【世界多美呀課文共幾段】《世界多美呀》說課稿一、說教材

《世界多美呀》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書第二冊第五單元的一篇課文。它以童話故事的形式出現(xiàn)，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。第一自然段寫小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫小雞所看到的美麗多彩的世界。課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。這個童話故事字里行間充滿童趣，充滿美感，是培養(yǎng)學生觀察能力、朗讀能力的好教材，也是對學生進行情感、態(tài)度、價值觀熏陶的好教材。二、說目標

根據(jù)教材特點和一年級學生的認知特點，初定以下教學目標：

1、知識目標：會正確書寫本課的9個生字，準確認讀兩條綠線內(nèi)的6個生字，認識“田字頭”、“羊字頭”2個偏旁。理解由生字組成的詞語;能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能力目標：通過觀察、練讀、討論、評價、欣賞、表演等方式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、朗讀能力、想象能力和表演能力。3情感目標：通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情以及激發(fā)學生學習語文的興趣。其中目標1和目標2是課文的重點，目標3是課文的重點更是難點。三、說教學過程

(一)揭示課題

1、(播放小雞的叫聲)同學們，你們聽，這是什么聲音?你們想知道她們在說什么嗎?今天，我們就來學習一篇課文《世界多美呀》(板書課題)齊讀課題。老師板書，學生同時書空，教師強調(diào)“世”第二、三筆的兩豎第二豎長一些，第三豎短一些，第四筆的橫與它們連接。板書：“美”同時,學習偏旁羊字頭。比較羊字做偏旁和“羊”這個字的不同這處。板書：“界”同時,學習偏旁田字頭。請學生自己說說識字的辦法，有的會用熟字加偏旁的方法認字，分析到“界”是田字頭加上一個“介”字，比較“介”界的不同。我們今天要學的課文的題目中就有這三個字。這個課題也是一句話。大家看一看可以在這句話的后面加什么樣的標點?學生嘗試加上了感嘆號，讀課題。(二)自讀課文，檢查預習

1、這個世界究竟有多么美麗呢，請同學們自由讀讀這篇課文，要求：把字音讀準，句子讀順，不會讀的字，難讀的字圈出來反復多讀幾遍。2、檢查生字詞的預習情況

第一步：出示要求帶有拼音的生詞，學生自由練習朗讀，讀準字音即可。第二步：出示黃乎乎、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄這幾個表示顏色的ABB式的疊詞。第三步：去掉拼音讀一讀詞語。出示要求正確書寫和認讀的生字，學生領讀。隨機指導學生掌握識識字的方法，如“乎”和“平”進行比較識記。(三)理解課文一、學習第一小節(jié)1、動畫導入:(播放動畫)教師引讀，“母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了看見四周黃乎乎的?！毙‰u想-----蛋殼里的世界是黃色的呀!(出示：整個世界都是黃色的呀!)指導朗讀，體會小雞的內(nèi)心活動，讀出小雞的可愛。2、它怎么會認為世界是黃色的呢?那蛋殼外面的世界又是怎么樣的呢?它多想知道啊!二、學習第二小節(jié)1、這不，你聽!(播放啄蛋殼的聲音)這是什么聲音?(小雞啄蛋殼)教師配旁白：小雞啄蛋殼，啄了好久，蛋殼上出現(xiàn)了裂縫，好不容易啄出了一個小小的洞眼。2、小雞是怎樣啄蛋殼的?你能找出書上的句子讀一讀嗎?誰來告訴大家?(出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。)3、你覺得小雞啄蛋殼容易嗎?你從哪里看出來的?通過“用小尖嘴”“啄呀啄呀”“啄了很久”“才”體會是小雞才醒來不久，力氣是那么小，啄起來十分吃力,啄了很久。體會想象小雞啄蛋殼的情景和不易。在指導孩子朗讀時，恰到時機的補充了一些我查閱的一些資料“你知道多久嗎?老師課前查了資料，小雞啄蛋殼整整啄了兩天呢，花的時間可長了，多不容易呀!”對指導孩子的朗讀起到了指導幫助的作用。4、小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢?引導孩子劃出小雞所見到的美麗景色。通過出示兩幅天空的圖片讓孩子進行對比，理解藍湛湛的天空就是指一望無際的，深藍深藍的。通過讓孩子們想象你還見過哪些景物是綠茵茵的?如：草坪、剛發(fā)芽的小草……，理解綠茵茵就像這草坪一樣一大片一大片的，綠綠的、嫩嫩的顏色。引導學生看小河的圖片，說說這是一條怎樣的小河啊?(碧澄澄)的，還有呢?什么樣的小河?(清澈見底的，碧清的，干凈的、清清的……)引導孩子通過自己的朗讀，感受大自然的美麗。5、小朋友，小雞從小小的洞眼里只看到了藍天、綠樹、碧河嗎?你從哪兒看出來的?引導學生通過“……”，想象小雞還會看到什么樣的景色。試著用像“藍湛湛”、“綠茵茵”這樣的詞來形容小雞還會從洞眼里看到的景色。6、小雞奮力啄開洞眼，總算從洞眼里看到了外面的世界，真為它感到高興!讓我們試著背誦第二小節(jié)，一起欣賞這美麗的世界。三、學習第三節(jié)1、以前小雞在黃乎乎的蛋殼兒里，以為整個世界都是(引說)——黃色的，現(xiàn)在小雞從啄開的小洞眼里看到了(指黑板，引說)——天空是藍湛湛的、樹木是綠茵茵的、小河是碧澄澄的……它會怎么想呢?引導學生看課題《世界多美呀》。小雞從小小的洞眼里看到的世界這么美麗，情不自禁地說——原來世界這么美麗呀!它多希望——迫不及待走出蛋殼盡情欣賞啊!讓孩子通過朗讀體會小雞心中高興又迫切的心情。2、那么它是怎么做的呢?①出示3、4句。請小朋友們再讀讀這兩句話，嘗試配上動作、體會小雞高興而又迫切的心情。通過朗讀或表演從“一撐”“嘰嘰嘰”“慢慢”體會小雞高興、迫不及待和勇敢

大家一起來做急著要出殼的小雞，一起演一演，讀一讀，背一背。四、學習第四節(jié)

1、現(xiàn)在展現(xiàn)在小雞面前的世界美嗎?出示：第四小節(jié)。引導學生通過朗讀感受大自然的美麗。2、出了殼的小雞看到的美景就更多了，見到這五彩繽紛的世界，小雞嘰嘰、嘰嘰地叫得可歡啦!它會說些什么呢?(指課題)世界多美啊!(五)拓展說話

1、小雞們，世界是那么美麗、那么廣闊，五彩斑斕，你們想不想四處走走、和我一起去尋找大自然的美好?2、一邊展示畫面，一邊指導學生練習說話：

我們看到()的()，()的()。(六)總結(jié)全文

小朋友們，剛剛我們做了回快樂的小雞，感受到世界的美好，以后我們也要像小雞一樣用我們的小腳走向世界，用眼睛尋找美好，我們會發(fā)現(xiàn)(指著課題)——世界多美呀!(七)指導書寫

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