初一班主任個人的工作總結(jié)

初一班主任個人工作總結(jié)

回首一年來的風(fēng)雨歷程，深深感嘆，做一名好老師難，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處，我想每一位做過班主任的都深有體會，我當(dāng)班主任的時間短，不像那些工作時間長，能夠輕車熟路的老班主任那么閱歷豐富。所以許多事都得在實(shí)踐中摸索。做一名班主任，務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先，班主任在學(xué)校雖然職位不高，也并無實(shí)權(quán)，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)安排的詳細(xì)工作都要靠他們?nèi)ネ瓿桑嘀魅喂ぷ髻|(zhì)量的好壞對學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任，要領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的指示，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的工作任務(wù)完成好，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，不讓他們分神擔(dān)憂。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系，不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不開心的同學(xué)認(rèn)錯，使老師心平氣和，也要處理因科任老師處理不當(dāng)，導(dǎo)致的同學(xué)心情不穩(wěn)，內(nèi)心不服，做好安撫工作。當(dāng)一名好班主任難，他既是班主任也是科任老師，你不抓自己的科目考得不好，別人會說“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平?”。假如你抓自己的科目，別人會想：你當(dāng)班主任的一抓，那同學(xué)還不光學(xué)你那一科，還讓不讓別人活了?所以呀，做好一名班主任我想首先你得是一個有氣量的人，懂得無私奉獻(xiàn)的人。

想一想自己這一年真的是經(jīng)受了許多，能夠說是喜樂參半，但也使自己成長了許多。所以我還得感謝這份辛苦與歷練?？偨Y(jié)起來，自己的工作能夠從以下幾個方面來說一說。

(一)完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

我是一個不善言詞的人，不喜愛溜須拍馬，巴結(jié)逢迎，做的都是實(shí)實(shí)在在的工作。肯定不會投機(jī)取巧。我的格言是：不說美麗話，只做美麗事。我們學(xué)校會開的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時間來，既不耽擱課又要支配好任務(wù)。無形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿足。讓自己的工作做得再細(xì)一些，再實(shí)一些。察漏補(bǔ)缺，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說的“把工作做細(xì)，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中，也多次受到朱主任的表揚(yáng)，說我工作細(xì)心，也經(jīng)常教給我一些道理和工作閱歷，使我受益匪淺。我覺得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到很多東西，所以他們的意見我總是能仔細(xì)聽取，運(yùn)用到工作之中。

(二)對待科任老師。

班主任是班級的火車頭，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。假如你自己是一個工作專心仔細(xì)，精益求精的班主任，那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽，由于他會不好意思拿一份差的成果來給你。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自奮蹄。我深深明白，一個好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的，所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課，我總是二話不說，一律答應(yīng)下來，絕不犯難。

假如我班里的同學(xué)與老師發(fā)生不開心，我總是急躁地做同學(xué)工作，盡量讓他明白老師的做法是為他好，是為我們的群眾好，最終使他們熟悉到自己的錯誤，使他們跟老師賠禮承認(rèn)自己的錯誤。由于可能存在這種狀況，科任老師由于厭惡某一個同學(xué)而導(dǎo)致上不好課。所以我必需要讓同學(xué)跟老師相處得好，師生的情感升溫了，關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)才有了保障。在那里我起的是一個彌合劑的作用。

我覺得自己是一個無私的人，雖然是班主任但我從來不利用自己在同學(xué)中的威信，讓他們多花時間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時間去幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)其它的科目。對我自己所任的科目，只要細(xì)心備課，充分利用課上時間就行了。我從不擠占其它的時間，主科的老師向我要課要自習(xí)我也會毫不遲疑地讓給他們。從不思索自己的利益。我覺得老師仔細(xì)了，喜愛給同學(xué)上課，這肯定是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神