PAGEPAGE1電大測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告第一篇：電大測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告馬鞍山市廣播電視大學(xué)12春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號(hào)：班級(jí)：得分：教師簽名：馬鞍山廣播電視大學(xué)12春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)時(shí)間：20XX年11月17日實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：雨山湖風(fēng)景區(qū)實(shí)訓(xùn)組員：第二組共五人：一、實(shí)訓(xùn)目的：加深對(duì)測(cè)量基本理論的理解；進(jìn)一步掌握或了解一般測(cè)量?jī)x器的使用和檢驗(yàn)方法、三種基本測(cè)量工作的外業(yè)觀(guān)測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算能力、小區(qū)域從控制測(cè)量到碎步測(cè)量的全過(guò)程以及一般建筑工程施工測(cè)量和變形監(jiān)測(cè)的作業(yè)技能和計(jì)算方法，與此同時(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)高度的責(zé)任感、認(rèn)真的作業(yè)態(tài)度、不怕艱苦的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)：實(shí)訓(xùn)主要包括三種基本測(cè)量工作作業(yè)技能的訓(xùn)練，小區(qū)域平面和高程控制測(cè)量建立全過(guò)程的理解，小塊地形圖測(cè)繪的熟悉，建筑施工測(cè)量和變形監(jiān)測(cè)一般方法的掌握等，具體內(nèi)容如下：1、ds3型水準(zhǔn)儀的組成和使用；2、dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀的組成和使用；3、全站儀的組成和使用；4、利用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量設(shè)備進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量、水平角測(cè)量、視距測(cè)量。（1）選點(diǎn)（注意事項(xiàng)、方法、形成線(xiàn)路示意圖、水準(zhǔn)點(diǎn)可以和導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)共用。每個(gè)小組同選一個(gè)線(xiàn)路；不同的小組選不同的線(xiàn)路；踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀(guān)測(cè)和距離丈量（導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)或小三角基線(xiàn)）、定向。）（2）采用四等水準(zhǔn)測(cè)量（測(cè)量的程序、一個(gè)測(cè)站的檢核條件以及限差、選用的高程基準(zhǔn)、出現(xiàn)問(wèn)題以及解決方法等）。（3）水平角觀(guān)測(cè)（測(cè)回法觀(guān)測(cè)程序，測(cè)角誤差以及出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法）。（4）視距測(cè)量。5、閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)觀(guān)測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算。6、小區(qū)域大比例尺地形圖測(cè)繪（測(cè)繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1/1000（或1/500）的地形圖一張）。7、一般建筑施工點(diǎn)位測(cè)設(shè)與檢核。三、實(shí)訓(xùn)要求：（1）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量設(shè)備的結(jié)構(gòu)，操作使用和檢驗(yàn)校正。（2）鞏固并加深對(duì)測(cè)量基本概念的理解和掌握，培養(yǎng)在建筑工程中的實(shí)際應(yīng)用能力。四、實(shí)訓(xùn)作用：增強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力等。五、實(shí)習(xí)分組及儀器配備：實(shí)訓(xùn)按分組進(jìn)行共分兩組，每組4-6人。我們第二組共七人：每組借用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、鋼尺、塔尺、測(cè)傘及電子計(jì)算器各一臺(tái)(盤(pán)、把)，水準(zhǔn)尺2根、木樁若干，并配備所需其他工具。六、實(shí)訓(xùn)概況：（一）實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作：閱讀教材及實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的有關(guān)內(nèi)容，查閱相關(guān)的測(cè)量技術(shù)規(guī)范；（二）水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)1.水準(zhǔn)儀的檢校（1）圓水準(zhǔn)器軸平行于儀器豎軸的檢驗(yàn)與校正：氣泡無(wú)明顯偏離（2）十字絲中絲垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)與校正：標(biāo)志點(diǎn)無(wú)明顯偏離十字橫絲。（3）水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸的檢驗(yàn)與校正：i＜±20XX2.經(jīng)緯儀的檢校（1）水準(zhǔn)管軸垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)與校正：水準(zhǔn)管氣泡偏移值都在一格以?xún)?nèi)。（2）十字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗(yàn)與校正：標(biāo)志點(diǎn)無(wú)明顯偏離十字豎絲。（3）視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)和校正：如果c＞60″，則需要校正。（4）橫軸垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)：如果a、b相距大于5mm，則需要校正。（5）指標(biāo)差的檢驗(yàn)與校正：當(dāng)豎盤(pán)指標(biāo)差x＞1′時(shí)，則需校正。（三）、水準(zhǔn)測(cè)量：外業(yè)施測(cè)（踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀(guān)測(cè)）。擬定水準(zhǔn)路線(xiàn)并查找原有水準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)樁和明確原有水準(zhǔn)點(diǎn)高程，即可進(jìn)行水準(zhǔn)路線(xiàn)的外業(yè)施測(cè)。1、選點(diǎn)：湛江市湖光巖風(fēng)景區(qū)一小段。（每個(gè)小組同選一段附合線(xiàn)路；不同的小組選不同段的線(xiàn)路）踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀(guān)測(cè)和距離丈量(導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)或小三角基線(xiàn))、定向。2、設(shè)置水準(zhǔn)點(diǎn)a的高程為22.786m，現(xiàn)擬測(cè)量ab點(diǎn)之間的高程并附合到b點(diǎn)，其觀(guān)測(cè)步驟如下：（a）在起始水準(zhǔn)點(diǎn)a上豎立水準(zhǔn)尺，作為后視點(diǎn)。（b）在路線(xiàn)上適當(dāng)高度的地方安置水準(zhǔn)儀，并在路線(xiàn)的前進(jìn)方向取儀器到后視點(diǎn)大致相等的距離放置尺墊，在尺墊上豎立水準(zhǔn)尺作為前視點(diǎn)。（儀器到到兩水準(zhǔn)尺的距離基本相等，最大視距不大于100m。）（c）將儀器粗略整平，照準(zhǔn)后視尺，消除視差，精確整平，用中絲讀取后視讀數(shù)并記入手簿。（d）轉(zhuǎn)動(dòng)水準(zhǔn)儀，照準(zhǔn)前視尺，消除視差，精確整平，用中絲讀數(shù)并記入手簿。（e）前視尺位置不動(dòng)，變作后視，按（b），（c），（d）步驟進(jìn)行操作，測(cè)到終點(diǎn)b為止。（f）根據(jù)圖1-1a→b測(cè)段中五個(gè)測(cè)站的讀數(shù)進(jìn)行記錄和計(jì)算，最后推算出測(cè)段終點(diǎn)b的高程等于24.589m。（見(jiàn)圖1-1水準(zhǔn)測(cè)量示意圖）1.2981.381圖3-1雨山湖風(fēng)景區(qū)水準(zhǔn)測(cè)量示意圖3、水準(zhǔn)測(cè)量的檢核（1）計(jì)算檢核為了保證高差計(jì)算的正確性，我們?cè)诿宽?yè)手簿下方進(jìn)行計(jì)算檢核，檢核的依據(jù)是：各測(cè)站測(cè)得的高差的代數(shù)和應(yīng)等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和。σh=0.756m+(-0.274)m+0.513m+0.891m+(-0.083)m=1.803mσa-σb=7.572m-5.769m=1.803m結(jié)果所求兩數(shù)相等，證明我們計(jì)算正確無(wú)誤。（見(jiàn)表1-2水準(zhǔn)測(cè)量手簿）表3-1水準(zhǔn)測(cè)量手簿線(xiàn)路雨山湖風(fēng)景區(qū)選線(xiàn)路ab儀器普通水準(zhǔn)儀觀(guān)測(cè)劉法俊、傅宇釗、岑學(xué)標(biāo)、陳城業(yè)記錄鄭國(guó)正、王勁譜、高萍天氣晴日期20XX年11月10日2）測(cè)站檢核采用變動(dòng)儀器高法，第一次測(cè)定后，重新安置儀器，儀器高度的改變量不小于10cm，再進(jìn)行第二次高差測(cè)定，兩次測(cè)得的高差之差不超過(guò)6mm，取高差的平均值作為該測(cè)站的觀(guān)測(cè)高差，測(cè)得其中任一測(cè)站所測(cè)高差無(wú)誤，檢核觀(guān)測(cè)、記錄無(wú)錯(cuò)誤。（四）、水平角測(cè)量我們選擇采用測(cè)回法進(jìn)行水平角觀(guān)測(cè)。在觀(guān)測(cè)中為了消除儀器的某些誤差，通常用盤(pán)左和盤(pán)右兩個(gè)位置進(jìn)行觀(guān)測(cè)。測(cè)回法：如圖2-1，b。欲測(cè)定∠aob。1、盤(pán)左位置在o點(diǎn)安置好儀器，瞄準(zhǔn)左目標(biāo)a，得讀數(shù)為a左，設(shè)此數(shù)為0009’00”，隨即記入水平角觀(guān)測(cè)手簿（表2-2）中。再順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)b目標(biāo)，得讀數(shù)b左，篇二：電大-測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告專(zhuān)業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：播電視大學(xué)年月廣工程測(cè)量是指在工程建設(shè)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作。它是直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測(cè)以及營(yíng)運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)的?？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有測(cè)量工作為工程建設(shè)提供數(shù)據(jù)和圖紙，并及時(shí)與之配合和進(jìn)行指揮，任何工程建設(shè)都無(wú)法進(jìn)展和完成。工程測(cè)量作為本專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們必須很好掌握的一項(xiàng)技能。（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂練習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在開(kāi)始室外測(cè)量前，老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了湯溪水庫(kù)的地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。在領(lǐng)取了所需的儀器、測(cè)量記錄本及文具之后，我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。（二）實(shí)訓(xùn)目的1、通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。3、掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。4、掌握測(cè)設(shè)（放樣）的基本工作。5、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。6、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。（三）實(shí)踐操作和體會(huì)在課堂上早已背的滾瓜爛熟的知識(shí)，拿到實(shí)際中卻不知如何使用等一系列問(wèn)題困擾著我們，而實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，這次我們的測(cè)量也不例外。1、首先，在使用儀器上，雖然我們?cè)?jīng)用過(guò)這些儀器，但是也只是上課的時(shí)候，僅是一知半解，在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，才能真正明白儀器的使用。調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的過(guò)程就比較復(fù)雜，因?yàn)榻?jīng)緯儀的調(diào)整要三個(gè)地方全部調(diào)好，可是我們總是沒(méi)辦法讓它們?nèi)冀y(tǒng)一，螺旋調(diào)好了，那兒的氣泡又跑了！剛開(kāi)始第一站調(diào)試的很長(zhǎng)的時(shí)間，但大家都沒(méi)有泄氣，認(rèn)定“熟能生巧”的道理，最后經(jīng)過(guò)大家多次調(diào)試，總結(jié)了幾點(diǎn)操作方法：（1）先要讓三腳架的中心大約和地面的點(diǎn)進(jìn)行對(duì)齊，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。（2）調(diào)節(jié)氣泡讓它處于圓水準(zhǔn)器的中間部分。（3）節(jié)對(duì)中，但是這次是要通過(guò)調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的整個(gè)部位進(jìn)行對(duì)中。（4）平調(diào)試，調(diào)節(jié)長(zhǎng)水準(zhǔn)器的水泡，使它處于長(zhǎng)水準(zhǔn)器的中間。（5）對(duì)中整平的過(guò)程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間。2、水準(zhǔn)測(cè)量在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量前，大家沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線(xiàn)進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)測(cè)，分析了施測(cè)過(guò)程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn)，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀(guān)的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在選取了合適的水準(zhǔn)路線(xiàn)和固定點(diǎn)之后，我們開(kāi)始進(jìn)行第一測(cè)站的觀(guān)測(cè)。水準(zhǔn)點(diǎn)a的高程為132.815m，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線(xiàn)附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀(guān)測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。根據(jù)五個(gè)測(cè)站的讀數(shù)進(jìn)行計(jì)算，最后推算出的測(cè)段終點(diǎn)b的高等為133.769m。在得出結(jié)果之后，我們對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出132.815+0.954=133.769m,即各測(cè)站測(cè)得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后，所求兩數(shù)相等，說(shuō)明計(jì)算正確無(wú)誤。3、閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量我們嚴(yán)格按照閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)的要求進(jìn)行測(cè)量，首先對(duì)路線(xiàn)進(jìn)行踏勘選點(diǎn)及立標(biāo)志，接著用鋼尺量導(dǎo)線(xiàn)的邊長(zhǎng)（量水平距離），然后依次測(cè)量每一個(gè)角度，并將所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄。在完成了外業(yè)后，我們進(jìn)行較為復(fù)雜的內(nèi)業(yè)計(jì)算：（1）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整，計(jì)算角度閉合差：n邊形閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角和的理論值??th?(n?2)?180??(5-2)?180??540?由于觀(guān)測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和??m不等于理論值??th，兩者之差為角度閉合差，用fβ表示，即fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）計(jì)算角度閉合差的容許值，根據(jù)圖根導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式得：f?p??60134??（3）計(jì)算水平角改正數(shù)按vβ的計(jì)算公式為：vβ=?fn50??105計(jì)算檢核：∑v?=-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=?f?（4）計(jì)算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各邊的坐標(biāo)方位角?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整（a）計(jì)算坐標(biāo)增量?x12?d12cos?12?20XX60m?cos335?24?00183.30m?y12?d12cos?12?20XX60m?sin33524?0083.92m?用同樣的方法，計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值（b）計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差??xm??0.30m,??ym??0.08m（c）計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wd?2x?w2y?0.31m0.3111wk???wkp?1137.80360020XX（d）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差vx12??vy12wx?0.30md12???20XX60m??0.05m?d1137.80mwy?0.09m??d12???20XX60m??0.02m?d1137.80m然后用同樣的方法，計(jì)算出其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，（7）計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量?x12改=?x12?vx12??183.30m?0.05m??183.35m?y12改=?y12?vy12??83.92m?0.02m??83.90m接著用同樣的方法，計(jì)算出其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的改正后坐標(biāo)增量(8)根據(jù)起始點(diǎn)1的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線(xiàn)邊的坐標(biāo)增量,依次推算出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo)：??500.00m?183.35m?683.35mx2?x1??x12??683.35m?(?28.14m)?655.21mx3?x2??x23??655.21m?(?235.68m)?419.53mx4?x3??x34??419.53m?(?111.54m)?307.99mx5?x4??x45最后推算起始點(diǎn)1的坐標(biāo)其值與原坐標(biāo)值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。4、用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)了較大的誤差，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測(cè)誤差（由篇三：建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告山東省廣播電視大學(xué)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告姓名學(xué)號(hào)省級(jí)電大專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師通過(guò)實(shí)習(xí)測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們小組圓滿(mǎn)的完成了本次實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)這次為期一周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀。很好的鞏固理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作技能，實(shí)訓(xùn)是我們教學(xué)中一個(gè)與理論相結(jié)合的橋梁，使得我們與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系，增強(qiáng)我們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后到工作崗位上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的實(shí)訓(xùn)目的主要是1.鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2.通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。3.掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。4.通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。5.熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。在這個(gè)過(guò)程中我感受最深的，主要有以下幾點(diǎn)：其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話(huà)深有感觸。因此在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更加注意知識(shí)的積累，還有要學(xué)著去靈活的再實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。其三、通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我明白一個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，那些因?yàn)閭€(gè)人原因造成的不良因素，我應(yīng)該努力去克服，團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)要保持自己強(qiáng)烈的責(zé)任感，尊重他人的不同意見(jiàn)，通過(guò)溝通，說(shuō)明把意見(jiàn)消除。還有就是個(gè)人要服從領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排。律己律人再次，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)訓(xùn)運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，理論需要在實(shí)踐中獲得，學(xué)習(xí)的目的就是把知識(shí)用到實(shí)踐中去。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難，比如：（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。本次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)以后畢業(yè)就業(yè)的勇氣。這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這一年里或多或少學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的東西，只是自己感覺(jué)不到而已。對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu)，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。作為在校建筑專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生，現(xiàn)在我們能做的就是吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達(dá)能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我是第6小組的成員，對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多小組中的每一個(gè)成員就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，這次我們的測(cè)量也不例外，最大的問(wèn)題在于使用儀器上，雖然我們?cè)?jīng)用過(guò)這些儀器，但是也只是上課的時(shí)候，平常根本碰不到，也就是一知半解，在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，才能真正明白儀器的使用，問(wèn)題不僅是儀器熟悉程度，同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，牢其筋骨，餓其體膚”，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我能更好的掌握測(cè)量這項(xiàng)基本功鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在測(cè)量過(guò)程中，要先將廣場(chǎng)的導(dǎo)點(diǎn)交點(diǎn)定下來(lái)，然后在定其他的附件的點(diǎn)，這樣就條理清晰，有利于測(cè)量和繪圖，以及隨時(shí)檢測(cè)數(shù)據(jù)是否有誤。在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，雖然架設(shè)儀器很容易，但是如果忘記了調(diào)0的話(huà)，那就可能出現(xiàn)幾米的誤差都有了，可能這就是為什么曾經(jīng)有人能夠得到這次高差數(shù)據(jù)是21米的主要原因吧。我們使用的塔尺由于三米以上基本都是歪的，一旦立起來(lái)都是晃個(gè)不停，所以最好不要用到三米以上的，不然誤差絕對(duì)是不小的。用經(jīng)緯儀測(cè)角，最重要是的對(duì)中和明白到底是測(cè)左角還是右角，當(dāng)然測(cè)角的時(shí)候幫忙記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)應(yīng)該會(huì)知道，正常的盤(pán)左和盤(pán)右相差是180°左右的，如果相差不是180°左右，應(yīng)該要提醒下，不然，回去之后才發(fā)現(xiàn)，那么，這天的工作也白費(fèi)了吧，這也就是在測(cè)量過(guò)程中隨時(shí)校核數(shù)字的重要性。其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得，水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀比全站儀更精準(zhǔn)，但是就是沒(méi)有全站儀方便，如果距離近的、工作量小的，最好不要使用全站儀，因?yàn)檎`差很大，他的好處就是對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)之后，一按下去，所有的數(shù)據(jù)都會(huì)出來(lái)，不需要去算這么麻煩。但是最郁悶的就是立棱鏡的了吧。因?yàn)檫@個(gè)比什么都難，只要一歪一下，誤差也會(huì)很大，但是要立直也很不容易的所以，現(xiàn)在在工地的也是不用全站儀來(lái)測(cè)量的吧。在立標(biāo)尺時(shí)，特別是在碎步點(diǎn)測(cè)量的時(shí)候，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，如變坡點(diǎn)。同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好．相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)因?yàn)闇y(cè)量，計(jì)算和繪圖浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度?？傊?，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書(shū)本中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的。所以我們要從現(xiàn)在就開(kāi)始，以作為一名工作者的身份要求自己，嚴(yán)格自我。我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，會(huì)有屬于我們自己的一片天空。篇四：電大-測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告專(zhuān)業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：播電視大學(xué)年月廣工程測(cè)量是指在工程建設(shè)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作。它是直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測(cè)以及營(yíng)運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)的?？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有測(cè)量工作為工程建設(shè)提供數(shù)據(jù)和圖紙，并及時(shí)與之配合和進(jìn)行指揮，任何工程建設(shè)都無(wú)法進(jìn)展和完成。工程測(cè)量作為本專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們必須很好掌握的一項(xiàng)技能。（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂練習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在開(kāi)始室外測(cè)量前，老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了湯溪水庫(kù)的地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。在領(lǐng)取了所需的儀器、測(cè)量記錄本及文具之后，我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。（二）實(shí)訓(xùn)目的1、通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。3、掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。4、掌握測(cè)設(shè)（放樣）的基本工作。5、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。6、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。（三）實(shí)踐操作和體會(huì)在課堂上早已背的滾瓜爛熟的知識(shí)，拿到實(shí)際中卻不知如何使用等一系列問(wèn)題困擾著我們，而實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，這次我們的測(cè)量也不例外。1、首先，在使用儀器上，雖然我們?cè)?jīng)用過(guò)這些儀器，但是也只是上課的時(shí)候，僅是一知半解，在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，才能真正明白儀器的使用。調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的過(guò)程就比較復(fù)雜，因?yàn)榻?jīng)緯儀的調(diào)整要三個(gè)地方全部調(diào)好，可是我們總是沒(méi)辦法讓它們?nèi)冀y(tǒng)一，螺旋調(diào)好了，那兒的氣泡又跑了！剛開(kāi)始第一站調(diào)試的很長(zhǎng)的時(shí)間，但大家都沒(méi)有泄氣，認(rèn)定“熟能生巧”的道理，最后經(jīng)過(guò)大家多次調(diào)試，總結(jié)了幾點(diǎn)操作方法：（1）先要讓三腳架的中心大約和地面的點(diǎn)進(jìn)行對(duì)齊，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。（2）調(diào)節(jié)氣泡讓它處于圓水準(zhǔn)器的中間部分。（3）節(jié)對(duì)中，但是這次是要通過(guò)調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的整個(gè)部位進(jìn)行對(duì)中。（4）平調(diào)試，調(diào)節(jié)長(zhǎng)水準(zhǔn)器的水泡，使它處于長(zhǎng)水準(zhǔn)器的中間。（5）對(duì)中整平的過(guò)程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間。2、水準(zhǔn)測(cè)量在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量前，大家沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線(xiàn)進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)測(cè)，分析了施測(cè)過(guò)程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn)，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀(guān)的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在選取了合適的水準(zhǔn)路線(xiàn)和固定點(diǎn)之后，我們開(kāi)始進(jìn)行第一測(cè)站的觀(guān)測(cè)。水準(zhǔn)點(diǎn)a的高程為132.815m，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線(xiàn)附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀(guān)測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。根據(jù)五個(gè)測(cè)站的讀數(shù)進(jìn)行計(jì)算，最后推算出的測(cè)段終點(diǎn)b的高等為133.769m。在得出結(jié)果之后，我們對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出132.815+0.954=133.769m,即各測(cè)站測(cè)得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后，所求兩數(shù)相等，說(shuō)明計(jì)算正確無(wú)誤。3、閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量我們嚴(yán)格按照閉合導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)的要求進(jìn)行測(cè)量，首先對(duì)路線(xiàn)進(jìn)行踏勘選點(diǎn)及立標(biāo)志，接著用鋼尺量導(dǎo)線(xiàn)的邊長(zhǎng)（量水平距離），然后依次測(cè)量每一個(gè)角度，并將所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄。在完成了外業(yè)后，我們進(jìn)行較為復(fù)雜的內(nèi)業(yè)計(jì)算：（1）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整，計(jì)算角度閉合差：n邊形閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角和的理論值??th?(n?2)?180??(5-2)?180??540?由于觀(guān)測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和??m不等于理論值??th，兩者之差為角度閉合差，用fβ表示，即fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）計(jì)算角度閉合差的容許值，根據(jù)圖根導(dǎo)線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式得：f?p??60134??（3）計(jì)算水平角改正數(shù)按vβ的計(jì)算公式為：vβ=?fn50??105計(jì)算檢核：∑v?=-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=?f?（4）計(jì)算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各邊的坐標(biāo)方位角?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整（a）計(jì)算坐標(biāo)增量?x12?d12cos?12?20XX60m?cos335?24?00183.30m?y12?d12cos?12?20XX60m?sin33524?0083.92m?用同樣的方法，計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值（b）計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差??xm??0.30m,??ym??0.08m（c）計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wd?2x?w2y?0.31m0.3111wk???wkp?1137.80360020XX（d）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差vx12??vy12wx?0.30md12???20XX60m??0.05m?d1137.80mwy?0.09m??d12???20XX60m??0.02m?d1137.80m然后用同樣的方法，計(jì)算出其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，（7）計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量?x12改=?x12?vx12??183.30m?0.05m??183.35m?y12改=?y12?vy12??83.92m?0.02m??83.90m接著用同樣的方法，計(jì)算出其它各導(dǎo)線(xiàn)邊的改正后坐標(biāo)增量(8)根據(jù)起始點(diǎn)1的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線(xiàn)邊的坐標(biāo)增量,依次推算出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo)：??500.00m?183.35m?683.35mx2?x1??x12??683.35m?(?28.14m)?655.21mx3?x2??x23??655.21m?(?235.68m)?419.53mx4?x3??x34??419.53m?(?111.54m)?307.99mx5?x4??x45最后推算起始點(diǎn)1的坐標(biāo)其值與原坐標(biāo)值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。4、用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)了較大的誤差，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測(cè)誤差（由篇五：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(完整版)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)班級(jí)：建筑技術(shù)與管理指導(dǎo)教師目錄一、前言??21、實(shí)習(xí)時(shí)間???22、實(shí)習(xí)地點(diǎn)???23、實(shí)習(xí)目的及要求??24、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容??2二、控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線(xiàn)）???31、控制點(diǎn)布置32、閉合導(dǎo)線(xiàn)水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）33、閉合導(dǎo)線(xiàn)距離測(cè)量（平面控制）64、閉合導(dǎo)線(xiàn)水平角測(cè)量（平面控制）???85、導(dǎo)線(xiàn)坐標(biāo)計(jì)算及展繪??9三、碎部測(cè)量（測(cè)繪地形圖）??111、測(cè)區(qū)概況??112、外業(yè)數(shù)據(jù)采集???113、內(nèi)業(yè)成圖??134、注意事項(xiàng)13四、實(shí)習(xí)心得?14一、前言1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年10月15日至20XX年11月20XX2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蒙城電大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)3、實(shí)習(xí)目的及要求：鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能;掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的全過(guò)程；培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。4、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：5.1任務(wù)：1）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪。在江西省南昌市江西農(nóng)業(yè)大學(xué)本部教學(xué)區(qū)北區(qū)，通過(guò)5天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，取得6~7個(gè)控制點(diǎn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅實(shí)際大小為150*20XX，比例尺為1：500，圖紙為3*4（每格10cm），a點(diǎn)坐標(biāo)為（500，500，50），高程數(shù)據(jù)不少于20XX地形圖。2）完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)。5.2內(nèi)容：1）周一上午——領(lǐng)取儀器2）周一上午——閉合導(dǎo)線(xiàn)控制點(diǎn)選取3）周一下午——閉合導(dǎo)線(xiàn)水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）4）周二全天——閉合導(dǎo)線(xiàn)水平角距離測(cè)量（平面控制）5）周三上午——展繪控制點(diǎn)，檢查控制點(diǎn)成果6）周三、四——碎部測(cè)量7）周五上午——清繪圖紙，完成實(shí)習(xí)報(bào)告8）周五下午——?dú)w還儀器二、控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線(xiàn)）1、控制點(diǎn)布置：本實(shí)習(xí)控制點(diǎn)布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)位于電大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)，點(diǎn)號(hào)連接為a—b—c—d—e—f—g—a，邊長(zhǎng)均在30~100m所使用的儀器有ds3水準(zhǔn)儀、dj6經(jīng)緯儀，羅盤(pán)儀。具體的技術(shù)要求如下表：2、閉合導(dǎo)線(xiàn)水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）：2.1觀(guān)測(cè)路線(xiàn)：位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)，點(diǎn)號(hào)連接為a—b—c—d—e—f—g—a2.2觀(guān)測(cè)方法：1）安置整平儀器，照準(zhǔn)后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。2）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，照準(zhǔn)前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。3）前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數(shù)。4）后尺變紅面，儀器照準(zhǔn)后尺紅面，讀取中絲讀數(shù)2.3技術(shù)要求：水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器：ds3水準(zhǔn)儀雙面尺2.4內(nèi)業(yè)計(jì)算：取每測(cè)段往返測(cè)高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測(cè)段的高差，如果導(dǎo)線(xiàn)全長(zhǎng)閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點(diǎn)的高程。第二篇：測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告10工管（1）班學(xué)號(hào)：工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)基本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí)，實(shí)訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。使我們對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了一定的掌握，對(duì)儀器的操作也更加?jì)故炝?。這次的實(shí)訓(xùn)使我收獲了很多，比如我通過(guò)實(shí)訓(xùn)能更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并能快速的架好儀器進(jìn)行測(cè)量工作；較好的掌握了導(dǎo)線(xiàn)控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照，將我的測(cè)量知識(shí)和測(cè)量水平提高了不少，同時(shí)在這實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接使我們一個(gè)上午的工作甚至一天的工作都白費(fèi)，如果我們都畢業(yè)了在工作單位還是這樣的大意，這樣會(huì)直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)發(fā)彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，對(duì)于我這個(gè)組長(zhǎng)，安排成員，組織能力，都能提升，增進(jìn)了大家感情。雖然有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)訓(xùn)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實(shí)訓(xùn)完成的更加完美。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專(zhuān)心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專(zhuān)心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決。這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，希望建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。讓我對(duì)建筑工程這門(mén)專(zhuān)業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測(cè)量，但對(duì)以后工作有了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要牢固得多。為我們以后出去工作打下了良好的基礎(chǔ)。第三篇：測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，為期10天緊張而又難忘的測(cè)量實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，要進(jìn)行測(cè)量期末考試了，又要開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí)了。剛知道要實(shí)習(xí)的時(shí)候不大喜歡，因?yàn)闇y(cè)量是門(mén)精度要求比較高的工作，而且還有些知識(shí)還沒(méi)掌握，怕在測(cè)量實(shí)訓(xùn)的時(shí)候失敗，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺(jué)得很有意義。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了一個(gè)道理：只有經(jīng)歷過(guò)，才能知道自己究竟行不行。1月5號(hào)，盛老師在南實(shí)訓(xùn)樓給我們做了工程測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，然后安排了每組的實(shí)訓(xùn)任務(wù)和注意事項(xiàng)，這次我們小組測(cè)的是建工學(xué)院行政樓，雖然區(qū)域不怎么大，但對(duì)于我們第一次進(jìn)行測(cè)量實(shí)訓(xùn)，還是有一定的難度。這次實(shí)訓(xùn)的目的是將我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的的用途，熟練水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作，讓同學(xué)們明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源，主要來(lái)源于三方面：儀器誤差、觀(guān)測(cè)誤差、外界影響誤差，學(xué)會(huì)地形圖的繪制，獲得測(cè)量實(shí)際工程的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)同學(xué)們互相合作意識(shí)，因?yàn)闇y(cè)量單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，而且讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)實(shí)際操作。因?yàn)闇y(cè)量對(duì)于我們建工學(xué)子來(lái)說(shuō)是非常重要的，在施工興建階段，工程測(cè)量主要是按照設(shè)計(jì)要求在實(shí)地準(zhǔn)確地標(biāo)定出建筑物各部位的平面和高程位置，作為施工和安裝的依據(jù)，對(duì)于建筑物以后的安全使用有著重要的影響。在實(shí)訓(xùn)的第一天，我們小組到建工學(xué)院行政樓踏勘現(xiàn)場(chǎng)，選控制點(diǎn)，說(shuō)句實(shí)話(huà)，控制點(diǎn)并我們想象中的那么容易，要“顧全大局”，前后保持良好的視線(xiàn)，上一點(diǎn)還要為下一點(diǎn)服務(wù)，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把那些點(diǎn)才選好，因?yàn)榭刂泣c(diǎn)選的不好或者不選，會(huì)導(dǎo)致后面的測(cè)量任務(wù)無(wú)法完成或測(cè)量任務(wù)完成，但誤差很大。在實(shí)訓(xùn)的第二天，我們用水準(zhǔn)儀進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)量結(jié)果很精確，這天的測(cè)量任務(wù)很順利的完成了。實(shí)訓(xùn)的第三天，我們實(shí)施導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量，用經(jīng)緯儀測(cè)內(nèi)側(cè)角時(shí)，由于平時(shí)課堂上缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致測(cè)量出來(lái)的誤差很大，這讓我們小組喪失了信心，在周老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我們又重新測(cè)過(guò)，因?yàn)樵趧傞_(kāi)始做的時(shí)候，失敗是不可避免的，只要吸取失敗的教訓(xùn)，我們就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。通過(guò)小組成員之間的團(tuán)結(jié)與默契下，我們小組最后測(cè)量出來(lái)的誤差只有50秒，這讓我們體會(huì)到了前所未有的成就感。在這天，我們還用全站儀測(cè)量出了控制點(diǎn)的間距以及一些碎部測(cè)量，這是我第一次用全站儀，所以?xún)?nèi)心不免有些新奇，在班長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我初步學(xué)會(huì)了用全站儀測(cè)量距離。全站儀不愧為精密電子儀器，很快，我們測(cè)出了控制點(diǎn)間的距離以及控制點(diǎn)與建筑物之間的距離，而且非常精確。在實(shí)訓(xùn)的第四天，由于天氣下雪，導(dǎo)致測(cè)量工作無(wú)法正常進(jìn)行，我們就到教室里整理數(shù)據(jù)，順便把控制點(diǎn)的坐標(biāo)全都求出來(lái)。并且把這些控制點(diǎn)在圖紙上表示出來(lái)，實(shí)訓(xùn)的第五、六天我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)都是相同的，都是進(jìn)行碎部測(cè)量，第七天，我們把碎部測(cè)量所得數(shù)據(jù)全都整理起來(lái)，然后通過(guò)碎部測(cè)量所的數(shù)據(jù)全都畫(huà)到圖紙上，把建工學(xué)院行政樓的外廓以1:500的比例畫(huà)了出來(lái)，第八天，我們把建工學(xué)院附近的建筑物全部畫(huà)出來(lái)，并對(duì)一些不正確的地方進(jìn)行修改。實(shí)訓(xùn)的第九天，我們把土方量計(jì)算全部算好，整理這次實(shí)訓(xùn)的資料，準(zhǔn)備進(jìn)行上交。實(shí)訓(xùn)的第十天，我們把材料全部交給了老師。測(cè)量實(shí)訓(xùn)雖然拉下了帷幕，但這次的實(shí)訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西，我們應(yīng)該要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己能行，許多“不可能”的事情將會(huì)迎刃而解，就像盛老師說(shuō)的：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！蔽蚁嘈?，我能行。第四篇：測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告瀟湘職業(yè)學(xué)院《建筑測(cè)量》實(shí)訓(xùn)報(bào)告班級(jí)大09土木二班姓名屈文彬?qū)嵱?xùn)地點(diǎn)：老籃球場(chǎng)指導(dǎo)教師：劉成君一：實(shí)訓(xùn)目的：鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：儀器工具準(zhǔn)備：經(jīng)緯儀.水準(zhǔn)儀.小平板儀.鋼尺.水準(zhǔn)尺.尺墊.花桿.測(cè)釬.記錄板.比例尺.量角器.三角板.錘子.木樁.傘.紅漆.繪圖紙.有關(guān)記錄手簿.計(jì)算紙.計(jì)算器.橡皮及鉛筆等。三：實(shí)訓(xùn)要求（1）：熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。（2）掌握地形測(cè)圖的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。（3）能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。（4）掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能（5）通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。四：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.水準(zhǔn)儀.經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)：（1）、儀器外表、制、微動(dòng)機(jī)構(gòu)的檢視；查看儀器有無(wú)銹蝕、螺釘是否松動(dòng)、缺失。各螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)是否平穩(wěn)、均勻，松緊是否適當(dāng)。（2）、望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器的檢視；查看望遠(yuǎn)鏡視場(chǎng)亮度、成像清晰度、水汽、霉污、劃痕等，查看十字絲分劃板位置是否正確、線(xiàn)條粗細(xì)、均勻情況、調(diào)焦透鏡滑動(dòng)是否平穩(wěn)、目鏡調(diào)焦是否晃動(dòng)。查看水準(zhǔn)器是否松動(dòng)、氣泡擴(kuò)大；水準(zhǔn)器格線(xiàn)顏色有否脫落等情況。（3）、讀數(shù)系統(tǒng)的檢視；查看讀數(shù)顯微鏡內(nèi)亮度是否均勻、成像是否清晰；查看光學(xué)零件有無(wú)水汽、霉污等情況。（4），水準(zhǔn)管的檢校；將儀器置于三腳架上，粗略整平后，將水準(zhǔn)管平行于任意兩個(gè)腳螺旋A和B，調(diào)整腳螺旋A和B，使水準(zhǔn)氣泡居中。然后轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部180o，若氣泡仍居中，則符合要求，否則須校正。轉(zhuǎn)動(dòng)水準(zhǔn)管的校正螺釘，使氣泡移動(dòng)總偏移量的一半，再調(diào)整腳螺旋，使氣泡居中。本項(xiàng)校正工作需反復(fù)進(jìn)行，直到符合要求（5）、十字絲的檢校；在距儀器6--10米處用細(xì)線(xiàn)懸掛一垂球，并使之穩(wěn)定。安平儀器，用十字絲豎絲瞄準(zhǔn)垂球線(xiàn)，檢查豎絲是否與垂球線(xiàn)重合，不重合則須校正。校正方法；先取下十字絲分劃板護(hù)蓋，略微旋松固定分劃板的螺釘，按所需要的方向輕輕旋轉(zhuǎn)分劃板座即可。本項(xiàng)校正一般應(yīng)由具備測(cè)繪儀器檢修資質(zhì)的單位完成。（6）、三腳架的檢視；查看三腳架架頭與架腿連接是否牢固、架腿有無(wú)損壞，各螺旋是否起作用。2.大比例尺的測(cè)繪：(1),平面控制測(cè)量；在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘，布設(shè)一條閉合導(dǎo)線(xiàn)，經(jīng)過(guò)觀(guān)測(cè)，計(jì)算獲得控制點(diǎn)平面坐標(biāo)。（2），高程控制測(cè)量；高程控制點(diǎn)可布設(shè)在平面控制點(diǎn)上，形成一條閉合導(dǎo)線(xiàn)，經(jīng)過(guò)觀(guān)測(cè)，計(jì)算獲得控制點(diǎn)平面坐標(biāo)。（3）碎部測(cè)量；首先進(jìn)行碎部測(cè)量前的準(zhǔn)備工作，在各圖根控制點(diǎn)上測(cè)定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌。五：實(shí)訓(xùn)結(jié)果(結(jié)果分析)要求300字這次實(shí)訓(xùn)使使我們通過(guò)綜合實(shí)習(xí)活動(dòng)，將課堂上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用于工程實(shí)際過(guò)程，培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，組織管理能力、實(shí)際動(dòng)手能力和操作技能。經(jīng)實(shí)習(xí)后能基本上獨(dú)立操作儀器獲得觀(guān)測(cè)成果并能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。但是我覺(jué)得我們以前的動(dòng)手過(guò)于簡(jiǎn)單，只有在實(shí)際工作中才能真正的熟悉操作。所以我們很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們深刻地的明白只有真正的動(dòng)手操作了才知道自己是否真正學(xué)到了第六部分：實(shí)訓(xùn)心得：通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。由于實(shí)習(xí)過(guò)程中，我大部分時(shí)間是擔(dān)任著測(cè)量員的工作，因此體會(huì)到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測(cè)量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對(duì)中整平的過(guò)程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間；在測(cè)站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測(cè)量員讀數(shù)的過(guò)程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說(shuō)的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”；每當(dāng)周?chē)腥嘶蜍?chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，應(yīng)該將手握成空心拳頭來(lái)抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備，也不對(duì)儀器的對(duì)中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來(lái)的損失。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)：指導(dǎo)教師(簽字)：年月日第五篇：電大實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)報(bào)告（說(shuō)明：正文字?jǐn)?shù)不少于1000字，字體用宋體小4號(hào)。）電大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文電大社會(huì)>實(shí)踐報(bào)告>范文一、背景與起因（一）背景順鑫朗郡是20XX年建于順義區(qū)楊鎮(zhèn)一街的小區(qū)。是楊鎮(zhèn)地區(qū)的低密度電梯洋房。社區(qū)由順鑫農(nóng)業(yè)旗下北京順鑫佳宇>房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司開(kāi)發(fā)，是順鑫佳宇在楊鎮(zhèn)繼陽(yáng)洲鑫園和順鑫瀾庭之后開(kāi)發(fā)建設(shè)的第三個(gè)社區(qū)。社區(qū)交通便利，順平路、京平高速、機(jī)場(chǎng)高速等快速與市區(qū)對(duì)接；M15號(hào)線(xiàn)。東直門(mén)至平谷的公交車(chē)918路、順義區(qū)內(nèi)15路、18路、19路、20XX23路、33路楊鎮(zhèn)站到達(dá)，社區(qū)緊鄰順平路。（二）起因社區(qū)是我們生活的紐帶，是我們生活中不可缺少的基礎(chǔ)性群眾機(jī)構(gòu)。社區(qū)為我們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了良好的外部環(huán)境。同樣，社區(qū)的好壞，發(fā)展的速度也深深影響著我們的生活。不同的社區(qū)環(huán)境，帶給大家不一樣的心情，雖不能說(shuō)環(huán)境影響個(gè)人的發(fā)展，但環(huán)境對(duì)個(gè)人的身心和生活的發(fā)展卻有著密切相關(guān)的作用。因此，社區(qū)的發(fā)展關(guān)系到我們每個(gè)人的身心健康。（1）社區(qū)周邊缺少餐飲超市等商業(yè)場(chǎng)所“民以食為天”，通過(guò)走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，在社區(qū)中方便居民購(gòu)物和生活的場(chǎng)所僅有一個(gè)市場(chǎng)和一個(gè)京客隆便利店。而餐飲也是獨(dú)一無(wú)二的，相對(duì)于居民的飲食，尤其是早餐，更值得我們關(guān)注。經(jīng)過(guò)幾個(gè)早上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早市的規(guī)范性存在很大的漏洞。早點(diǎn)商販私自占據(jù)人行道，不僅影響市容，而且過(guò)往車(chē)輛的廢氣混雜著食物，對(duì)我們的健康也有所損害。小區(qū)二期還有些商販私自設(shè)攤，嚴(yán)重影響了人行道的暢通，給車(chē)輛的行駛帶來(lái)了很多視線(xiàn)死角，同樣也威脅著行人的安全。據(jù)居民反映，雖然小區(qū)中有一個(gè)漸成模型