2121飛機模型制作教學設計教材簡析：《模仿制作》是九年義務教育全日制小學綜合實踐活動---勞動與技術（五年級上冊）第二單元《技術初步》中的第二課時內容。本節(jié)課是在學生學會用紙制作角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飛機模型的基礎上進行教學的，學生掌握了制作模型的方法和技巧，為本節(jié)課的活動奠定了基礎，上節(jié)課同學們又學習了有關木材的知識，了解了木材的總類、結構、性質，為本課的活動提供了依據。教學目標.知識與技能：通過對飛機模型的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。.過程與方法①、通過對飛機模型的制作，讓學生經歷觀察、抽象、比較、動手操作與交流等活動體驗，幫助學生積累活動經驗。學會學習、學會探索，發(fā)展應用意識。②、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。3.情感、態(tài)度和價值觀 zx/y培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。TOC\o"1-5"\h\z教學重點 .\3學生能熟練掌握制作飛機模型的方法教學難點 .△.正確使用切割工具教學準備 J教師：木工工具若干，范作（角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飛機模型等）學生：直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、砂紙、泡桐木片、桐木條、乳膠等。教法設計本課教學制作課，針對學生特點和教材特點在教法設計上采用：①觀察理解法：五年級學生觀察想象能力比較豐富，他們的感受能力很強，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認識客觀世界時具有積極性、主動性。教師通過講解使學生對教學內容的認識由感性認識發(fā)展到理性認識，由模糊到清楚，幫助學生完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具體的理解認識。②分析比較法：五年級學生具有了一定的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之間的相同點和不同點。教師要結合教學內容，引尋學生通過細致的觀察、比較來認識教學內容，理解教學意圖。③指導制作法：教師要在學生理解教學內容的基礎上指導學生用木料制作飛機模型，但不能越俎代皰替學生制作。讓學生分組討論后合作完成飛機模型的制作。④多媒體演示法：本課件采用網頁制作，以小結件形式融于網頁之中。由于課堂教學時間有限。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學生接受到大量的信息，幫助學生理解教學內容，教師也可以很快地進行演示，師生互動。可以使學生在學習中得到享受和樂趣，對教學內容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情?；顒舆^程一、出示范作，學生小組觀察師：通過觀察，你了解了哪些東西？（形狀，結構……）師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學生交流二、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法.制作流程：先設計后制作.連接木料常用方法：①膠合②釘釘③榫接三、制作飛機模型師：下面，我們就自己來制作一架飛機模型。師：做飛機模型需分幾步完成？學生小組交流鋸割時，怎樣固定木塊？你有什么好的辦法？學生在紙上畫好草圖（教師應充分發(fā)揮學生的主體性，組織學生交流，表達各自的設計意圖，相互指出草圖設計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導和幫助，讓學生獲得好的創(chuàng)意進行“再設計”。）學生動手制作注意：使用木工工具時，一定要注意安全。 廣（說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時對制作過程中出現的問題加以分析、指導，實現師生間的互動，通過多邊活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和合作能力，使學生的個性特長得以充分發(fā)揮。要求學生在學會獨立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體智慧,在關注自己的同時，也關注他人的學習，強化合作意識,創(chuàng)設一種多邊活動的互動氛圍。）教師從旁指導。在飛機模型制作結束后，教師出示下列問題供學生討論交流：.在制作過程中你遇到了什么困難？\.你是如何解決困難的？.通過制作飛機模型，你又有了什么心得？教師在學生回答的基礎上引導或點評。在學生討論交流結束之后，組織學生按照剛才的評價方法進行評價。哲人笛卡兒說過“我思故我在”。因此，在學生完成制作后，教師啟發(fā)學生反思，引導學生對制作的本質進行重新剖析，引導學生分析制作方法的優(yōu)劣，優(yōu)化制作過程，努力尋找解決問題的最佳方案?？梢允箤W生比較容易地抓住問題的實質，從中尋找到它們之間的內在聯系，探索一般規(guī)律，還可使學生思維的抽象程度提高。四、成果展評成品展示，學生自己拿著作品向大家介紹。大家給與評價，提出優(yōu)點與不足。（設計意圖：本課的“學生作品展示、評議”中改變了傳統(tǒng)的評價方式，我讓學生展示各自的作品，評價這些作品，每個學生既做選手又做評委。通過自我評價、生生互評、教師總評等多種評價方式相結合，使學生在張揚個性的同時看到自己的不足，并獲得改進意見或建議，使自己的作品更完美。）五、課堂總結通過本課活動你有什么收獲？參考文