習(xí)作：我的心兒怦怦跳第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

生活中，哪些事也曾帶給你心動(dòng)不已的感受呢？說(shuō)一說(shuō)看上圖的各種表情，說(shuō)說(shuō)它們分別代表什么感受吧！坐過(guò)山車的時(shí)候第一次當(dāng)眾演講參加百米比賽審題指導(dǎo)第一課時(shí)選擇一件事來(lái)寫描寫對(duì)象

讓我們心兒怦怦跳的事兒有很多，你最想分享的是哪件事？在學(xué)習(xí)單上寫下分享事情的名稱。開(kāi)賽前，你的感受如何？比賽時(shí)，你的感受如何？比賽結(jié)束時(shí)，你的感受如何？領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，你的感受如何？要想把經(jīng)歷說(shuō)清楚，得要按順序。在學(xué)習(xí)單上整理自己最難忘的一次經(jīng)歷的發(fā)展過(guò)程，填寫每一個(gè)階段的感受。如何把自己的感受細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)呢？寫出心里的想法當(dāng)你心兒怦怦跳，感到害怕/開(kāi)心/傷心/憤怒……的時(shí)候，心里有什么變化，會(huì)想些什么呢？寫出身體的變化身體的哪些部位發(fā)生了什么變化？手會(huì)怎樣？腳呢？臉上有什么感覺(jué)？心跳有變化嗎？周圍人有什么反應(yīng)？下面我們自己來(lái)看一下，文章結(jié)構(gòu)如何安排？1.事情的起因（什么時(shí)間？什么事？）2.事情的經(jīng)過(guò)（心情如何？感受變化？）3.事情的結(jié)果（抒發(fā)情感）具體的感受，我們?cè)撊绾螌懬宄兀?/p>

我翻了一遍又一遍，慘啦！作業(yè)不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了吧？我把書包翻了個(gè)底朝天，就是找不到作業(yè)本。我的心怦怦直跳，這下可糟了！我真希望時(shí)間能停下來(lái)。記得上次有人沒(méi)交作業(yè)，老師眼睛射出的兩道光,像兩把冰冷的利劍，令人渾身發(fā)冷。想到這兒，我的心里有一把鼓槌在使勁地敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一陣發(fā)熱，是著急流出的汗水嗎？我真想大叫一聲：作業(yè)本，你出來(lái)吧！我們來(lái)看看《不翼而飛的作業(yè)》中的描寫：作者將自己因找不到作業(yè)本時(shí)那種緊張與害怕細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

天已經(jīng)黑透了，有沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹(shù)吹的“沙沙”聲。風(fēng)擦過(guò)了窗戶發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹(shù)叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦，“喵”一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會(huì)兒，我突然停了下來(lái)，心想：我干啥要跑呢？不就是一只貓嘛。我們來(lái)模仿著寫一下：對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？可以用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)心情。同一種心情可以多次出現(xiàn),在說(shuō)法上要有變化?？梢詫懬宄眢w感官的狀態(tài)?？梢越柚車娜嘶蛘呶飦?lái)表達(dá)心中的感受。寫作提綱

你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你會(huì)寫你的哪次經(jīng)歷？2.那次經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？3.事情的經(jīng)過(guò)是怎么樣的？4.你打算寫哪些細(xì)節(jié)將感受寫具體？5.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選擇一件對(duì)你而言特別的事，將經(jīng)過(guò)寫清楚，感受寫具體。開(kāi)頭第一次上臺(tái)演講主體結(jié)尾演講比賽前，我的心里感受比賽時(shí)，我的心里狀態(tài)和身體變化照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明主題緊扣題目，引出對(duì)第一次演講的敘述評(píng)委當(dāng)時(shí)的反應(yīng)演講結(jié)束后的輕松開(kāi)頭抄襲作文的滋味主體結(jié)尾偷抄作文時(shí)的緊張狀態(tài)作文被當(dāng)范文在全班讀，害怕的狀態(tài)寫出自己的感受，突出中心交代事情發(fā)生的原因被人當(dāng)中揭穿，羞愧難耐的樣子開(kāi)頭讓我蒙羞的第一名主體結(jié)尾想要考高分，結(jié)果遇到難題，很著急同桌愿意“幫忙”，我很高興事情的結(jié)果和我的感受交代事情發(fā)生的背景看著監(jiān)考老師，我既緊張又害怕，但仍抄了答案快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。作文修改第二課時(shí)生活中有許多讓自己心兒怦怦跳的事情，我最難忘的是第一次上臺(tái)演講。記得那是上學(xué)期的事情，學(xué)校舉行了一場(chǎng)演講比賽。那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我剛上完體育課，就急匆匆地去比賽。那天觀看比賽的人還不算多，可我還是挺緊張的。畢竟是我第一次演講，而且是第一個(gè)上臺(tái)演講。第一次上臺(tái)演講例文賞析開(kāi)頭扣題，引出下文對(duì)第一次上講臺(tái)的敘述。交代演講的基本情況，為下文寫演講的經(jīng)過(guò)做好準(zhǔn)備。演講比賽開(kāi)始了，我向講臺(tái)走去，腿有些發(fā)軟，還有些發(fā)抖。我向老師、評(píng)委們敬了一個(gè)隊(duì)禮，然后才開(kāi)始一字不漏地演講：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是……”剛開(kāi)始，我的心一直怦怦直跳，好像心里揣著一只小兔似的歡蹦亂跳。我的臉火辣辣的，身上直冒汗，拿話筒的手在發(fā)抖，聲音好像也在發(fā)抖。但是，當(dāng)我看到評(píng)委們看著我直點(diǎn)頭，好像在鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，相信你自己一定能行的！”頓時(shí)，我便不再緊張起來(lái)。在演講的過(guò)程中，我演講得十分順利。時(shí)間在一分一秒過(guò)去了。“我的演講完了，謝謝大家！”我終于講完了。頓時(shí)，我松了一口氣，不慌不忙地走下講臺(tái)。用象聲詞、比喻和神態(tài)描寫，具體描寫緊張的心情，很形象，很真實(shí)。更多例文一更多例文二

我的話音剛落，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。掌聲告訴了我，我的這次演講得到了大家的認(rèn)可?！拔页晒α耍　蔽以谛睦锖暗?。這件事過(guò)去好久了，可現(xiàn)在一想起來(lái)，我的心兒忍不住又砰砰跳了起來(lái)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，突出文章中心。1.典型事例【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者寫的讓自己心兒怦怦跳的事情，是第一次演講，又是第一個(gè)上臺(tái)，由于事例典型，作者有東西可寫，也能寫好。2.經(jīng)過(guò)清楚【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者能夠按事情進(jìn)行的順序，分段寫演講的基本情況，演講開(kāi)始后的情形，演講的結(jié)果等，層次分明，條理清楚。3.感受具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法等，把自己緊張的心情寫得很具體，很真實(shí)，也很形象。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：按一定順序?qū)?；抓住重點(diǎn)，寫感受最深的那一刻；通過(guò)身體感官的變化表現(xiàn)心情；用周圍的人或物來(lái)反映自己的心情。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

天已經(jīng)黑透了，有沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹(shù)的“沙沙”聲。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹(shù)叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，“喵”，一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析本段的重點(diǎn)是天黑時(shí)外出感到很害怕，但是沒(méi)有將害怕的感受寫具體，應(yīng)該詳細(xì)寫一下：當(dāng)時(shí)心里的想法和身體上的變化。天已經(jīng)黑透了，沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹(shù)的“沙沙”聲。風(fēng)擦過(guò)了窗戶發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹(shù)叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦，“喵”，一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會(huì)兒，我突然停了下來(lái)，心想：我干啥要跑呢？不就是一只貓嘛。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

天已經(jīng)黑透了，沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹(shù)的“沙沙”聲。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹(shù)叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，“喵”，一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。原段落評(píng)改后段落

紅字部分生動(dòng)形象地寫出了“我”害怕時(shí)的身體變化和心里的想法，害怕的樣子躍然紙上。技巧總結(jié)要按一定的順序來(lái)寫。要突出重點(diǎn)，寫感受最深的那一刻。要寫出心里的想法和身體的變化。結(jié)構(gòu)完整，最好能首尾呼應(yīng)。抄襲作文的滋味上次的作文主題是“童年趣事”。有的同學(xué)寫《裝病》，有的同學(xué)寫《種搖錢樹(shù)》，有的寫《偷瓜》，八仙過(guò)海，各顯神通。我卻像孫猴子一樣，抓耳撓腮，絞盡腦汁。時(shí)間不等人，急死人，我來(lái)了一招“偷梁換柱”——抄襲作文。

于是，我翻開(kāi)作文書，苦苦尋找。突然，一篇《淘鹽》的作文映入我的眼簾，我的心一下子提到了嗓子眼兒?？纯此南聼o(wú)人注意，我懸著的心放了下來(lái)，奮筆抄襲起來(lái)。我像做賊一樣，很快就把這篇大作“搬”到了我的作文本上，忐忑不安地交了上去。開(kāi)頭交代事情發(fā)生的原因，引出對(duì)事情經(jīng)過(guò)的敘述。用比喻生動(dòng)描寫“我”著急的樣子。用夸張修辭手法寫“我”的害怕、驚喜心情，形象生動(dòng)。

誰(shuí)料，馬老師發(fā)現(xiàn)了我的“佳作”，不但在班里表?yè)P(yáng)了我，而且把我的作文當(dāng)作范文講評(píng)。我一屁股坐在椅子上祈禱著：“老天爺呀！完了，以后我怎么在班里混??！”馬老師在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地念著。我如坐針氈，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽(tīng)著，眼睛不時(shí)向四周瞟著同學(xué)們的反應(yīng)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下。

忽然，“小喇叭”站起來(lái)說(shuō)：“老師，這篇作文我在作文書上見(jiàn)過(guò)。”一石激起千層浪?！拔乙部催^(guò)?！薄拔乙部催^(guò)。”同學(xué)們七嘴八舌地嚷開(kāi)了，班里像炸了鍋，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。我把頭埋得低低的，不敢抬頭看老師。用動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫和比喻修辭寫擔(dān)心害怕的心情，很具體，很形象。

放學(xué)后，同學(xué)們從教室里都走光了，我才抬起頭，一溜煙地跑回家，把自己鎖在屋子里。那時(shí)，我感覺(jué)似乎被剝光了衣服，周圍都是同學(xué)們的眼睛，久久不敢出門。

抄襲作文的滋味真不好受?。∥以僖膊粫?huì)抄襲作文了。結(jié)尾寫自己的感受，突出中心?？傇u(píng)：

這篇習(xí)作小作者選了一件抄襲作文被發(fā)現(xiàn)的事情，按事情的發(fā)展順序把事情敘述得清楚明白，用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和比喻、夸張的修辭手法把抄襲作文的滋味寫得具體可感、真實(shí)可信。結(jié)尾部分作者抒發(fā)感受，強(qiáng)化了文章主題。讓我蒙羞的第一名上周的星期二，我縣進(jìn)行期末統(tǒng)考，老師說(shuō)這次統(tǒng)考成績(jī)要進(jìn)行排名獎(jiǎng)勵(lì)。我是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，能歌善舞，深受同學(xué)和老師喜愛(ài)。我想：趁著這次排名的機(jī)會(huì)好好地表現(xiàn)一番。那天上午考了語(yǔ)文和英語(yǔ)，我答得很好。老師說(shuō)如果我下午的數(shù)學(xué)也那么出色，第一名是不成問(wèn)題的。數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我匆匆看了一下考卷題目，感覺(jué)不是很難，便飛快地做起來(lái)。一直都很順利，看來(lái)第一名是沒(méi)多大的問(wèn)題了。開(kāi)頭交代了事情發(fā)生的背景。

正當(dāng)我打著如意算盤時(shí)，不好，遇到了“攔路虎”：最后一道題太難，我用了幾張草稿紙也算不出來(lái)。我的心在怦怦地跳著，緊張得要命。

旁邊的同桌看到我的窘態(tài)，連忙示意我，他可以幫忙。對(duì)，他是我們班的數(shù)學(xué)尖子生，這道題他肯定能幫我。幾分鐘之后，我的身后突然飛來(lái)了一個(gè)紙團(tuán)，我高興極了。哈哈，真是天無(wú)絕人之路！我抬頭看看監(jiān)考老師，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我。我靈機(jī)一動(dòng)，讓筆“掉”在地上，“撿”筆時(shí)，順手牽羊地把紙團(tuán)也“牽”了回來(lái)。運(yùn)用“心在怦怦地跳著”有聲有形，把緊張寫得很形象。老師突然問(wèn)我：“你怎么了？”我連忙說(shuō)：“我撿筆。”我的心撲通撲通直跳，不敢正視老師的眼睛。我的手死死地捏著那個(gè)紙團(tuán)，額頭早已冒出豆大的汗珠，幸虧老師也沒(méi)再說(shuō)什么。后來(lái)，我好不容易找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，把頭壓得很低，提心吊膽地把答案抄了上去。

考試成績(jī)公布后，我果然考了高分，取得了第一名。同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，紛紛向我祝賀，但我的心里一點(diǎn)喜悅也沒(méi)有。這次的第一名讓我蒙羞！運(yùn)用感受和動(dòng)作描寫把“我”作弊時(shí)的緊張害怕描寫得真實(shí)形象。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果和“我”的感受，點(diǎn)明了中心?？傇u(píng)：

小作者把作弊事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素交代齊全，事情敘述清楚明白，結(jié)構(gòu)完整。在寫事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，進(jìn)行了必要的心理描寫，把聽(tīng)說(shuō)考試排名時(shí)的得意之情，考試遇到難題時(shí)的緊張之情，作弊時(shí)的提心吊膽，得了第一名時(shí)的羞恥之情等寫得真實(shí)具體，使文章人物形象鮮明，中心思想明確。——學(xué)寫心理描寫習(xí)作我的心兒怦怦跳我是表演家1.本次游戲分四輪表演。2.每輪表演中，由每個(gè)小組派一名成員演出下面圖片中其中一張圖片上的內(nèi)容。2.表演結(jié)束后，由同學(xué)們投票選出最佳表演者并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。游戲引入緊張害怕?lián)募?dòng)

心理描寫就是將人物在特定環(huán)境中，內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動(dòng)具體地呈現(xiàn)給讀者。在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。

最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。什么是心理描寫?

看看我們這次習(xí)作有哪些內(nèi)容？你想怎么寫呢？1.寫一件讓你心兒怦怦跳的事情。2.寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。3.合理運(yùn)用一些好詞好句，使文章更生動(dòng)。審題1.按照一定的順序?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫清楚。2.在情節(jié)的安排上要注意詳略得當(dāng)，把重點(diǎn)部分寫具體。3.重點(diǎn)進(jìn)行心理描寫，具體寫出自己當(dāng)時(shí)的感受。寫作重點(diǎn)

你有過(guò)緊張、害怕、擔(dān)心、激動(dòng)的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事兒？你是怎樣想的？故事分享會(huì)篩選素材該我上場(chǎng)演講了，我握了握拳頭，想讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，但心里還是忍不住緊張起來(lái)：待會(huì)兒要是忘詞了怎么辦？大家會(huì)不會(huì)笑我？會(huì)不會(huì)講得不好沒(méi)有人鼓掌啊？算啦，講成啥樣是啥樣……緊張望著窗外晃動(dòng)的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲個(gè)不停。外面到底是小偷還是鬼?。课以摱愕侥睦锶?，他才不會(huì)發(fā)現(xiàn)我呢？神啊，救救我吧！爸爸媽媽，你們快回來(lái)吧！害怕耶，太棒了，我就知道這次我能考全班第一。這么多天的努力沒(méi)有白費(fèi)。我要趕緊回家，把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。激動(dòng)大黃怎么還沒(méi)回來(lái)？它平常很乖的，總會(huì)在家門口等我回來(lái)。它會(huì)跑到哪里去呢？會(huì)不會(huì)被壞人抓走呢？會(huì)不會(huì)被車撞了？……擔(dān)心

就是讓心靈說(shuō)話，把人物心里所想的用語(yǔ)言形式描寫出來(lái)，直接寫的想法、感受、打算等，實(shí)際上有些像自言自語(yǔ)。標(biāo)志:心理對(duì)話，有引號(hào)引住心理對(duì)話內(nèi)容。方法指導(dǎo)方法技巧介紹(一)內(nèi)心獨(dú)白法:

請(qǐng)你運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法，寫一段表現(xiàn)“緊張”的心理描寫。小測(cè)試

“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。"

我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不看電視，不打游戲機(jī)了。唉!都要怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊!”范例:“言為心聲”;

人物個(gè)性鮮明的動(dòng)作往往能傳神地體現(xiàn)出人物的心理;“眼睛是心靈的窗口”“表情神態(tài)恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镌谔囟ōh(huán)境中的神情，能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)，是人物內(nèi)心世界的鏡子?！狈椒ㄖ笇?dǎo)(二)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),反映內(nèi)心變化：1.試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“5”

字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力地一翻，隨著“啪”

的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——58，可憐的“58”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。小測(cè)試閱讀下面兩段文字看看作者又是如何描寫心理的，說(shuō)出作者描寫了怎樣的心理。2

."四比二，中國(guó)隊(duì)贏啦!"

體育場(chǎng)的數(shù)萬(wàn)名觀眾頓時(shí)歡騰起來(lái)，內(nèi)心的喜悅簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。他們有的笑著，有的喊著，有的手舞足蹈，有的頻頻高舉雙臂，還有的手挽手唱起了國(guó)歌……感情的潮水在奔流，歡樂(lè)的海洋在翻勝……(三)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法，讓心理描寫更生動(dòng)。方法指導(dǎo)我接過(guò)試卷，啊，99分，心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花?？粗羌t紅的分?jǐn)?shù)，像勝利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。示例:1.內(nèi)心獨(dú)白法2.動(dòng)作神態(tài)等細(xì)節(jié)表現(xiàn)法3.運(yùn)用修辭手法方法總結(jié)心理描寫方法總結(jié)1.寫一段自己考試考差了,在擔(dān)心和痛苦中回家的心理活動(dòng)。2.寫一段自己在學(xué)校被表彰,平生第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心情萬(wàn)分激動(dòng)的心理活動(dòng)。3.昨天你忘了寫作業(yè),老師叫你到辦公室,此刻你正走在從教室到辦公室的路上……4.當(dāng)老師宣布下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。要求：

任選一題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法來(lái)進(jìn)行寫作，50字左右。小測(cè)試范文引路1.文章寫了一件什么事？2.找出文中描寫人物心理活動(dòng)的句子。3.你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)看。帶著問(wèn)題讀范文思考：人生有許多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去動(dòng)物園……但我印象最深的還是那一次……那次爸媽同時(shí)加班沒(méi)人來(lái)接我，我只好一個(gè)人走回家。在這伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，我還是頭一次一個(gè)人回家。路上一個(gè)人影也沒(méi)有，由于心里害怕緊張，就忽然想起電影里那些受害人遇害的情景，壞人的身影和鋒利的兇器在我腦海閃過(guò)，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想這些，可又想起了《聊齋》里面的鬼來(lái)……第一次走夜路我害怕到了極點(diǎn)，急忙加快腳步回家。我小心謹(jǐn)慎的一步步的往前挪，突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我整個(gè)人已經(jīng)縮成一團(tuán)了，我以為是鬼魂找我來(lái)了。我的心跳加快，腿已經(jīng)軟了，無(wú)法行走。但是我在為我自己鼓勵(lì)加油。我心想：“世界上怎麼可能有鬼呢?不要自己嚇自己了?！蔽易叩揭粋€(gè)房子前面，我以前經(jīng)過(guò)這里時(shí)，感覺(jué)這個(gè)房子里從來(lái)沒(méi)有人住，因?yàn)樯厦娌紳M了蜘蛛網(wǎng)，還有兩個(gè)燈，看似像鬼燈，像一座鬼房?，F(xiàn)在是晚