2022-2023學年廣東省陽江市江城區(qū)七年級（上）期末生物試卷

1.某市通過日常防疫摸排發(fā)現，一學生家長去過新冠疫情高風險地區(qū)。為避免疫情蔓延，

立即對該家庭采取了相關隔離措施。請問在上述過程中用到了哪種科學探究的方法（）

A.觀察法B.調查法C.實驗探究法D.查閱文獻法

2.下列有關生物特征的敘述及其實例，不正確的是（）

A.人體排尿一一生物能排出體內廢物

B.“野火燒不盡，春風吹又生”一一生物能生長和繁殖

C.觸碰含羞草葉片合攏一一生物能對外界刺激作出反應

D.莊稼需要澆水、施肥一一生物能進行呼吸

3.勺嘴鶴被譽為“鳥中大熊貓”，近兩年在陽江山外西海岸、陽西溪頭等地追蹤到這種世

界極度瀕危鳥類的蹤跡。因為生態(tài)環(huán)境的破壞，勺嘴鶴在野外存留的數量極少。下列影響其

生活的因素中，屬于生物因素的是（）

A.適宜的氣候B.廣闊的灘涂C.豐富的蝦蟹D.豐沛的水源

4.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”……這些詩句描

繪了荷塘的生動景象。下列理解正確的是（）

A.荷塘中的動物、植物和細菌真菌共同構成完整生態(tài)系統(tǒng)

B.按照生活環(huán)境不同，小荷、蜻蜓和鷗鷺都屬于水生生物

C.荷的根狀莖和葉柄都有發(fā)達的氣腔，與水生環(huán)境相適應

D.荷塘中影響生物生活和分布的因素叫做非生物因素

5.白洋河沿岸植被茂密綠樹成蔭，空氣清新涼爽，下列現象能反映相似生物與環(huán)境關系的

是（）

A.蚯蚓鉆穴取食使土壤疏松肥沃B.南極寒冷，企鵝皮下有厚厚的脂肪

C.魚兒離不開水D.草盛豆苗稀

6.某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。下列說法正確的是

（）

組別裸地組草坪組灌木叢組

空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%

A.該探究實驗的自變量是空氣濕度B.實驗可以選擇在池塘、河流周圍

C.需要使用的實驗器材有干濕表等D.灌木叢對空氣濕度的影響小于草坪

7.張成同學對“生態(tài)系統(tǒng)”的理解，錯誤的是（)

A.陽光、空氣、水等都不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

B.鴛鴦湖里的水草能制造有機物，屬于生產者

C.分解者能將有機物分解為簡單的物質，歸還環(huán)境

D.如果沒有分解者，則動、植物的遺體會堆積如山

8.2022年2月23日，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2022年六五環(huán)境日宣傳主題為“共建清潔美麗世界”，

旨在促進全社會增強生態(tài)環(huán)境保護意識，下列觀點或做法與環(huán)境日主題活動不相符的是（）

A.開展陡坡種糧、圍海造田活動

B.過量的碳排放會加劇全球的溫室效應

C.強調環(huán)境與經濟的協調發(fā)展，追求人與自然的和諧相處

D.地球是人類和其他生物的唯一家園，我們應該倍加珍惜和愛護

9.如圖，為實現從視野“甲”到視野“乙”的變化，下列操作中不需要的是（）

甲乙

A.轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降B.轉動轉換器換用高倍物鏡

C.向左下方移動裝片D.換用大光圈增加視野亮度

10.在使用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現視野中有個污點，轉動目鏡和移動

玻片，視野中的污點都沒有被移走，那么污點可能存在于（）

A.目鏡B.物鏡C.反光鏡D.玻片

11.下列關于細胞知識的說法中，正確的是（）

A.植物細胞有而動物細胞沒有，且具有支持和保護作用的細胞結構是細胞壁

B.臨床上常給病人靜脈注射葡萄糖，這些葡萄糖進入細胞后，會在葉綠體中被徹底氧化分解,

并釋放能量

C.細胞中的物質都是自己制造的

D.所有的物質都能通過細胞膜

12.冰墩墩是2022年北京冬奧會的吉祥物，其形象使用了熊貓與冰晶外殼相結合，熊貓是

我國國寶，常年以竹子為食，如圖為熊貓與竹子的細胞結構圖，有關說法正確的是（）

圖I圖2

A.熊貓和竹子都有的能量轉換器是⑺線粒體

B.竹子的葉片和莖呈現綠色是因為［5］液泡中儲存著葉綠素

C.在觀察熊貓的細胞時不染色也可以觀察到細胞核

D.圖中控制物質進出的是［1］

13.下列有關細胞的生活的說法，正確的是（）

A.細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜

B.無機物分子小，結構簡單，一般都含有碳

C.葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器

D.所有為生物生命活動提供能量的物質都來源于食物

14.下列關于植物類群的敘述，正確的是（）

A.抱子比種子的生命力強，所以徇子植物的分布范圍更廣

B.墻碎的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活

C.蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道一一輸導組織

D.紫菜是藻類植物，它有根莖葉的分化

15.如圖是有關幾種植物結構的異同，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述不正確的

是（）

A.E可表示沒有根

B.F可表示有根、莖、葉

C.P可表示有葉綠體

D.Q可表示沒有種子

16.下列詩詞描述的植物類群中，其生殖特點與其他植物不同的是（）

A.墻角數枝梅，凌寒獨自開

B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

C.白首歸來種萬松，待看千尺舞霜風

D.放箸朝來頗不貧，野盤春蕨正宜人

17.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管疾病等有預防作用。如圖

表示洋蔥根尖的結構及部分生理過程，下列說法錯誤的是（）

A.幼根的生長主要依賴于c區(qū)域細胞的分裂和b區(qū)域細胞的伸長

B.c細胞能進行①過程，屬于分生組織

C.a區(qū)域是植物吸收水和無機鹽的主要部位

D.b區(qū)域細胞比c區(qū)域細胞的體積變大變長，這是細胞分化的結果

18.小明為“探究綠豆種子萌發(fā)的條件”，將如圖裝置放在室溫環(huán)境中，一段時間后，只有

裝置②中的種子萌發(fā)。下列有關敘述正確的是（）

①②③

A.②和③作為一組對照，變量是水分

B.①中種子不萌發(fā)是因為溫度不適宜

C.②中種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要光

D.③中種子不萌發(fā)是因為胚已死亡

19.我國特有的珍稀植物望天樹，其種子有果皮包被，屬于（）

A.藻類植物

B.苔解植物

C.裸子植物

D.被子植物

20.植物生長需要量最多的三種無機鹽是（)

A.氮、磷、鈣

B.磷、鐵、鉀

C.鈣、鐵、鋅

D.氮、磷、鉀

21.“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”贊美了荔枝果肉的甜美，荔枝樹從開花到結出果

實需經歷的過程是（）

①精子與卵細胞結合

②長出花粉管

③子房發(fā)育成果實

④花粉傳到雌蕊

A.④②③①

B.④②①③

C.③④??

D.④①②③

22.如圖是果實的形成示意圖，圖中①與④分別代表（）

A.果皮，種子

B.果皮，胚乳

C.子房，胚

D.子房，種子

23.在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而

水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率.其原理是（）

A.降低植物的呼吸作用

B.增強植物的光合作用

C.降低植物的蒸騰作用

D.防止植物發(fā)生病蟲害

24.某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩

面，如圖所示，在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有

25.以下裝置可用于驗證光合作用產生氧氣的是（）

26.人們往往把生物學知識原理等應用到生產實踐中去，下列采取的措施與其目的不一致的

是（）

A.果樹移栽時剪去部分枝葉降低蒸騰作用

B.在傍晚時移栽南瓜苗是為了提高光合作用

C.白天為大棚蔬菜補充二氧化碳增強光合作用

D.合理密植能充分利用陽光提高農作物產量

27.2020年為脫貧攻堅決勝年，種植大棚蔬菜瓜果是進行產業(yè)幫扶的有效措施。為提高農民

大棚蔬菜的產量，下列建議不合理的是（）

A.適當提高棚內二氧化碳的濃度B.適當延長光照時間

C.合理增加單位面積內種植的蔬菜數量D.適當增加大棚內晝夜溫差

28.下列各物質中，既是光合作用的產物，又是呼吸作用的原料的是（）

A.有機物和氧氣B.有機物和水C.二氧化碳和水D.二氧化碳和氧氣

29.關于蒸騰作用對植物自身和生物圈的作用，下列敘述不合理的是（）

A.增加大氣中氧氣含量B.增加周圍環(huán)境濕度

C.促進水和無機鹽運輸D.降低葉片表面溫度

30.愛護植被，綠化環(huán)境是我們每個人的責任和義務。下列行為不利于保護環(huán)境的是（）

A.封山育林以提高森林覆蓋率B.開展廣泛持久的義務植樹活動

C.嚴禁在草場上過度放牧牛羊D.砍伐森林以擴大樓房修建面積

31.辣椒是一種原產于墨西哥的植物，現在全世界均有廣泛種植。某生物興趣小組的同學動

手栽種了一片辣椒，并結合所學的知識將辣椒的生長過程繪制如圖，請據圖回答問題：

（1）圖中A表示過程，此過程中細胞內變化最明顯的結構是［①］?圖中B表

示細胞分化的過程，此過程會形成不同的。

（2）若丙表示的是根，其在結構層次上屬于。根尖的分生區(qū)能不斷產生新細胞，屬

于乙中的［川］組織；辣椒的莖中運輸水分和無機鹽的是管。

（3）若丁表示的是辣椒植株，請據圖用文字、箭頭寫出辣椒植物體的結構層次：。

（4）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時。丁圖中的②③為氣體，則②是

,③是。葉片光合作用的實質是制造有機物，（填“儲存”或“釋放”）

能量。

32.資料分析：海陵島紅樹林國家濕地公園位于廣東省陽江市海陵島神前灣畔，公園總面積

6.08平方公里，公園植物資源豐富，有紅樹林品種7種，主要品種是桐花樹、白骨壤、秋茄

等，以及鳥類189種、甲殼動物29利\魚類25種。在全區(qū)的鳥類中，濕地鳥類數量最多的

是鷺科鳥類、鴿鶴類、鷗類、雁鴨類，其次為秧雞科鳥類、翠鳥科種類。鴿萌類、鷗類、雁

鴨類一般在冬季數量最多，它們大多是冬候鳥。由于本地淺海海產豐富，常海鳥在此覓食，

它們時而?？亢＿厱r而在空中飛翔，在紅霞與紅樹林襯托下，呈現出一派和諧之美。

（1）海陵島紅樹林具有凈化水質和蓄洪抗旱的作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)素

有“”之稱。能夠較長時間保持著生態(tài)平衡，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力。

（2）桐花樹是該生態(tài)系統(tǒng)中的,通過光合作用制造有機物，也是動物的食物來源。

淤泥中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的,能將有機物分解成無機物。鷺科鳥類擁有扁長的

喙和細長的足，這體現了生物對環(huán)境的。

（3）從結構層次來看，海陵島紅樹林濕地國家公園中的鳥類比桐花樹多了。

（4）水質會影響紅樹林生物的生活，它屬于生態(tài)因素中的______因素，該生態(tài)系統(tǒng)里各種

生物生活所需能量的最終來源是。

（5）桐花樹的果實形似辣椒，它是（填“被子”或“裸子”）植物。

33.某興趣小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、

隔板、光照等條件都相同。（注：裝置中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。）

太陽

透明鐘罩透明鐘罩不透明鐘罩

為了驗證光合作用的產物，實驗前應該對植物進行處理。

（2）把裝置放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯

中進行（填“水浴加熱”或“直接加熱”），使葉片脫色。

（3）甲、乙、丙的葉片脫色后滴入碘液，變藍的葉片是,說明此葉片進行了

產生了淀粉；不變藍的葉片是.

（4）根據甲、乙兩組實驗得出結論，并應用于溫室里的植物栽培。為了促進植物的生長，應

該適當增加溫室里的；除此之外，還有哪些增產措施？（請列舉1項）。

（5）把裝置放在陽光下一段時間后，發(fā)現甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、

95mL、95mLo通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培

養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的。

34.“碳中和”是我國應對全球氣候變暖的國家戰(zhàn)略，本質上是通過多種途徑降低大氣中的

二氧化碳濃度。山東省某地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻-貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積

極探索。注：圖中CO2代表二氧化碳

大氣co.

圖1圖2

（1）影響海帶生長的陽光、海水、浮游動物、貝類等因素統(tǒng)稱為，作為一個完整的

生態(tài)系統(tǒng)，圖1中未體現的生物成分是。

（2）科研人員監(jiān)測了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關指標，以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。

①據圖2可知，該養(yǎng)殖模式可以顯著（填“提高”或“降低”）表層海水二氧化碳相

對含量。

②結合圖1分析形成上述二氧化碳相對含量差異的原因：和海帶作為該生態(tài)系統(tǒng)的生

產者，可以通過把海洋中的和水化合成有機物；貝類食性廣泛，通過濾食多

種浮游生物和海帶碎屑，促進有機物沿傳遞，可增加碳的儲存；而貝類利用碳酸鹽（由

二氧化碳轉化合成）構建的貝殼主要成分卻不是有機物，所以基本不會被海洋中的分解者分

解，從而（促進/抑制）了碳的循環(huán)。綜上所述，“藻-貝”共生養(yǎng)殖模式在獲得經濟

效益的同時，促進大氣二氧化碳向海洋的擴散，從而助力實現。

（3）保護生物圈，人人有責。作為中學生的你，在護綠、低碳方面能做些什么？（答

出一條即可）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情

況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。它的目的可以是全

面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供

觀點和論據。所以為避免疫情蔓延，立即對該家庭采取了相關隔離措施，在此過程中主要用到的

科學探究方法是調查法。

故選：Bo

調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調

查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段。有計劃地，廣泛了解.掌握相

關資料。在此基礎上進行分析、綜合、得出結論。

調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，

一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，

對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查。

2.【答案】D

【解析】解：A、人體排尿是排泄現象，說明生物能排出體內產生的廢物，A正確。

B、野火燒不盡，春風吹又生，體現了小草的生長周期，說明生物能生長和繁殖，B正確。

C、觸碰含羞草葉片合攏，說明生物能對外界刺激作出反應，即應激性，C正確。

D、莊稼需要澆水、施肥，說明生物的生活需要營養(yǎng)，D錯誤。

故選：D。

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內產生的廢物;

4、生物能夠對外界刺激作出反應；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構成

的；7、生物都能遺傳和變異。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

3.【答案】C

【解析】解：結合分析可知，勺嘴鶴嘴型像一把小勺子適于捕食豐富的蝦蟹，豐富的蝦蟹屬于影

響勺嘴鶴生活的生物因素。適宜的氣候、廣闊的灘涂、豐沛的水源，屬于影響勺嘴鶴生活的非生

物因素。

故選：Co

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、

溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。

4.【答案】C

【解析】解：A、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、

水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，錯誤；

B、按照生活環(huán)境不同，小荷屬于水生生物，蜻蜓和鷗鷺屬于陸生生物，錯誤；

C、任何生物的形態(tài)結構都與其生活的環(huán)境相適應，小荷屬于水生生物，它的根狀莖和葉柄都有

發(fā)達的氣腔來適于水中生活，正確；

D、影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，生態(tài)因素包括生物因到素和在非生物因素，錯誤。

故選：Co

生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植

物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

理解生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物的結構與環(huán)境相適應是解題關鍵。

5.【答案】A

【解析】解：A、蚯蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松，蚯蚓的糞便中含有多種無機鹽增加了土壤肥力，

表明蚯蚓影響環(huán)境，A符合題意。

B、寒冷極地氣候寒冷，溫度很低。生活在寒冷極地的企鵝，胸部皮下脂肪的厚，脂肪保暖有利

于保持體溫，維持正常的生長，同時胸部皮下的脂肪厚可以保護胸內的器官心臟避免凍傷，屬于

生物對環(huán)境的適應，B不符合題意。

C、魚兒生活在水中，用鯉呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡。俗話說：“魚

兒離不開水”，因此生物依賴環(huán)境，C不符合題意。

D、“草盛豆苗稀”說明了草和豆苗之間存在競爭關系，體現的是生物因素對生物的影響，D不

符合題意。

故選：A。

生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良

土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

生物與環(huán)境的關系是相互依存的。生物在適應環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)

境。

6.【答案】C

【解析】解：A、由題干信息可知，本實驗探究的是不同植被對空氣濕度的影響，因此實驗的自

變量是不同的植被，因變量是空氣濕度，A錯誤；

B、為避免水源中水分蒸發(fā)對空氣濕度的影響，應選擇在沒有水源的地方進行實驗，B錯誤；

C、實驗中需要測量空氣的濕度，使用的實驗器材有干濕表等，C正確；

D、植物對空氣濕度有影響，三組實驗中，裸地組濕度最小，草坪組較大，灌木叢組濕度最大，D

錯誤。

故選：Co

裸地上沒有植物，草坪上有大面積的單子葉草本植物，茂密的灌木叢中有較高的灌木，若三處都

無水洼，則三處空氣濕度的不同主要是由植物引起的，因此測量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度，

能說明植物對空氣濕度的影響。

解答此類題目的關鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。

7.【答案】A

【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。陽光、空氣、水等構成生態(tài)系統(tǒng)

的非生物成分。A錯誤。

B、鴛鴦湖既包含生物部分，也包含非生物部分，構成一個生態(tài)系統(tǒng)。湖里的水草能制造有機物，

屬于生產者。B正確。

C、分解者能分解動植物遺體或動物的排泄物中的有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，

進入生態(tài)循環(huán)。C正確。

D、分解者將動植物遺體遺物中的有機物分解為無機物返回無機環(huán)境，如果沒有分解者，則動、

植物的遺體會堆積如山。D正確。

故選：A?

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）

等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關鍵。

8.【答案】A

【解析】解：A、開展陡坡種糧、圍海造田活動，會破壞生態(tài)環(huán)境。A與世界環(huán)境日主題活動不

相符。

B、過量的碳排放會加劇全球的溫室效應，所以人類應該節(jié)能減排低碳生活。B與世界環(huán)境日主題

活動相符。

C、強調環(huán)境與經濟的協調發(fā)展，追求人與自然的和諧相處。C與世界環(huán)境日主題活動相符。

D、地球是人類和其他生物的唯一家園，我們應該倍加珍惜和愛護。D與世界環(huán)境日主題活動相

符。

故選：Ao

人類對資源的不合理開發(fā)和利用所導致的生態(tài)破壞和環(huán)境污染相互影響、相互作用，彼此重疊發(fā)

生，形成所謂的“復合效應”，原則威脅著人類和其他生物的生存。因此人類對資源的利用要科

學合理，權衡利弊，既要考慮短期效益，更有考慮長遠影響。

解答此題的關鍵是明確人類活動對環(huán)境的影響。

9.【答案】A

【解析】解：在顯微鏡中成的像是倒像，圖中甲物像位于視野的左下方，它實際上位于玻片標本

的右上方，所以要移到中央，應向左下方移動玻片，從圖中看出由甲到乙，物像變大，因此顯微

鏡的放大倍數增大。顯微鏡能放大物像的只有目鏡和物鏡，是通過換用高倍鏡來完成的，當換上

高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得

亮一些，換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰，所以

要實現從視野“甲”到視野“乙”的變化，操作中不需要的是轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，

因此BCD正確，A錯誤。

故選：Ao

在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察，找到物像后用高倍鏡觀察；顯微鏡下形成的物像是放大的倒

像，物像移動的方向和玻片移動的方向相反，由圖甲中的物像轉變成圖乙的物像，物像移到視野

中央應向左下方移動裝片并換用高倍物鏡。

解本題時:要注意換高倍鏡會出現以下問題：一是視野會變窄，二是視野會變暗，三是視野會變

模糊。

10.【答案】B

【解析】解：顯微鏡視野中的污點可能在物鏡、目鏡或玻片標本上，反光鏡上的污點不能出現在

視野中。如果轉動目鏡和移動玻片標本，視野中的污點都沒有被移走，說明污點不在目鏡和玻片

標本上，那么污點可能存在于物鏡上，ACD都不符合題意，B符合題意。

故選：Bo

顯微鏡的視野出現污點，污點可能在物鏡、目鏡或玻片標本上，一定不在反光鏡上，判斷的方法

是：移動物鏡、目鏡或玻片標本，看污點是否移動來確定污點的所在。

解答此類題的關鍵視野中污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。

11.【答案】A

【解析】解：A、細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，

具有保護和支持作用。結合分析可知，植物細胞有而動物細胞沒有，且具有支持和保護作用的細

胞結構是細胞壁，A正確；

B、臨床上常給病人靜脈注射葡萄糖，這些葡萄糖進入細胞后參與有氧呼吸。但葡萄糖不能直接

進入線粒體，而是被分解成丙酮酸，丙酮酸能進入線粒體，B錯誤；

C、細胞中的物質有些是自己制造的，還有很多是從環(huán)境中吸收的，C錯誤；

D、細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內部與外界環(huán)境分開，

使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境?細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，

同時把細胞產生的廢物排到細胞外。所以，“所有的物質都能通過細胞膜”的觀點是錯誤的，D

錯誤。

故選：Ao

植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細胞還有

葉綠體。動物細胞基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。

解題的關鍵是識記并理解動植物細胞的結構和功能。

12.【答案】D

【解析】解：A.線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的

主要場所。大熊貓和竹子的細胞內都具有的能量轉換器是4線粒體，A錯誤。

B.竹子的葉片和莖呈現綠色是因為細胞中具有葉綠素，B錯誤。

C.在觀察熊貓的細胞時，不染色很難看到細胞的細胞核，C錯誤。

D.圖中控制物質進出的是1細胞膜，其功能是具有保護和控制物質的進出，D正確。

故選：D。

觀圖可知：1細胞膜，2細胞質，3細胞核，4線粒體，5液泡，6細胞壁，7葉綠體。

關鍵是掌握動植物細胞的結構和各個部分的功能。

13.【答案】C

【解析】解：A、細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出

去，具有選擇透過性，也有保護作用。但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需

要的物質也能通過細胞膜，而進入細胞，錯誤。

B、有機物分子較大，一般含有碳，如糖類、脂質、蛋白質和核酸等；無機物分子較小，一般不

含有碳，如水、無機鹽等，錯誤。

C、細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，植物細胞有葉綠體和線粒體，動物細胞只有線粒體，

沒有葉綠體，正確。

D、所有為生物生命活動提供能量的物質都來源于太陽能，錯誤。

故選：Co

（1）細胞中含有多種物質，可以分為兩大類：有機物和無機物。有機物分子較大，一般含有碳,

如糖類、脂質、蛋白質和核酸等；無機物分子較小，一般不含有碳，如水、無機鹽等。

(2)細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體,植物細胞有葉綠體和線粒體，動物細胞只有線粒體。

(3)細胞膜是緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，具有保護、控制物

質的進出。

解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，并結合題意靈活答題。

14.【答案】C

【解析】解：A、種子屬于器官，而抱子僅僅是一個細胞，種子比泡子的生命力強，所以種子植

物的分布范圍更廣，A錯誤。

B、墻群屬于苔群植物，莖、葉內沒有輸導組織，無根，只能生活在陰濕的陸地上，B錯誤。

C、蕨類植物比藻類、苔薛植物高等，主要表現在蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中

有專門運輸物質的通道-輸導組織，C正確。

D、紫菜是藻類植物，無根、莖、葉的分化，D錯誤。

故選：Co

1、藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中，少數生活在陸地的陰濕處。

2、苔解植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無輸導組織。

3、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大。

4、種子植物包括裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代。

只要熟練掌握了各植物類群的主要特征即可解答。

15.【答案】B

【解析】解：A、衣藻屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，葫蘆辟屬于苔解植物，具有莖和

葉，沒有真正的根，E可以表示沒有根，正確。

B、腎蕨屬于蕨類植物，葫蘆群屬于苔辭植物，蕨類植物具有根、莖、葉的分化，葫蘆辭沒有真

正的根，具有莖和葉，F不能表示有根、莖、葉的分化，錯誤。

C、P表示衣藻和腎蕨的共同特征，衣藻和腎蕨都具有葉綠體，正確。

D、Q表示衣藻、葫蘆薛和腎蕨的共同特征，這三種植物都是利用抱子繁殖后代，屬于抱子植物，

沒有種子，正確。

故選：Bo

E是衣藻和葫蘆解的共同特征，F是腎蕨和葫蘆解的共同特征；P是衣藻和腎蕨的共同特征；Q是

衣藻、葫蘆群和腎蕨的共同特征。

仔細分析三種植物的特點，結合分析選項和題意，應該能做出正確的選擇。

16.【答案】D

【解析】解：A、“墻角數枝梅，凌寒獨自開”中的梅花屬于被子植物，用種子繁殖后代。

B、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中的荷花屬于被子植物，用種子繁殖后代。

C、“白首歸來種萬松，待看千尺舞霜風”中的松屬于裸子植物，用種子繁殖后代。

D、“放箸朝來頗不貧，野盤春蕨正宜人”中的蕨菜屬于蕨類植物，用胞子繁殖后代。

所以詩詞描述的植物類群中，其生殖特點與其他植物不同的是D。

故選：D。

綠色植物分為胞子植物和種子植物兩大類，其中胞子植物包括藻類植物、苔解植物和蕨類植物，

種子植物包括裸子植物和被子植物，解答即可。

掌握古詩詞中各類植物的主要特征是解題的關鍵。

17.【答案】D

【解析】解：A、幼根的生長主要依賴于c分生區(qū)域細胞的分裂和b伸長區(qū)域細胞的伸長，A正確。

B、c分生區(qū)域細胞的①分裂增加細胞數目，屬于分生組織。B正確。

C、a成熟區(qū)是植物吸收水和無機鹽的主要部位，C正確。

D、b伸長區(qū)細胞c分生區(qū)細胞的體積變大變長，這是細胞生長的結果。D錯誤。

故選：D。

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，從頂端依次是根冠、c分生區(qū)、b伸長區(qū)、a成熟區(qū)。圖

中①表示細胞分裂，②表示細胞分化。

解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點和功能。

18.【答案】D

【解析】解：A、②和③可以構成一組對照實驗，變量是活的胚，③是熟綠豆，沒有活的胚，所

以③中種子不萌發(fā)，A錯誤。

B、圖中①因缺乏一定的水，不能萌發(fā)，B錯誤。

C、該實驗沒有涉及以光為變量的實驗，所以不能說明綠豆種子萌發(fā)需要光，C錯誤。

D、③是熟綠豆，沒有活的胚，所以③中種子不萌發(fā)，D正確。

故選：D。

(1)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外,

其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實

驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

(2)種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有

完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，且種子不在休眠期等。

科學探究中需要注意的一些問題，其中控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩

個關鍵問題。

19.【答案】D

【解析】解：望天樹的種子有果皮包被，能形成果實，具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器

官，因此屬于被子植物。

故選：D。

根據種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外

面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實。

關鍵是掌握裸子植物和被子植物的分類依據。這部分內容在考試中經常出現，要注意掌握。

20.【答案】D

【解析】解：無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、

硫、硼、鎰、鋅、鋁等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。

含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的

開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。

故選：D。

植物生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用。

明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮磷鉀的無機鹽對植物生活的意義，可結合著具

體的實例掌握。

21.【答案】B

【解析】解：開花和結果是一個連續(xù)的過程。被子植物生長到一定時期就會開花，開花的主要目

的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。花粉落到柱頭上

后會萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結合，形成受精卵，

這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。所以，荔枝樹從開花到結出果實需經歷的

過程是④花粉傳到雌蕊、②長出花粉管、①精子與卵細胞結合、③子房發(fā)育成果實。

故選：Bo

綠色開花植物要想形成果實和種子必須經過傳粉和受精兩個生理過程。

掌握綠色開花植物果實和種子形成的過程是解題的關鍵。

22.【答案】D

【解析】解：子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁將發(fā)育成果皮，胚珠將發(fā)育成種子，

果實包括果皮和種子，果實的形成示意圖：

兩圖對照可知，圖中①與④分別代表子房、種子，因此ABC錯誤，D正確。

故選：D。

當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為

種子。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

發(fā)育成

r子房壁

發(fā)育成?種

廣珠被

皮）

融合發(fā)育成g

I胚4卵細胞+精子一?受精卵^―*胚

珠（1個）（1個）

、極核+精子壁-受精極核生鷗導I子

（2個）（1個）孔1

圖中，①子房、②胚珠、③果皮、④種子。

掌握果實與種子的形成過程是解題的關鍵。

23.【答案】C

【解析】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一

個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或

多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，用無色塑料噴到植物的葉面

上，結成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜，這樣就使植物能照常利用二氧化

碳作為原料進行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免

移栽植物出現萎焉現象，提高移栽植物的成活率。

故選：Co

移栽植物的時候要想辦法降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，分析答題.

綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點，要注意理解和掌握.此部分內容不能死記硬背.

24.【答案】B

【解析】解：a處黃白色、沒有葉綠素，不能進行光合作用制造淀粉，b有葉綠素能進行光合作用

制造淀粉。光合作用需要光照，被遮光的部分c沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，未被遮光

的部分d能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉。e處無葉綠體也沒有光，不能制造淀粉。所以

在脫色后的葉片上滴加碘液，出現藍色的部位是變藍的是b和d,不變藍色的是a、c和e。

故選：Bo

(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一

漂洗加碘T觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒

精溶解葉片中的葉綠素。

(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，

其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實

驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。

25.【答案】B

【解析】解：A、氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，此裝置是驗證光合作用的原料二氧化碳，A不符

合題意。

B、此裝置是驗證光合作用產生氧氣的，B符合題意。

C、此裝置是驗證植物的蒸騰作用的，C不符合題意。

D、此裝置是驗證種子萌發(fā)進行呼吸作用消耗氧氣的，D不符合題意。

故選：Bo

光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機

物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的有關實驗。

26.【答案】B

【解析】解：A.果樹移栽時去掉部分枝葉，有利于降低蒸騰作用，提高樹苗成活率，不符合題

意。

B.在傍晚時移栽南瓜苗是為了降低蒸騰作用，提高幼苗成活率，符合題意。

C.光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天為大棚作物補充二氧化碳能增強光合作用，不符合

題意。

D.間作套種和立體種植是在空間和時間上對農作物進行最優(yōu)化組合，提高農作物的整體光合作

用效率，以達到增產、增收的目的。棉花與花生間作套種是為了提高光合作用效率，不符合題意。

故選：Bo

蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

為大棚作物補充二氧化碳能增強光合作用。

給農作物松土有利于根部的呼吸。

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；

自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期。

掌握植物的三大生理活動是解題的關鍵。

27.【答案】C

【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大

棚中的二氧化碳氣體的含量能增產，A正確。

B、光照是進行光合作用的條件，適當延長光照時間，能延長光合作用的時間，制造的有機物增

多，從而達到提高產量，B正確。

C、合理增加單位面積內種植的蔬菜，不利于光合作用的進行，不能提高大棚蔬菜的產量，C錯誤。

D、適當加大晝夜溫差，能增加有機物的積累，能增高產量，D正確。

故選：Co

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的

過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用原理在生產中的應用。

28.【答案】A

【解析】解：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），

并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；

條件是光；產物是：有機物和氧。

細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命

活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線

粒體。呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣一二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機

物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。

因此，既是光合作用的產物，又是呼吸作用的原料的是有機物和氧氣。

故選：Ao

植物的光合作用和呼吸作用是互為原料和產物的關系，二者密不可分。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的特點。

29.【答案】A

【解析】解：A、蒸騰作用是散失水分，與大氣中氧氣含量無關。A錯誤；

B、蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，調節(jié)氣候。B正確；

C、蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸。C正確；

D、蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼

燒。這是對植物自身的意義，D正確；

故選：Ao

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。

蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自

然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫

度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，可見蒸騰作用對植物

的生活具有重要的意義。

植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關知識來解決具體的問題。

30.【答案】D

【解析】解：ABC、此三項的做法能提高生物的多樣性，恢復生態(tài)環(huán)境，利于植被和環(huán)境的保護。

不合題意。

D、砍伐森林破壞了生物的棲息環(huán)境，破壞了生物的多樣性，不利于保護環(huán)境。符合題意。

故選：D。

森林、草原等植被調節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調節(jié)氣候，可稱之為地球的“肺”，同時它們能

保持水土，防風固沙.因此，我們要愛護植被，保護植被。

人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或

破壞其它生物的生存環(huán)境.從目前看，大多活動都是破壞性的。

解答此類題目的關鍵是理解人類活動對環(huán)境所造成的影響，掌握日常生活中哪些做法有利于資源

的保護。

31.【答案】細胞分裂細胞核組織器官分生導細胞一組織一器官一植物體二氧化碳氧

氣儲存

【解析】解：（1）細胞分裂是一個細胞分成兩個細胞，細胞分裂導致細胞數目增多，所以圖中A

表示細胞分裂過程，此過程中細胞內變化最明顯的結構是①細胞核，因為細胞分裂時細胞核中的

染色體變化最明顯。細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱為

組織，圖中B表示細胞分化的過程，所以此過程會形成不同的組織。

（2）根是由幾種不同的組織聯合在一起形成的具有一定功能的結構，因此屬于器官。分生組織的

細胞分裂能力強，所以根尖的分生區(qū)能不斷產生新細胞，屬于乙中的分生組織。導管運輸水和無

機鹽，篩管運輸有機物，所以辣椒的莖中運輸水分和無機鹽的是導管。

（3）植物體的結構層次是細胞-組織-?器官―植物體，辣椒屬于植物體，所以辣椒的結構層次為：

細胞一組織一器官一植物體。

（4）在白天植物葉片的光合作用大于呼吸作用強度時，植物表現出從外界吸收二氧化碳，釋放氧

氣，此時丁中的②是二氧化碳，③是氧氣。光合作用的實質是制造有機物，儲存能量。

故答案為：（1）細胞分裂；細胞核；組織；

（2）器官；分生；導；

（3）細胞一組織T器官一植物體；

（4）二氧化碳；氧氣；儲存；

圖中的A表示細胞分裂，B表示細胞分化；I是保護組織，H是營養(yǎng)組織，HI是分生組織，IV是

輸導組織；甲表示細胞，乙表示組織，丙表示器官，丁表示植物體；①是細胞核，②③是氣體。

本題主要考查了細胞的分裂和分化、植物體的結構層次、光合作用的實質等。

32.【答案】濕地地球之腎自動調節(jié)（自我調節(jié)）生產者分解者適應系統(tǒng)非生物太陽

光（太陽、光、太陽能）被子

【解析】解：（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)是由多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)

系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節(jié)區(qū)

域小氣候，有地球的腎之稱。它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點，具有極其特殊的生態(tài)功能，是

地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，濕地被稱為“生

命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”，所以海陵島紅樹林具有凈化水質和蓄洪抗旱的作

用，屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)素有“地球之腎”之稱。能夠較長時間保持著生態(tài)平衡，這

是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)（自我調節(jié)）能力，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的，如果外

界的干擾超過了調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

（2）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質和能量的綠色植物。

分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單

的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)。因此，桐花樹是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，通

過光合作用制造有機物，也是動物的食物來源。淤泥中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將

有機物分解成無機物。鷺科鳥類擁有扁長的喙和細長的足，這體現了生物對環(huán)境的適應，有利于

個體的生存。

（3）植物的結構層次：細胞一組織一器官一個體；動物體的結構層次：細胞一組織一器官一系統(tǒng)

一個體。從結構層次來看，海陵島紅樹林濕地國家公園中的鳥類比桐花樹多了系統(tǒng)。

（4）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類

是生物因素。水質會影響紅樹林生物的生活，它屬于生態(tài)因素中的非生物因素。在生態(tài)系統(tǒng)中，

只有生產者植物才能進行光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量，因此該生態(tài)系

統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。

（5）桐花樹的果實形似辣椒，它是被子植物，種子外面有果皮包被形成果實。

故答案為：（1）濕地；地球之腎；自動調節(jié)（自我調節(jié)）。

（2）生產者；分解者；適應。

（3）系