第三節(jié)輸送血液的泵——心臟教學(xué)目標(biāo)：描述心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)明心臟的功能，認(rèn)同心臟的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。通過(guò)小組合作對(duì)心臟模型的觀察、探究、以及匯報(bào)交流，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到擁有一個(gè)健康而強(qiáng)壯的心臟的重要性，經(jīng)常參加體育鍛煉對(duì)于心臟的好處。教學(xué)重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：心臟的工作過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：心臟模型（每組一個(gè)），多媒體課件教學(xué)過(guò)程：課前熱身整體感知，導(dǎo)入新課。通過(guò)俗話“人往高處走，水往低處流”，要想解決水往高處流，讓同學(xué)想辦法，引出水泵，其實(shí)在人的身體中也有這樣功能的器官，引出課題。主動(dòng)探究，構(gòu)建新知。觀察心臟模型，描述心臟的結(jié)構(gòu)（完成導(dǎo)學(xué)案1、2）區(qū)分上下左右區(qū)分四腔，總結(jié)上房下室與四腔鏈接的血管?？偨Y(jié)出房連靜，室連動(dòng)。即時(shí)鞏固：指出血腔及血管名稱（拿著模型）小組合作，分小題完成四個(gè)討論題（對(duì)照模型）心臟的工作過(guò)程、完成導(dǎo)學(xué)案指名讀，教師講解，匯報(bào)總結(jié)歸納總結(jié)指名說(shuō)出本節(jié)課的收獲，相互補(bǔ)充展示框架圖。完成達(dá)標(biāo)題指名展示核對(duì)答案板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)輸送血液的泵———心臟心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁組成：肌肉組織四腔上下腔靜脈肺靜脈左心房↓↓左心房右心室左心室右心房右心室左心室右心房↓↓肺動(dòng)脈主動(dòng)脈瓣膜：防止血液倒流心臟的功能：血液循環(huán)的動(dòng)力器官---泵血學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是血液，管道是血管。那么運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是什么呢？自然而然的引入了第三節(jié)輸送血液的泵------心臟，學(xué)生能摸到自己心臟的跳動(dòng)，進(jìn)而想了解心臟的位置，及其結(jié)構(gòu)功能。效果分析本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容多，教學(xué)任務(wù)重，心臟結(jié)構(gòu)及其功能較抽象，對(duì)初學(xué)者有一定難度，在教學(xué)中，圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)置問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極思維，使學(xué)生較輕松的掌握了本節(jié)課的知識(shí)。教材分析：本節(jié)包含了心臟的結(jié)構(gòu)及其功能，在第一部分心臟的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察心臟模型及圖片，動(dòng)手摸一摸，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生思考其功能，第二部分講心臟的功能，先指出心臟象泵一樣將血泵至全身，引導(dǎo)出心臟兩個(gè)泵同時(shí)工作，那到底是如何工作的呢？利用圖文解釋心臟的工作過(guò)程。評(píng)測(cè)練習(xí)1．左心室的壁最厚,其正確解釋是()A.左心室接受全身的血液,承受的壓力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的壓力最大C.左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部,收縮力最強(qiáng)D.左心室收縮時(shí)要將血液送到全身,收縮力最強(qiáng)2．心臟的四個(gè)腔中，相通的是()①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室④右心房和右心室⑤左心房和左心室A、①②B、①③；C、③④；D、④⑤。3．心臟有房室瓣、動(dòng)脈瓣，保證血液流動(dòng)的方向。其方向是()A．心室→心房→靜脈B．心房→心室→靜脈C．心室→心房→動(dòng)脈D．心房→心室→動(dòng)脈4.動(dòng)脈瓣位于（）A、動(dòng)脈血管內(nèi)B、心房與心室之間C、心室與動(dòng)脈之間D、小動(dòng)脈與毛細(xì)血之間5．心臟肌肉最發(fā)達(dá)的部位是（）A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室6．與心臟右心房相連的血管是（）A．肺靜脈B．上下腔靜脈C．主動(dòng)脈D．肺動(dòng)脈課后反思本節(jié)課通過(guò)模型、圖片、課件等讓學(xué)生較輕松的掌握了心臟的結(jié)構(gòu)和連接的血管名稱，對(duì)于心臟的工作過(guò)程這一難點(diǎn)，學(xué)生的掌握不夠完善，應(yīng)更進(jìn)一步結(jié)合圖文解釋，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握記憶。課標(biāo)分析本節(jié)內(nèi)容在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“生物圈中的人”主題之下，通過(guò)心臟的模型清楚心臟的結(jié)構(gòu)，區(qū)分左右