn)行練讀。例如：第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進(jìn)行。老師讀陳述的句子，學(xué)生讀心里想的句子；或者學(xué)生讀陳述的句子，老師讀心里想的話。4．小組之間采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名朗讀等方式練讀。5．質(zhì)疑解疑。（1）松鼠、松果、松樹(shù)之間有什么關(guān)系？（2）你喜歡小松鼠嗎？為什么？可以讓學(xué)生自由提問(wèn)，自主回答，教師引導(dǎo)。6．再讀課文，把你所體會(huì)到的用朗讀體現(xiàn)出來(lái)。7．戴上頭飾表演。（松樹(shù)、松果、松鼠）四、復(fù)述課文1．教師出示提示：吃松果想松樹(shù)種松果長(zhǎng)松樹(shù)2．小組之間復(fù)述后全班交流。五、指導(dǎo)書(shū)寫意和總中心字底的寫法。六、擴(kuò)展練習(xí)1．師：以后這里會(huì)是怎么樣的呢？2．小組討論，說(shuō)一說(shuō)，議一議。3．看看在我們學(xué)校的哪些地方栽上什么樹(shù)木會(huì)讓學(xué)校更加美麗？（出示校園平面示意圖）七、布置作業(yè)1．把你剛才的想法在圖上畫出來(lái)。2．除了松樹(shù)和松鼠，你還知道哪些植物和動(dòng)物？回家之后，運(yùn)用各種方式調(diào)查了解。板書(shū)設(shè)計(jì)：10